Entscheidungsfindung 2.6 Teamreflektion Die Anwendung des erworbenen Grundlagenwissens erfordert einen starken Handlungsbezug. Projekte, die sich mit der Bearbeitung von unterschiedlichen internationalen [...] Veranstaltung die Möglichkeit, ihre theoretisch erworbenen Grundlagen des Bauingenieurwesens in den jeweiligen Teilgebieten praktisch anzuwenden und für gestellte Aufgaben und Probleme Lösungen zu [...] Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, ein Projekt aus dem Bereich Bauwesen im internationalen Kontext und ggf. in einem internationalen Team zu bearbeiten. Die Studierenden
gemeinsamkeiten unter Berücksichtigung von Alter, Geschlecht, sozialer Lage, Milieu, ethnischer Zugehörigkeit und Statusgruppe• Theorien zu Migration, Akkulturation und Gesundheit• Probleme und Besonderheiten [...] und Krankheit und die gesundheitliche Situation sowie die Lebenslagen von Menschen mit Migrationshintergrund. Sie haben sich mit multifaktoriellen Theorieansätzen zu Gesundheit, Krankheit und [...] Kompetenz Die Studierenden sind aufgrund ihrer Wissensbasis in der Lage, für unterschiedliche Praxisfelder sozialarbeiterische Handlungsoptionen in den Bereichen primäre, sekundäre und tertiäre Prävention
Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, ihre Werke verständlich und überzeugend zu präsentieren. Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, an Diskussionen über zeitgenössische Musik konstruktiv teilzunehmen. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden, die dieses [...] ästhetischen Gedanken verständlich formulieren und sind in der Lage, die Gedankengänge anderer Komponisten nachzuvollziehen. Lehr-/Lernmethoden Gruppenunterricht, Seminare mit eingeladenen Komponisten
Kommunikation. Können - instrumentale Kompetenz Sie sind in der Lage, Evaluationsverfahren auf Kampagnen und Instrumente anzuwenden. Können - kommunikative Kompetenz Ferner können sie ihre Kritik fundiert [...] Kritik verteidigen. Können - systemische Kompetenz Sie sind in der Lage, situativ die Vor- und Nachteile einzelner Kommunikationsinstrumente und -kampagnen zu beurteilen. Lehr-/Lernmethoden In dem Modul [...] Erfahrungen in der Entwicklung von Kommunikationskonzepten, Grundlagen der Wirkungsforschung (massenmedial, medial, interpersonal) Modulpromotor Schwägerl, Christian Lehrende Schwägerl, Christian
der Territorialisierung von sozialen Lebenssituationen und Bewältigungslagen konfrontieren, um zukunftsfähige Konzepte einer raumbezogenen Arbeit zu entwerfen. Lehrinhalte Die Studierenden werden in [...] bürgerschaftliches Engagement etc. Die Studierenden sind in der Lage, sowohl Ansätze von Quartiersentwicklung und Gemeinwesenarbeit miteinander in Bezug zu setzten, zu vergleichen und zu bewerten als [...] 2007): Sozialer Raum und Soziale Arbeit. Textbook: Theoretische Grundlagen. Wiesbaden.Franke, Th. (2003): Quartiermanagement - Schlüsselinstrument integrierter Stadtteilentwicklung. In: BMVBS/BBR (Hrsg.)
Laien vorbereiten. Neben dem Erlernen von gesangstechnischen Grundlagen steht die praktische Arbeit an einfacher Gesangsliteratur. Zweites Studienjahr:Die Studierenden führen ihre gesangstechnische und [...] einsetzen. Viertes Studienjahr: Die Studierenden sind in der Lage, ihre stimmtechnischen und sängerischen Fähigkeiten erfolgreich bei der Erarbeitung und Darstellung von Werken höheren Schwierigkeitsgrades [...] Rahmen von Auftritten auf professionellem Niveau. Sie sind in der Lage, ihre eigenen stimmlichen Leistungen und die anderer fachgerecht zu analysieren und zu bewerten. Können - systemische Kompetenz
Modul erfolgreich studiert haben, können die Kenntnisse aus den Grundlagen der Kommunikation und des Selbstmanagements umsetzen und in Feed-backrunden, Übungen und Eigenarbeit konstruktiv anwenden, um [...] Wissenschaftliches Arbeiten: Technik – Methodik – Form. 14. Auf-lage. VahlenHeister, W. (2009): Studieren mit Erfolg: Effizientes Lernen und Selbstmanagement: in Bachelor-, Master- und Diplomstudiengängen [...] VerlagStorch, M. (2007): Selbstmanagement – ressourcenorientiert. Grundlagen und Trainingsma-nual für die Arbeit mit dem Zürcher Ressourcen Modell (ZRM). Bern: Huber VerlagPodcast ÜG 005 Pflegewissenschaft
Maschinenbau (INGflex) (B.Eng.) Niveaustufe 1 Kurzbeschreibung Grundlagen beruflicher Bildung in der gewerblich-technischen Facharbeit: Es wird die Fähigkeit vermittelt,die Anforderungen gewerblich-technischer [...] der gewerblich-technischen Facharbeit Arbeitswissenschaftliche Grundlagen der Gestaltung von Arbeitssystemen und -prozessen Technische, arbeitsorganisatorische und personelle Anforderungen an Facharbeit [...] : Schneider-Verl. Hohengehren (Bd. 3). Ott, Bernd (2011): Grundlagen des beruflichen Lernens und Lehrens. Ganzheitliches Lernen in der beruflichen Bildung. 4. Aufl. Berlin: Cornelsen (Berufs- und
Formate. Wissensvertiefung Die Studierenden sind in der Lage, eine vorgegebene Stundenplanung mit deren Inhalten und Zielen zu analysieren und kritisch bewerten. Sie beziehen die Operationalisierbarkeit [...] deren pädagogischem Handlungskonzept. Sie können literarische Vorlagen sowie Werke aus der Bildenden Kunst in musikalischen und tänzerischen Gestaltungen einbringen. Können - kommunikative Kompetenz [...] Bildung. Augsburg 2004. Dartsch, M.: Musik, Mensch und Bildung. Grundlagen einer Didaktik der Musikalischen Früherziehung. Wiesbaden 2010. Gaul, M.: Zukunftsmusik. Förderung musikalischer Potenziale in
sängerische und pädagogische Karriere im Jazz bedarf es solider Grundlagen: Guter Umgang mit der eigenen Stimme und die Ausprägung individueller Tonbildung entstehen auf der notwendigen Basis klarer [...] können Stilelemente differenziert darstellen. Sie sind in der Lage, die wichtigsten Jazzvokalist*innen anhand von Aufnahmen zu identifizieren und Elemente der jeweiligen Personalstile gegenüberzustellen [...] ihren entstehenden Personalstil zu integrieren. Sie sind in der Lage, Körperhaltung und -aktivität, Atmung und Stimme aufeinander zu beziehen und entdecken neue stimmliche Möglichkeiten. Lehr-/Lernmethoden