Propädeutik

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 7.0 vom 01.03.2016

22079077

Propedeutics

Midwifery (B.Sc.)

1

Das Modul dient der grundlegenden Einführung in das Studium. Vor dem Hintergrund des Lebenslangen Lernens steht die Befähigung der Studierenden zum eigenständigen Wissenserwerb im Zentrum der Veranstaltungen.

1. Einführung in Lehr- und Lernformen
1.1 Wissensvermittlung und -verarbeitung
1.2 Lernkonzepte
1.3 Reflexion und deren Bedeutung für den Lernprozess

2 Moderations- und Präsentationstechniken
2.1 Grundlagen der Kommunikation
2.2 Grundlagen der Moderation
2.3 Computergestützte Präsentation von Arbeitsergebnissen

3 Einführung in wissenschaftliches Arbeiten
3.1 Einführung in die Sozialforschung
3.2 Einführung in Forschungsmethoden
3.3 Evidenzbasiertes Arbeiten im Gesundheitswesen

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden erkennen ihre Verantwortung für einen gelingenden Lernprozess.
- Die Studierenden verstehen die Bedeutung der Reflexion für den Wissenserwerb.
- Die Studierenden kennen grundlegende Modelle der Kommunikation.
- Die Studierenden verfügen über grundlegende Moderationskenntnisse.
- Die Studierenden erstellen EDV-gestützte Präsentationen.
- Die Studierenden kennen den Forschungsprozess und die Kriterien des evidenzbasierten Arbeitens.

Wissensvertiefung
- Die Studierenden kennen die Voraussetzungen für effektives Lernen und setzen sich kritisch mit dem eigenen Lernverhalten auseinander.
- Die Studierenden setzen Präsentationsmethoden gezielt zur Informationsvermittlung ein.
- Die Studierenden diskutieren Forschungsergebnisse.

Können - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden wenden im Lernprozess verschiedene Lern- und Arbeitstechniken an.
- Die Studierenden setzen Moderationstechniken situationsgerecht ein.
- Die Studierenden sind in der Lage, Lern- und Arbeitsergebnisse EDV-gestützt zu präsentieren.
- Die Studierenden beurteilen die Bedeutung von Forschungsergebnissen für die Praxis.

Können - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden beurteilen ihren Lernprozess in mündlicher und schriftlicher Form.
- Die Studierenden vermitteln komplexe Zusammenhänge verständlich und anschaulich.
- Die Studierenden erklären die Praxisrelevanz von Forschungsergebnissen.

Können - systemische Kompetenz
- Die Studierenden beurteilen kritisch die sie umgebenden Lernbedingungen.
- Die Studierenden sind in der Lage, die Kommunikation in Gruppen zielorientiert zu moderieren.
- Die Studierenden beurteilen Forschungsergebnisse im Kontext evidenzbasierter Entscheidungen.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt; dazu arbeiten die Studierenden mit unterschiedlichen Seminarbeiträgen, Diskussionsrunden und ausgewählten Texten. Die zentralen Lehr- und Lernmethoden im Kontext des Moduls sind: Diskussionen, Fallstudien, Gruppenarbeiten, Vorträge, Problemorientiertes Lernen, Selbststudium und Rollenspiele sowie studentische Referate. Die erarbeiteten Inhalte sind in Fallstudien auf Anwendungsbeispiele zu übertragen.

zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike

• Hellmers, Claudia
• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Lehrende an mit dem Studiengang Midwifery B.Sc. kooperierenden Hebammenschulen

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Cluett, E. R.; Bluff, R. (Hrsg.) (2003): Hebammenforschung. Bern: Verlag Hans Huber.

Glen, S.; Wilkie, K. (2001): Problemorientiertes Lernen für Pflegende und Hebammen. Bern: Verlag Hans Huber.

Sackett, D. L. et al. (1999): Evidenzbaiserte Medizin. München. Zuckschwerdt. Schulz von Thun, F. (2010): Miteinander reden. Band 1-3. 48. Auflage. Reinbek: Rowohlt Verlag.

Schwarz, C.; Stahl, K. (2013): Grundlagen der evidenzbasierten Betreuung. Hannover: Staude.

Seifert, J. W. (2012): Visualisieren, Präsentieren, Moderieren. 32. Auflage. Offenbach: Gabal.

Stahl, K. (2008): Evidenzbasiertes Arbeiten. 2. Auflage der Broschüre. Karlsruhe: Deutscher Hebammenverband.

Stiefel, A. (2013): Hebammenkunde: Lehrbuch für Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Beruf. 5. Auflage. Stuttgart: Hippokrates.

• Referat
• Fallanalyse
• Klausur 2-stündig
• Klausur 1-stündig und Assignment
• Mündliche Prüfung
• Praktische Übung

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch