Plangrafik im Garten- und Landschaftsbau

Kurzbeschreibung: Die digitale Aufbereitung von Projekten für Kunden im Privatgartenbereich gehört zunehmend zu den Aufgaben eines Garten- und Landschaftsbaubetriebes. Die Beherrschung der verschiedenen Darstellungswerkzeuge erleichtert die Planungsarbeit, das Zusammenwirken mit traditionellen Gestaltungstechniken ermöglicht eine zielgerichtete Kommunikation und Kooperation zwischen allen Beteiligten. Aufbauend auf Grundprinzipien der Gestaltung und Plangrafik werden digitale Arbeitstechniken geübt. Verschiedene Darstellungstechniken werden anhand von praxisorientierten Aufgaben erlernt und erprobt und in einem Planungsbeispiel zusammengeführt.

Lehrinhalte

1. Einstieg in die digitale Gestaltung von Pläne
1.1. Grundprinzipien der Plangestaltung
1.2. Grundlegende Konzepte der Bildbearbeitung
2. Plangestaltung in 2D (Workflow Bildbearbeitung)
2.1. Von der Skizze zum digitalen Plan
2.2. Von CAD zum Entwurfs-/Präsentationsplan (Workflow CAD – Bildbearbeitung)
2.3. Farben - Materialien - 2D-Symbole
2.4. Licht und Schatten in 2D
3. Einstieg 3D-Visualisierung (Grundprinzipien und Workflow 3D-Visualisierung)
3.1. erste 3D-Modelle erstellen
3.2. Isometrien, Perspektiven, Ansichten, Schnitte/Schnittansichten, Schattenanalyse
4. Pläne, Flyer und Broschüren gestalten (Grundprinzipien und Workflow Desktop Publishing DTP)
4.1. Layout und Beschriftung
4.2. Arbeitstechniken für ein- und mehrseitige Dokumente

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen Grundprinzipien der Darstellung von Planungen in der Landschaftsarchitektur sowie anzuwendende digitale Werkzeuge und Workflows.
Wissensvertiefung

Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden sind mit grundlegenden Techniken digitaler Werkzeuge zur Bildbearbeitung, 3D-Visualisierung und Desktop Publishing vertraut und nutzen für den Planungsprozess relevante Grafikformate und Schnittstellen.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden sind in der Lage, Planungsergebnisse in Form von Plänen, Flyern und Broschüren zu präsentieren.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden setzen die erworbenen digitalen Fertigkeiten fach- und zielgerechtet im Planungsablauf ein.

Lehrende

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
30	Vorlesungen
30	Übungen
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
30	Veranstaltungsvor-/-nachbereitung
60	Hausarbeiten

Literatur: Bendfeldt, K.-D., Bendfeldt, J. (2002): Zeichnen und Darstellen in der Freiraumplanung: von der Skizze zum Entwurf. 3. erw. Auflage, Parey.Cantrell, B., Michaels, W. (2015): Digital Drawing für Landscape Architecture. 2. Edition, Wiley.Competionline – Wettbewerbe und Architektur. www.competionline.deHerdt-Verlag: Photoshop Grundlagen. www.herdt-campus.comHerdt-Verlag: InDesign Grundlagen. www.herdt-campus.comHolder, E., Peukert, M. (2002): Darstellung und Präsentation: Freihand und mit Computerwerkzeugen gestalten; ein Handbuch für Architekten, Innenarchitekten und Gestalter. Deutsche Verlags-Anstalt.Mertens, E. (2010): Landschaftsarchitektur visualisieren: Funktionen, Konzepte, Strategien. Birkhäuser.Tal, D. (2016): SketchUp for Site Design. 2. Edition, Wiley.Wilk, S. (2016): Zeichenlehre für Landschaftsarchitekten – Handbuch und Planungshilfe.Online-Hilfen und Videos zu den eingesetzten Software-Lösungen.Eigene Skripte und Arbeitsanleitungen zu den Aufgabenstellungen.

Bemerkung zur Prüfungsform: Es werden mehrere Hausarbeiten im Semesterverlauf erstellt.