SMiLeH - Strategic Management in Learning Health Systems

UNSERE MOTIVATION

Die Arbeitswelt befindet sich in einem tiefgreifenden und dynamischen Wandel. Insbesondere im Kontext der digitalen Transformation verschieben sich Kompetenzanforderungen zunehmend und die Fähigkeit, sich schnell neues Wissen anzueignen, komplexe Herausforderungen zu bewältigen und adaptiv auf Veränderungen zu reagieren, rückt in den Vordergrund. In diesem Zusammenhang gewinnen Future Skills, wie etwa Problemlösekompetenz, kritisches Denken, digitale Kompetenz und interdisziplinäre Zusammenarbeit zunehmend an Bedeutung.

Daraus ergeben sich folgende zentrale Fragestellungen für die Lehre:

• Wie können diese Kompetenzen durch neue Formen des Lehrens und Lernens effektiv vermittelt werden?
• Wie lässt sich die Verbindung zwischen Praxisanforderungen, wissenschaftlichen Erkenntnissen und Lehre systematisch verkürzen?
• Wie können Studierende gezielt auf die Anforderungen der Praxis vorbereitet und gleichzeitig für innovative Lehrformate motiviert und begeistert werden?

Die Beantwortung dieser Fragen erfolgt am Beispiel des Konzepts des lernenden Gesundheitssystems, welches als Referenzrahmen für die Entwicklung des Planspiels im Bereich des strategischen Managements dient.

Gleichzeitig wird der Ansatz weitergedacht und auf andere Studiengänge des Fachbereichs Digital Society übertragen, etwa auf das Öffentliche Management und die Soziale Arbeit.

UNSER ZIEL IST ES ... 

LEHRE

… Studierende auf ihre berufliche Rolle in der digital gestützten Gesundheits- und Sozialversorgung vorzubereiten, indem sie zu kritischen Denkern werden, die komplexe Management- und Transformationsprozesse im Gesundheitswesen verstehen, analysieren und aktiv mitgestalten können. Sie sollen in der Lage sein, nachhaltige organisatorische und systemische Veränderungen durch die Digitalisierung auf Einrichtungs- und Systemebene zu steuern und voranzutreiben. 

FORSCHUNG

… evidenzbasierte Grundlagen für das strategische Management und digitaler Transformation im Gesundheitswesen zu schaffen, indem theoretische Modelle, methodische Ansätze und empirische Erkenntnisse entwickelt, geprüft und weitergeführt werden. Die Forschung erfolgt in engem Austausch mit Praxispartnern, sodass reale Problemstellungen in wissenschaftliche Fragestellungen überführt und die gewonnenen Erkenntnisse wiederum in Konzepte, Werkzeuge und Lehrformate zurückgespielt werden.

ANWENDUNGSBEZUG

… eine Überführung wissenschaftlicher Erkenntnisse in konkrete, praxisrelevante Anwendungskontexte zu gewährleisten. Im Zentrum steht der Transfer in die Versorgungspraxis und in industrielle Zusammenhänge, um aus Forschungsergebnissen nutzbare Lösungen zu entwickeln. Durch enge Zusammenarbeit mit Praxiskontakten wird das Planspiel realitätsnah gestaltet, erprobt und weiterentwickelt.