Chorpraktisches Klavierspiel

Institut für Musik

Version 8.0 vom 09.04.2021

66B1063

Playing the piano for choir rehearsals

Musikerziehung (B.A.)

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Erstes Studienjahr:Das Chorpraktische Klavierspiel ist eines der grundlegenden Hilfsmittel in der Chorerziehung und beginnt im ersten Studienjahr mit Techniken von tonsatzpraktischem Umgang am Klavier, Kadenzenspiel, Tonleiterharmonisation und einfachen Begleitelementen.

Zweites Studienjahr:Die Bedeutung des Chorpraktischen Klavierspiels ist für den/die Chorleiter/in von großer Wichtigkeit. Einerseits müssen Chorpartituren unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades so dargestellt werden können, dass daraus die bestmögliche Vorbereitung auf die folgende Probe resultiert, andererseits ist aufgrund der stilistischen Vielfalt der Chorwerke ein umfangreiches Anspruchsprofil bezüglich der praktischen Fähigkeiten des/der Chorleiter/in erwachsen. Bei leistungsstarken Chören tritt noch hinzu, dass zur Vorbereitung auf die spätere Aufführung das Klavier auch als Orchesterersatz fungiert, wobei nur in ganz großen Ausnahmefällen dauerhaft separate Korrepetitoren zur Probenunterstützung gewonnen werden können. Auf diese unterschiedlichen Anforderungen vorzubereiten ist Anspruch an das Fach Chorpraktisches Klavierspiel.

Drittes Studienjahr:Die Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Partituren und anderen chorleiterischen Arbeitsmaterialien werden kontinuierlich erweitert. Hinzu treten die Beschäftigung mit moderneren Begleittechniken von Liedern und Songs sowie eine angemessene Begleitung von Stimmübungen. Kenntnisse und Fähigkeiten aus der Musiktheorie werden für die vokale Praxis nutzbar gemacht.

Viertes Studienjahr:Zum künstlerischen Erscheinungsbild des Chorleiters bzw. der Chorleiterin gehören fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit oratorischer Literatur. Die Grundlagen hierfür im Hinblick auf den zukünftigen Einsatz im Laienchor zu erarbeiten gehört zum Inhalt dieses Moduls.

Erstes Studienjahr:Drei- und vierstimmige homophone Chorsätze in zwei SystemenPolyphone zweistimmige Chorsätze in zwei SystemenEinfache Begleitformen zu Liedern aus den Bereichen Volkslied und FolkloreKadenzenspiel

Zweites Studienjahr:Drei- und vierstimmige homophone Chorsätze in zwei bis vier SystemenPolyphone dreistimmige Chorsätze in drei SystemenBegleitformen zu Liedern aus den Bereichen Volkslied und FolkloreKenntnisse in LiedharmonisierungHarmonisierung von Durtonleitern auf allen Stufen (auf- und abwärts)

Drittes Studienjahr:Vier- bis fünfstimmige homophone Chorsätze in vier bis fünf SystemenTransposition von drei- bis vierstimmigen homophonen Chorsätzen in zwei Systemen Polyphone vierstimmige Chorsätze in zwei bis vier SystemenBegleitformen zu Liedern aus den Bereichen Rock/PopChromatische und motivische ModulationBegleitung von ausgewählten StimmbildungsübungenSpiel von leichten Klavierauszügen

Viertes Studienjahr:Chorsätze in alten Schlüsseln (Bach-Bargiel)Vorbereitende Übungen zum Partiturspiel (transponierende Instrumente etc.)Mittelschwere Chorpartituren aus dem oratorischen RepertoireOratorische Klavierauszüge aus dem klassischen und romantischen RepertoireLeichte Orchesterpartituren

Wissensverbreiterung
Die Studierenden lernen Begleitformen aus der Liedbgeleitung am Klavier sowie im Chorsatzspiel kennen. Sie unterscheiden Begleitformen aus der Liedbgeleitung am Klavier sowie im Chorsatzspiel. Sie beschreiben die zentralen Aufgaben beim Klavierauszugspiel und erklären Modulationen am Klavier. Sie präsentieren unterschiedliche Aspekte des gehobenen chorischen Klavierspiels.
Wissensvertiefung
Die Studierenden lernen unterschiedliche Begleitformen. Sie differenzieren zwischen unterschiedlichen Begleitformen. Sie präsentieren unterschiedliche stilistische Elemente. Sie beherrschen komplexe Begleittechniken.
Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden stellen einfache Harmonisierungen von Volksliedmelodien und Chorsätze am Klavier dar. Sie präsentieren stilistische Vielfalt am Instrument und ihre erweiterten Spielfähigkeiten im chorischen Klavierspiel.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden erlernen erste instrumentale Handlungskompetenzen. Sie vergrößern ihre instrumentale Handlungskompetenz. Sie kreieren stilistische Vielfalt in ihrem chorischen Klavierspiel. Sie leiten Begleitformen aus komplexeren Zusammenhängen ab.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden lernen verschiedene stilistische Kompetenzen kennen. Sie praktizieren unterschiedliche Varianten des chorischen Klavierspiels. Sie modifizieren ihre stilistischen Kompetenzen. Sie setzen das Klavier in allen Bereichen der Chorprobe ein.

Einzelunterricht, Übungen

Elementare Kenntnisse im Klavierspiel (durch Eignungsprüfung festgestellt)

Holland-Moritz, Thomas

Tigges, Martin

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Dunisch, Volker. Song-Playing. Patterns for Piano. Sikorski, Hamburg o. J.Mechsner, Wolfgang. Spielen und Begleiten. Lied- und Songbegleitung von Anfang an. Erste Schritte am Jazzklavier. Thiasos, Darmstadt 2002.Bauer, Stefan, u.a. Sing & Swing. Liedbegleitung Klavier. Helbling, Esslingen 2006.Creuzburg, Heinrich. Partiturspiel. Ein Übungsbuch in vier Bänden. Schott, Mainz 1956.Gundlach, Michael. Pop Piano in der Praxis – Band 1. Hage, Pommelsbrunn o. J.

Ruoff, Axel. Partiturspiel 1 – Vorübungen. Strube, München.

Erfolgreiche Teilnahme

Die erfolgreiche Teilnahme beinhaltet einen durch die Lehrkraft gewährleisteten Kompetenzerwerb der jeweiligen Niveaustufe.

Die Prüfungsanforderungen werden kursintern festgesetzt.

7 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch