Kooperationsprojekte mit KMU und fördert Innovationsverbünde und Unternehmensgründungen aus Hochschulen. Das Innovationsförderprogramm für Forschung und Entwicklung in Unternehmen (IFP) unterstützt Vorhaben zur [...] . INTERREG North Sea ist ein EU-Programm zur Förderung einer grüneren und innovativeren Nordseeregion, das Partner zur Bewältigung von Herausforderungen wie Klimawandel und Meeresumweltschutz zusammenbringt [...] Wettbewerbsfähigkeit Europas zu steigern. Es fokussiert auf eine grünere, digitalere und resilientere Zukunft und fördert Projekte in den Clustern Gesundheit, Kultur und Kreativität, Sicherheit,

Sommersemester Dauer des Moduls 1 Semester Kurzbeschreibung Hintergründe, Methoden und Beispiele ko-kreativer Prozesse der Landschaftsentwicklung werden beleuchtet. Methoden zur Konzeption und Moderation [...] Handwerkszeug. Lehr-Lerninhalte Die Studierenden beleuchten Hintergründe, Werkzeuge und Beispiele ko-kreativer Partizipationsprozesse der Landschaftsentwicklung. Hintergründe (z.B. Phasen der Gruppenbildung

Unsere Talente Unsere Talente – Talents for Green Transformation Grüne Transformation – was meinen wir damit? Wir befinden uns in einer Zeit des Wandels und des Umdenkens. Viele große Herausforderungen [...] Osnabrück wollen uns diesen Fragen stellen – wir sind der Ort für grüne Transformation . Dabei verbinden wir Professuren verschiedener Fachbereiche, wie Agrarwissenschaft, Agrarökonomie, Ökotrophologie, [...] Planung für die Bauleitplanung am Beispiel des Handlungsfelds Grün – Promotionsthema Tobias Reuter Einsatz von digitalen Entscheidungshilfen für das Management von heterogenen Pflanzenbeständen im

vertreten. Sie können ihr pädagogisches Handeln darlegen und begründen. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden wenden ihre pädagogischen Kompetenzen im Kontext anderer Bildungseinrichtungen [...] . Gruhn, W.: Kinder brauchen Musik. Weinheim 2003. Haselbach, B./Grüner, M./Slamon, S.: Im Dialog. Elementare Musik- und Tanzpädagogik im interdisziplinären Kontext. Mainz 2007. Huizinga, J.: Homo ludens [...] Facetten Elementarer Musikpädagogik. Erfahrungen, Verbindungen, Hintergründe. Regensburg 2002. Schäfer, G.: Bildungsprozesse im Kindesalter. Weinheim 1995. Schäfer, G.: Bildung beginnt mit der Geburt. Berlin

Practice“ auf, erfordert aber eine analytische Durchdringung der Hintergründe, der Bedingungen und des Ethos, die dem unterschiedlichen Berufshandeln im Herkunfts- und im Zielland zugrundeliegen. Die [...] , die Bedeutung berufseigener physiotherapeutischer Forschung begründen. Literatur Goodman, Snyder (2005) Differential Diagnosis in Physical Therapy; WB Saunders, Philadelphia Portney, Watkins (2000)

Optimierte Nährstoffnutzung durch Gülle-Depotapplikation zu Mais Grüne Finger – Produktiv. Nachhaltig. Lebendig. Grüne Finger für eine klimaresiliente Stadt ‚Urbane Agrikultur‘ – Binnenforschungsschwerpunkt

. Muss ich mit Video an dem Zoom-Meeting teilnehmen? Nein, aus Gründen des Datenschutzes und der Datensparsamkeit können Sie auch ohne Video an der Projektmesse teilnehmen. Welchen Namen soll ich für [...] nennen – oder auch eine dreistellige Zahl eintippen, falls Sie aus Gründen des Datenschutzes Ihren Namen nicht angeben möchten. Wie stelle ich am besten meine Fragen? Um Hintergrundgeräusche zu vermeiden,

Kontakt: Prof. Dr. Guido Recke Produktiv. Nachhaltig. Lebendig. „Grüne Finger“ für eine klimaresiliente Stadt Geplante Laufzeit: 03/2017 – 02/2021 Kontakt: Prof. Hubertus von Dressler Roofs for Biodiversity [...] Verfahren für die Anlage multifunktionaler extensiver Dachbegrünungen Geplante Laufzeit: 01/2017 bis 12/2019 Kontakt: Prof. Dr. Kathrin Kiehl Urbaner Gartenbau – innovative Konzepte als Impulse

Naturschutzhandeln im Spannungsfeld von Umwelt- und Naturschutzethik (Begründungen des Naturschutzes), ökologischen Wissen und Naturschutzpolitik; Paradigmen des Naturschutzes und existierende soziokulturelle [...] gewinnen einen Überblick und ein Verständnis zu aktuellen Naturschutzbegründungen, -strategien und -konzepten. Wissensvertiefung Studierende können eigene Strategien, Konzepte und Begründungen sowie solche

Lehrenden mit theoretisch und methodisch fundierter Argumentation begründen; kommunizieren und kooperieren mit Kommiliton*innen und Lehrende, um eine Aufgabenstellung verantwortungsvoll zu lösen; reflektieren [...] außerhalb der Wissenschaft liegenden Berufsfeldern orientiert; begründen das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen; können die eigenen Fähigkeiten einschätzen, reflektieren [...] situationsadäquat Rahmenbedingungen beruflichen Handelns und begründen ihre Entscheidungen verantwortungsethisch, reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen