, Ideen und Konzepte zur Lehr- und Studiengangentwicklung systematisch zu reflektieren und entsprechende Erkenntnisse für andere nutzbar zu machen. Ziel ist es, den Diskurs über hochschuldidaktische

Therapie stehen. Können - kommunikative Kompetenz Können - systemische Kompetenz Die Studierenden können Ernährungs- bzw. Diätempfehlungen auf Grund der biochemischen und physiologischen Eigenschaften

in ansprechender, zielgruppenorientierter Form. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden diskutieren die jeweiligen Anforderungen von Theorie und Praxis beispielhaft im Zusammenhang und können

Instrumentes zu spielen. Können - kommunikative Kompetenz Können - systemische Kompetenz Lehr-/Lernmethoden Instrumentale Anleitung, Übung Empfohlene Vorkenntnisse keine Modulpromotor Wessel, Hauko Leistungspunkte

verdeutlichen, strukturieren und kritisch bewerten. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, - können die im Studium erworbenen fachbezogenen und

vermittelten theoretischen Grundlagen verknüpft werden. Können - systemische Kompetenz Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage eine Auswahl von Polymeren anhand definierter Anforderungen

Ansatzpunkte aus den verschiedenen Teilgebieten. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden sind zu einer interdisziplinären Bearbeitung und Lösung von konkreten Fragestellungen mit einer hohen

präsentieren diese hinsichtlich ihrer Chancen und Grenzen. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden leiten weitere innovative Handlungsoptionen für die pflegerische Versorgung ab und setzen diese zu

Pflege in unterschiedlichen Lebenskontexten. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden setzen lebensphasenspezifische pflegerische Bedürfnisse in Beziehung zu angemessenen Pflegeinterventionen

. Aware of the region’s needs for more sustainable research ecosystems and enhanced research capacity towards sustainable development, SEAMEO RIHED, in partnership with the Osnabrück University of