Deutsch B2.2

32Z027

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

Das Modul kann auch im Rahmen des Internationalen Sommersprachkurses angeboten werden. Die Präsenzlehre findet in angepasster Form statt.

1 Semester

Deutschlernende erweitern und festigen in diesem allgemeinsprachlichen Modul ihre Kenntnisse der deutschen Sprache dahingehend, dass sie sich spontan und fließend zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert äußern können. Sie trainieren alle zielsprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen). Der Schwerpunkt liegt dabei in der Erweiterung des Wortschatzes für das Verstehen komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen und von Fachdiskussionen im eigenen Fachgebiet. Das Benennen und Hervorheben von Vor- und Nachteilen verschiedener Möglichkeiten und das Erläutern des eigenen Standpunkts zu einer Fragestellung stehen außerdem im Vordergrund. Die bereits guten Kenntnisse der deutschen Grammatik und der breite Wortschatz werden gesichert, damit die Studierenden den Grad an Formalität an die Situation anpassen können.

• Textbauplan und Argumentationsaufbau komplexer, vor allem populärwissenschaftlicher Hör- und Lesetexte
• Regeln für das Zusammenfassen dieser Texte
• Verfassen von kurzen Stellungnahmen zu gesellschaftsrelevanten Themen
• Vortrag von klaren und systematisch angelegten Präsentationen zu Themen des eigenen Interessenbereichs bzw. des eigenen Fachgebiets
• Vertiefung der Grammatikkenntnisse gemäß der Niveauunterstufe B2.2
• Verbesserung der Phonetik, insbesondere der Intonation

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Die Lernziele werden insbesondere durch kommunikatives Lernen erreicht, wobei alle sprachlichen Fertigkeiten berücksichtigt werden und in variierenden Unterrichtsformen (Frontalunterricht sowie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit) geübt werden.
• Das Lernen wird durch individuelle Vor- und Nachbereitung in Form von Hausaufgaben und Selbststudium in analoger und digitaler Form unterstützt.
• Die im Feld Dozentengebundenes Lernen eingesetzten Stunden sind Unterrichtsstunden.

• Portfolio-Prüfungsleistung

• Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer 20-minüten Klausur (K20), einer 90-minütigen Klausur (K90), einer schriftlichen Arbeitsprobe (APS) und einer Präsentation (PR). K20 wird mit 10 Punkten, K90 wird mit 50, APS wird mit 15 Punkten und PR wird mit 25 Punkten gewichtet.
• Mit dem Antritt zum ersten Prüfungselement erklärt der/die Studierende, dass er/sie die Prüfung in diesem Modul ablegen will.
• Die Portfolioprüfung ist bestanden, wenn 50% der insgesamt zu erreichenden Punkte erworben wurden.
• Durch die Portfolioprüfung werden alle zielsprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen) sowie Wortschatz und Grammatik geprüft.

• Klausur: 20 und 90 Minuten; siehe jeweils gültige Studienordnung
• Schriftliche Arbeitsprobe im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 1-2 Seiten
• Präsentation im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 5-10 Minuten
• Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Der Kurs richtet sich an Deutschlernende, die bereits über Kenntnisse auf dem Niveau B2 (z.B. B2.1) verfügen.

• Die Studierenden erweitern ihre Kenntnisse der deutschen Sprache, und zwar vor allem in der Lexik zum Einsatz sowohl im formellen, als auch informellen Sprachumgang.
• Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden dazu in der Lage, im eigenen Interessen- oder Fachgebiet komplexe Informationen zu verstehen, auszutauschen und zuverlässig und detailliert wiederzugeben.

Die Kenntnisse auf dem anfänglichen B2-Niveau werden vertieft, um das Niveau B2.2 zu erreichen.

Die Studierenden erwerben Instrumentarien wie den Textbauplan zum Erschließen der Argumentationsstruktur, die sie bei der Zusammenfassung dieser Texte einsetzen.

• Die Studierenden können sich klar und detailliert zu einem breiten Themenspektrum so spontan und fließend ausdrücken, dass ein Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
• In der Globalskala des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) wird die selbstständige Sprachverwendung auf dem nun abgeschlossenen Niveau B2 wie folgt beschrieben: „Kann die Sprache gebrauchen, um flüssig, korrekt und wirkungsvoll über ein breites Spektrum allgemeiner, wissenschaftlicher, beruflicher und Freizeitthemen zu sprechen und dabei Zusammenhänge zwischen Ideen deutlich zu machen. Kann sich spontan und mit guter Beherrschung der Grammatik verständigen, praktisch ohne den Eindruck zu erwecken, sich in dem, was er/sie sagen möchte, einschränken zu müssen“ (GER, S. 79)
• Die Studierenden zeigen eine so gute Beherrschung der Grammatik, dass sie sich bislang unbekannte Regeln eigenständig erschließen können.

• Buczkowski, Beate

• Buczkowski, Beate