Angebotsformate des ZDQ-Agrar Angebotsformate des ZDQ-Agrar Angebotsformate des ZDQ-Agrar Die Landwirtschaft befindet sich in einem umfassenden Transformationsprozess mit unmittelbaren Herausforderungen für alle an der agrarwirtschaftlichen Ausbildung beteiligten Personen – Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen, Ausbilder an Standorten der DEULA und Ausbilder auf den landwirtschaftlichen Betrieben. Der technologische Wandel, insbesondere der Einsatz digitaler Technologien, die Interoperabilität von Hard‑ und Software, Datenmanagement und Farm-Management-Systeme, der Einsatz von Drohnen und autonomer Agrarrobotik erfordert kontinuierlich Fort- und Weiterbildungsangebote in der landwirtschaftlichen Ausbildung, um um eine Brücke zwischen technischer Innovation und praktischer Umsetzung zu bilden. Das ZDQ-Agrar hat auf der Basis umfangreicher Befragungen von Berufsschullehrkräften und überbetrieblichen Ausbildern den Fortbildungsbedarf ermittelt. Der Fortbildungsbedarf bezieht sich sowohl auf den Einsatz digitaler Technologien in der Agrarwirtschaft als auch auf die methodische Gestaltung von Lernangeboten durch die Nutzung digitaler Lernplattformen, die Gestaltung von individuellem Lernen und den Einsatz digitaler Tools im schulischen und überbetrieblichen Unterricht. Auf dieser Basis hat das ZDQ-Agrar Fortbildungsformate entwickelt, die sowohl Präsenzveranstaltungen mit unterschiedlichem zeitlichem Umfang als auch online Veranstaltungen und Aufzeichnung umfassen. Die ZDQ-Agrar Fortbildungen Variante 1: Die ZDQ Präsenzfortbildung in Osnabrück Das ZDQ-Agrar organisiert Fachvorträge zu aktuellen Fragestellungen in der Agrarwirtschaft in geeigneten Räumlichkeiten in Osnabrück. Experten referieren und demonstrieren zu spezifischen Themen, z.B. zum Thema ISOBUS. Die Fortbildungen können zielgruppengenau für Lehrkräfte oder Ausbilder, aber auch für beide Zielgruppen zusammen ausgerichtet werden. Letzteres befördert auch den Austausch zwischen Lehrkräften und Ausbildern, schafft Transparenz für die jeweiligen Bedingungen und Begrenzungen im jeweiligen Setting. Der zeitliche Umfang reicht von Halbtages- bis Tagesveranstaltungen. Variante 2: Die ZDQ-InHouse- Fortbildung Das ZDQ-Agrar realisiert auf Anfragen von externen Einrichtungen der agrarwirtschaftlichen Ausbildung individuelle Angebote zu digitalen Fragestellungen der Agrarwirtschaft. Die ZDQ Workshops Die ZDQ Workshops zu handlungsorientierten Lernsituation mit Themen aus der digitalen Landtechnik Der ZDQ-Workshop ist als interaktive Bildungsveranstaltung in Präsenz angelegt. Zielsetzung des ZDQ-Workshops ist die Integration digitaler Technologien in die Berufsbildungspraxis und die Erprobung geeigneter, berufsspezifischer und handlungsorientierter Lernsituationen. Die gewonnenen Erkenntnisse geben Impulse für die Gestaltung von handlungsorientierten Unterricht in der Landwirtschaft sowie für die Kooperation zwischen den Lernorten in der landwirtschaftlichen Aus- und Weiterbildung. Konkrete Themen werden im Rahmen des Workshops vorgestellt, Lernsituationen werden in Teilen durchgeführt, um die Grundlage für die anschließende Diskussion der Inhalte zu schaffen. Durch das aktive Einbringen von Erfahrungen und Ideen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen wird gemeinsam an Lösungen gearbeitet, wie fachliche Themen aus der digitalen Landtechnik sowohl im Berufsschulunterricht als auch in der überbetrieblichen Ausbildung eingebunden werden können. Alle erarbeiteten Materialien stehen den Teilnehmenden im Anschluss zur weiteren Nutzung zur Verfügung. Der Austausch zwischen den Teilnehmern und Teilnehmerinnen verschiedener Bildungsorte befördert das Networking mit der Chance auf engere zeitliche und fachliche Abstimmungen. Das ZDQ-Overnight Seminar Das ZDQ-Overnight Seminar Das ZDQ-Overnight-Seminar ermöglicht Teilnehmenden eine intensiv vertiefende Auseinandersetzung mit virulenten Themen der digitalen Landtechnik und deren didaktische Umsetzung in Lehre und Ausbildung. Dazu entwickeln die Teilnehmenden Einstiegsszenarien bzw. Handlungssituationen mit Digitalisierungsbezug, die den Lernprozess im Kontext der vollständigen Handlung initiieren und ermöglichen. Im Mittelpunkt stehen gemeinsame Erarbeitungen, moderierte Diskussionen und der Erfahrungsaustausch. Integraler Bestandteil ist die Entwicklung handlungsorientierter Lernsituationen und der Einsatz digitaler Unterrichtsmedien. Das ZDQ-Overnight-Seminar befördert die Netzwerkarbeit durch den Wechsel von intensiven Arbeitsphasen und informellem Austausch. Die ZDQ-DIGI-Snacks - online - kurz - kompakt Der ZDQ-DIGI-Snack - online, flexibel und bequem von überall aus zugänglich Der ZDQ-DIGI-Snack greift virulente Themen im Kontext der Digitalisierung in der Agrarwirtschaft auf. Online werden in 30 Minuten die jeweils wesentlichen Aspekte kurz und kompakt vorgestellt. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen haben im Anschluss die Möglichkeit Fragen zu stellen und zu diskutieren. Die ZDQ-DIGI-Snack Fortbildungsreihe Die ZDQ-DIGI-Snack Fortbildungsreihe mit sechs Themen wurde aufgezeichnet und kann in Kürze abgerufen werden. Dadurch wird ein zeitlich flexibler Zugriff ermöglicht. Matrix der ZDQ Fortbildungsformate Matrix der ZDQ Fortbildungsformate ZDQ Präsenzfortbildung → Theoretisches Basiswissen / Aktuelle Trends ZDQ In-House Fortbildung → Individuelle gestaltete Angebote für Einrichtungen der agraischen Ausbildung ZDQ Workshop → Praktische Anwendung / Didaktische Umsetzung ZDQ Overnight Seminar → Intensive Entwicklung / Strategische Vernetzung ZDQ-DIGI-Snack → kompakter, schneller Überblick Abbildung KI generiert

Verlagsseite Bild: Lisa Josef, Zoo Osnabrück Wozu benötigt ein Orang-Utan einen Online-Shop? Einen ungewöhnlichen Auftrag erhielten die Teilnehmer der Veranstaltung „eBusiness“ an der Hochschule Osnabrück: Sie durften für Buschi, den bekannten Orang-Utan im Zoo Osnabrück, einen Online-Shop konzipieren. Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten des Osnabrücker Zoos . Artikel

nach Ende der Bewerbungsfrist, übermittelt die Hochschule die Ranglisten (Sommersemester ab Ende Januar / Wintersemester ab Ende Juli ) an Hochschulstart. Durch die Freigabe von Ranglisten und das

korrigierte und erweiterte Auflage. Birkhäuser, Basel. Weitere Literaturangaben, insbesondere Normen und Vorschriften, Periodika und elektronische Medien im Skript zur Lehrveranstaltung. Fachnormen: Das

Besonderheiten des Praxispartners. Dazu wird häufig ein Praktikum vorangeschaltet. Eine Verständigung erfolgt zeitgleich auch zwischen betreuender bzw. betreuendem Professor/in und dem Unternehmen. Mit der

successfully complete this module are aware of and can discuss a range of practice-relevant methods for dealing with IHRM challenges. Wissensverständnis Students who successfully complete this module

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hinterfragen sie kritisch theoretische Ansätze und methodische Herangehensweisen, um fundierte Entscheidungen zu treffen und Schlussfolgerungen zu ziehen. Ihr kritisches Reflektieren trägt dazu bei, nachhaltige

dieses Modul belegt haben, können ihr Wissen und ihre Kompetenzen vorrangig im unternehmerischen Umfeld aber auch in öffentlichen und Non-Profit-Organisationen bzw. kommunalen Einrichtungen anwenden. Ein

Studierenden werden konsequent an die verschiedenen Techniken herangeführt und erschließen sich so in der praktischen Umsetzung von Projekten die bereitstehenden Systeme und Werkzeuge. Rechner gestützte