Institut für Musik

Erstmals Jazz: Die Forberg-Schneider-Stiftung verleiht den mit 20.000 € dotierten Belmont-Preis 2020 an den Jazzpianisten und Komponisten Florian Weber, einen - in ihren Augen - der wesentlichen musikalischen Neuerer der zeitgenössischen Musik. Der mehrfach preisgekrönte Musiker ist Professor für Jazzklavier und Studienrichtungsleiter Jazz am Institut für Musik der Hochschule Osnabrück.

In der Pressemitteilung zum Belmont-Preis 2020 schreibt die Forberg-Schneider-Stiftung:
 
"Florian Webers musikalisches Bezugssystem scheint unerschöpflich: von Maurice Ravel, Arnold Schönberg und Karlheinz Stockhausen bis hin zu Lee Konitz, John Taylor, Paul Bley oder zur sogenannten Weltmusik. Zentrum seiner Musik ist die Improvisation. „So unbegrenzt die Möglichkeiten, so ökonomisch und konzentriert ist sein Klavierspiel. Anstelle der postmodernen Geste tritt die Arbeit an der musikalischen Substanz”, so das Kuratorium der Stiftung.

Florian Weber (Jahrgang 1977) erfährt früh die Wertschätzung renommierter Fachkollegen, steht bereits während seines Studiums in Köln und am Berklee College of Music in Boston mit improvisierenden Musikern wie Michael Brecker, Albert Mangelsdorff, Eddie Henderson und Benny Bailey auf der Bühne oder im Studio. Internationales Renommee erwirbt er auch mit seinem Trio Minsarah und dessen gleichnamiger Debüt-CD (2006). Sein späterer Mentor Lee Konitz nimmt mit Minsarah nach „Deep Lee” (2007) im Jahr 2012 das legendäre Konzert „Live at the Village Vanguard” auf.

Florian Weber versteht Improvisation als modernes, spontanes Komponieren. Es ist getragen von großer Entdeckerlust und Offenheit. Sein neues New Yorker Quartett besetzt Weber mit Mitspielern, an denen ihn vor allem „Unterschiede zwischen den Musikern und ihren Improvisationstechniken interessieren.” Das Ergebnis dieser Zusammenarbeit, „Lucent Waters”, Ende 2018 bei ECM erschienen, wird von der Fachpresse überschwänglich gelobt. Die New York Times feiert „eine Ästhetik des aerodynamischen Fliessens” einer Musik, die niemals auftrumpfen oder überwältigen will und in deren Zentrum ein enorm flexibler, luzider, modulationsfähiger Klavierklang steht. In sein neuestes Programm bezieht Florian Weber Mitglieder des Frankfurter Ensemble Modern mit ein, inspiriert von Arnold Schönbergs selbstentwickelter Schachvariante „Koalitionsschach” - nicht nur, was die Regeln des Zusammenspiels angeht. Dieses Programm wird Ende Oktober Premiere haben, soviel sei schon verraten. Mehr dazu ist bei der Programmveröffentlichung des Pierre Boulez Saals für die Saison 2020/2021 am 10. Juni zu erfahren.

Florian Weber kommt als Sohn einer Opernsängerin und eines Musikprofessors früh mit klassischer Musik und dem Klavierspiel in Berührung. Dass sein vermeintlich vorgezeichneter Weg ihn zunächst zum Studium der Mathematik, Physik und Biologie führt, bezeugt sein universales Interesse, das sich immer wieder auch in seiner Musik offenbart.

Florian Weber lebt abwechselnd in Osnabrück und in New York. Er lehrt an Hochschulen im In- und Ausland."

Im Januar dieses Jahres ist mit den „Vokalpädagogischen Meisterkursen Osnabrück“ am IfM ein neues Format erfolgreich an den Start gegangen. Eröffnet wurde die bundesweit einzigartige Reihe von Starsopranistin Annette Dasch. Prominent soll es auch weitergehen: Die US-amerikanische Sängerin Laura Aikin wird Anfang Juli die nächste Ausgabe bestreiten. Aufgrund der Corona-Krise ist der Workshop als interne Veranstaltung geplant, die online übertragen wird. Nähere Infos dazu werden in Kürze bekannt gegeben.

Studierende und Publikum waren vom Auftakt der Reihe begeistert: Unprätentiös, versiert und humorvoll gab am 12. Januar Annette Dasch im Oberen Foyer des Theaters Osnabrück Auskunft über ihr Handeln als Künstlerpersönlichkeit. Neben ihr waren IfM-Gesangsprofessorin und Meisterkurs-Initiatorin Dr. Lena Haselmann sowie Theaterintendant Dr. Ralf Waldschmidt bei dem gemeinsamen Talk zu erleben. Studierende des IfM umrahmten das Gespräch mit musikalischen Beiträgen, begleitet wurden sie dabei von Pianist Christopher Wasmuth. 

Im Anschluss daran wurden die Räumlichkeiten gewechselt: Bei einem Workshop im Institut für Musik bot Annette Dasch den Studierenden des Bereichs Klassik Vokal wertvolle Anregungen für ihre sängerische Praxis und die musikpädagogische Vermittlung. Ein interessiertes Publikum hatte Gelegenheit, dabei zuzuschauen.

Im Fokus der neuen Reihe „Vokalpädagogischen Meisterkurse Osnabrück“ stehen Aspekte der Vermittlung und, damit verbunden, die jeweilige Bildungsbiografie der Gastdozentinnen und -dozenten. Mit Laura Aikin ist als nächstes eine Künstlerpersönlichkeit zu Gast, die als „ideale Lulu“ bezeichnet wird, allgemein als renommierte Strauss- und Mozart-Interpretin gilt, sich aber auch der zeitgenössischen Musik verschrieben hat.

1. Ziel des IfM: berufsnahe und innovative Ausbildung
Das IfM bildet in einer besonders praxisorientierten, innovativen Form Musikpädagoginnen und Musikpädagogen aus, die in musikpädagogischen Praxisfeldern professionell tätig werden können und an deren Entwicklung gestaltend mitwirken.
 
2. Lehrende aus der Praxis für Lernende
Das Studium am IfM zielt auf der Basis einer intensiven künstlerischen Entwicklung der Studierenden (einschließlich der notwendigen musiktheoretischen und -wissenschaftlichen Fundierung) auf eine qualitativ hochwertige pädagogisch- didaktische Professionalisierung. Die besonders praxisorientierte Ausbildung wird durch partnerschaftliche Zusammenarbeit mit der Musik- und Kunstschule der Stadt Osnabrück sowie weiteren Einrichtungen (Musikschulen, allgemeinbildende Schulen, Verbände ...) für Hospitationen und studienbegleitende Unterrichtspraktika gewährleistet. Entsprechend qualifizierte Lehrende aus der pädagogischen Berufspraxis werden als Lehrbeauftragte in die Studienausbildung einbezogen.
 
3. Mehrfachqualifikation der Studierenden
Das IfM ermöglicht – nach entsprechender Studienberatung – individuelle Varianten von Mehrfachqualifikationen. Dadurch kann den aktuellen Anforderungen der Berufspraxis Rechnung getragen und auf entwicklungsbedingte Veränderungen des musikpädagogischen Arbeitsmarktes flexibel reagiert werden.
 
4. Synergieeffekte durch Vernetzung
Durch die Vernetzung mit Studienangeboten anderer Fakultäten der Hochschule Osnabrück (z. B. Theaterpädagogik oder Sozialwissenschaften) werden ausbildungsgestalterische Synergieeffekte erzielt und neue innovative Studieninhalte gewonnen.
 
5. Entwicklung tragfähiger didaktischer Konzepte
Zu den profilbildenden Aufgaben des IfM wird insbesondere die Entwicklung tragfähiger didaktischer Konzepte u. a. im Bereich des Klassenmusizierens sowie die Einrichtung entsprechender Aus- und Weiterbildungsangebote gehören. Über die Resultate dieser Arbeit wird in regelmäßig stattfindenden musikpädagogischen Foren Rechenschaft abgelegt.
 
6. Konzeption zur Ausbildung von „Jungstudierenden“
Das IfM entwickelt Konzepte zur Begabtenfindung und -förderung, u. a. durch Unterstützung der studienvorbereitenden Ausbildung (SVA) an Musikschulen.
 
7. Verankert in der Region – kooperativ nach außen
Das IfM pflegt Kontakte zu anderen bundesdeutschen Bildungseinrichtungen sowie internationale Kontakte und schafft die Voraussetzung für längerfristige Kooperationsbeziehungen zu ausgewählten Institutionen im In- und Ausland.
 
8. Grundkonzept: Tradition und Weiterentwicklung
Das IfM versteht sich darüber hinaus als eine Einrichtung, die aktiv an der Gestaltung und Entwicklung des Kulturlebens der Stadt und der Region mitwirkt. Aus diesem Grund gehört die Pflege und Weiterentwicklung des traditionell gewachsenen Konzert- und Veranstaltungswesens zum Studienprofil des IfM.