Kapitalgebern. Sie kennen die Möglichkeiten und Formen der Existenzgründung und Betriebsentwicklungsplanung. Wissensvertiefung Die Studierenden verfügen über vertiefte Kenntnisse und Verständnis für die

die Rahmenbedingungen für die analytische Aufgabenstellung und begründen ihre Entscheidungen fachgerecht. Literatur Kremer, B.P. und Bannwarth, H. (2018): Einführung in die Laborpraxis: Basiskompetenzen

Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden können die Hintergründe und Prozesse in fermentierten Lebensmitteln beschreiben und den Einfluss von bestimmten Veränderungen anhand ihrer Versuche

Schlussfolgerungen und die diesen zugrunde liegenden Informationen und Beweggründe in klarer und eindeutiger Form vermitteln. - sich mit Fachvertretern und mit Laien über Informationen, Ideen, Probleme und Lösungen

und erkennen. Nutzung und Transfer Die Studierenden können Hintergründe aufbauend auf dem Verständnis der menschlichen Anatomie technische Verfahrens- und Fertigungsabläufe in der Dentaltechnologie

mechanischen und biologischen Recyclingtechnik z.B. für Hausmüll (grüner Punkt, Papier, Glas, Sperrmüll, ...), Metalle, Kunststoffe, Elektroschrott, Batterien o.a. Bioraffinerien (Rückgewinnung u.a. von

Professionalität Die Studierenden können Trainingskonzepte beim Pferd begründen und die Nutzung des Pferdes rechtfertigen. Literatur LOEFFLER, GÄBEL (2013): Anatomie und Physiologie der Haustiere. UTB, Stuttgart

durch theoretisches und methodisches Wissen angemessen begründen. Literatur Faller, G. (2016). Lehrbuch Betriebliche Gesundheitsförderung. Göttingen: Hogrefe. Kohlmann, C.-W., Salewski, C. &

volkswirtschaftliche bzw. wirtschaftspolitische Position kenntnisreich begründen. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden haben eine Fähigkeit zur Abstraktion entwickelt, die es

können ihre Handlungen und Planungen mit theoretischem Wissen begründen, überprüfbare Argumente liefern und damit auch ihre eigenen Standpunkte reflektieren und hinterfragen. Ihnen ist bewusst, dass