Fachdidaktik und Literaturkunde Vokale Ensembleleitung

Institut für Musik

Version 6.0 vom 09.04.2021

66B1081

Specialised didactics and knowledge of literature in directing a vocal ensemble

Musikerziehung (B.A.)

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Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung:Die Fachdidaktik vermittelt Grundlagenwissen in den zentralen Arbeitsfeldern der Vokalpädagogik (Ziele, Inhalte, Methoden) und entwickelt fachspezifische Reflexions- und Planungskompetenzen.

Literaturkunde Vokale Ensembleleitung:Die Fähigkeit, Unterrichtsliteratur unter künstlerischen und didaktischen Gesichtspunkten auswählen und reflektieren zu können, ist zentraler Bestandteil pädagogischer Kompetenz.

• Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung:
• 1. Einführung Vokale Ensembleleitung
• 2. Die Vorbereitung des Chorleiters
• 3. Parameter für eine sinnvolle Repertoirewahl & Repertoirepflege
• 4. Chorprobengestaltung: Probenabschnitte, Probenphasen, Aufgaben, Arbeitsziele und typische Methoden
• 5. Musikalische Einstiegsmöglichkeiten in ein neues Chorstück
• 6. Umgang mit Schwierigkeiten und Hindernissen: Melodik, Harmonik, Rhythmik
• 7. Intonationsprobleme im Chor
• 8. Kommunikation und Medienseinsatz in der Chorprobe
• 9. Probenarbeit mit Text oder Tonsilben anhand von charakteristischen Beispielen
• 10. Unterschiedliche Probenformen und ihre Einsatzmöglichkeiten
• 11. Aufbau eines schriftlichen Probenplans
• 12. Spezifische Heterogenität des Laienchores
• 13. Stimmüberprüfung im Chor
• 14. Umgang mit Brummern
• 15. Hilfen für die musikalische Entwicklung der Choristen
• 16. Unterschiedliche Choraufstellungen und ihre Auswirkungen auf Probe und Aufführung
• 17. Möglichkeiten zur Gestaltung von Programmen
• 18. Planungs- und Organisationsphasen von Aufführungen
• 19. Grundzüge des chorischen Einsingens und der chorischen Stimmbildung
• 20. Unterschiedliche Chorgattungen und ihre jeweiligen Spezifika
• 21. Geselliges Singen in Gruppen und Chören
• 22. Chorstrukturen und rechtliche Aspekte in der Chorarbeit
• 23. Möglichkeiten der Chormusikrecherche
• 24. Wichtige Sammlungen der Chormusik
• 25. Lehrwerke zur Chorleitung und ihre inhaltlichen Grundzüge
• 26. Materialien zur chorischen Stimmbildung und ihre inhaltlichen Grundzüge
• 27. Konzeption von chorleiterischen Ausbildungsgängen der Stufen C und D
• 28. Wettbewerbe und Leistungssingen / Möglichkeiten zur Selbstreflexion
  
  Literaturkunde Vokale Ensembleleitung:Vorstellung und Reflexion von für den Unterricht geeigneter solistischer und chorischer Vokalmusik bezogen auf die jeweilige Zielgruppe.

Wissensverbreiterung
Die Studierenden verfügen über ein - bezogen auf das Lehrgebiet/Fach - breit angelegtes allgemeines Wissen.
Sie kennen die Aussagenkerne, die in den gängigen Theorien, Konzepten und Prinzipien/Regeln eingebettet sind.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz

Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden können Argumente, Informationen und Ideen, die in dem Lehrgebiet/ gebräuchlich sind, darstellen und bewerten.
Sie nutzen eine Reihe von Ansätzen und Verfahren, die bei ausgewählten und/oder Standardproblemen und -themen in bekannten Kontexten angewandt werden können.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden beherrschen gängige berufsbezogene Fähigkeiten, Fertigkeiten und Techniken und gehen mit entsprechenden Materialien und Methoden fachgerecht um.

Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung: Vorlesung, studentische ReferateLiteraturkunde Vokale Ensembleleitung: Seminar, praktische Beispiele

Es werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt

Holland-Moritz, Thomas

• Lutermann, Stephan
• Holland-Moritz, Thomas
• Tigges, Martin

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• Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung:A. Chorleitung (allgemein) / Schlagtechnik
• Bastian, Hans Günther, Fischer, Wilfried. Handbuch der Chorleitung. Schott, Mainz 2006.
• Bauer, Siegfried (Hrsg.). Probieren und Studieren. Strube, München 1996.
• Behrmann, Martin. Chorleitung. Bd. 1: Probentechnik. Hänssler, Stuttgart 1984.
• Brödel, Christfried u. Schuhenn, Reiner. Chor- und Ensembleleitung. In: Basiswissen Kirchenmusik. Bd. 2. Hrsg. von Hans-Jürgen Kaiser und Barbara Lange. Carus, Stuttgart 2009.
• Göstl, Robert. ChorLeitfaden, Bd. 1+2. ConBrio, Regensburg, 2006/2007.
• Halsey, Simon. Chorleitung. Vom Konzept zum Konzert. Schott, Mainz 2011
• Rabe, Gerhard, Schmoll, Michael und Haneke, Johannes. Praxishandbuch Chorleitung. Concertino, Olfen-Vinnum 1996 ff.
• Reinke, Stephan A. (Hg.). Elementarbaukasten Singleitung. Strube, München 2011.
• Schwickerath, Eberhard / Wüllner, Franz. Chorübungen. Ackermann, München 1931.
• Thomas, Kurt. Handbuch der Chorleitung. Bd. 1-3. Breitkopf & Härtel, Wiesbaden 1982.
• Völkl, Helmut. Praxishandbuch Chorleitung. Völkl, Stuttgart 2001 ff.
  
  B. Kinderchor
• Chilla, Karl-Peter. Handbuch Kinderchor. Schott, Mainz 2003.
• Frank, Réne. Mehrstimmiges Singen. Wege zur Einführung der Mehrstimmigkeit in Kinder- und Jugendchören. Tectum, Marburg 2005.
• Göstl, Robert. Singen mit Kindern. ConBrio, Regensburg 1996.
• Münden, Gerd-Peter. Kinderchorleitung. Strube, München 1993.
• Wieblitz, Christiane: Lebendiger Kinderchor. Fidula, Boppard 2007
  
  C. Gospel/Jazz• Becker, Matthias. Praxis der Chormusik im Jazz und Pop. Ferrimontana, Frankfurt 2002.
• Becker, Matthias. Praxis der Chormusik im Jazz, Pop und Gospel II. Ferrimontana, Frankfurt 2004.
• Carbow, Martin, u. Schönherr, Christoph. Chorleitung Pop – Jazz – Gospel. Schott, Mainz 2006.
• Gerlitz, Carsten. Just sing ist! Ideen zur Popchorleitung, Innsbruck 2012.
• Schulz, Axel Christian. Handbuch der Gospelchorleitung. Good News Gospel Projekt, Essen 2004.
• Sohn, Erik. A capella Coaching. Von der Probe bis zum Auftritt, Schott, Mainz 2011.
  
  Literaturkunde Vokale Ensembleleitung:
• Carbow, M. (Hrsg.). Reihe “Groove im Chor”. Gustav Bosse, Kassel.
• Das Kanonbuch. 400 Kanons aus 8 Jahrhunderten. Schott, Mainz 1999
• Frey, M., Mettke, B.-G. u. Suttner, K. (Hrsg.). Gustav Bosse, Kassel. - Chor aktuell - Arbeitshilfen zu »Chor aktuell«
• Guillen, J. (Hrsg.). Reihe „The Ultimate Gospel Choir Book“. Zebe, Hamburg.
• Kalmer, St. (Hrsg.). Reihe „Rock im Chor“. Gustav Bosse, Kassel.
• Kraus, E. u. Oberborbeck, F. (Hrsg.). Reihe „Musik in der Schule“. Möseler, Wolfenbüttel. - Band 3 - Chorbuch für gem. Stimmen - Band 4 - Chorbuch für gleiche Stimmen - Band 8 - leichte Chorsätze für drei gemischte Stimmen
• Maierhofer, Lorenz (Hrsg.). Reihe „Sing & Swing“. Helbling. - 4 voices (SATB) - Sing & Swing - Das Chorbuch - Highlights of Rock & Pop - Sing & Swing DAS Liederbuch
• Schönherr, C. (Hrsg.). Reihe „Jazz im Chor“. Gustav Bosse, Kassel.
• Songbook XVI Europa Cantat Mainz 2006. Schott, Mainz 2006
• Suttner, K., Frey, M., Kalmer, St. u. Mettke, B.-G. (Hrsg.). Gustav Bosse, Kassel. - Chor aktuell Basis - Chor aktuell junior
• Wolters, G. (Hrsg.). Reihe „ars musica“. Möseler, Wolfenbüttel. - ars musica, Ein Musikwerk für höhere Schulen, Band 1: Singbuch - ars musica, Ein Musikwerk für höhere Schulen, Band 2: Leichte Chorsätze für gemischte Stimmen - ars musica, Ein Musikwerk für höhere Schulen, Band 4: Chorbuch für gemischte Stimmen - ars musica, Ein Musikwerk für höhere Schulen, Band 5, Chorbuch für gleiche Stimmen
• Wüllner, F., Schwickerath, E. u. Stephani, M. (Hrsg.). Chorübungen. 131 A-Capella Sätze von der Renaissance bis zur Gegenwart. Sikorski, Hamburg 1953.

Mündliche Prüfung

Erfolgreiche Teilnahme

Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung: Mündliche Prüfung (20 Min) nach dem zweiten Studienjahr (Prüfungsleistung)Literaturkunde Vokale Ensembleleitung: Die erfolgreiche Teilnahme beinhaltet einen durch die Lehrkraft gewährleisteten Kompetenzerwerb der jeweiligen Niveaustufe.

Fachdidaktik Vokale Ensembleleitung: Zehnminütiger Vortrag über ein selbst gewähltes Thema aus den didaktischen Themenfeldern der Chorleitung.Prüfungsfragen bzgl. Wissenserwerb, Reflexionsvermögen und Transferleistung zur Didaktik und Methodik der Themenfelder unter Bezugnahme auf grundlegende Anforderungen im Bereich der chorischen Laienarbeit.Literaturkunde Vokale Ensembleleitung: Die Prüfungsanforderungen werden kursintern festgesetzt.

2 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch