Organisationsentwicklung in der Sozialen Arbeit

22M1177

Master

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

In diesem Modul setzen sich die Studierenden mit den Prinzipien, Methoden und Herausforderungen von Organisationsentwicklungsprozessen (OE) in der Sozialen Arbeit auseinander. Sie erwerben ein vertieftes Verständnis für (exogene und endogene) Anlässe und daraus resultierende Veränderungsprozesse in sozialen Organisationen und lernen, diese aktiv und teilhabeorientiert zu gestalten.

Ausgehend von den Spezifika personenbezogener Dienstleistungen werden zweckrationale Managementverständnisse Sozialer Arbeit hinterfragt, Prozesse der Organisationsgestaltung aus einer systemischen Organisationsbetrachtung verstanden und erklärt und die (mit-)gestaltende Rolle der Fachkräfte und auch Adressat*innen systematisch berücksichtigt. Auf der methodischen Ebene werden daher verschiedene Formen der Organisationsanalyse, Strategien der partizipativen Organisationswicklung, Ansätze des Führens ohne Weisungsbefugnis (laterales Führen), der Teamgestaltung und dem Management von Paradoxien erlernt und ausprobiert.

Hierzu werden im Rahmen des Seminars komplexe Fallbeispiele aus der Praxis bearbeitet, bei denen nicht nur aktuelle Herausforderungen von Einrichtungen Sozialer Arbeit zum Thema gemacht werden (z.B. digitale Transformation, Kooperation und Koordination mit anderen Trägern, Diversitätsentwicklung etc.), sondern die typischen Phasen, Dynamiken und Fallstricke von Organisationsentwicklungen aus der Perspektive von Fach- und Leitungskräften nachvollziehbar werden.

• Grundlagen der Organisationsentwicklung: Definitionen, Modelle, Theorien (klassische und moderne Ansätze)
• Organisationskulturen, formelle und informelle Organisationsstrukturen, Macht: Bedeutung für soziale Einrichtungen und deren Entwicklung
• Teamarbeit in sozialen Organisationen: Anforderungen und Herausforderungen
• Organisationsanalyse: Methoden und Formen der Untersuchung und Beschreibung der Merkmale, Strukturen, Bedingungen und Prozesse in einer Organisation
• Veränderungs- und Transformationsprozesse: Konzepte, Phasenmodelle und Methoden zur Begleitung von Veränderungsprozessen (auch Agilität, Innovation, laterales Führen und neue Organisationsformen)
• Partizipation in der Organisationsentwicklung: Ansätze zur Einbindung von Mitarbeitenden, Nutzer:innen und Stakeholdern
• Praxisnahe Fallanalysen und Reflexion: Anwendung und kritische Reflexion von OE-Prozessen anhand von Praxisbeispielen

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Es wird eine der drei Prüfungsformen in den ersten Wochen des Semesters ausgewählt und bekannt gegeben.

Die Portfolio-Prüfung umfasst insgesamt 100 Punkte und setzt sich aus einer Fallstudie, schriftlich (FSS) und einer Fallstudie mündlich (FSM) zusammen. Die FSS wird mit 50 Punkten und die FSM wird mit 50 Punkten gewichtet.  

Es wird einen Prüfer in allen Prüfungsformen geben.

Portfolioprüfung: Die FSS liegt bei 5 Seiten und die FSM bei 20 Minuten pro Fall.

Referat: 20 Minuten; dazugehörige Ausarbeitung: 5 Seiten

Hausarbeit: ca. 15 Seiten

Die Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.

In dem Modul werden vertiefte Kenntnisse von Theorien professionellen Handelns sowie Grundkenntnisse der Organisationstheorie vorausgesetzt, wie sie in Einführungsmodulen Sozialer Arbeit erworben werden. Auch das Vorwissen zu Themen der Führung und des Managements in sozialen Organisationen ist wichtig.

• Die Studierenden erhalten einen umfassenden Überblick über klassische und moderne Theorien der Organisationsentwicklung und -gestaltung.
• Sie lernen verschiedene Modelle und Ansätze zur Gestaltung und Steuerung organisationaler Veränderungsprozesse in der Sozialen Arbeit kennen.

• Die Studierenden können Theorien zur Organisationsentwicklung einordnen und reflektieren diese kritisch im Kontext der Sozialen Arbeit.
• Sie vertiefen ihr Verständnis über organisationale Dynamiken, Machtstrukturen und Widerstände innerhalb von Veränderungsprozessen.
• Sie setzen sich intensiv mit partizipativen und agilen Ansätzen auseinander, um komplexe Entwicklungsprozesse in Organisationen verstehen und gestalten zu können.

• Die Studierenden reflektieren die Relevanz von Organisationsentwicklungsprozessen für die Zukunft sozialer Einrichtungen und deren Beitrag zur Teilhabeorientierung.
• Sie verstehen die Wechselwirkungen zwischen organisationalen Veränderungen, professionellem Handeln und gesellschaftlichen Transformationsprozessen.
• Sie erkennen ethische, soziale und politische Dimensionen organisationaler Veränderungen und können diese wissenschaftlich fundiert einordnen.

• Studierende können Praxisanforderungen in Prozesse der Organisationsentwicklung übersetzen.
• Die Studierenden entwickeln Strategien für die Planung und Umsetzung konkreter Organisationsentwicklungsprozesse in sozialen Einrichtungen.
• Sie wenden wissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden auf reale oder simulierte Praxisfälle an.
• Sie erkennen praxisrelevante Herausforderungen in Veränderungsprozessen und leiten lösungsorientierte Handlungsansätze für die Soziale Arbeit ab.

• Studierende sind in der Lage, grundlegende Probleme sozialprofessionellen Handelns in der Praxis zu analysieren und einer fachlichen Bearbeitung zuzuführen.
• Studierende entwickeln eine „institutionelle Reflexivität“, um förderliche Bedingungen für personenbezogene Dienstleistungen zu gestalten.
• Sie entwickeln neue Impulse für die Weiterentwicklung sozialer Organisationen auf Basis wissenschaftlicher Analysen.

• Die Studierenden trainieren die Fähigkeit, komplexe Veränderungsprozesse in Organisationen verständlich und zielgruppengerecht zu kommunizieren.
• Sie lernen, im interdisziplinären Austausch mit verschiedenen Stakeholdern (Mitarbeitende, Klient:innen, Träger, Politik) tragfähige Lösungsansätze zu entwickeln.
• Sie reflektieren Gruppenprozesse in Veränderungsvorhaben und entwickeln Strategien zur Konfliktlösung und Moderation.

• Die Studierenden setzen sich mit ihrer Rolle als Fachkraft oder Führungskraft in Organisationsentwicklungsprozessen auseinander und reflektieren ihre professionelle Haltung.
• Sie entwickeln ein kritisch-reflexives Verständnis über ihre Verantwortung im Gestaltungsprozess sozialer Organisationen.
• Sie sind in der Lage, organisationsbezogene Veränderungsprozesse wissenschaftlich fundiert und teilhabeorientiert zu begleiten.

• Riecken, Andrea

• Riecken, Andrea