Creative Music

Kurzbeschreibung: Das Modul vermittelt Grundtechniken von Kreativität und Songwriting. In Seminaren mit Praxisanteil geht es um Kreativität als Konzept und um Strategien der Kreativitätsentwicklung. Songwriting-Kurse vermitteln Techniken zu musikalischer und textlicher Komposition sowie zu Arrangement in Einzel- und Teamarbeit.

Lehrinhalte: Kreativitätstheorie, Kreativitätstechniken, Songwriting, Textwerkstatt, genregerechtes Songwriting, Entwicklung eines eigenen Kompositionsstils.

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über Kenntnisse im Hinblick auf die Kompositionsverfahren in der Populären Musik. Sie können kreative Prozesse gestalten.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können Songs und Arrangements schreiben. Sie haben ein Repertoire in Kreativitätstechniken, das es ihnen erlaubt, in eigenen schöpferischen Prozessen wie auch in den kreativen Prozessen des pädagogischen Kontexts zielorientiert zu handeln. Sie können Kompositionen analysieren und bewerten.
Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, können ihr musiktheoretisches Wissen und ihre Stil- und Genre-Kompetenz künstlerisch anwenden.
Können - kommunikative Kompetenz

Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, durchdringen Produktionsbedingungen und -elemente.

Empfohlene Vorkenntnisse: Grundlegende Kenntnisse der Harmonielehre, Genrekompetenz

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
36	Übungen
36	Seminare
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung

Literatur

Csikszentmihalyi, Mihaly, Das Flow-Erlebnis. Jenseits von Angst und Langeweile: im Tun aufgehen, 12. Aufl., Stuttgart: Klett-Cotta, 2019.
Reckwitz, Andreas, Kreativität und soziale Praxis. Studien zur Sozial- und Gesellschaftstheorie, Bielefeld: transcript, 2016 (= Sozialtheorie).
Ruf, Oliver, Kreatives Schreiben. Eine Einführung, Tübingen: A. Francke, 2016 (= UTB 3664).

Unbenotete Prüfungsleistung

Prüfungsanforderungen: Die Studierenden zeigen - je nach Anforderungsprofil der Lehrveranstaltung -, dass sie Kreativitätstechniken verstehen, adaptieren und/oder anwenden können.