Strukturen und Funktionen der inneren Organe

22B1289-15

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Dieses Modul wird an der kooperierenden Berufsfachschule gelehrt und entsprechend der gültigen Reglungen im NHG zur Anerkennung von beruflich erworbenen Kompetenzen auf das Studium angerechnet. 

Mobilität als menschliche Aktivität ist ein zentraler Gegenstand des therapeutischen Handelns in den Gesundheitsfachberufen. Dieses Modul befasst sich mit dem Verständnis der Strukturen und Funktionen der inneren Organe mit Schwerpunkt auf das kardiovaskuläre, respiratorische und das Verdauungs-, Urogenital-, Stoffwechsel- und endokrine System und deren Beitrag zur menschlichen Mobilität. Die Studierenden nutzen Kenntnisse aus der Anatomie und Physiologie, um Funktionen und Strukturen der inneren Organe zu beschreiben und zu analysieren.

1. Struktur- und Funktionselemente des Körpers
   1.1 Anatomie der inneren Organe
   1.2 Herz-, Blut- und Gefäßphysiologie
   1.3 Physiologie des Respirationssystems
   1.4 Physiologie des Verdauungs-, Urogenital-, Stoffwechsel und endokrinen Systems
   1.5 Zusammenwirken der Systeme

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Die Anzahl der Semesterwochenstunden (SWS) richtet sich nach den Vorgaben der Berufsfachschulen.

• mündliche Prüfung

Die Prüfungsleistungen richten sich nach den Anforderungen der Berufsfachschule und werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert. 

keine

Die Studierenden vollziehen die Lagebeziehungen der inneren Organe und anatomischen
Strukturen am menschlichen Körper nach. Die Studierenden benennen ihr fachbezogenes, breit angelegtes Wissen zu anatomischen Strukturen und physiologischen Funktionen der inneren Organe und deren Auswirkungen auf menschliche Bewegung.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019: 
I. Bewegung als zentrales Einflusssystem der Physiotherapie auf Gesundheit und Teilhabe verstehen und evaluieren
1. a, b

Die Studierenden beschreiben ihr anatomisches und physiologisches Wissen und setzen dieses mit den neuesten Forschungsergebnissen in Verbindung.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019: 
I. Bewegung als zentrales Einflusssystem der Physiotherapie auf Gesundheit und Teilhabe verstehen und evaluieren
1. a
VII. Das eigene Handeln auf der Grundlage von den aktuell bestverfügbaren wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen untermauern, reflek-tieren, begründen und weiterentwickeln.
1. a, b, c

Die Studierenden begründen und reflektieren kritisch fachliche und praxisrelevante Aussagen zum Zusammenwirken der inneren Systeme.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019:
VII. Das eigene Handeln auf der Grundlage von den aktuell bestverfügbaren wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen untermauern, reflek-tieren, begründen und weiterentwickeln.
1. c

Die Studierenden wenden das anatomische Wissen und die physiologischen Grundlagen in Bezug auf sich, sowie auf verschiedene Krankheitsbilder und Entstehungsmechanismen, an. Dabei ziehen sie relevantes anatomisches und physiologisches Wissen heran, um zugrundeliegende Funktionen und Strukturen zu analysieren.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019:
I. Bewegung als zentrales Einflusssystem der Physiotherapie auf Gesundheit und Teilhabe verstehen und evaluieren
1. b

Die Studierenden recherchieren selbstständig zu verschiedenen Themen der Strukturen und Funktionen innerer Organe und arbeiten die Erkenntnisse zusammenfassend heraus.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019:
VII. Das eigene Handeln auf der Grundlage von den aktuell bestverfügbaren wissenschaftlichen Erkenntnissen und berufsethischen Werthaltungen und Einstellungen untermauern, reflek-tieren, begründen und weiterentwickeln.
1. b

Die Studierenden transferieren die erlernten Erkenntnisse in einer fachspezifischen und in einer patientengerechten Sprache.

Kompetenzbereiche nach MPhG: Ausbildungsziel Physiotherapie (DQR 6) - Stand 24.06.2019:
IV. Kommunikation, Beratung und Edukation personen- und situationsbezogen gestalten.
1. b

• Zalpour, Christoff

• Zalpour, Christoff

Lehrende der Berufsfachschule