Komponieren, Arrangieren, Begleiten für Kinder

Institut für Musik

Version 5.0 vom 07.09.2016

66B1075

Composition, arrangement and accompaniment for children

Musikerziehung (B.A.)

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Elementare, aufbauende und künstlerisch weiterführende Arbeit im Singen mit Kindern setzt Wissen über angemessene Satzanlagen in Stimmumfang, Stilistik und angemessenem ästhetischen Niveau voraus. Dies dient der kindgerechten Literaturauswahl und der dramaturgisch sowie stimmökonomisch ausgewogenen Programmgestaltung von Konzerten und anderen öffentlichen Präsentationen. Aufgrund der starken Diversivität in der Arbeit mit Kindergruppen ist gleichzeitig eine grundlegende Fähigkeit, selbst zu arrangieren und zu komponieren für den Chorleiter unabdingbar.

• Grundlegende Kenntnisse im traditionellen harmonischen Satz
• Einfache kontrapunktische Formen
• Entwickeln harmonischer Patterns als Grundlage improviserter Singformen
• Instrumentenspezifische Spieltechniken in Arrangements anwenden und differenzieren
• Instrumentierung in den Kinderstimmen angemessener akustischer Balance
• Umgang mit Texten
• Begleitung zu elementaren Bewegungsformen
• Ansätze zu szenisch-musikalischen Kompositionen

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen die meisten der wesentlichen Wissensbereiche des Fachs mit ihren Besonderheiten, Grenzen, Terminologien und vorherrschenden Lehrmeinungen.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über Wissen und Verständnis über die Art und Weise, wie sich das Lehrgebiet/Fach entwickelt.
Können - instrumentale Kompetenz

Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, hinterfragen Lehrgebiets- und fachbezogenes Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten kritisch.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wenden eine Reihe von Verfahren, Fertigkeiten, Techniken und Materialien an, die spezialisiert und fortgeschritten und immer auf dem neusten Stand sind.

Seminarform mit praktischen ÜbungenSelbständig auszuführende Kompositions- und Arrangieraufgaben mit Reflexion und Korrektur innerhalb der LerngruppeEine selbstgewählte Kompositions- (und)/oder Arrangieraufgabe als Abschlussarbeit

Grundlegende Kenntnisse in Musiktheorie, Harmonielehre und Kontrapunkt

Holland-Moritz, Thomas

Holland-Moritz, Thomas

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• W. Ziegenrücker, Allgemeine Musiklehre, Breitkopf u. Härtel
• Dieter de la Motte, Harmonielehre, Bärenreiter
• Dieter de la Motte, Kontrapunkt, Bärenreiter
• W. Salmen, N. J. Schneider, Der musikalische Satz, Helbling

Erfolgreiche Teilnahme

Die erfolgreiche Teilnahme beinhaltet einen durch die Lehrkraft gewährleisteten Kompetenzerwerb der jeweiligen Niveaustufe.

Die Prüfungsanforderungen werden kursintern festgesetzt

4 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch