Elektrotechnikseminar (Master)
- Fakultät
Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik (IuI)
- Version
Version 1 vom 19.05.2026.
- Modulkennung
11M2002
- Niveaustufe
Master
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- Häufigkeit des Angebots des Moduls
Winter- und Sommersemester
- Weitere Hinweise zur Frequenz
Über das Angebot eine Elektrotechnik Seminars im Master Elektrotechnik wird am Anfang jeden Semester, abhängig von der Anzahl der Interessenten und der Nachfrage nach allen anderen Modulen des jeweiligen Semesters neu entschieden.
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Besonderheiten des Moduls
Beim Elektrotechnik-Seminar handelt es sich um eine Modulform, die vom Lehrenden bei zu geringer Teilnehmerzahl für die regulkäre Durchführung eines Moduls alternativ gewählt werden kann.
- Kurzbeschreibung
Im Elektrotechnik-Seminar erfolgt die weitestgehend selbstständige Erarbeitung eines vorgegebenen Themenbereiches anhand von Fachliteratur und weiteren Quellen sowie dessen schriftliche und mündliche Darstellung. Thematisch werden aktuelle Themen aus dem Gesamtgebiet der Elektrotechnik behandelt, die sich in Niveaustufe 2 (Masterniveu) einordnen lassen.
- Lehr-Lerninhalte
Grundlegende sowie aktuelle Fragestellungen der Elektrotechnik. Selbstständiges Erarbeiten eines vorgegebenen begrenzten Themenbereiches anhand von Fachliteratur und anderen Quellen sowie dessen schriftliche und mündliche Darstellung. Es werden wechselnde aktuelle Themen aus der Elektrotechnik angeboten, die im Schwierigkeitsgrad für den Master-Studiengang angemessen sind.
Im Gegensatz zur klassischen Vorlesung erfolgt eine sehr viel stärkere Einbindung der Studierenden in die Veranstaltungsgestaltung und -durchführung.Das Seminar stellt die beiden Komponenten
Eigenständige Aneignung eines Fachthemas und
Präsentation des aufbereiteten Themas
in den Mittelpunkt.
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Seminar Präsenz oder Online - 15 individuelle Betreuung Präsenz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 30 Literaturstudium - 30 Referatsvorbereitung - 30 Rezeption sonstiger Medien bzw. Quellen - 15 Sonstiges -
- Benotete Prüfungsleistung
- Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
- Hausarbeit oder
- Projektbericht (schriftlich)
- Bemerkung zur Prüfungsart
Prüfungsart nach Wahl des Lehrenden und je nach thematischem Schwerpunkt.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Referat: ca. 20 Minuten, dazugehörige Ausarbeitung: ca. 5-10 Seiten
Hausarbeit: ca. 10-50 Seiten, ggf. dazugehörige Erläuterung: ca. 20 Minuten
Projektbericht, schriftlich: ca. 10-20 Seiten, dazugehörige Erläuterung: ca. 20 Minuten
- Empfohlene Vorkenntnisse
Abgeschlossenes Baachelorstudium der Elektrotechnik oder vergleichbar.
- Wissensverbreiterung
Studierende erwerben ein umfassendes Verständnis für die praktische Anwendung und theoretische Grundlagen der jeweiligen Themenbereiche des Seminars. Das Seminar fördert ein breites und integriertes Wissen, indem es die Teilnehmenden dazu anregt, eigenständig aktuelle Forschungsliteratur zu erschließen und sich mit den neuesten Entwicklungen und Technologien auseinanderzusetzen.
- Wissensvertiefung
Durch die aktive Teilnahme am Seminar und die Bearbeitung von spezifischen Forschungsfragen oder Projekten entwickeln die Studierenden ein kritisches Verständnis der wichtigsten Theorien, Prinzipien und Methoden im jeweiligen Themenbereich. Sie sind fähig, ihr Wissen selbstständig über das Studienprogramm hinaus zu erweitern, indem sie spezialisierte Aspekte des Fachgebiets erforschen.
- Wissensverständnis
Teilnehmende des Seminars reflektieren kritisch und bewerten die Gültigkeit und Anwendbarkeit von Theorien und Methoden in realen und hypothetischen Szenarien. Sie lernen, komplexe Problemstellungen aus verschiedenen Perspektiven zu analysieren und dabei erkenntnistheoretisch fundierte Argumentationen zu entwickeln. Das Seminar legt besonderen Wert darauf, dass die Studierenden lernen, fachliche Inhalte kritisch zu hinterfragen und in Beziehung zu setzen, um so zu fundierten, innovativen Lösungen zu gelangen.
- Nutzung und Transfer
Differenziert je nach Themenschwerpunkt des Seminars,
- Wissenschaftliche Innovation
Studierende entwickeln eigene Forschungsfragen und bearbeiten diese mithilfe geeigneter fachwissenschaftlicher Verfahren.
- Kommunikation und Kooperation
Durch die Anwendung ihres Wissens in Diskussionen, Präsentationen und Projekten beweisen die Teilnehmenden ihre Fähigkeit, komplexe Informationen zu strukturieren, zu interpretieren und effektiv zu kommunizieren.
- Wissenschaftliches Selbstverständnis / Professionalität
Das Seminar legt besonderen Wert darauf, dass die Studierenden lernen, fachliche Inhalte kritisch zu hinterfragen und in Beziehung zu setzen, um so zu fundierten, innovativen Lösungen zu gelangen.
- Literatur
je nach thematischem Schwerpunkt
- Verwendbarkeit nach Studiengängen
- Elektrotechnik (Master)
- Elektrotechnik M.Sc. (01.09.2025)
- Modulpromotor*in
- Heimbrock, Andreas
- Lehrende
- Rehm, Ansgar
- Weinhardt, Markus
- Roer, Peter
- Henkel, Oliver
- Emeis, Norbert
- Rokossa, Dirk
- Niemeyer, Philip
- Tapken, Heiko
- Vossiek, Peter
- Pfisterer, Hans-Jürgen
- Hoffmann, Jörg