Konzept des CampusDialogs
Die Veranstaltungsreihe „CampusDialog“ gibt Lehrenden der Hochschule Osnabrück die Möglichkeit, über aktuelle Entwicklungen und innovative Lehr-Lern-Ansätze ins Gespräch zu kommen. Hier haben Sie die Möglichkeit, Ihre Fortschritte und Ideen zur Weiterentwicklung der Lehre vorzustellen und wertvolles kollegiales Feedback auf Augenhöhe zu erhalten.
Das Format richtet sich an Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben, Lehrbeauftragte und lehrende Wissenschaftliche Mitarbeitende unserer Hochschule. Es ist bewusst fakultäts- und institutsübergreifend geöffnet, um das Teilen von Erkenntnissen zu erleichtern und zeitgemäße Lehr-Lern-Methoden über Fächergrenzen hinweg zu fördern. Unser Ziel ist es, eine Community of Practice aufzubauen, deren Diskurse der Qualität der Lehre an unserer Hochschule zugutekommen.
Der CampusDialog ist eine gemeinsame Veranstaltung von LearningCenter und eLCC und findet in einem flexiblen Online-Format statt, sodass eine niederschwellige Teilnahme gewährleistet ist. Die Termine sind über das Semester verteilt und variieren, um unterschiedlichen Zeitplänen gerecht zu werden und vielen Interessierten die Teilnahme zu ermöglichen. Wir beginnen in der Regel mit einem kurzen Impuls (zum Beispiel in Form eines Erfahrungsberichtes durch eine Lehrperson), an den sich der eigentliche Dialog anschließt.
Wir laden Sie herzlich ein, sich aktiv mit Themenvorschlägen und Beiträgen für den CampusDialog einzubringen und Teil dieser engagierten Gemeinschaft zu werden. Lassen Sie uns in diesem hochschulinternen Setting die Zukunft der Lehre kollaborativ mitgestalten.
Veranstaltungen
| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 16.04.2026 | 12.30 bis 13.30 Uhr | Prof. Dr. Thomas Ley / Prof. Julia Schneewind-Landowsky |
Beschreibung: Nicht immer verläuft das eigene Studium wie geplant oder erhofft. Manchmal wird es ruckelig, oder wie ein Studierender sagte „mir ist das Leben dazwischengekommen“. Wenn es gilt nach einer Unterbrechung den (Studier-)Faden wieder aufzunehmen ist nicht nur eine Studienverlaufsberatung sinnvoll. Neben diesem Angebot einer persönlichen Beratung haben wir mit dem Kolloquium „Dran bleiben!“ und weiteren Angeboten Studierende beim Wiedereinstieg in das Studium und der erfolgreichen Beendigung unterstützt. Im Rahmen des CampusDialogs diskutieren wir die Voraussetzungen, verschiedene Unterstützungsformate aber auch Grenzen der Begleitung.
Link: https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/92946862625?pwd=mdSiH6QTD2Xk6d8KzlcnsP97v2RzA7.1
| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 20.05.2026 | 12.00 Uhr bis 13.00 Uhr | Prof.in Dr.in Karin Niessen |
Beschreibung:
Nach den ersten 3 Jahren simulationsbasierten Lehrens (SBL) und Prüfens im Studiengang Hebammenwissenschaft möchte ich die gewonnenen Erkenntnisse – und die damit verbundenen Herausforderungen – im Dialog mit Ihnen teilen. In dieser Online‑Veranstaltung erhalten Sie einen ersten Einblick in SBL:
- Kurze Einführung über Simulationsbasiertes Lehren und Lernen (SBL) im Verständnis des Studiengangs Hebammenwissenschaft,
- Didaktische Hinterlegung und praktische Umsetzung,
- Räumliche, technische und infrastrukturelle Herausforderungen,
- Personelle Herausforderungen
- Prüfen im Simulationslabor
- Projekt „Fit for Simulation - Rollenspielkompetenzen für Studierende“
Anschließend können wir uns über Anwendungsmöglichkeiten von SBL austauschen.
Link: https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/96055342151?pwd=i1UGZ4w1KsCdELfgLrgPhH2ZOJKTzx.1
| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 03.06.2026 | 11.00 bis 12.00 Uhr | Mareike Przysucha M.Sc. |
Beschreibung:
Das Inverted Classroom Modell ist ein Ansatz, bei dem die Phase der Frontalpräsentationen in ein Setting verlegt wird, in dem die Lernenden sowieso allein sind, um die gemeinsame Zeit zu nutzen, die erlernten Inhalte zu vertiefen. In der Veranstaltung „Statistik“ im Studiengang BIG wurde das Prinzip während der Corona-Pandemie im digitalen Setting schon erfolgreich eingesetzt und sollte nun auch auf die Präsenzlehre übertragen werden. Ein erster Durchlauf ist im Wintersemester 2025/2026 erfolgt. Im Rahmen des CampusDialogs werden die Konzeptionierung der Veranstaltung und erste Erkenntnisse der Umsetzung vorgestellt. Im Rahmen der Diskussion können wir uns zu Erfahrungen mit dem Inverted Classroom Modell austauschen und dabei sowohl Herausforderungen als auch Chancen diskutieren.