Grundlagen der Landschaftsplanung

44B0626

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Formelle Landschaftsplanung ist das zentrale Planungsinstrument von Naturschutz und Landschaftspflege. Sie macht Ziele von Naturschutz und Landschaftspflege räumlich konkret und ist damit Grundlage vorsorgenden Handelns auf örtlicher und überörtlicher Ebene. Informelle Landschaftsplanung sucht nach Bildern und Strategien, um gemeinsam mit unterschiedlichen Akteuren Landschaften zu verstehen und Visionen für eine nachhaltige Entwicklung zu entwerfen.
Die formelle Landschaftsplanung erarbeitet für definierte Planungsräume umfassende Informationen zu Landschafts(Ökosystem)funktionen und Raumnutzungen. Sie zeigt sich hieraus ergebende Handlungserfordernisse für Natur und Landschaft auf und entwickelt zielgerichtete Maßnahmen. Informelle Landschaftsplanung legt den Schwerpunkt auf Methoden der ko-kreativen Analyse und Entwicklung von Landschaften, in die insbesondere auch die Wahrnehmungen der sie nutzenden, pflegenden und verändernden Menschen eingehen.
Im Zusammenwirken von formeller und informeller Planung entstehen Entwicklungsvorstellungen zur Zukunft unserer Landschaften und Ideen für Strategien, Planungen und Projekte.
Inhalt des Moduls sind u.a. die grundlegenden Aufgaben und Arbeitsweisen, Planungs-, Umsetzungs- und Beteiligungsprozesse sowie Integration der Landschaftsplanung in das System räumlicher Planungen in Deutschland. In einem Übungsteil werden Arbeitsschritte der (erfinderischen) Bestandsaufnahme und Bewertung, Entwicklung von Zielen und Szenarien, Raumbildern und die Aufbereitung und Darstellung der Ergebnisse anhand aktueller Aufgabenstellungen erprobt.

Vertiefte Lehrinhalte zu:

• Aufgaben der Landschaftsplanung vor dem Hintergrund aktueller Trends der Raumentwicklung,
• Arbeitsschritten und Methoden ökologisch orientierter Planung: Auswertung planerischer Grundlagen, Erhebung und Bewertung von Landschaftsfunktionen, Entwicklung von Zielen und Maßnahmen, 
• Planungsinstrumenten der Landschaftsplanung und der räumlichen Gesamtplanung auf der regionalen und kommunalen Ebene: z.B. Landschaftsplan, Landschaftsrahmenplan, Grünordnungsplan, Regionalplan, Flächennutzungsplan, 
• rechtlichen Grundlagen und Verfahren bei der Aufstellung und Integration von landschaftsplanerischen Konzepten,  
• Zusammenwirken von formellen und informellen Instrumenten,
• Raumvisionen, Raumbilder als Ausdruck von Zukunftsvorstellungen von Landschaften,
• Methoden der Raumerkundung und erfinderischen Analyse und zur Kommunikation in der Planung,
• Umgang mit Komplexität in landschaftlichen Transformationsprozessen, z.B. in Form von Maßstabssprüngen und (temporären) räumlichen Interventionen/Experimenten
• Umweltprüfung in der Bauleitplanung: Verhältnis von Bauleitplanung und Landschaftsplanung,
• Perspektiven der Landschaftsplanung u. a. vor dem Hintergrund der Europäischen Landschaftskonvention ELC.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur oder
• Hausarbeit oder
• mündliche Prüfung

• Hausarbeit

benotete Standardprüfungsleistung: Klausur, 2-stündig (eine alternative Prüfungsform ist ggf. von der prüfenden Person auszuwählen und bei Veranstaltungsbeginn bekannt zu geben)

Klausur: 2-stündig

unbenotete Hausarbeit: 5 Seiten Text (A 4) und 5 Seiten Pläne/Grafiken (A 3)

Kenntnis von grundlegenden Begriffen zu Natur und Landschaft aus dem gleichnamigen Modul des ersten Semesters

Studierende verstehen die Grundzüge landschaftsplanerischer Aufgabenstellungen, Arbeitsweisen und Prozesse. Sie verstehen die Ziele und Aufgaben der Freiraumsicherung und Landschaftsentwicklung auf unterschiedlichen Maßstabsebenen.

Studierende können Daten auswählen und strukturiert darstellen, Bewertungen von Landschaftsfunktionen nachvollziehen und daraus Ziele ableiten. Sie können Planungsaufgaben den verschiedenen Ebenen der Landschaftsplanung und der räumlichen Gesamtplanung zuordnen. Sie können Raumerkundungen konzipieren und Prozesse zum Entwerfen von Raumbildern skizzieren.

Studierende können Entstehungsprozesse von Wissen nachvollziehen, Zielwissen verstehen und Transformationswissen generieren. 

Studierende können Arbeitsschritte zur Entwicklung landschaftsplanerischer Zielvorstellungen und Zukunftsvisionen für Planungsräume exemplarisch selbst durchführen und deren Ergebnisse auf ähnliche Aufgaben transferieren.

Studierende diskutieren aktuelle Fragen der Landschaftsplanung im Kontext von Landschaftstransformationen rund um die Landwende. 

Studierende lernen landschaftsplanerische Konzepte einer kritischen Analyse und Bewertung zu unterziehen und diese Ergebnisse verständlich und anschaulich zu präsentieren und in der Diskussion zu vertreten.

Studierende nähern sich einem Verständnis des Berufsfelds der Landschaftsplanung, indem sie typische Arbeitsweisen und aktuelle professionelle Diskussionen kennenlernen.

• Schultz, Henrik

• Schliemer, Claudia
• Schultz, Henrik