Elektrotechnikseminar (Master)

Fakultät

Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik (IuI)

Version

Version 1 vom 19.05.2026.

Modulkennung

11M2002

Niveaustufe

Master

Unterrichtssprache

Deutsch

ECTS-Leistungspunkte und Benotung

5.0

Häufigkeit des Angebots des Moduls

Winter- und Sommersemester

Weitere Hinweise zur Frequenz

Über das Angebot eine Elektrotechnik Seminars im Master Elektrotechnik wird am Anfang jeden Semester, abhängig von der Anzahl der Interessenten und der Nachfrage nach allen anderen Modulen des jeweiligen Semesters neu entschieden. 

Dauer des Moduls

1 Semester

 

 

Besonderheiten des Moduls

Beim Elektrotechnik-Seminar handelt es sich um eine Modulform, die vom Lehrenden bei zu geringer Teilnehmerzahl für die regulkäre Durchführung eines Moduls alternativ gewählt werden kann. 

Kurzbeschreibung

Im Elektrotechnik-Seminar erfolgt die weitestgehend selbstständige Erarbeitung eines vorgegebenen Themenbereiches anhand von Fachliteratur und weiteren Quellen sowie dessen schriftliche und mündliche Darstellung.  Thematisch werden aktuelle Themen aus dem Gesamtgebiet der Elektrotechnik behandelt, die sich in Niveaustufe 2 (Masterniveu) einordnen lassen.

Lehr-Lerninhalte

Grundlegende sowie aktuelle Fragestellungen der Elektrotechnik. Selbstständiges Erarbeiten eines vorgegebenen begrenzten Themenbereiches anhand von Fachliteratur und anderen Quellen sowie dessen schriftliche und mündliche Darstellung. Es werden wechselnde aktuelle Themen aus der Elektrotechnik angeboten, die im Schwierigkeitsgrad für den Master-Studiengang angemessen sind.
Im Gegensatz zur klassischen Vorlesung erfolgt eine sehr viel stärkere Einbindung der Studierenden in die Veranstaltungsgestaltung und -durchführung.

Das Seminar stellt die beiden Komponenten

Eigenständige Aneignung eines Fachthemas und
Präsentation des aufbereiteten Themas
in den Mittelpunkt.

Gesamtarbeitsaufwand

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen
Std. WorkloadLehrtypMediale UmsetzungKonkretisierung
30SeminarPräsenz oder Online-
15individuelle BetreuungPräsenz oder Online-
Dozentenungebundenes Lernen
Std. WorkloadLehrtypMediale UmsetzungKonkretisierung
30Literaturstudium-
30Referatsvorbereitung-
30Rezeption sonstiger Medien bzw. Quellen-
15Sonstiges-
Benotete Prüfungsleistung
  • Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
  • Hausarbeit oder
  • Projektbericht (schriftlich)
Bemerkung zur Prüfungsart

Prüfungsart nach Wahl des Lehrenden und je nach thematischem Schwerpunkt.

Prüfungsdauer und Prüfungsumfang

Referat: ca. 20 Minuten, dazugehörige Ausarbeitung: ca. 5-10 Seiten

Hausarbeit: ca. 10-50 Seiten, ggf. dazugehörige Erläuterung: ca. 20 Minuten

Projektbericht, schriftlich: ca. 10-20 Seiten, dazugehörige Erläuterung: ca. 20 Minuten

Empfohlene Vorkenntnisse

Abgeschlossenes Baachelorstudium der Elektrotechnik oder vergleichbar.

Wissensverbreiterung

Studierende erwerben ein umfassendes Verständnis für die praktische Anwendung und theoretische Grundlagen der jeweiligen Themenbereiche des Seminars. Das Seminar fördert ein breites und integriertes Wissen, indem es die Teilnehmenden dazu anregt, eigenständig aktuelle Forschungsliteratur zu erschließen und sich mit den neuesten Entwicklungen und Technologien auseinanderzusetzen. 

Wissensvertiefung

Durch die aktive Teilnahme am Seminar und die Bearbeitung von spezifischen Forschungsfragen oder Projekten entwickeln die Studierenden ein kritisches Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden im jeweiligen Themenbereich. Sie sind fähig, ihr Wissen selbstständig über das Studienprogramm hinaus zu erweitern, indem sie spezialisierte Aspekte des Fachgebiets erforschen. 

Wissensverständnis

Teilnehmende des Seminars reflektieren kritisch und bewerten die Gültigkeit und Anwendbarkeit von Theorien und Methoden in realen und hypothetischen Szenarien. Sie lernen, komplexe Problemstellungen aus verschiedenen Perspektiven zu analysieren und dabei erkenntnistheoretisch fundierte Argumentationen zu entwickeln. Das Seminar legt besonderen Wert darauf, dass die Studierenden lernen, fachliche Inhalte kritisch zu hinterfragen und in Beziehung zu setzen, um so zu fundierten, innovativen Lösungen zu gelangen. 

Nutzung und Transfer

Differenziert je nach Themenschwerpunkt des Seminars,

Wissenschaftliche Innovation

Studierende entwickeln eigene Forschungsfragen und bearbeiten diese mithilfe geeigneter fachwissenschaftlicher Verfahren.

Kommunikation und Kooperation

Durch die Anwendung ihres Wissens in Diskussionen, Präsentationen und Projekten beweisen die Teilnehmenden ihre Fähigkeit, komplexe Informationen zu strukturieren, zu interpretieren und effektiv zu kommunizieren.

Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität

Das Seminar legt besonderen Wert darauf, dass die Studierenden lernen, fachliche Inhalte kritisch zu hinterfragen und in Beziehung zu setzen, um so zu fundierten, innovativen Lösungen zu gelangen.

Literatur

je nach thematischem Schwerpunkt

Verwendbarkeit nach Studiengängen

  • Elektrotechnik (Master)
    • Elektrotechnik M.Sc. (01.09.2025)

    Modulpromotor*in
    • Heimbrock, Andreas
    Lehrende
    • Rehm, Ansgar
    • Weinhardt, Markus
    • Roer, Peter
    • Henkel, Oliver
    • Emeis, Norbert
    • Rokossa, Dirk
    • Niemeyer, Philip
    • Tapken, Heiko
    • Vossiek, Peter
    • Pfisterer, Hans-Jürgen
    • Hoffmann, Jörg