Künstlerisches Hauptfach Vokalpädagogik - Fachrichtung Gesang

Institut für Musik

Version 5.0 vom 07.09.2016

66B1059

Major artistic subject vocal education - subject area singing

Musikerziehung (B.A.)

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Erstes Studienjahr:Ziel des künstlerischen Hauptfachs Gesang ist es, die Studierenden in künstlerischer und gesangspädagogischer Hinsicht fundiert auf die sängerische Kompetenz sowie auf die gesangspädagogische Arbeit mit Laien vorbereiten. Neben dem Erlernen von gesangstechnischen Grundlagen steht die praktische Arbeit an einfacher Gesangsliteratur.

Zweites Studienjahr:Die Studierenden führen ihre gesangstechnische und künstlerische Entwicklung weiter, lernen differenzierter mit der Stimme umzugehen und dringen in die Stilistik der Gesangsliteratur ein.

Drittes Studienjahr:Die Erweiterung der stimmtechnischen Fähigkeiten und gestalterischen Möglichkeiten und die Anwendung auf unterschiedliche Werke in Bezug auf Gattung und Stilistik formen die künstlerische Persönlichkeit weiter. Eine Optimierung des sicheren Umgangs mit der Singstimme und eine praxisrelevante Literatur- und Stilkunde tragen in diesem Stadium zur Steigerung der sängerischen Kompetenz bei.

Viertes Studienjahr:Im Zuge der Planungen zur künstlerischen Abschlussprüfung erfolgt die Erarbeitung von Werken höheren Schwierigkeitsgrades. Ausführliche Nachbesprechungen, die Erarbeitung einer angemessenen Bühnenpräsenz und weitere Studien zur Literatur- und Stilkunde runden dieses Modul ab.

• Erstes Studienjahr:
• Sängerischer Stand
• Körperbewusstsein
• Sängerisches Atmen
• Koordination von Körper, Atem und Stimme
• Körperspezifische Fehlhaltungen und damit verbundene stimmliche Schwierigkeiten bewusst machen
• Umgang und Bewusstmachung mit dem Stimmsitz und erfahrbarem Atem
• Gestaltung von einfachen Gesangswerken mit und ohne Begleitung
  
  Zweites Studienjahr:
• Ausbau der Singstimme
• Körperbezogene Arbeit am Klang der Stimme
• Entwickeln eines sängerischen Selbstbewusstseins und der Fähigkeit zur Selbstreflexion
  
  Drittes Studienjahr:
• Weiterer Ausbau der technischen Fähigkeiten
• Bewältigung stimmtechnischer und musikalischer Aufgaben zur Stärkung der eigenen künstlerischen Kompetenz
• Sammeln von Erfahrungen bei stimmtechnischen Schwierigkeiten und Entwickeln von Strategien zur Bewältigung
  
  Viertes Studienjahr:
• Abrundung der technischen Fähigkeiten
• Erarbeitung stimmtechnischer und musikalischer Aufgaben zur Beherrschung der eigenen künstlerischen Kompetenz und Auftrittssicherheit
• Entwicklung von Strategien zur Selbstreflexion und Krisenbewältigung

Wissensverbreiterung
Erstes Studienjahr: Die Studierenden verfügen über grundlegende Kenntnisse bzgl. des Umgangs mit der Singstimme.
Zweites Studienjahr: Die Studierenden verfügen über grundlegende Kenntnisse der einfachen Gesangsliteratur.
Drittes Studienjahr: Die Studierenden haben einen fundierten Überblick über wichtige Gesangswerke.
Viertes Studienjahr: Die Studierenden haben ein detailliertes Wissen in Bezug auf Interpretationsmöglichkeiten in der Breite des stilistischen Spektrums der Gesangsliteratur erworben. Sie haben einen breiten Überblick bezogen auf die unterschiedlichen Repertoirebereiche.
Wissensvertiefung
Erstes Studienjahr: Die Studierenden beherrschen ihre Stimme in physiologisch richtiger Weise.
Zweites Studienjahr: Die Studierenden haben ein detailliertes Wissen bzgl. sängerischer Differenzierungsmöglichkeiten. Sie setzen ihre stimmlichen Möglichkeiten in selbstverständlicherer Weise ein.
Drittes Studienjahr: Die Studierenden verfügen über das Wissen, wie sie ihre Fähigkeiten in Bezug auf Stimmtechnik und künstlerische Präsentation bei der Darstellung von Vokalwerken unterschiedlicher Stilistik und Gattung erfolgreich zum Einsatz bringen können.
Können - instrumentale Kompetenz
Erstes Studienjahr: Die Studierenden beherrschen grundlegende stimmtechnische Mittel.
Drittes Studienjahr: Die Studierenden können ihre sängerischen Fähigkeiten stilsicher einsetzen.
Viertes Studienjahr: Die Studierenden sind in der Lage, ihre stimmtechnischen und sängerischen Fähigkeiten erfolgreich bei der Erarbeitung und Darstellung von Werken höheren Schwierigkeitsgrades zum Einsatz zu bringen.
Können - kommunikative Kompetenz
Erstes Studienjahr: Die Studierenden setzen die erworbenen Fähigkeiten beim Musizieren ein.
Zweites Studienjahr: Die Studierenden setzen ihre neu erworbenen Fähigkeiten beim Musizieren selbstbewusst ein.
Drittes Studienjahr: Die Studierenden können ihre künstlerischen Vorstellungen mit Erfolg in Klang umsetzen.
Viertes Studienjahr: Die Studierenden präsentieren ihre sängerischen Fähigkeiten im Rahmen von Auftritten auf professionellem Niveau. Sie sind in der Lage, ihre eigenen stimmlichen Leistungen und die anderer fachgerecht zu analysieren und zu bewerten.
Können - systemische Kompetenz
Zweites Studienjahr: Die Studierenden besitzen einen soliden Überblick über ihre stimmtechnischen Möglichkeiten und setzen diese in der Interpretation von Gesangswerken selbständig ein.

Einzelunterricht

Nachweis einer musikalisch vorgebildeten Singstimme gemäß bestandener Eignungsprüfung. In den weiteren Studienjahren erfolgreicher Abschluss des vorangegangenen Studienjahres.

Holland-Moritz, Thomas

• Wood, Beate
• Förster, Franziska
• Wood, James
• Brauer, Kathrin
• Brachman, Karolina
• Krause, Markus
• Grobe, Ralf
• Saint-Clair, Carol
• Spengler, Ulrike

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Übungsmaterial und Unterrichtsliteratur gemäß Leistungsstand der/des Studierenden.

Künstlerische Prüfung

Zwischenprüfung (nach dem 4. Semester): Künstlerische Prüfung (10 Min); interne Prüfung (nach dem 8. Semester): Interne Künstlerische Prüfung (15 Min) und Prüfungskonzert (Künstlerische Prüfung 45 Min)

Zwischenprüfung: Vortrag von zwei Werken unterschiedlichen Charakters möglichst aus verschiedenen Epochen.Interne Prüfung: Klausurstück: Vortrag eines der/dem Kandidatin/Kandidaten unbekannten Gesangswerks (Vorbereitungszeit: 60 Min).Repertoirestücke: Vortrag von Stücken, die ad hoc von den Prüfern aus einer Liste der/des Studierenden mit erarbeiteten Werken (insg. 75 Min Musik) ausgewählt werden. Vom-Blatt-Singen einer leichten bis mittelschweren Vorlage.Prüfungskonzert: Vortrag eines Programms von stilistisch unterschiedlichen Vokalwerken mittlerer Schwierigkeit aus mind. vier Epochen. Eines der Werke muss ein Kammermusikwerk sein.

8 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch