Klavier-Korrepetitionspraxis Instrumental- und Vokalbegleitung

Institut für Musik

Version 8.0 vom 09.04.2021

66B1099

Piano coaching practice with instrumental and vocal accomaniment

Musikerziehung (B.A.)

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Durch die Erarbeitung von instrumentalen und vokalen Begleitaufgaben entwickeln die Studierenden ihre interpretatorischen und spieltechnischen Kompetenzen im KHF Klavier bzw. im künstlerischen Hauptfach Akkordeon. Im gemeinsamen Arbeitsprozess mit Instrumentalisten und Instrumentalistinnen und Sängern und Sängerinnen (im künstlerischen Hauptfach Akkordeon auch insbesondere auch mit anderen Akkordeonistinnen und Akkordeonisten) schulen sie kommunikative und spieltechnische Fähigkeiten, Hör- und Lesekompetenzen werden auf der Basis erweiterter Literaturkenntnis ausgebaut, das Verständnis der spezifischen Anforderungen in einer Begleitsituation entwickelt erweiterte instrumentale Reaktions- und Übetechniken.Die Fähigkeit zur kurzfristigen Übernahme von Begleitaufgaben gehört zu den wesentlichen Kompetenzen im musikpädagogischen Berufsalltag.

1. Schnelle Textübersicht, rhythmisches Verständnis, spontane Melodiegestaltung, Fähigkeit zur harmonischen Zusammenfassung musikalischer Strukturen
2. Vereinfachendes Vom-Blatt-Spiel bei komplexen Partituren
3. Sensibles Einfühlen und Mithören (im Voraus) der zu Begleitenden
4. Adäquate technische Fertigkeiten
5. Kammermusikalische Begabung
6. Partnerschaftliche freundliche Ausstrahlung
7. Bereitschaft und Fähigkeit zu führen, zu inspirieren und sich entsprechend der musikalischen Rollenverteilung anzupassen

Wissensverbreiterung
Sie Studierenden verfügen über Literaturkenntnisse im Bereich der Melodie- und Orchesterinstrumente sowie im Bereich der Vokalwerke.
Akkordeon: Die Studierenden verfügen über Literaturkenntnisse im Bereich der Melodie- und Orchesterinstrumente, sowie im Bereich der Vokalwerke. Akkordeonisten verfügen ergänzend über Repertoirekenntnisse entsprechender Ensemblewerke.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden haben erweiterte Lesekompetenzen (Blattspiel) und differenzierte instrumentale Begleitfähigkeiten erlernt.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden haben Fähigkeit zur partnerschaftlichen Kommunikation und Kooperation im instrumentalen Arbeitsprozess und in der Vokalbegleitung erlangt. Sie haben ihre Präsentationskompetenz ausgebaut und können Übe- und Probentechniken selbständig anwenden.
Können - systemische Kompetenz

Unterricht, Übeleistungen, Probenarbeit

Entwickelte Spieltechnik auf Oberstufenniveau, stilistische Differenzierungsfähigkeiten in der Interpretation der Konzertliteratur der verschiedenen Epochen, erfolgreicher Abschluss der Zwischenprüfungen im KHF des 2. und 3. Studienjahres.

Rieke, Joachim

• Tsuyuki, Chie
• Kretzer, Marcus
• Brödemann, Martin
• Rieke, Joachim

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Konzertliteratur aus dem Standardrepertoire der Melodie- und Orchesterinstrumente sowie der Vokalliteratur.

Erfolgreiche Teilnahme

Die erfolgreiche Teilnahme beinhaltet einen durch die Lehrkraft gewährleisteten Kompetenzerwerb der jeweiligen Niveaustufe. Die Korrepetitionspraxis wird im Studienbuch eingetragen und die Benotung muss nicht in OSCA eingetragen werden.

Die Prüfungsanforderungen werden kursintern festgesetzt.

1 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch