Zielgruppen, Settings und Berufsprofile

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 5.0 vom 12.08.2015

22M0123

Targetgroups, Settings and Professional Groups

Management im Gesundheitswesen (M.A.)

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Ziel des Moduls ist es, Anwendungsfälle des Theorie/Praxis-Transfers in der Pflege zu erarbeiten. Analytische und instrumentelle Kompetenzen sollen für spezifische Zielgruppen und Settings handlungsrelevant werden. Dies geschieht im Kontext unterschiedlicher innovativer Berufsprofile in der Pflege.

1 Zielgruppen
1.1 junge Familien
1.2 chronisch Kranke
1.3 pflegende Angehörige
1.4 weitere Zielgruppen (z.B. wohnungslose Menschen)

2 Settings
2.1 häusliches Umfeld
2.2 Akutkrankenhaus
2.3 gemeindenahe Versorgung
2.4 Einrichtungen der außerklinischen Geburtshilfe
2.5 stationäre Altenhilfe
2.6 Zugehende Versorgungsangebote

3 Innovative Berufsprofile
3.1 Family Health Nursing
3.2 Beratung in der Pflege
3.3 hebammengeleitete Schwangerenvorsorge, Geburtshilfe und Wochenbettbetreuung
3.4 Familienhebamme
3.5 Interne Prozessbegleitung
3.6 Clinical Nurse Specialist and Nurse Practioner

Wissensverbreiterung
Die Studierenden können den Pflegebedarf spezifischer Zielgruppen definieren, analysieren und erheben.
Die Studierenden kennen zielgruppen- und situationsspezifische Interventionskonzepte.
Die Studierenden können geeignete Interventionsverfahren auswählen.
Wissensvertiefung
Die Studierenden lernen zielgruppen- und situationsspezifische Problemlagen kennen und sind in der Lage, angemessene pflegerische Interventionen zu identifizieren.
Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden entwickeln in Fallstudien zielgruppen- und situationsspezifische pflegerische Interventionen sowie geeignete Evaluationsverfahren.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden entwickeln Konzepte, mit denen die o.g. Interventionen in die Pflegepraxis eingeführt werden können.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden können die spezifischen Handlungsfelder unterschiedlicher Berufsprofile verdeutlichen und beurteilen.

VorlesungÜbungenFallanalysenPraxiskontakte

Evidenzbasierte Pflege, Assessment-/Evaluationsinstrumente

zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike

• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Hotze, Elke
• Moers, Martin
• Schiemann, Doris

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Reader zu Beginn der Veranstaltung

• Mündliche Prüfung
• Hausarbeit
• Klausur 1-stündig und Assignment
• Klausur 2-stündig
• Referat

Projektbericht bestehend aus Elementen der Fallanalyse, Interventionskonzept, Umsetzungskonzept sowie geeignete Evaluationsverfahren

Grundlegende Kenntnisse des Pflegebedarfs bei spezifischen Zielgruppen und in spezifischen Settings sowie darauf abgestimmte Interventionsentwicklung

1 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch