Ingenieurpraktikum

44B0198

Bachelor

Deutsch

15.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Die im Studium gewonnenen Erkenntnisse und Fähigkeiten werden in einer konkreten Arbeitsphase in einem Betrieb des Hoch- bzw. Tiefbaus, einem Planungsbüro oder einer sonstigen Institution innerhalb des Berufsfeldes des Bauingenieurwesens angewendet und anhand der konkreten Arbeitsanforderungen der Praxisinstitutionen überprüft. So erhalten die Studierenden Einblicke in die fachlichen, organisatorischen und kommunikativen Anforderungen der Berufspraxis. Es ergeben sich wichtige fachliche und persönliche Kontake für die spätere Berufstätigkeit.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 450 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Das Praktikum umfasst eine Dauer von 12 Wochen. Ausgehend von 37,5 Stunden/Woche entspricht der Workload 450 Stunden.

Es wird als Abschluß ein Praktikumsbericht mit Betreuung durch Lehrenden erstellt.

• Praxisbericht (schriftlich) oder
• Projektbericht (schriftlich)

Prüfungsvorleistungen: Erfolgreiche und regelmäßige Teilnahme an den Seminaren und Veranstaltungen, volle Ableistung der 12 Wochen Praktikum im Betrieb bzw. Büro,

Schriftlicher Praxisbericht mit zusätzlicher Präsentation

Fachwissen entsprechend der Semesterlage, Erkenntnis- und Handlungsinteresse und die Absicht, die Hochschule gut nach außen zu vertreten.

Die Studierenden erweitern ihr fachliches Wissensfundament im "Learning by Doing" anhand der Anforderungen der Arbeitsstätte. Hierdurch können sie ihren Wissenstand messen, einschätzen, in einzelnen Gebieten spezifizieren und ergänzen.

In der Praktikumstelle lernen die Studierenden in der Mitarbeit an realen Arbeitsprojekten den wirklichen Stellenwert der verschiedenen Qualifizierungsschwerpunkte im Bauingenieurwesen einschätzen. Die Studierenden überprüfen ihre Kenntnisse und Fähigkeiten im Kommunikationsprozeß mit den Fachkollegen der Praktikumsstelle und im Leistungsvergleich mit den umgesetzten Bauprojekten.

Die Studierenden lernen den "normalen" Arbeitsalltag in den Berufsinstitutionen kennen, setzen rechnerunterstützte Verfahren ein, verarbeiten Daten und lernen Arbeitsmethoden kennen.

Gleichzeitzig gewinnen sie dabei Einblicke in berufliche und persönliche Marketingstrategien, die Ausführungstechniken und Qualitäten,die für ihr weiteres Studium und für ihren beruflichen Weg entscheidend sind.

Sie stärken dank der erlebten Realitätsnähe ihre Motivation für den Beruf und gewinnen an Kontaktfähigkeit, Selbstbewußtsein und Sicherheit. Sie machen tiefgreifende Erfahrungen und bedeutende Fortschritte in der Persönlichkeitsentwicklung. Die Studierenden erfahren in der praktischen Studienphase weitere praktische und sozial-kommukative Schlüsselqualifikationen, die in der Hochschule nicht vermittelbar und leistbar sind.

Durch die Verknüpfung von tatsächlichen Erlebnissen auf der Baustelle mit der wissenschaftlichen Darlegung in dem Ingenieurbericht lernen die Absolventinnen und Absolventen wissenschaftlich fundierte Urteile zu entwickeln. Sie entwickeln und realisieren dem Stand der Wissenschaft entsprechende Lösungsansätze bzw. Lösungen.

Absolventinnen und Absolventen leiten Forschungsfragen ab und definieren sie; erklären und begründen Operationalisierung von Forschung; wenden Forschungsmethoden an; legen Forschungsergebnisse dar und erläutern sie.

Sie sind in der Lage Lösungsstrategien für Sachverhalte abzuleiten und zu analysieren, um auftretende Problemstellungen wisschenschaftlich fundiert zu untersuchen, Fragestellungen zu entwerfen, zu bewerten und aus den gewonnenen Erkenntnissen Lösungen abzuleiten.

Absolventen und Absolventinnen entwickeln Kompetenzen für den Diskurs und die Zusammanarbeit sowohl mit Fachleuten, als auch mit fachfremden Personen.

Absolventinnen und Absolventen sind nach erfolgreichem Abschluß des Moduls in der Lage, sich sachlich, kritisch und in einer reflektierten Haltung mit eigenen Erkenntnissen auseinanderzusetzen.

Sie entwickeln ein berufliches Selbstbild, das sich an Zielen und Standards professionellen Handelns in vorwiegend außerhalb der Wissenschaft liegenden Berufsfeldern orientiert. Sie sind in der Lage das eigene berufliche Handeln mit theoretischem und methodischem Wissen zu begründen.

• Ehlers, Michael

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