ETS-Chemische Prozesstechnik / Verfahrenstechnik (B.Eng.), dual, Standort Lingen (Ems)

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Der sechssemestrige Bachelor Engineering technischer Systeme erstreckt sich über drei Jahre und umfasst insgesamt 180 ECTS-Punkte. Der Dualität des Studiengangs entsprechend, schließen in jedem Semester an eine 10- bis 12-wöchige Hochschulphase 14 bis 16 Wochen im Kooperationsunternehmen an. In dieser Zeit werden die zuvor behandelten Inhalte und Theorien in der Praxis erprobt und die gesammelten Erfahrungen im Zuge der sogenannten Praxistransferprojekte, einer unbenoteten Prüfungsleistung in Form einer schriftlichen Ausarbeitung, ausgewertet und dokumentiert. Dieser stetige Wechsel zwischen den beiden Lernorten ermöglicht eine tiefgreifende Analyse der eingesetzten Technologien und ihrer Herausforderungen mithilfe der erlernten Kenntnisse, während die behandelten Theorien in Bezug auf ihre praktische Anwendung kritisch reflektiert werden können, sodass eine optimale Verknüpfung beider Facetten erfolgt. Die Organisation des sechsten Semesters weicht dabei geringfügig von den vorangegangenen zweieinhalb Jahren ab, da nach der üblichen Vorlesungszeit zunächst die Bachelorarbeit im Unternehmen angefertigt wird. Hierfür stehen den Studierenden acht Wochen Bearbeitungszeit zur Verfügung, in deren Anschluss sie im Betrieb verbleiben und nur noch für ihre mündliche Abschlussprüfung, das Kolloquium, in die Hochschule zurückkehren. Der Studiengang ermöglicht den Studierenden dadurch einen fließenden Übergang in den Beruf als Absolvent*innen mit dem Titel Bachelor of Engineering.

Eine Jahresplanung mit der zeitlichen Übersicht der Theorie- und Praxisphasen des Blockmodells kann gerne unter betreuung-ids@hs-osnabrueck.de angefragt werden. Zudem sind unter Studienverlauf charakteristische Module des Studiengangs und der Vertiefung ersichtlich. 

Der duale Studiengang Engineering technischer Systeme ist als praxisintegrierender Bachelor ausgerichtet. Das bedeutet, dass der Studiengang praxisorientiert ist und die Lehrinhalte aus der Hochschule systematisch mit der Praxis in den Kooperationsunternehmen verknüpft werden. Dieser Theorie-Praxis-Transfer läuft über das gesamte Studium – vorm ersten bis ins letzte Semester. Es besteht optional die Möglichkeit, parallel zum Studium auch eine Prüfung in einem Ausbildungsberuf vor der Industrie- und Handelskammer oder der Handwerkskammer abzulegen. Dabei ist der gesonderte Besuch einer Berufsschule nicht nötig. Die entsprechende Prüfung wird dann im fünften Semester vor der zuständigen Kammer abgelegt. Im Verlauf ihres Studiums erhalten die Studierenden somit zwei Abschlüsse: den akademischen Abschluss Bachelor of Engineering sowie den Abschluss im gewählten Ausbildungsberuf.

Folgende Ausbildungsberufe können je nach Vertiefung mit dem dualen Bachelorstudiengang Engineering technischer Systeme verbunden werden:

• Elektroniker*in – Automatisierungstechnik
• Elektroniker*in – Betriebstechnik
• Elektroniker*in – Energie- u. Gebäudetechnik
• Fachinformatik*in – Anwendungsentwicklung
• Fachinformatik*in – Systemintegration
• Feinwerkmechaniker*in – Maschinenbau
• Industriemechaniker*in
• IT-Systemelektroniker*in
• Konstruktionsmechaniker*in – Feinblechtechnik
• Konstruktionsmechaniker*in – Ausrüstungstechnik
• Mechatroniker*in
• Metallbauer*in – Konstruktionstechnik
• Technische*r Produktdesigner*in
• Technische*r Systemplaner*in
• Werkzeugmechaniker*in

Um den unterschiedlichen Lerntypen aller Studierenden gerecht zu werden, kommen im Studiengang Engineering technischer Systeme verschiedene Prüfungsformen zum Einsatz. Je nach Modul dienen daher neben den klassischen Klausuren auch Referate, mündliche Prüfungen oder Hausarbeiten als Leistungsnachweis. Darüber hinaus wird in nahezu jedem Modul die Anfertigung eines Praxistransferprojektes (PTP) als unbenotete Prüfungsleistung verlangt, um einen intensiven Theorie-Praxis-Transfer zu ermöglichen.

Ziel der PTPs ist es, das erlernte Wissen in Bezug auf den eigenen Arbeitsplatz zu reflektieren und gewinnbringend für sich und das Unternehmen einzusetzen. Die Studierenden sollen sich thematisch mit Situationen ihres Arbeitsalltages beschäftigen, die sie als veränderungsbedürftig wahrnehmen. Im Vordergrund stehen dabei sowohl die Kompetenzerweiterung der Studierenden als auch eine auf theoretischen Erkenntnissen beruhende Organisationsentwicklung.

Der Studiengang Engineering technischer Systeme bereitet die Studierenden intensiv auf eine kommende Expert*innenlaufbahn in der von ihnen gewählten Vertiefung vor. So liegen die späteren Aufgabenbereiche von Verfahrensingenieurinnen und -ingenieuren unter anderem in der Produktion oder dem Anlagenbau, wo sie für die benötigten Herstellungs- und Umwandlungsprozesse zuständig sind. In der Energiewirtschaft können sie ihr Wissen beispielsweise dazu einsetzen, die Energiegewinnung zu optimieren und nachhaltiger zu gestalten, indem sie Verfahren entwickeln, um aus Abfallprodukten Strom zu erzeugen. Verfahrensingenieurinnen und -ingenieure betreuen dabei nicht nur den direkten Betrieb entsprechender Anlagen, sondern sind auch in Forschungs- und Entwicklungsabteilungen von Unternehmen tätig. Von der Qualitätssicherung und Optimierung verfahrenstechnischer Prozesse bis hin zum nachhaltigen Anlagenbetrieb stehen ihnen somit viele Tätigkeitsfelder in unterschiedlichen Branchen offen.

Der Aufbau des Studiums ist somit durch das übergeordnete Ziel der Ausbildung der Studierenden zu Expert*innen ihrer Vertiefung geprägt, ohne dass die Option einer zukünftigen Führungslaufbahn aus dem Blick gerät. Module wie Produktionsplanung und -steuerung sowie Technologie- oder Projektmanagement bereiten die Studierenden auf die Anforderungen einer Führungsposition vor, die sie durch die Expertise in ihrer Disziplin sowohl fachlich als auch organisatorisch verantwortungsvoll ausfüllen können. Gerade die interdisziplinäre Ausrichtung des gesamten Studiengangs, die die Studierenden zur Integration verschiedener Fachbereiche und Perspektiven in ihre Lösungsprozesse befähigt, unterstützt in besonderem Maße diese zweifache Berufsperspektive. 

Auf unserem IDS-Blog berichten die Absolventen Phillip Müter, Marcus Laqua, Mirco Jonkeren, Joschka Amtenbrink und Mirco Schulte über ihre Werdegänge nach dem dualen Studium Engineering technischer Systeme.

Allgemeine Qualifikationsziele für duale Studiengänge

Ziele des Wissensaufbaus:

• Entwicklung von Fach- und fachübergreifendem Wissen der jeweiligen Vertiefung
• Entwicklung eines analytischen, systematischen und vernetzenden Denkens
• Selbstständige Erweiterung der Kenntnisse im Allgemeinen sowie mit konkretem Problembezug
• Integration unterschiedlicher Wissensbereiche bei Problemlösungen
• Erarbeitung von Lernstrategien für autonome Weiterentwicklung des Wissens

Ziele der Wissensanwendung:

• Fähigkeit, theoriebasiertes Wissen und praxisbasierte Erfahrungen wechselseitig aufeinander beziehen zu können
• Fähigkeit, Unsicherheiten und Risikopotenziale bei Problemlösungen und Systemgestaltungen einschätzen und für das Unternehmen sowie die Gesellschaft bewerten zu können
• Ermittlung ausgewogener Maßnahmen zur Risikovermeidung und -reduktion

Ziele der Methodenkompetenz:

• Selbstständige und systematische Erhebung von Daten auf wissenschaftlicher Grundlage mittels leitender Forschungsfragen und geeigneter -methoden für die Bewertung von Systemzuständen im Beruf

Ziele der Ideen- und Strategieentwicklung:

• Selbstständige und verantwortungsbewusste Entwicklung und Umsetzung vielschichtiger Problemlösungen in der eigenen Fachdisziplin
• Integration von Anforderungen anderer Fachdisziplinen wo nötig
• Wissenschaftlich fundierte Strategieentwicklung und Problemlösung im (interdisziplinären oder interkulturellen) Team
• Selbstgesteuerte Initiierung und Umsetzung von Maßnahmen in Form von Projekten, ebenfalls im Team

Ziele der Kommunikationsfähigkeit:

• Wissenschaftliche Diskussionen konkreter Problemlösestrategien auf differenzierter fachlicher Basis mit Expert*innen führen
• Arbeitsergebnisse Laien verständlich erklären
• Konstruktiver und umsichtiger Umgang mit Kritik

Qualifikationsziele für die Vertiefung Chemische Prozesstechnik / Verfahrenstechnik im Studiengang Engineering technischer Systeme 

Auf Grundlage eines fundierten physikalisch-mathematischen Grundverständnisses und fundierten Verständnisses der ingenieurwissenschaftlichen Grundlagen sollen die Studierenden 

• ein vertiefendes Verständnis zur Chemischen Prozesstechnik / Verfahrenstechnik entwickeln sowie
• die dazu erforderlichen Kenntnisse folgender Aspekte: 
  • Organische, anorganische, physikalische und technische Chemie
  • Fluidmechanik und Thermodynamik
  • Verfahrenstechnische Grundoperationen
  • Mess-, Steuerungs- und Regelungstechnik
  • Analyse verfahrenstechnischer Produktionsprozesse
  • Planung, Bau und Betrieb verfahrenstechnischer Anlagen

Darüber hinaus sollen sie die Fähigkeiten

• zur interdisziplinären Planung und Gestaltung sowie zum Betrieb technischer Systeme (Ambiguitätstoleranz) in interdisziplinären Teams
• und zum Aufbau einer sachgerechten Kommunikation der Eigenschaften technischer Systeme aufbauen.

Wir, das Team des Büros für Studierenden- und Unternehmensbetreuung, bieten Interessierten die Möglichkeit, sich sowohl persönlich oder telefonisch als auch per WhatsApp oder E-Mail beraten zu lassen und aufgetretene Fragen zu klären. Egal, ob es um die grundlegende Auswahl des richtigen Studiengangs, eine Perspektivberatung oder um die letzten Feinheiten bezüglich des Studienvertrages oder der Modulwahl geht – wir stehen für jedes Thema mit langjähriger Erfahrung und vielen Tipps zur Verfügung. Kontaktdaten und eine Übersicht des vielfältigen Angebots sind auf unserer Seite zur Beratung und Betreuung zu finden.

Sie sind interessiert an einem dualen Studium und wollen sich über den Ablauf eines dualen Studiums, bestimmte Studiengänge oder den Bewerbungsprozess informieren? Dafür bieten wir Infoveranstaltungen an, in denen Sie die Möglichkeit haben, offene Fragen zu stellen und alles rund um das duale Studium am Campus Lingen zu erfahren. In unseren Informationsveranstaltungen informieren wir Sie über den Aufbau des dualen Studiums im Allgemeinen, die Inhalte unserer einzelnen Studiengänge sowie das Bewerbungsverfahren. 

Die Informationsveranstaltungen zum dualen Bachelorstudium haben gerade stattgefunden. Neue Informationsangebote finden voraussichtlich im Winter 2023 statt. Sobald die konkreten Termine feststehen, werden sie hier geteilt. Bis dahin können Sie sich bei Fragen immer bei Alina Kerperien melden - per Mail an a.kerperien@hs-osnabrueck.de, per WhatsApp (0173 9617182) oder telefonisch (0591 80098 712).

In unserem "Ask our Students" können Sie aus erster Hand erfahren, was Sie im dualen Studium erwartet. Die Veranstaltungen werden durch unsere Mentor*innen durchgeführt, also aktuelle dual Studierende höherer Semester, die es sich zur Aufgabe gemacht haben, Studieninteressierte und Studierende des ersten Semesters beim Einstieg in das duale Studium zu begleiten und zu unterstützen. Die Austauschmöglichkeiten finden entweder Online oder in Präsenz statt, unabhängig davon, für welchen Studiengang Sie sich interessieren.

Beim "Ask our Students" in Präsenz haben Sie die Chance, den Campus Lingen kennenzulernen und mit den Studierenden gemeinsam in der Mensa zu essen. Beim Onlinetermin können Sie einfach von zuhause aus teilnehmen und sich austauschen.

Die nächsten Termine werden bald bekanntgegeben. Bis dahin stehen wir Ihnen natürlich nach wie vor gerne zu unseren Öffnungszeiten über die bekannten Kanäle für Ihre individuellen Fragen zur Verfügung. 

Um Studieninteressierte im Rahmen des Bewerbungsprozesses für einen dualen Studienplatz zu unterstützen, organisiert das Institut für Duale Studiengänge sogenannte Talent Days. Die Idee dieser Veranstaltungen ist es, Unternehmen und Bewerber*innen für das nächste Studienjahr zusammenzuführen und eine Plattform zum gegenseitigen Kennenlernen zu bieten. Interessierte an einem dualen Studium sollen durch ein praxisnahes Bewerbungstraining mit Professionals aus der Praxis möglichst realitätsnah Einblicke in den Einstellungsprozess der Unternehmen erhalten und diesen erproben.

Die Talent Days für duale Studienplätze 2023 finden als nächstes an vier Terminen im Herbst 2022 statt. Studieninteressierte können in verschiedenen Workshops Bewerbungsgespräche und Assessment-Center mit Vertreter*innen aus den Praxisunternehmen üben. Gleichzeitig können die Unternehmen sich als potenzielle Arbeitgeber im dualen Studium vorstellen.

Weitere Informationen zu den Terminen, dem Ablauf und den Workshop-Themen finden Sie bald auf unserer Informationsseite zum Talent Day.

Sie suchen noch einen dualen Studienplatz für den Studienbeginn im August diesen Jahres? Melden Sie sich gern bei Alina Kerperien unter a.kerperien@hs-osnabrueck.de und fordern Sie unsere „Kurze Liste“ an. Diese beinhaltet Kooperationsunternehmen, die für den Studienbeginn zum Wintersemester 2022/2023 noch keine Studierenden angemeldet haben. Bei diesen Unternehmen können Sie sich noch bewerben – auch initiativ, wenn keine explizite Stelle mehr ausgeschrieben ist. 

Sie brauchen Unterstützung bei der Erstellung Ihrer Bewerbungsunterlagen? Kein Problem – schicken Sie uns gern Ihre Bewerbungsunterlagen an betreuung-ids@hs-osnabrueck.de. Sie bekommen dann ein individuelles Feedback.

Das Büro der Studierenden- und Unternehmensbetreuung unterstützt Sie bei Bedarf bei der Bewerbung für einen dualen Studienplatz. Dafür können Sie Ihre Bewerbung per Mail an betreuung-ids@hs-osnabrueck.de oder per WhatsApp an 0173 9617182 schicken. Mitarbeitende geben Ihnen ein individuelles Feedback für Ihre Bewerbung und Tipps zur Verbesserung. Auf diese Weise erhalten Sie einen objektiven zweiten Blick auf Ihre Bewerbung. Es gibt auch die Möglichkeit, ein Beratungsgespräch zu führen, wenn Sie mehr Unterstützung benötigen. Zudem hilft das Büro der Studierenden- und Unternehmensbetreuung bei der Vorbereitung auf Assessment-Center und Vorstellungsgesprächen.