lernen die theoretischen, fachlichen und sozialpolitischen Hintergründe dieses großen Handlungsfelds und seiner Organisationen kennen. Im zweiten Teilmodul werden insbesondere die Hilfen zur Erziehung [...] Lebenslagen herausgearbeitet wird. Abschließend werden die Hintergründe hoheitlichen Handelns der Kinder- und Jugendhilfe erörtert. In diesem Zusammenhang wird auch die fachliche Orientierung am [...] , die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen die Hintergründe prekärer Lebenslagen und erschwerter Erziehungssituationen und sind vor diesem Hintergrund in der Lage, die Gewährung von Hilfen

du Studiengänge, die Praxis und Zukunft verbinden. Du lernst, wie grüne und gebaute Lebensräume entstehen, wie Bauprojekte effizient gesteuert werden – und wie du dabei Natur, Technik und Wirtschaft [...] einladender Ort für Studium, Lehre, Forschung und Transfer. Am grünen Campus Haste findet ihr eine gut vernetzte und engagierte Gemeinschaft von Studierenden, Lehrenden, Forschenden und Mitarbeitenden [...] Park mit alten Bäumen. Der artenreiche Staudengarten ist ein grüner Lernort und man kann sich dort entspannen. Infoveranstaltungen Du hast noch Fragen zum Studium? Wir haben die Antworten! Wir bieten

Zusammenhänge zu erfassen, zeichnerisch darzustellen und diese zu begründen. Lehr-Lerninhalte Das Modul umfasst zwei in enger Verbindung stehende Einheiten: Unit A – Baustoffe und Konstruktionen 1 Gesetzliche [...] Konstruktionen 3.1 Stützkonstruktionen 3.2 Freistehende Mauern 3.3 Gründungen 3.3.1 Tragschichten 3.3.2 Fundamente 4 Sonderkonstruktionen 4.1 Wasserbecken 4.2 Betonflächen und Fahrbahnen 5 Treppenanlagen 5.1 [...] im Garten- und Landschaftsbau - Band 3: Dach- und Fassadenbegrünung, Teich- und Schwimmteichbau, Bau von Gabionen und Amphibienschutzsystemen. 2. aktualisierte Auflage. Ulmer, Stuttgart. NEUFERT

Ort für Studium, Lehre, Forschung und Transfer geworden. Am grünen Campus Haste findet ihr eine gut vernetzte und engagierte Gemeinschaft von Forschenden, Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden [...] . Die Fakultät bietet ein breit gefächertes Angebot an „grünen“ Studiengängen und zahlreiche Vernetzungsmöglichkeiten für Studierende. Hier hast du die Möglichkeit, dich in der Natur zu entspannen und neue Energie zu tanken, sei es auf den weitläufigen Grünflächen oder bei einem gemeinsamen Essen in der Mensa mit deinen Kommiliton*innen. Am Campus in Haste wird Gemeinschaft großgeschrieben

Ort für Studium, Lehre, Forschung und Transfer geworden. Am grünen Campus Haste findet ihr eine gut vernetzte und engagierte Gemeinschaft von Forschenden, Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden [...] . Die Fakultät bietet ein breit gefächertes Angebot an „grünen“ Studiengängen und zahlreiche Vernetzungsmöglichkeiten für Studierende. Hier hast du die Möglichkeit, dich in der Natur zu entspannen und neue Energie zu tanken, sei es auf den weitläufigen Grünflächen oder bei einem gemeinsamen Essen in der Mensa mit deinen Kommiliton*innen. Am Campus in Haste wird Gemeinschaft großgeschrieben

., Telaar, D., Steffen-Waschek, B., Sowa, J. & Stipp, T. (2026): Grüne Infrastruktur in ländlichen Regionen. BfN-Schriften 776, 376 S., Bonn - Bad Godesberg. https://doi.org/10.19217/skr776 Münstermann [...] , L., Mayer, F. (2018): Grundlagen für die Entwicklung der Grünen Infrastruktur in Deutschland. Das Fachgutachten Bundeskonzept Grüne Infrastruktur. Natur und Landschaft 93 (07): 305-313. Voskuhl, [...] Landesschulbehörde, Osnabrück, 20. November 2019 Hänel, K. (2019): Blau-grüne Infrastruktur und Biotopverbund. Ziele und Konzepte für eine nachhaltige Auenentwicklung. Internationale Tagung „Flüsse und Auen

Außerdem wird ein regionaler Vorentscheid des Roboter-Wettbewerbs „World Robot Olympiad“ (WRO) in der Region etabliert, bei dem die Schüler*innen das Gelernte für die Lösung spannender Aufgaben einsetzen können. „Das ist eine großartige Gelegenheit, das Thema MINT in der Region weiter zu festigen. Wir als Stiftung freuen uns, die Initiative von TECHNIK BEGEISTERT zu unterstützen und mit dem SFZ einen starken Partner für die Durchführung zu haben.“, sagt Josef Diekmann, Vorsitzender der Dieter Fuchs Stiftung. Es ist nicht das erste Mal, dass die WRO in Osnabrück bzw. der Region anzutreffen ist, bereits in den Jahren 2015 bis 2018 hat ein regionaler Vorentscheid hier stattgefunden. Allerdings sind die Umstände bei der nächsten Saison besonders: Der Verein TECHNIK BEGEISTERT hat sich beworben, das nächste Weltfinale des internationalen Roboterwettbewerbs WRO in Dortmund auszurichten und den Zuschlag bekommen. Somit werden, sobald die Umstände es zulassen, Kinder und Jugendliche von 6 bis 19 Jahren aus über 80 Ländern in Deutschland zu einem dreitägigen Fest für Technik und internationalen Austausch zusammenkommen. Auch die Schulen, die in der Region gefördert werden, können sich für diese Weltmeisterschaft qualifizieren und somit Teilnehmer eines einzigartigen Events werden. „Das Weltfinale mit dem nachhaltigen Aufbau von MINT-Aktivitäten in Deutschland zu verknüpfen war für uns von Anfang an ein wesentliches Anliegen bei der Bewerbung für die Ausrichtung“, meint Markus Fleige, Vorsitzender des Vereins TECHNIK BEGEISTERT. Simon Hagen, ebenfalls Mitglied des Vereins und Initiator für Osnabrück, ergänzt: „Es ist klasse, dass wir dieses Ziel mit den regionalen Partnern für Osnabrück umsetzen und insbesondere Schulen, die einen wesentlichen Einfluss auf die Interessen von Kindern und Jugendlichen haben, davon profitieren können.“ Prof. Harald Strating, Vorsitzender des SFZ Osnabrück und Professor für Didaktik der Technik an der Hochschule Osnabrück, fügt hinzu: „Wir freuen uns, dass wir nun unsere MINT- und Robotik-Angebote durch einen regionalen Roboter-Wettbewerb ergänzen und viele Schülerinnen und Schüler aus der Region die Chance bekommen, daran teilzunehmen.“ Die Förderungen, welche die Schulen im Rahmen des Projektes bekommen können, sind dabei vielfältig: Zur Auswahl stehen bei der Bewerbung drei verschiedene Pakete. Schulen, an denen es noch keine Roboter-AG gibt, können sich für ein Paket im Wert von etwa 1.500 Euro bewerben, das aus drei LEGO-Robotern, zwei Ergänzungsbaukästen mit weiteren Baumaterialien, einem Buch zum Thema Roboterbau und -programmierung, zwei Mal Übernahme der Anmeldegebühren zur WRO-Saison 2021 und zwei Übungsspielfeldern mit den notwendigen Materialien besteht. Hat eine Schule bereits eine Roboter-AG, kann sie sich für zwei verschiedene Pakete bewerben. Das erste hat einen Wert von etwa 650 Euro. Es beinhaltet einen LEGO-Roboter, einen Ergänzungsbaukasten mit weiteren Baumaterialien, ein Buch zum Thema Roboterbau und -programmierung, einmalige Übernahme der Anmeldegebühren zur WRO-Saison 2021 und ein Übungsspielfeld mit den notwendigen Materialien. Das zweite Paket im Wert von etwa 170 Euro beschränkt sich auf die einmalige Übernahme der Anmeldegebühren zur WRO-Saison 2021 und ein Übungsspielfeld mit den notwendigen Materialien. Darüber hinaus können von jeder am Projekt teilnehmenden Schule bis zu zwei Lehrkräfte kostenfrei an einer Schulung zum Bau und der Programmierung der LEGO-Roboter teilnehmen. Der Zeitplan des Projekts ist flexibel: Die Übergabe der Materialien und die Schulungen von Lehrkräften sind für Ende 2020 geplant, sodass die Schulen im nächsten Schulhalbjahr mit Schülerinnen und Schülern an Roboteraufgaben arbeiten können. Da die weitere Entwicklung der Corona-Pandemie nicht vorhersagbar ist, sind Abweichungen vom Zeitplan denkbar. Daher steht die Bewerbung auch Schulen offen, deren Aktivitäten erst später starten können. Darüber hinaus können aus geplanten Präsenz-Schulungen beispielsweise auch Online-Schulungen werden. Die Region Osnabrück ist dabei eine von vier Regionen, in denen ein ähnliches Förderprogramm von TECHNIK BEGEISTERT und seinen Partnern angeboten wird. Diese gibt es auch in Berlin, Dortmund und Hamburg. Weitere Informationen zur Förderung und zur Bewerbung können online unter https://wro2021.de/region-osnabrueck abgerufen werden. Bewerbungsschluss ist der 9. Oktober 2020 . Weitere Informationen: www.worldrobotolympiad.de/weltfinale-2021/intro

haben einen Überblick über die grundsätzlichen vertraglichen Hintergründe bei Pauschalverträgen (Global, Detail) im Vergleich zu Einheitspreisverträgen . Sie können zielgerichtet Massenermittlungen [...] Fachfremden mit theoretisch und methodisch fundierter Argumentation begründen; kommunizieren und kooperieren mit anderen Fachvertreterinnen und Fachvertretern sowie Fachfremden, um eine Aufgabenstellung [...] außerhalb der Wissenschaft liegenden Berufsfeldern orientiert; begründen das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen; können die eigenen Fähigkeiten einschätzen, reflektieren

Mastermodule der Hochschule Osnabrück bis maximal 10 LP füllen. Gründungssemester (30 LP) In Zusammenarbeit mit dem hochschuleigenen StartUp!Lab RISE können Sie ein Gründungsprojekt starten. Sie verfassen einen eigenen Businessplan, nehmen an einem Pitch für Ihre Gründungsidee teil und besuchen themenspezifische Workshops. Scientific Project (30 LP) Im Scientific Project realisieren Sie unter der [...] Die Masterarbeit bildet den Abschluss des Studiums. Das Gründungssemester, Scientific Project und das Transferprojekt sind inhaltlich gekoppelt oder getrennt von der Masterarbeit möglich und müssen

Waldbodenkunde und forstliche Standortkartierung. Grundlagen der Bestandesbegründung und -pflege (Jungwuchspflege, Läuterung, Durchforstung) und Verfahren der Holzernte (Bestandesendnutzung, Zielstärke), [...] Forstbewirtschaftungssysteme. Sie verfügen über die Grundlagen zur Bestandesbegründung und -bewirtschaftung bis hin zu Verfahren der Holzernte. Die Studierenden haben einen Überblick über die gesetzlichen [...] Standortkartierung und der Waldbodenkunde Maßnahmen zur Bestandesbegründung und -pflege beurteilen. Sie können forstliche Reaktionen bei biotischen und abiotischen Schadereignissen empfehlen. Sie können