Betreuung der schwangeren Frau

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 5.0 vom 16.12.2015

22079116

Care in Pregnancy

Midwifery (B.Sc.)

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Die Studierenden kennen die physiologischen Prozesse und Veränderungen während einer Schwangerschaft. Sie erkennen die jeweiligen Betreuungserfordernisse, sowohl aus der subjektiven Perspektive der Klientin als auch aus der Perspektive der Hebammenwissenschaft sowie der Bezugswissenschaften und leiten daraus erforderliche Maßnahmen ab.

1 Physiologie der Schwangerschaft
1.1 Konzeption, Nidation, Entwicklung von Kind und Plazenta
1.2 Endokrinologische Prozesse
1.3 Körperliche Veränderungen

2 Erleben der schwangeren Frau
2.1 Psychische Veränderungen
2.2 Pränatalpsychologie/ Mutter-Kind-Einheit
2.3 Rollenadaptation
2.4 Betreuungserfordernisse

3 Diagnoseverfahren während der Schwangerschaft
3.1 Taktil-kinästhetische Methoden
3.2 Laborchemische Diagnostikverfahren
3.3 Medizindiagnostische Verfahren

4 Rechtliche Grundlagen der Schwangerenbetreuung
4.1 Schwangerenvorsorge durch Hebammen
4.2 Dokumentation
4.3 Abrechnung
4.4 Qualitätssicherung

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden verstehen die Bedeutung von Veränderungsprozessen in der Schwangerschaft für das Erleben der Frau.
- Die Studierenden kennen die anerkannten Verfahren zur Feststellung und Verlaufsbeobachtung in der Schwangerschaft.
- Die Studierenden kennen die grundlegenden Rechtsnormen im Kontext der Schwangerenvorsorge.

Wissensvertiefung
- Die Studierenden erläutern die psychischen und physischen Veränderungen während einer Schwangerschaft.
- Die Studierenden verstehen die Bedeutung des Erlebens während der Schwangerschaft für die Mutter-Kind-Bindung und für die Übernahme einer neuen Rolle als Mutter.

Können - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden sind in der Lage, den Verlauf einer Schwangerschaft zu beurteilen und im Einzelfall erforderliche Maßnahmen einzuleiten.
- Die Studierenden wenden die anerkannten Diagnoseverfahren für Hebammen situationsgerecht in der Schwangerenbetreuung an.
- Die Studierenden sind in der Lage, erhobene Befunde fachgerecht zu dokumentieren.
- Die Studierenden nutzen die anerkannten Abrechnungssysteme für Leistungen der Hebammenhilfe.

Können - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden erläutern die erhobenen Befunde und unterstützen die Frau in ihrer informierten Entscheidung.
- Die Studierenden evaluieren ihre Arbeit in mündlicher und schriftlicher Form.

Können - systemische Kompetenz
- Die Studierenden beurteilen die erhobenen Befunde auf Basis der verfügbaren Evidenzen und setzen sie in Verbindung mit den subjektiven Bedürfnissen der Frau/der werdenden Eltern.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt; dazu arbeiten die Studierenden mit unterschiedlichen Seminarbeiträgen, Diskussionsrunden und ausgewählten Texten. Die zentralen Lehr- und Lernmethoden im Kontext des Moduls sind: Diskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Vorträge, Selbststudium und Rollenspiele sowie studentische Referate. Die erarbeiteten Inhalte sind in Fallstudien bzw. Fallkonferenzen auf Anwendungsbeispiele zu übertragen.

keine

zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike

• Hellmers, Claudia
• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Lehrende an mit dem Studiengang Midwifery B.Sc. kooperierenden Hebammenschulen

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Ayerle, G. M. et al. (2004): Erleben und Bedeutung von subjektivem Wohlbefinden in der Schwangerschaft. Zwickau: Verlag Wissenschaftliche Scripten.

Bund Deutscher Hebammen e. V. (2004): Empfehlungen zur Schwangerenvorsorge durch Hebammen. Karlsruhe: Bund Deutscher Hebammen.

Bund Deutscher Hebammen; Bloemeke, V.J. (2007): Psychologie und Psychopathologie für Hebammen. Stuttgart: Hippokrates-Verlag.

Diefenbacher, M. (2004): Praxisratgeber Recht für Hebammen. Stuttgart: Hippokrates.

Dörpinghaus, S. (2010): Was Hebammen erspüren: ein leiborientierter Ansatz in Theorie und Praxis. Frankfurt am Main: Mabuse-Verlag.

Enkin, M. et al. (2006): Effektive Betreuung während Schwangerschaft und Geburt. 2. Auflage. Bern: Verlag Hans Huber.

Fraser, D.M; Cooper M.A.; Myles, M.F. (Hrsg.) (2009): Myles textbook for midwives. 15. Auflage. Edinburgh: Elsevier Churchill Livingstone.

Krens, I. (2006): Grundlagen einer vorgeburtlichen Psychologie. 2. Auflage. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Opitz-Kreuter, S. ; Mändle, C. (Hrsg.) (2014): Das Hebammenbuch. Lehrbuch der praktischen Geburtshilfe. 6. Auflage. Stuttgart: Schattauer.

Stiefel, A. (2013): Hebammenkunde: Lehrbuch für Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Beruf. 5. Auflage. Stuttgart: Hippokrates.

• Klausur 2-stündig
• Klausur 1-stündig und Assignment
• Referat
• Mündliche Prüfung
• Praktische Übung
• Hausarbeit
• Fallanalyse
• Objective Structured Clinical Examination

1 Semester

Nur Sommersemester

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