Institut für Musik
Musik studieren in Osnabrück
Pop, Jazz, Klassik, Musical und Elementare Musikpädagogik – das Institut für Musik (IfM) bietet ein breit gefächertes Studienangebot für Instrumentalmusik und Gesang. Die Sonderstellung des IfM begründet sich in der Gleichberechtigung musikalischer Stile. Diese interstilistische Universalität und die Fähigkeit zur künstlerisch differenzierten Aussage sind ein besonderes Anliegen des Institutes. Die Ausbildung am IfM hat eine hohe Qualität der künstlerischen und wissenschaftlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten zum Ziel. Darüber hinaus ist es eine der wichtigen Aufgaben des IfM, in Lehre und Kunst die verschiedenen Einflüsse der Musik mit der digitalen Generation kompatibel zu machen.
Am Institut für Musik der Hochschule Osnabrück (IfM) können in diesem Sommer trotz der Corona-Krise die Aufnahmeprüfungen für das Wintersemester stattfinden. Den Lehrenden ist es gelungen, ein Szenario zu entwickeln, das sowohl den Bewerberinnen und Bewerbern als auch den besonderen Anforderungen dieser Zeit gerecht wird. Mit Pop, Jazz, Musical, Klassik und Elementarer Musikpädagogik haben Studieninteressierte die Möglichkeit, zwischen fünf Studienangeboten zu wählen. In ihrem achtsemestrigen Studiengang mit einem Abschluss in Musikerziehung (Bachelor of Arts) werden sie zu Educating Artists ausgebildet. Nach erfolgreichem Studium sind sie befähigt, sowohl als Berufsmusikerin/Berufsmusiker als auch als Musikpädagogin/Musikpädagoge zu arbeiten.
IfM-Dekan Professor Sascha Wienhausen freut sich auf alle, die im Wintersemester 2020/21 ihr Musikstudium an der Hochschule Osnabrück beginnen: „Wir vermitteln unseren Studierenden auf hohem Niveau pädagogische, künstlerische und wissenschaftliche Kompetenzen. Uns ist es wichtig, Talente in vertrauensvoller Atmosphäre individuell zu fördern. Die Erprobung verschiedener künstlerischer Formate, vielfältige Auftrittsmöglichkeiten und das Unterrichten diverser Zielgruppen sind deshalb fest in unserem Curriculum verankert. Wir haben einen innovativen Blick auf unseren Lehrplan und sind darauf bedacht, die aktuellen Entwicklungen in der Kreativwirtschaft, digitale und technische Neuerungen darin beständig zu integrieren.“ Auf noch etwas dürfen sich die Musikstudierenden des IfM freuen: In wenigen Monaten wird der Neubau des Instituts eröffnet. Mit ihm entsteht derzeit ein hervorragend ausgestattetes Gebäude mit großem Konzert- und Theatersaal, modernen Proberäumen und einem Tanzsaal.
Mehr Informationen zu den Bewerbungsmodalitäten.
Im Januar dieses Jahres ist mit den „Vokalpädagogischen Meisterkursen Osnabrück“ am IfM ein neues Format erfolgreich an den Start gegangen. Eröffnet wurde die bundesweit einzigartige Reihe von Starsopranistin Annette Dasch. Prominent soll es auch weitergehen: Die US-amerikanische Sängerin Laura Aikin wird Anfang Juli die nächste Ausgabe bestreiten. Aufgrund der Corona-Krise ist der Workshop als interne Veranstaltung geplant, die online übertragen wird. Nähere Infos dazu werden in Kürze bekannt gegeben.
Studierende und Publikum waren vom Auftakt der Reihe begeistert: Unprätentiös, versiert und humorvoll gab am 12. Januar Annette Dasch im Oberen Foyer des Theaters Osnabrück Auskunft über ihr Handeln als Künstlerpersönlichkeit. Neben ihr waren IfM-Gesangsprofessorin und Meisterkurs-Initiatorin Dr. Lena Haselmann sowie Theaterintendant Dr. Ralf Waldschmidt bei dem gemeinsamen Talk zu erleben. Studierende des IfM umrahmten das Gespräch mit musikalischen Beiträgen, begleitet wurden sie dabei von Pianist Christopher Wasmuth.
Im Anschluss daran wurden die Räumlichkeiten gewechselt: Bei einem Workshop im Institut für Musik bot Annette Dasch den Studierenden des Bereichs Klassik Vokal wertvolle Anregungen für ihre sängerische Praxis und die musikpädagogische Vermittlung. Ein interessiertes Publikum hatte Gelegenheit, dabei zuzuschauen.
Im Fokus der neuen Reihe „Vokalpädagogischen Meisterkurse Osnabrück“ stehen Aspekte der Vermittlung und, damit verbunden, die jeweilige Bildungsbiografie der Gastdozentinnen und -dozenten. Mit Laura Aikin ist als nächstes eine Künstlerpersönlichkeit zu Gast, die als „ideale Lulu“ bezeichnet wird, allgemein als renommierte Strauss- und Mozart-Interpretin gilt, sich aber auch der zeitgenössischen Musik verschrieben hat.
1. Ziel des IfM: berufsnahe und innovative Ausbildung
Das IfM bildet in einer besonders praxisorientierten, innovativen Form Musikpädagoginnen und Musikpädagogen aus, die in musikpädagogischen Praxisfeldern professionell tätig werden können und an deren Entwicklung gestaltend mitwirken.
2. Lehrende aus der Praxis für Lernende
Das Studium am IfM zielt auf der Basis einer intensiven künstlerischen Entwicklung der Studierenden (einschließlich der notwendigen musiktheoretischen und -wissenschaftlichen Fundierung) auf eine qualitativ hochwertige pädagogisch- didaktische Professionalisierung. Die besonders praxisorientierte Ausbildung wird durch partnerschaftliche Zusammenarbeit mit der Musik- und Kunstschule der Stadt Osnabrück sowie weiteren Einrichtungen (Musikschulen, allgemeinbildende Schulen, Verbände ...) für Hospitationen und studienbegleitende Unterrichtspraktika gewährleistet. Entsprechend qualifizierte Lehrende aus der pädagogischen Berufspraxis werden als Lehrbeauftragte in die Studienausbildung einbezogen.
3. Mehrfachqualifikation der Studierenden
Das IfM ermöglicht – nach entsprechender Studienberatung – individuelle Varianten von Mehrfachqualifikationen. Dadurch kann den aktuellen Anforderungen der Berufspraxis Rechnung getragen und auf entwicklungsbedingte Veränderungen des musikpädagogischen Arbeitsmarktes flexibel reagiert werden.
4. Synergieeffekte durch Vernetzung
Durch die Vernetzung mit Studienangeboten anderer Fakultäten der Hochschule Osnabrück (z. B. Theaterpädagogik oder Sozialwissenschaften) werden ausbildungsgestalterische Synergieeffekte erzielt und neue innovative Studieninhalte gewonnen.
5. Entwicklung tragfähiger didaktischer Konzepte
Zu den profilbildenden Aufgaben des IfM wird insbesondere die Entwicklung tragfähiger didaktischer Konzepte u. a. im Bereich des Klassenmusizierens sowie die Einrichtung entsprechender Aus- und Weiterbildungsangebote gehören. Über die Resultate dieser Arbeit wird in regelmäßig stattfindenden musikpädagogischen Foren Rechenschaft abgelegt.
6. Konzeption zur Ausbildung von „Jungstudierenden“
Das IfM entwickelt Konzepte zur Begabtenfindung und -förderung, u. a. durch Unterstützung der studienvorbereitenden Ausbildung (SVA) an Musikschulen.
7. Verankert in der Region – kooperativ nach außen
Das IfM pflegt Kontakte zu anderen bundesdeutschen Bildungseinrichtungen sowie internationale Kontakte und schafft die Voraussetzung für längerfristige Kooperationsbeziehungen zu ausgewählten Institutionen im In- und Ausland.
8. Grundkonzept: Tradition und Weiterentwicklung
Das IfM versteht sich darüber hinaus als eine Einrichtung, die aktiv an der Gestaltung und Entwicklung des Kulturlebens der Stadt und der Region mitwirkt. Aus diesem Grund gehört die Pflege und Weiterentwicklung des traditionell gewachsenen Konzert- und Veranstaltungswesens zum Studienprofil des IfM.
