Deutsch C1.2

32Z0029

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

Das Modul kann auch im Rahmen des Internationalen Sommersprachkurses angeboten werden. Die Präsenzlehre findet in angepasster Form statt.

1 Semester

Fortgeschrittene Deutschlernende verbessern in diesem allgemeinsprachlichen Kurs ihre Sprachkenntnisse in allen zielsprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen). Ein breites Spektrum längerer und anspruchsvoller Texte und Vorträge – auch aus dem Hochschulkontext und der Literatur - wird strukturiert und detailliert wiedergegeben. Die Studierenden lernen, die Sprache flexibel und wirksam einzusetzen, um sich spontan, fließend und ausführlich zu den darin dargestellten komplexen Sachverhalten und impliziten Intentionen zu äußern. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Ausdrucksvielfalt und der Sprachverdichtung, wodurch sich Grammatikthemen wie die erweiterten Partizipialattribute und das Gerundiv ergeben.

• Populärwissenschaftliche, wissenschaftliche und literarische Texte
• Komplexe grammatische Strukturen dieser Texte
• Anwendung rezeptiver Strategien
• Vielfältige Ausdrucksmöglichkeiten in der mündlichen und schriftlichen Sprachproduktion
• Beachtung von Kohärenz und Kohäsion in der mündlichen und schriftlichen Produktion
• Einsatz der Stimme, um Nachdruck zu verleihen oder bestimmte Emotionen wachzurufen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Die Lernziele werden insbesondere durch kommunikatives Lernen erreicht, wobei alle sprachlichen Fertigkeiten berücksichtigt werden und in variierenden Unterrichtsformen (Frontalunterricht sowie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit) geübt werden.
• Das Lernen wird durch individuelle Vor- und Nachbereitung in Form von Hausaufgaben und Selbststudium in analoger und digitaler Form unterstützt.
• Die im Feld Dozentengebundenes Lernen eingesetzten Stunden sind Unterrichtsstunden.

• Portfolio-Prüfungsleistung

• Die Portfolio-Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer 20-minüten Klausur (K20), einer 90-minütigen Klausur (K90), einer schriftlichen Arbeitsprobe (APS) und einer Präsentation (PR). K20 wird mit 10 Punkten, K90 wird mit 50, APS wird mit 15 Punkten und PR wird mit 25 Punkten gewichtet.
• Mit dem Antritt zum ersten Prüfungselement erklärt der/die Studierende, dass er/sie die Prüfung in diesem Modul ablegen will.
• Die Portfolioprüfung ist bestanden, wenn 50% der insgesamt zu erreichenden Punkte erworben wurden.
• Durch die Portfolioprüfung werden alle zielsprachlichen Fertigkeiten (Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen) sowie Wortschatz und Grammatik geprüft.

• Klausur: 20 und 90 Minuten; siehe jeweils gültige Studienordnung
• Schriftliche Arbeitsprobe im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 2 Seiten
• Präsentation im Rahmen der Portfolio-Prüfung: ca. 10-15 Minuten
• Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Der Kurs richtet sich an Deutschlernende, die bereits über Kenntnisse auf dem Niveau C1 (z.B. C1.1) verfügen.

• Gemäß dem Niveau C1 wird das sprachliche Wissen erweitert und in seiner Komplexität, Korrektheit und Flüssigkeit sowohl im rezeptiven, als auch im produktiven Sprachumgang gesteigert.
• Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, sich die Hauptinhalte der meisten Textsorten aus jeglichem Themenbereich zu erschließen.

Die Kenntnisse auf dem anfänglichen C1 Niveau werden vertieft, um das Niveau C1.2 zu erreichen.

Die Studierenden erwerben weitere Mittel der strukturierten und detaillierten Darstellung von komplexen Sachverhalten.

• Die Studierenden werden befähigt, mühelos in deutscher Sprache situations- und adressatengerecht zu kommunizieren. Bei Meinungsverschiedenheiten können sie moderieren und idiomatische Wendungen einsetzen, um die Kommunikation aufzulockern.
• Nach Abschluss des Moduls sind sie in der Lage, sich schriftlich und mündlich gemäß der Kompetenzstufe C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprache (GER) zielführend und genau auszudrücken. In der Globalskala des GER wird diese kompetente Sprachverwendung wie folgt dargestellt: „Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden“ (GER/ Kurzinformation 2004: S. 3).
• Die Studierenden können sich zielführend und erfolgreich in jeglichen Situationen, also auch im deutschen Hochschulsystem bewegen und zielgruppenspezifisch kommunizieren.

• Buczkowski, Beate

• Buczkowski, Beate