Frau sein und Gesundheit

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 6.0 vom 08.01.2016

22079101

Women and Healthcare

Midwifery (B.Sc.)

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Das Modul dient der Einführung in wissenschaftliche Modelle und Theorien von Gesundheit und Krankheit und deren Einflussfaktoren. Darüber hinaus werden die Grundlagen für ein professionelles Verständnis von Gesundheitsförderung und Prävention gelegt.

1 Einführung und Begriffsklärung
1.1 Definition von Gesundheit/Krankheit
1.2 Public Health
1.3 Screening-Programme und Impfungen

2 Einflussfaktoren auf Gesundheit
2.1 Ressourcen und Belastungsfaktoren
2.2 Individuelle Einflussfaktoren
2.3 Politische, ökonomische, umweltbedingte Einflussfaktoren

3 Frauengesundheit
3.1 Frauengesundheit in verschiedenen Lebensphasen
3.2 Kritische Lebensereignisse und deren Bewältigung

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden verstehen verschiedene Modelle von Gesundheit und Krankheit.
- Die Studierenden kennen individuelle, ökonomische, politische und umweltbezogene Faktoren, die sich auf Gesundheit und Krankheit auswirken.
- Die Studierenden verstehen die Bedeutung von Gesundheit und Gesundheitsverhalten für die Biographie.

Wissensvertiefung
- Die Studierenden setzen sich kritisch mit dem eigenen Gesundheitsverhalten auseinander.
- Die Studierenden identifizieren Einflussfaktoren auf die Gesundheit von Mutter, Kind und Familie in der generativen Lebensphase.
- Die Studierenden verstehen die Bedeutung von Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett als "critical life event".

Können - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden können gesundheitsbezogene Ressourcen und Belastungsfaktoren im Kontext der Betreuung von Mutter, Kind und Familie identifizieren.
- Die Studierenden können eine gesundheitsbezogene Anamnese erheben.

Können - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden erklären die Auswirkungen von Belastungsfaktoren auf die Frauengesundheit in den verschiedenen Lebensphasen.
- Die Studierenden erläutern die Bedeutung von "critical life events" für Veränderungen des Gesundheitsverhaltens.

Können - systemische Kompetenz
- Die Studierenden stellen eine Beziehung zwischen ihrem persönlichen Gesundheitsverhalten und ihrer beruflichen Rolle als Hebamme her.
- Die Studierenden erklären die Bedeutung der Hebammenbetreuung für die Frauen- und Familiengesundheit.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt; dazu arbeiten die Studierenden mit unterschiedlichen Seminarbeiträgen, Diskussionsrunden und ausgewählten Texten. Die zentralen Lehr- und Lernmethoden im Kontext des Moduls sind: Diskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Vorträge, Exkursion, Selbststudium und Rollenspiele sowie studentische Referate. Die erarbeiteten Inhalte sind in Fallstudien auf Anwendungsbeispiele zu übertragen.

keine

Hellmers, Claudia

• Hellmers, Claudia
• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Lehrende an mit dem Studiengang Midwifery B.Sc. kooperierenden Hebammenschulen

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Antonovsky, A. (1997): Salutogenese. Zur Entmystifizierung der Gesundheit. Tübingen: Dgvt.

Boston Women's Health Book Collective; Norsigian, J. (2008): Our Bodies, Ourselves: Pregnancy and Birth. New York u.a.: Simon & Schuster.

Dunkley, J. (2003): Gesundheitsförderung und Hebammenpraxis. Bern: Verlag Hans Huber.

Hurrelmann, K. et al. (2007): Lehrbuch Gesundheitsförderung und Prävention. 3. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bern: Verlag Hans Huber.

Riecher-Rössler, A.; Bitzer, J. (Hrsg.) (2005): Frauengesundheit: ein Leitfaden für ärztliche und psychotherapeutische Praxis. 1. Auflage. München u.a.: Urban & Fischer.

Schäfers, R. (2011): Gesundheitsförderung durch Hebammen: Fürsorge und Prävention rund um Mutterschaft und Geburt. 1. Auflage. Stuttgart: Schattauer.

Schmid, V. (2011): Schwangerschaft, Geburt und Mutterwerden: ein salutogenetisches Betreuungsmodell. 1. Auflage. Hannover: Staude.

• Klausur 1-stündig und Assignment
• Klausur 2-stündig
• Referat
• Hausarbeit
• Fallanalyse
• Mündliche Prüfung

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch