und die Lösung werden in einem vorgegebenen Zeitrahmen mit klar strukturierten Ergebnissen dargestellt. Da das Thema der Abschlussarbeit in der Regel eine spezielle Problemstellung aus einem
Studierenden können ihre Arbeitsergebnisse mündlich und schriftlich in klar strukturierter Form präsentieren. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden können wissenschaftliche
Aufbau- und Projektorganisation 3. Zielgruppen spezifische Aufgabe klären und präzisieren - Systematisches Finden von Anforderungen - Erstellen von Anforderungslisten - Anforderungsarten 4. Lösungssuche -
methodisch bearbeiten und in einem vorgegebenen Zeitrahmen mit einem klar strukturierten Ergebnis darstellen. Wissensvertiefung Studierende verfügen aus ihrem Studium über ein kritisches Verständnis der
Krankenhaus, Rehaeinrichtung, Pflegeeinrichtung) herausarbeiten und erklären. Sie können das Finanzierungssystem in das Führungssystem von Einrichtungen der Gesundheitsbranche einbinden. Wissensverständnis
Einsatzzweck und in Abhängigkeit der Forschungsfrage. Desweiteren erklären sie den Einsatz geeigneter Datenanalyseverfahren in Abhängigkeit von Forschungsfrage, Datenstruktur und Studiendesign. Wissensverständnis
) Experten und Interessierten logistische Informationssysteme erklären, selbst entwickelte Konzepte präsentieren und ihr Wissen über logistische Informationssysteme verschiedenen Interessentenkreisen
Sie können das Konzept des risikoorientierten Prüfungsansatzes erklären und die einzelnen Risikokategorien voneinander unterscheiden. Ferner können sie die allgemeinen Berufspflichten des Wirtschaftsprüfers
Studierenden können ihre Arbeitsergebnisse mündlich und schriftlich in klar strukturierter Form präsentieren. Die Studierenden reflektieren ihren Lernprozess und Erkenntnisstand. Sie erkennen, welche rechtlichen
Studierenden können ihre Arbeitsergebnisse mündlich und schriftlich in klar strukturierter Form präsentieren. Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität Die Studierenden können wissenschaftliche