elektrischer Antriebe eine geeignete Auswahl zu treffen und diese zu begründen, Betriebskennlinien von vollständigen Antriebssystemen zu verstehen und zur Auswahl geeigneter geregelter Antriebe einzusetzen,

unterschiedlichen Naturauffassungen, Wertvorstellungen und Begründungsmustern und erlaubt neben den theoretischen Grundlagen zur kulturellen Dimension des Naturschutzes die praktische Übertragung auf

kommunalen Ebene: z.B. Landschaftsplan, Landschaftsrahmenplan, Grünordnungsplan, Regionalplan, Flächennutzungsplan, rechtlichen Grundlagen und Verfahren bei der Aufstellung und Integration von landschaftsplanerischen

Patienten für weitere diagnostische Zwecke an einen Facharzt und begründen dieses gegenüber Patient und Arzt. Können - systemische Kompetenz Die Studierenden integrieren ihr Wissen über Pathologien und

Magic Groove Box, Helbling Verlag. Rum/Insbruck · Eslingen 2010 Grüner, Micaela: Orff-Instrumente und wie man sie spielt, Schott. Mainz 2011 Reuter Mathias und Böttcher, Anke: Drum Circle, Schott. Mainz

und digitale Gesellschaft des Deutschen Bundestags. (10.10.2015) gruen-digital.de/wp-content/uploads/2010/12/Stellungnahme-Aufenanger.pdfDeutsches Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (2015

der 30. Dezember des Jahres. 2. Falls es aus verschiedenen Gründen nicht möglich ist, ins Ausland zu gehen, können alternativ Gruppen (4-5 Studierende) ein betriebswirtschaftliches Projekt bearbeiten

den Kauf und die Installation gegenüber anderen beschrieben und begründet werden. Programmierte Bewegungsabläufe für einen Industrieroboter können mit anderen Roboterprogrammierern diskutiert werden.

anwenden. Darüber hinaus haben sie die relevanten Lehrwerke gründlich studiert. Können - instrumentale Kompetenz Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, können harmonische

vorgefundenes Planungsproblem zu evaluieren, auszuwählen und zu begründen. Können - systemische Kompetenz Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage auf Basis von Typologien