einer vernetzten Versorgungslandschaft zu verdeutlichen. Sie errklären konzeptionelle Unterschiede und diskutieren die Reformansätze im gesundheitspolitischen Zusammenhang. Wissensvertiefung Die

Lage, die Marktpreisbildung bei unterschiedlichen Marktformen zu erklären und deren Ergebnisse mit Blick auf die Allokationseffizienz und die Wohlfahrt zu beurteilen;; sie erkennen die Grenzen des Marktes

Lösungsansätze zu Designaufgaben nachvollziehbar darstellen und erklären. Sie beherrschen berufstypische Formen der Präsentation und sind in der Lage, dazu geeignete Medien auszuwählen und einzusetzen.

Forschungsmethodik der Physiotherapiewissenschaft und können diese erklären. Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden sind in der Lage eine systematische Literaturrecherche durchzuführen, eine

haben, können die wesentlichen Elemente des Projektmanagement erklären. Wissensvertiefung Die Studierenden kennen Details der Anforderungen an ein Projektziel und an einen Projektplan zu den Aspekten

Funktionsweise von Mikrorechnersystemen und sind in der Lage diese zu erklären. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden verstehen das Zusammenspiel von Hardware- und Softwarekomponenten in modernen

und Lieferantenmanagement implementieren und kontextspezifisch erklären. Können - systemische Kompetenz Studierenden erkennen, erfassen und analysieren in vereinfachten Fallstudien die Zusammenhänge

der Welt des Internet und der Webanwendungen und können diese erklären. Die Studierenden verstehen den Aufbau von Webanwendungen und können die Komponenten benennen. Wissensvertiefung Die Studierenden

oder nicht und können in kleineren Sachverhalten das ArbG zur Klärung nutzen. Sie wissen, welche Instrumente und Methoden zur Personalentwicklung eingesetzt werden können und wissen deren Vor- und

, die diese Modul erfolgreich studiert haben, beschreiben und erklären die Rolle des Controllings als eine wesentliche, die Unternehmensführung unterstützende Aufgabe in den Unternehmen der Agrartechnik