KI.kompakt Dienstag, 26. Mai 2026, 12:30 Uhr

Wissenschaftliches Schreiben ist in den Sozialwissenschaften weit mehr als reine Dokumentation – es ist ein zentraler Erkenntnisprozess. Der Einsatz generativer KI bietet hierfür neue Möglichkeiten. Doch steht dieses Schreiben als Denkinstrument durch die Integration generativer KI vor einer Zäsur? Die neue Technologie bietet zwar wertvolle Unterstützung, birgt aber gleichzeitig das Risiko, die Eigenständigkeit der Erkenntnisleistung zu untergraben.
In diesem Vortrag wird ein schreibdidaktisch orientiertes Vorgehen vorgestellt, das KI-Tools funktional in den Schreibprozess integriert – von der Recherche bis zur Überarbeitung. Im Zentrum steht die epistemische Funktion des Schreibens: Wie lässt sich KI als Sparringspartner nutzen, ohne den sozialwissenschaftlichen Erkenntnisprozess zu gefährden? Wir diskutieren, ob bzw. wie sich Risiken eines Deskilling verringern lassen – insbesondere mit Blick auf das kritische Textverständnis und die Kompetenz, eigene theoretisch fundierte Schlussfolgerungen aus der Empirie abzuleiten. Abschließend werden spezifische Plagiatsrisiken beim Schreiben mit KI betrachtet und Wege aufgezeigt, diesen durch Reflexion und Transparenz proaktiv zu begegnen.