Alter als Phase von Bewältigung

22B1657

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

In diesem Modul werden spezifische Merkmale der Lebensphase Alter herausgearbeitet. So wird ein Bezug zum Verhältnis von „Alter“ und der damit verbundenen erhöhten gesundheitlichen Verwundbarkeit hergestellt. Es werden spezifische Alterserkrankungen (Demenz, Alzheimer, Parkinson, Systemerkrankungen mit ihren spezifischen Folgen) vorgestellt und mit verschiedenen strukturellen und methodischen Ansätzen als Bewältigungshilfe in Verbindung gebracht (Validation, Integrative Validation nach Richard, Milieuansätze, Musiktherapie etc.). Dabei werden auch sozialstrukturelle und geschlechtsspezifische Erklärungsmuster gesundheitlicher Ungleichheiten im Alter als Hintergrund der Analyse herangezogen. 
Auf der einen Seite steht in diesem Modul der Erkenntnisgewinn hinsichtlich der Lebenssituation von Menschen mit Alterserkrankungen im Vordergrund. Auf der anderen Seite sollen Studierende Alter nicht allein als defizitäre Phase erfahren, sondern sich mit Chancen und Ressourcen des Alter(n)s und den damit verbundenen Bewältigungsanforderungen beschäftigen und diese als Grundlage von sozialpädagogischen Handlungsansätzen erfahren.

- Alter als vulnerable Lebensphase
- Ätiologie, Genese und Erscheinungsformen spezifischer Alterserkrankungen (Demenz, Alzheimer etc.) 
- Strukturelle und methodische Ansätze der Bewältigung 
- Allgemeine körperliche Veränderungen des Alterns
- Frauen im Alter / Männer im Alter 
- Alter als Ressource und Herausforderung 

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Hausarbeit oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Die Portfolio Prüfung umfasst insgesamt 100 Punkte und besteht aus den Prüfungselementen Präsentation (PR) und einstündige Klausur (K1). Die Präsentation wird mit 50 Punkten gewichtet. Die abschließende Klausur (K1) wird bei der Berechnung der Modulendnote mit 50 Punkten gewichtet.

Hausarbeit: ca. 12-15 Seiten

Referat: ca. 15-20 Minuten; dazugehörige Ausarbeitung: ca. 10-15 Seiten

Präsentation im Rahmen der Portfolio Prüfung: 10-15 Minuten
Klausur im Rahmen der Portfolio Prüfung: Siehe jeweils gültige Studienordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Teilnahme an den vorangegangenen Modulen „Lebenslage Alter“ und „Soziale Exklusion und Inklusion im Kontext Sozialer Arbeit“

Studierende erfahren Alter als facettenreiche und herausfordernde Lebensphase, die mit körperlichen Veränderungen verbunden ist. Ergänzend kennen Studierende typische Alterserkrankungen und wissen, welche Rolle sozialpädagogische Methoden im Prozess der Bewältigung einnehmen können

Neben den Kenntnissen spezifischer Erkrankungen und allgemeiner körperlicher Veränderungen erlangen Studierende vertiefende Kenntnisse hinsichtlich sozialstruktureller Erklärungsmuster gesundheitlicher Ungleichheit im Alter, die zudem geschlechtsspezifisch zu analysieren ist. 

Studierende erfahren die Lebensphase Alter als Herausforderung und Chance und können beide Seiten kritisch hinsichtlich des professionellen Handelns in den unterschiedlichen Handlungsfeldern des Gesundheitswesens und der Sozialen Arbeit bewerten.

Studierende kennen sozialpädagogische Konzepte und Ansätze zur Bewältigung und Unterstützung der Lebensphase Alter.

Absolventinnen und Absolventen kommunizieren mit Fachvertreterinnen und Fachvertretern sowie Ehrenamtlichen im Bereich der Altenhilfe, um Aufgabenprofile und Berufsfelder – auch außerhalb der Sozialen Arbeit – kennenzulernen. 

Studierende erhalten die Möglichkeit, sich mittels der Befassung der unterschiedlichen Facetten dieser Lebensphase eine eigene Position zum Alter und dem Prozess des Alterns zu erarbeiten.

• Granzow, Marina

• Granzow, Marina