im Diskurs mit Fachvertreterinnen und Fachvertretern fundiert begründen. Sie kommunizieren und kooperieren mit anderen Fachvertreterinnen und Fachvertretern sowie Fachfremden, um Aufgabenstellungen

Entwicklung thermischer Strömungsmaschinen und erklären die Hintergründe dafür. Die Studierenden entwickeln Lösungsansätze für das Zusammenwirken von Arbeitsmaschine und Anlage und arbeiten die für die

LAY, B.-H., NIESEL, A., THIEME-HACK, M. (HRSG.) (2016): Bauen mit Grün. 5. Auflage. Ulmer, Stuttgart. LAY, B.-H., NIESEL, A., THIEME-HACK, M. (HRSG.) (2013): Lehr - Taschenbuch für den Garten-, Landschafts

Inhalte erläutern, geeignete Analysemethoden vorstellen und begründen. Sie sind in der Lage Planungsergebnisse zu visualisieren. Literatur Fischer-Stabel, Peter (2018): Datenvisualisierung, UTB

erklären und deren Anwendung auf spezifische Forschungsfragen begründen. Die Studierenden können die Herausforderungen und Limitationen der verschiedenen Forschungsdesigns erörtern und geeignete Lösungen

zu entwickeln, Methoden auszuwählen und diese Auswahl zu begründen und Erkenntnisse zielgruppengerecht zu präsentieren. Kommunikation und Kooperation Studierende können die Auswahl von Methoden

und kannst Dich praxisnah auf vielfältige Berufsfelder in dieser grünen Wachstumsbranche vorbereiten. Du willst genauer wissen, welche Möglichkeiten und Perspektiven in der Pflanzentechnologie liegen?

der Werkstoffe in der Zahnmedizin/-technik darstellen und zu begründen Können - kommunikative Kompetenz Nach Abschluss des Moduls differenzieren die Studierenden zwischen den Werkstoffgruppen •

statistischer Methoden und Auswertungen ihre Entscheidungen begründen. Lehr-/Lernmethoden Vorlesung, Übungen, Fallstudien, Selbststudium, eLearning Empfohlene Vorkenntnisse Arithmetik (Berufsausbildung

Kompetenz Können - systemische Kompetenz Sie gestalten und begründen klinische Entscheidungen vor bestehender Evidenz. Lehr-/Lernmethoden VorlesungenSeminarePraktische Übungen zur Dokumentation und