wissenschaftliches Projekt und führen dieses durch. Sie entwickeln und begründen ihre Forschungsfrage im Rahmen einer umfangreichen Literaturrecherche. Sie wählen selbstständig entsprechend ihres quantitativen
und Bewertung und entwickeln und präsentieren wissenschaftlich begründete Problemlösungen, wobei sie unterschiedliche Quellen zur Bearbeitung und Urteilsbildung heranziehen. Können - systemische Kompetenz
Becksche Reihe München 2008.c) Küpper, H.U.: Unternehmensethik. Hintergründe, Konzepte, Anwendungsbereiche. Schäffer-Poeschel Stuttgart 2006. d) Ulrich, P.: Integrative Wirtschaftsethik. Grundlagen einer
unterschiedliche Ansätzen und Verfahren, um wissenschaftlich begründete Problemlösungen zu ausgewählten und/oder Standardproblemen und -themen zu formulieren. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden
beispielhaft im Zusammenhang und können eigene Bewertungen sinnvoll begründen. Lehr-/Lernmethoden seminaristische Vorlesung, studentische Referate, Gruppenarbeiten, Selbststudium Empfohlene Vorkenntnisse
Möglichkeiten einer direkten Elektrifizierung der Nutzung von grünem Wasserstoff gegenüber. Förderungsmöglichkeiten für Unternehmen Neele Birnbaum, Klimaschutz- und Energieagentur Niedersachsen
präsentieren und die Erfüllung des Anforderungsprofils fachlich begründen. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können Meldungen aus den Medien
einfache Bauwerke gegeneinander abwägen und Planungsentscheidungen begründen. Sie sind in der Lage, sich neuen Aufgabenstellungen im Team zu stellen. Lehr-/Lernmethoden Fallstudienprojekt mit paralleler und
Diversity-Management Work-Life-Balance Soziostrukturelle Hintergründe für den Stellenwert von „Work-Life-Balance“ Psychologische Modellvorstellungen Das Zusammenspiel von Beruf und Familie Lernergebnisse
innen? Wie nachhaltig sind diese Entscheidungen und aus welchen Gründen werden sie getroffen werden? Wie gehen Verbraucher*innen mit widersprüchlichen oder im Wettbewerb stehenden Anforderungen (Prioritäten