Landschaftsarchitektur vor Ort

Kurzbeschreibung: Ziel des Moduls ist, die Vielfalt landschaftsarchitektonischer Lösungs- und Gestaltungsformen in einem sinnlichen Gesamtzusammenhang zu erkennen und reflektieren. Neben der Wahrnehmung spielen Atmosphäre und Erfahrung vor Ort eine entscheidende Rolle. Hierbei soll Sekundärliteratur mit eigener Erfahrung kritisch reflektiert, in einen neuen Kontext gestellt und für andere nachvollziehbar aufbereitet werden. Die Veranstaltung findet in der Regel als zusammenhängende Exkursion statt. Diese kann entweder die Landschaftsarchitektur vor Ort in ihrer Breite repräsentieren oder thematische Schwerpunkte aus Bereichen wie Baukultur, Objektplanung, Pflanzenverwendung, Bau- und Vegetationstechnik, Stadtentwicklung, Landschaftsentwicklung, Landschaftsbau aufweisen. Die Exkursion ist dem 6. Semester zugeordnet, ist aber in allen Semestern zu belegen und wird als Blockveranstaltung von verschiedenen Dozenten angeboten.

Lehrinhalte: 1 Vorbereitung eines Exkursionspunktes
1.1 Auswahl eines landschaftsarchitektonischen Projektes
1.2 Quellenstudium
1.3 Analyse
2 Durchführung einer Exkursion
2.1 Präsentation der Ergebnisse der Sekundärliteratur
2.2 Bestandsaufnahme und -bewertung
2.3 Reflexion
3 Nachbereitung und Dokumentation im Gesamtkontext

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, stellen Verknüpfungen zwischen verschiedenen Modulen ihres Studiums her, verbreitern ihren Wissenskanon und erkennen Zusammenhänge im Berufsfeld Landschaftsarchitektur.
Wissensvertiefung
Die Studierenden sammeln Erfahrungen vor Ort und vertiefen ihr theoretisches Wissen durch praktische Auseinandersetzung.
Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden können Quellen (Texte, Planwerke etc.) auswerten, Methoden der Bestandsanalyse vor Ort auswählen und anwenden sowie die Ergebnisse mit Hilfe geeigneter Werkzeuge wissenschaftlich korrekt darstellen.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden analysieren und bewerten fachbezogene Interventionen, Projekte, Konzepte, Informationen und Themen kritisch und stellen komplexe Zusammenhänge in einer gut strukturierten Form vor der Studiengruppe mit unterschiedlichen Zielsetzungen vor.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden erkennen in der Vorortanalyse fachliche und fachübergreifende Zusammenhänge und sind in der Lage, selbständig und ortsbezogen zu arbeiten.

Lehr-/Lernmethoden: Die Veranstaltung wird als in der Regel zusammenhängende Exkursion oder als Workshop durchgeführt. Die Studierenden bereiten zusammen mit den Dozenten diese Exkursion vor, führen sie durch und bereiten sie in Form eines Exkursionsberichtes (Projektbericht) nach.

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
30	Exkursionen
10	Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
10	Literaturstudium
40	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung

Bemerkung zur Prüfungsform: Regelmäßige Teilnahme ist eine mind. 5-tägige Exkursion im nationalen oder internationalen Kontext; kann wahlweise auch durch einen mind. 5-tägigen Workshop mit internationaler Beteiligung absolviert werden; Projektbericht über die Exkursion.