Tierhygiene: Rind

44B0777

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Tiergesundheitspflege der Nutztiere und die Bedeutung von Umwelteinflüssen für die Gesundheit und Leistung der Tiere

Einflüsse von Umweltfaktoren/-stressoren im und außerhalb der Stalles und Grundsätze präventiver Maßnahmen zur Gesunderhaltung von Rindern

1. Biotische und abiotische Faktoren

2. Vermeidung von (Faktoren-) Krankheiten

3. Ausgewählte Beispiele von Erkrankungen z.B. des Respirationstraktes

4. Lüftung und Berechnungsgrundlagen zur Dimensionierung von Lüftungsanlagen im Stall

5. Futtermittel- und Tränkewasserhygiene

6. Reinigung und Desinfektion

7. Entwesung

8. Biosicherheitsmaßnahmen

9. Untersuchungs- und Probenahmemethoden zur Objektivierung der Umweltqualität in Theorie und Praxis

10. Verschiedenes nach Absprache und verfügbarer Zeit

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur

Standardprüfungsleistung: Klausur, 2-stündig

Klausur, 2-stündig

Biologie: Anatomie und Physiologie der Nutztieren, Ethologie und Tierschutz, Lebensmittelsicherheit, Tierernährung und -fütterung, Tierhaltung

Die Studierenden haben ein breites und integriertes Wissen und Verständnis über den Umfang, die Hauptgebiete und die Grenzen der Tierhygiene in der Rinderhaltung.

Die Studierenden können aufgrund umweltanalytischer Handlungsweisen eine Stärken-Schwäche-Analyse der Tierhaltung durchführen und Vorschläge zur Umweltoptimierung artikulieren.

Die Studierenden haben gelernt, welche Verfahrensprinzipien einsetzbar sind, um Umwelt-Tier-Interaktionen zu beschreiben und daraus Schlußfolgerungen für das Tierwohl zu ziehen.

Studierende können methodisch strukturiert die Haltungsumwelt von Nutztieren beschreiben und potentielle Änderungsbedarfe ableiten und deren Umsetzbarkeit prüfen.

Studierende können auf Grundlage ihres Wissensfundus und durch geeignete Recherchetätigkeiten Forschungsfragen im Bereich der Tiergesundheitspflege ableiten.

Absolventinnen und Absolventen teilen ihr erworbenes Wissen mit Fachvertreterinnen und Fachvertretern, um aktuelle fachbezogene Fragestellungen kooperativ zu bearbeiten, um schließlich die erlangten Ergebnisse einem Fachpublikum zu präsentieren sowie der interessierten Allgemeinheit allgemeinverständlich näherzubringen.

Die Studierenden können ihre fachbezogenen Stärken und Schwächen selbstständig reflektieren und dadurch ihre individuelle Fachkompetenz für bestimmte Themenfelder adäquat einschätzen.

• Münster, Pia

• Seedorf, Jens