Interdisziplinäre betriebswirtschaftliche Fallstudie

22B1396

Bachelor

Deutsch

10.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Das Modul "Interdisziplinäre betriebswirtschaftliche Fallstudie" zielt darauf ab, ein besseres Verständnis für die Zusammenhänge in der Wirtschaftswissenschaft zu erreichen. Im Modul sollen die Schnittstellen und Spannungsfelder zwischen verschiedenen Fachdisziplinen und/oder fachlichen Ausrichtungen erkenntlich werden und diese mit den wissenschaftlichen Methoden der Betriebswirtschaftswirtschaftslehre bearbeitet werden. Um die Interdisziplinarität zu stärken und auch in der Lehre spiegelbildlich umzusetzen, wird das Modul im "Teamteaching" durch zwei Lehrende betreut, die in den Fallstudien jeweils eine konzeptionelle Seite bzw. Fachrichtung vertreten.

Die Studierenden sollen in theoretischen Fallstudien an spezifischen Schnittstellenthematiken zwischen unterschiedlichen betriebswirtschaftlichen Konzepten oder Fachrichtungen arbeiten. Es gilt dabei zunächst die Schnittstellen und deren Problematik aus unterschiedlichen Perspektiven zu verstehen und daraufhin mit Hilfe von wissenschaftlichen Methoden Lösungsansätze für deren Management und Optimierung zu recherchieren, ihre Eignung zur Lösung der Problematik zu untersuchen und ggf. die Ansätze weiterzuentwickeln.

Das Modul hat einen klaren wissenschaftlichen und theoretischen Fokus. Es ist kein Praxisprojekt. Diese Kompetenz wird in dem nachfolgenden Modul "Betriebswirtschaftliches Projekt" vermittelt.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 300 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Individuelle und Teamleistungen Leistungen.

Die Portfolio Prüfung umfasst 100 Punkte und besteht aus einer schriftlichen Fallstudie (50 Punkte) und einer Präsentation (50 Punkte).

Für die im Modul zulässigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Angaben zum Umfang bzw. zur Dauer. 

Prüfungsarten für benotete Prüfungsleistungen:

Referat mit schriftlicher Ausarbeitung: ca. 20-25 Minuten; dazugehörige Ausarbeitung: ca. 15-25 Seiten

Hausarbeit: ca. 15-25  Seiten

Schriftliche Fallstudie im Rahmen der Portfolio Prüfung  ca. 15-25 Seiten

Präsentation im Rahmen der Portfolio Prüfung ca. 20-25 Minuten.

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

Abgeschlossener erster Studienabschnitt, abgeschlossenes "Modul Wirtschaftswissenschaftliches Seminar und wissenschaftliches Arbeiten".

Die Studierenden haben ein Verständnis für die interdisziplinäre Themen der Wirtschaftswissenschaft entwickelt.

Die Studierenden verfügen über vertieftes Wissen in den ausgewählten Fallstudienthemen sowie über die Kompetenz, sich diese über Literaturrecherche und Anwendung von wirtschaftswissenschaftlichen Methoden zu erarbeiten.

Die Studierenden können

• wirtschaftswissenschaftliche Techniken sicher und gezielt in schriftlichen Hausarbeiten anwenden,
• interdisziplinär arbeiten und die Ergebnisse klar und eindeutig aufbereiten und kommunizieren,
• selbständig die Themen und Spannungsfelder von Schnittstellen in der Wirtschaftswissenschaft herleiten und mit Hilfe von wissenschaftlichen Methoden erarbeiten.

Die Studierenden können

• wirtschaftswissenschaftliche Techniken sicher und gezielt in schriftlichen Hausarbeiten anwenden,
• interdisziplinär arbeiten und die Ergebnisse klar und eindeutig aufbereiten und kommunizieren,
• selbständig die Themen und Spannungsfelder von Schnittstellen in der Wirtschaftswissenschaft herleiten und mit Hilfe von wissenschaftlichen Methoden erarbeiten.

Die Studierenden leiten Forschungsfragen ab und definieren diese. Zudem wählen sie passende Forschungsmmethoden aus, wenden diese an und legen die Forschungsergebnisse erläuternd da.

Die Studierenden formulieren innerhalb im Hinblick auf die jeweilige Fallstudie fachliche und sachbezogene Problemlösungen und können diese im Diskurs mit Kommiliton*innen und Lehrenden mit theoretisch und methodisch fundierter Argumentation begründen;
kommunizieren und kooperieren mit Kommiliton*innen und Lehrende, um eine Aufgabenstellung verantwortungsvoll zu lösen;
reflektieren und berücksichtigen unterschiedliche Sichtweisen und Interessen anderer Beteiligter.

Die Studierenden

• entwickeln ein berufliches Selbstbild, das sich an Zielen und Standards professionellen Handelns in vorwiegend außerhalb der Wissenschaft liegenden Berufsfeldern orientiert;
• begründen das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen;
• können die eigenen Fähigkeiten einschätzen, reflektieren autonom sachbezogene Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheiten und nutzen diese unter Anleitung;
• erkennen situationsadäquat Rahmenbedingungen beruflichen Handelns und begründen ihre Entscheidungen verantwortungsethisch,
• reflektieren ihr berufliches Handeln kritisch in Bezug auf gesellschaftliche Erwartungen und Folgen.

• Steinert, Carsten

• Steinert, Carsten

Teamteaching durch zwei Dozenten