Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, das weitgefächerte Instrumentarium zur Bodenuntersuchung (im Gelände und im Labor) und zur Bodenbeurteilung zielsicher anzuwenden. [...] Vorlesung, Geländeübung, Exkursion Empfohlene Vorkenntnisse Grundlagen Bodenkunde Modulpromotor Deiglmayr, Kathrin Lehrende Deiglmayr, Kathrin Leistungspunkte 5 Lehr-/Lernkonzept Workload Dozentengebunden [...] Prüfungsleistung Mündliche Prüfung Prüfungsanforderungen Abschluss Grundlagen Bodenkunde Dauer 1 Semester Angebotsfrequenz Nur Sommersemester Lehrsprache Deutsch
sind von eigenen (Wohn)-erfahrungen meist unbewusst geprägt. Lage, Größe, Proportion, Umweltfaktoren, Farben, Materialien und Gestaltung kennzeichnen gebaute Rume und beeinflussen deren berufliche [...] Bauprozesse und Bürgerbeteiligung Grundlagem der Plandarstellung Grundlagen für Ausstattung und Einrichtung von Innenräumen Lernergebnisse / Kompetenzziele Wissensverbreiterung Wissensverbreiterung Die [...] Kompetenz Können - kommunikative Kompetenz die Studierenden schlagen funktionsbezogen Ausstattung und Einrichtung für Wohn- und Kommunikationssituationen vor. Können - systemische Kompetenz Lehr-/
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
(B.Sc.) Niveaustufe 3 Kurzbeschreibung Ziel dieser Grundlagenvorlesung ist es, dass Studierende mit den Grundbegriffen des hauswirtschaftlichen Dienstleistungs-managements theoretisch und mit [...] Zudem arbeiten die Studierenden entsprechend der vermittelten Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in Prüfungsvorleistung und Prüfungsleistung. Lehrinhalte Dienstleistungen: Kennzeichen, Bereiche, [...] auf die Fachdisziplin im aktuellen Forschungsbezug ... können Grundlagen beschreiben und Inhalte aktueller Quellen wiedergeben - können fachliche Inhalte zielgerecht formulieren Wissensvertiefung ...
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
das bis zu diesem Zeitpunkt in den Studienmodulen erworbene Grundlagenwissen in der Praxis anzuwenden und zu verknüpfen. Durch die Auseinandersetzung mit den Inhalten der jeweiligen Tätigkeit in der [...] . Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, an Verwaltungsvorgängen mitzuarbeiten und laufbahngerechte Tätigkeiten selbstständig auszuführen. Der Schwierigkeitsgrad ist abhängig [...] . Können - kommunikative Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage, kritische Diskussionsbeiträge zur Bewertung von Verwaltungsabläufen und Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Können - systemische
und den Betrieb der Liegenschaften, Gebäude und technischen Anlagen der Hochschule Osnabrück. Schwerpunktmäßig beinhaltet dass die die folgenden Aufgaben: Wartung, Instandhaltung und Modernisierung der baulichen und technischen Anlagen Planung und Durchführung von Bau- und Renovierungsprojekten Bereitstellung von Servicedienstleistungen wie Reinigung,