Management in Nonprofit-Organisationen (M.A.)

An example of development cooperation

Since 2009, the DAAD's (German Academic Exchange Service) internationally oriented Helmut Schmidt Program has been supporting future leaders from Africa, Latin America, the Middle East, and South and Southeast Asia who wish to advocate for social justice, democracy, and commitment. The Master's program Management in Nonprofit Organizations at the University of Applied Sciences Osnabrück teaches content that is of particular importance for social, political and economic development in the countries of origin according to the principles of good governance. In this way, the program gives graduates the opportunity to put what they have learned into practice in an international context and to work for the community.

In particular, the focus on development cooperation is fundamental for the scholarship holders. The content is explicitly applied to the contexts of different countries in the global South. The experiences and knowledge of the students are also included, for example by transferring scientific references to current conflict examples from the students' home regions. The international dimension of development cooperation also makes it possible on an ongoing basis to address the institutional and political variants of action and decision-making and, depending on the experience of the students, to include them. Conversely, newly acquired knowledge can be transferred to the international context of the scholarship holders.

The experiences of a graduate and former scholarship holder – Pedro Schünemann – should now provide some insights on the Master’s Program, especially regarding development cooperation. It will also exemplify the international contribution of the study program and the needs of communities that can be addressed through it.

In 2011, you successfully completed the Master's program Management in Nonprofit Organizations in the Helmut Schmidt Program of the DAAD at the University of Applied Sciences Osnabrück. Would you like to tell us what happened to you professionally afterwards? And where do you work today? 

PS: At that time, it was still called the Public Policy and Good Governance Program. It was a very interesting opportunity for me, because I didn't know this area of development cooperation at all. I'm Brazilian and I had worked in different NGOs in Brazil before, but I didn't know the field of development cooperation yet. I got to know it through my studies in Osnabrück and through my studies I also had the first opportunity to work in this field. In 2011, I got an internship at the GIZ (German Society for International Cooperation). Immediately afterwards, I applied internally for my first junior position, which was already here in Mozambique. I got this junior position and it later became a consultant position, which in turn became a project manager position. I worked eight and a half years for the GIZ, the majority I spent in Mozambique. My contract with GIZ expired at the end of 2019, and I went directly to the Kreishandwerkerschaft Steinfurt Warendorf. They had been approved by the Federal Ministry for Economic Cooperation and Development for a vocational training partnership in Mozambique. I have been working there since the beginning of 2020 for the vocational training partnership in Mozambique. 

Which contents learned during the Master's program and especially from the specialization in development cooperation do you encounter today in your profession? 

PS: The whole area of development cooperation was an eye-opening opportunity for me, especially that this area exists at all. In the focus area, we worked a lot with impact models and impact chains. This is a way of thinking that is very important to German development cooperation. And it was very helpful to have learned this during my studies. My Master's thesis allowed me to work with corruption measures and transparency initiatives. That was my first job at the GIZ. The whole focus on development cooperation was very important and very interesting for me. Also, all the disciplines that have to do with history and with the European Union were enriching, because that was a very different context for us as scholarship holders. When you are suddenly active in the EU, you have to understand how this unity works and how important it is. This knowledge was very important for the working context. On top of that, we were a colourful and mixed group of many nationalities for two whole years. Studying the whole program in German with an international group of students were very good preparations and prerequisites for working in the German development cooperation. We also had the opportunity to visit different organizations in Berlin for a whole week as a part of an excursion. That was very useful at the time to broaden the overview and see what different fields of activity there are. The Master’s program was a very good experience in that respect. 

What international needs do you think are being addressed through development cooperation work? 

PS: I have been in Mozambique for ten years now - in a country that is very donor dependent. Mozambique is one of the six poorest countries in the world. There are areas where I see development cooperation as very important, such as vocational training. These are quite expensive areas. That's where development cooperation can and should make quite a difference. Of course, it's always important to keep an eye on what's really possible with the partner country. Other areas are a bit more difficult: Fighting corruption is a very difficult issue to tackle. First of all, the understanding of corruption is totally different between countries. In this context we are talking about countries with a salary level where it is hard to even discuss what corruption is when people earn less than 300 euros a month. A big discussion that we have in the professional field of education in general is: How is it possible to motivate teachers or trainers when they earn so little? And the answer is of course in Europe - I also heard this back in my studies from the human resources lecturer at the time - those salaries no longer play such a priority role in Europe.  This means that the answer to the question of motivation in Europe is quite different. That is definitely not the situation here in Mozambique - salaries are extremely important because they are very low. And it's difficult to talk about motivation when someone can barely feed their family. To work for development cooperation, I think you have to be very resilient. You have to be ready to face those situations and you also have to be ready to understand those situations. To counter this, I like to set personal goals: Where can I go? I know I can't change the system. But what can I achieve? So of course, I'm happy when I see in the vocational training program that 70 to 80 percent of the trainees have gotten a job. When the people you have supported stand on their own two feet. Small successes are very important and you also have to pull on those a bit, even though the projects and programs you work for always talk about impact, about big goals. Of course, they are also very important, but first you have to look at the reality: How far can I go with my work and where can something be contributed?

Leitfaden zur Förderung einer interkulturell aufgeschlossenen Studienumgebung
In einem vom DAAD finanzierten Projekt hat der Masterstudiengang „Management in Nonprofit-Organisationen“ Möglichkeiten untersucht, wie Institutionen, Lehrende und Studierende zu einer interkulturell aufgeschlossenen Studienumgebung beitragen können.

Im Rahmen dessen haben zwei Helmut-Schmidt-Stipendiatinnen einen Leitfaden auf der Grundlage von einschlägiger Literatur sowie partizipativen Fokusgruppengesprächen mit nationalen und internationalen Studierenden erstellt.

Interkultureller Leitfaden

Video Helmut-Schmidt-Stipendiatinnen zum Leitfaden (377 MB)

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Qualifikationsziele Management in Nonprofit-Organisationen

1) Wissenschaftliche Befähigung
Ziele des Studiums Management in Nonprofit-Organisationen sind eine möglichst optimale Verzahnung von Theorie und Praxis, ein methodisch fundierter kritischer Umgang mit wissenschaftlichen Resultaten, Forschungsergebnissen und Theorien, sowie eine möglichst umfangreiche Einbeziehung in Forschungs-prozesse. Nach Abschluss des Studiums sind die Absolventinnen und Absolventen in der Lage, managementrelevante Informationen zu erfassen und sie auf der Basis wissenschaftlicher Methoden kritisch zu reflektieren und mit dem Ziel zu verarbeiten, daraus strategische Ziele und operationalisierte praxisorientierte Handlungsanleitungen zu entwickeln. Die Absolventinnen und Absolventen beherrschen die wesentlichen Instrumente einer wissenschaftlichen Analyse, um diese kritisch beurteilen zu können und verstehen sie auch als Problemlösungsmittel. Sie verfügen über die Fähigkeit, Erkenntnisse und Ziele in und für Organisationen bzw. Handlungsfelder kommunikativ nach innen wie nach außen vermitteln zu können.

2) Befähigung, eine qualifizierte Erwerbstätigkeit aufzunehmen
Das Studium des Masterstudiengangs Management in Nonprofit-Organisationen befähigt die Absolventinnen und Absolventen zur Übernahme vielfältiger und komplexer Führungsaufgaben im Dritten Sektor und zwar sowohl bei zivilgesellschaftlichen Akteuren als auch bei Organisationen mit stärkerer Nähe entweder zum Markt oder zum Staat. Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über einen umfassenden Überblick über die Besonderheiten des Dritten Sektors und des Management in Nonprofit-Organisationen (NPOs) und über die besonderen sachlichen, sozialen und kommunikativen Herausforderungen, Anforderungen und Fähigkeiten eines Managements in diesem Bereich. Sie haben ein umfangreiches und spezialisiertes Wissen in wesentlichen Teilbereichen des Managements in NPOs und sind in der Lage, sich neues Wissen und Können anzueignen sowie weitgehend autonom eigenständige forschungs- und anwendungsorientierte Projekte durchzuführen.

3) Befähigung zum gesellschaftlichen Engagement
Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs Management in Nonprofit-Organisationen verfügen über grundlegende und umfassende Kenntnisse über die für NPOs relevanten sozialen, politischen und kulturellen Umwelten, können diese einordnen und einschätzen und daraus strategische Schlüsse ziehen.
Sie entwickeln ein vertieftes, reflektiertes und auch (selbst-)kritisches Verhältnis zu ihrem Handlungsfeld auf der Basis einer umfassenden Einordnung in gesamtgesellschaftliche soziale, politische, ökonomische und kulturelle Entwicklungen und Prozesse. Dieses Verhältnis befähigt die Absolventinnen und Absolventen, Probleme und Chancen innerhalb des Nonprofit-Bereichs zu erkennen und innovative Lösungen und Strategien zu entwickeln.

4) Persönlichkeitsentwicklung
Studierende des Studiengangs Management in Nonprofit-Organisationen gehen in der Regel mit einem hohen Input an gesellschaftlicher Teilhabe, großem Engagement und Verantwortung an ihr Studium. Ziel des Studiengangs ist es, das interkulturelle Verständnis der Studierenden zu erhöhen und einen Einblick in die Kenntnisnahme anderer Kulturen sowie deren Reflexion zu ermöglichen. Dieses Verständnis soll zur Weiterentwicklung der Studierenden hin zu verantwortungsbewussten Persönlichkeiten führen. Die Studierenden lernen in einem internationalen Umfeld und mit anderen kulturellen Besonderheiten zu arbeiten und den daraus resultierenden Herausforderungen konstruktiv und lösungsorientiert zu begegnen.

Zukünftige Nonprofit-Managerinnen und Nonprofit-Manager können unter anderem in folgenden Tätigkeitsfeldern arbeiten:

• Humanitäre oder soziale Organisationen, Wohlfahrtsverbände
• Politische Organisationen, Non-Government Organizations
• Verbände des Wirtschafts- und Berufslebens
• Stiftungen
• Entwicklungshilfeorganisationen
• Umwelt- und Naturschutzverbände
• Kirchennahe Vereinigungen
• Verbraucherpoltische Organisationen
• Gemeinnützige Vereine aus dem Sport-, Kultur- oder Bildungs- und Erziehungsbereich
• Bürgerinitiativen mit formalen Organisationscharakter

Der Verein für Nonprofit-Management e.V. bildet eine Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis des gemeinnützigen Arbeitsfeldes. Er wurde 2012 von Studierenden des Masterstudiengangs Management in Nonprofit-Organisationen gegründet. Wir fördern einen regen Wissens- und Erfahrungsaustausch zwischen Studierenden und Absolventinnen und Absolventen des Masterstudienganges Management in Nonprofit-Organisationen der Hochschule Osnabrück sowie Nonprofit-Organisationen. Das Netzwerk des Vereins ebnet Studierenden und Absolventinnen und Absolventen den Weg in den Beruf und bietet zugleich Organisationen die Möglichkeit, gezielt Nachwuchskräfte zu gewinnen. Unser Anliegen ist es, als verlässlicher Mittler die Beständigkeit der Beziehungen zwischen den einzelnen Zielgruppen zu sichern.

Dies erreichen wir durch:

• aktive Netzwerkarbeit
• Informationsveranstaltungen
• Kaminabende
• Exkursionen
• Vermittlung von Praktikumsstellen, Abschlussarbeiten und Arbeitsplätzen

Zum Podcast des Vereins für Nonprofit-Management e.V.