Sprossachsen, Blätter) sowie das sekundäre Wachstum von Pflanzen erklärt. In der Folge wird die Fortpflanzung der Samenpflanzen besprochen, d.h. der Aufbau von Blüten sowie Samen- und Fruchtbildung.
die diesen zugrunde liegenden Informationen und Beweggründe in klarer und eindeutiger Form vermitteln. - sich mit Fachvertretern und mit Laien über Informationen, Ideen, Probleme und Lösungen auf
, die Ansätze für eine Leichtbauoptimierung und können diese erklären. Zudem wenden die Studierenden fachbezogene Fertigkeiten und Fähigkeiten in vertrauten und nicht vertrauten Zusammenhängen an.
Arbeitsergebnisse einzeln und im Team mündlich und schriftlich in klar strukturierter Form präsentieren. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden können ihre eigene Rolle
Studierenden können ihre Arbeitsergebnisse mündlich und schriftlich in klar strukturierter Form präsentieren. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden können den Einfluss der
mechanischen, thermischen und biologischen Verfahren des Recyclings erklären. Wissensverständnis Die Studierende können verschiedene Ansätze aus dem Bereich Circular Economy einordnen und ihr Potenzial bewerten
Funktionen und Biomechanik des Bewegungsapparates beschreiben und erklären. Die Studierenden können die spezielle Leistungsphysiologie des Pferdes beschreiben und in den Zusammenhang des Leistungstraining
methodisch bearbeitet und in einem vorgegebenen Zeitrahmen mit einem klar strukturierten Ergebnis dargestellt wird. Wissensvertiefung Studierende verfügen aus ihrem Studium über ein kritisches Verständnis
evidenzbasierten Physiotherapie. Wissensvertiefung Die Studierenden erklären die Bedeutung und begründen die Notwendigkeit der evidenzbasierten Physiotherapie für das klinische Handeln. Wissensverständnis
von Gesundheitsverhalten gegenüber unterschiedlichen Zielgruppen klar kommunizieren. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden reflektieren die Rolle unterschiedlicher