Höranalyse Musical

Institut für Musik

Version 5.0 vom 25.08.2016

66B1193

Listening/analysing musicals

Musikerziehung (B.A.)

3

Die Musical-Musik bedingt eine hohe Fähigkeit im Heraushören von Melodik, Harmonik, Rhythmik, Riffs und Licks sowie detaillierter Arrangement-Details. Hier wird das Ziel verfolgt, sowohl für den künstlerischen als auch für den unterrichtspraktischen Bereich diese Datails zu dokumentieren und vorrangig im Bereich Songwriting wiederzuverwenden. Die Rezeption stiltypischer Details kann nur durch eine profunde Höranalyse sinnvoll erfolgen.

1 Popsongs in traditionellen Strukturen (Refrain, Strophe, Bridge) in die Form eines Leadsheets übertragen
2 Höraufträge zu Details: Riffs, Licks, Instrumentations-Spezialismen, Drum-Loops, Bass-Lines, Backs
3 Möglichst detailgenaue Skizzierung der Melodik in der auf dem Tonträger wahrnehmbaren Echt-Version
4 Erfassen harmonischer Details wie Figuration, Option oder Add-Notes sowie konkret wahrnehmbarem Voicing
5 Stilhören: Musikbeispiele aus der Ernsten Musik zuordnen und mittels kleiner Verlaufspartituren sowie Checklisten erfassen

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, einen Musical-/Popsong als Leadsheet, aber auch (zumindest phrasenweise) in Arrangement-Details in die Gestalt einer Hörpartitur zu übertragen. Darüber hinaus wenden sie die in der Musical-/Pop-Gehörbildung und Musical-/Pop-Harmonielehre erworbenen Nomenklaturen in verbalen Beschreibungen gestellter Höraufträge kompetent an.
Wissensvertiefung
Die Studierenden dieses Moduls wenden sowohl die der Musical-/Pop-Harmonielehre und -Gehörbildung als auch in der Musikwissenschaft erworbenen Kenntnisse und Nomenklaturen in der Rezeption auditiv zu erfassender Originalkompositionen aktiv an.
Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden dieses Moduls wenden sowohl fachliche als auch künstlerische Kompetenzen - gepaart mit der Fähigkeit des gezielten Einsatzes geeigneter Medien - an, um Originalkompositionen möglichst detailgenau und profund zu rezipieren.
Können - kommunikative Kompetenz

Können - systemische Kompetenz

Ein für das Studienjahr jeweils aktuell zu definierenders Hör-Repertoire wird durch Hausarbeiten, Referate sowie Übungen im Unterricht erarbeitet und sowohl in die Gestalt von Leadsheets oder Hörpartituren transkribiert als auch durch Werkvorstellung verbal rezipiert.

Abgeschlossene Module Musical-/Pop-Gehörbilung und - nach Möglichkeit - abgeschlossenes Modul Musical-/Pop-Harmonielehre.

Schmoll, Michael

• Schmoll, Michael
• Pal, Jasmin

5

1) Traditionelle Musical-/Popsongs
2) Aktuelle Musical-/Popsongs, vor allem Songs des Jahresprojekts des Studienprofils
3) Originalkompositionen z. B. der Filmmusik oder des Cross-Over-Bereichs
4) Cover-Versionen mit interessanten Re-Harmonisationen oder Arrangements
5) Hördemos aus allen Musikepochen
6) Kapitel 1.11 in Michael Schmoll "Cross Over" Arrangement, Kreatives Musikschreiben und Musiktheorie (schmoll-musik, 2016)

Klausur 2-stündig

Höranalyse eines Musical-Songs von CD mit Aufgabenstellungen zu Melodik, Harmonik, Rhythmik, Semantik und Stilistik. Zusatzaufgabe: Hören eines Werkausschnitts der Ernsten Musik mit Kriterientabelle

2 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch