Fachdidaktik und Literaturkunde Singen mit Kindern

Modulname (englisch): Specilised didactics and knowledge of literature in singing with children

Kurzbeschreibung: Fachdidaktik Singen mit Kindern:Die Fachdidaktik vermittelt Grundlagenwissen in den zentralen Arbeitsfeldern der Vokalpädagogik (Ziele, Inhalte, Methoden) und entwickelt fachspezifische Reflexions- und Planungskompetenzen.

Literaturkunde Singen mit Kindern:Die Fähigkeit, Unterrichtsliteratur unter künstlerischen und didaktischen Gesichtspunkten auswählen und reflektieren zu können, ist zentraler Bestandteil pädagogischer Kompetenz.

Lehrinhalte

Fachdidaktik Singen mit Kindern:
Entwicklung des kindlichen Stimmumfangs
gesellschaftliche Einflüsse auf das Singen von Kindern
das Brummerphänomen
aufbauende Singarbeit mit Kindern
animatives Singen
Pubertät und Stimme
Singen und Bewegung
Tanzformen im Kinderchor
offenes Singen
Liederbücher, Kinderchorliteratur
diagnostisches Wahrnehmen: Klangbeschreibung,
Fehlererkennung und Fehlerbeseitigung

Literaturkunde Singen mit Kindern:
Vorstellung und Reflexion von für den Unterricht geeigneter solistischer und chorischer Vokalmusik bezogen auf die jeweilige Zielgruppe

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über ein - bezogen auf das Lehrgebiet/Fach - breit angelegtes allgemeines Wissen. Sie kennen die Aussagenkerne, die in den gängigen Theorien, Konzepten und Prinzipien/Regeln eingebettet sind.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz

Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden können Argumente, Informationen und Ideen, die in dem Lehrgebiet gebräuchlich sind, darstellen und bewerten. Sie nutzen eine Reihe von Ansätzen und Verfahren, die bei ausgewählten und/oder Standardproblemen und -themen in bekannten Kontexten angewandt werden können.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden beherrschen gängige berufsbezogene Fähigkeiten, Fertigkeiten und Techniken und gehen mit entsprechenden Materialien und Methoden fachgerecht um.

Lehr-/Lernmethoden: Fachdidaktik Singen mit Kindern: Vorlesung, studentische ReferateLiteraturkunde Singen mit Kindern: Seminar, Praktische Beispiele

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Seminare
36	Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
34	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
20	Prüfungsvorbereitung

Literatur

Fachdidaktik Singen mit Kindern:
Chilla, Karl-Peter. Handbuch Kinderchor. Schott, Mainz 2003.
Frank, Réne. Mehrstimmiges Singen. Wege zur Einführung der Mehrstimmigkeit in Kinder- und Jugendchören. Tectum, Marburg 2005.
Göstl, Robert. Singen mit Kindern. ConBrio, Regensburg 1996.
Münden, Gerd-Peter. Kinderchorleitung. Strube, München 1993.
Stubenvoll, Mehrstimmigkeit im Kinderchor. Helbling 2013
Wieblitz, Christiane: Lebendiger Kinderchor. Fidula, Boppard 2007

Bemerkung zur Prüfungsform: Fachdidaktik Singen mir Kindern: Mündliche Prüfung (20 Min) nach dem zweiten Studienjahr (Prüfungsleistung)Literaturkunde Singen mit Kindern: Die erfolgreiche Teilnahme beinhaltet einen durch die Lehrkraft gewährleisteten Kompetenzerwerb der jeweiligen Niveaustufe.

Prüfungsanforderungen: Fachdidaktik Singen mit Kindern: Zehnminütiger Vortrag über ein selbst gewähltes Thema aus den Themenfeldern aufbauende Singarbeit mit Kindern, Kinderchorleitung und Kinderstimmbildung.Prüfungsfragen bzgl. Wissenserwerb, Reflexionsvermögen und Transferleistung zur Didaktik und Methodik der o. g. Themenfelder.Literaturkunde Singen mit Kindern: Die Prüfungsanforderungen werden kursintern festgesetzt.