Gesundheitsförderung und Prävention

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 5.0 vom 10.08.2015

22M0364

Health Promotion and Prevention

Management im Gesundheitswesen (M.A.)

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Prävention und Gesundheitsförderung weisen wichtige sogenannte neue Handlungsfelder für die nicht-ärztlichen Gesundheitsberufe auf. In diesem Modul geht es darum, den spezifischen Beitrag von Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie, Pflege und Hebammenwesen herauszuarbeiten und weiterreichende Handlungsoptionen aufzuweisen.

• Teil a)
  
  1 Gesundheitswissenschaften und -forschung für Gesundheitsberufe
  1.1 Demografie
  1.2 Epidemiologie
  1.3 Geschlecht und Gesundheit
  1.4 Soziale Ungleichheit und Gesundheit
  1.5 Gesundheits- und Krankheitsverhalten
  
  Teil b) Gesundheitsförderung und Prävention
• 2. Die Bedeutung der Prävention (P) in den nicht-ärztlichen Gesundheitsberufen
  2.1 Primärprävention
  2.2 Sekundärprävention
  2.3 Tertiärprävention
• 3. Die Bedeutung der Gesundheitsförderung (GF) in den nicht-ärztlichen Gesundheitsberufen
  3.1 GF als modernes Konzept im Kontext der Salutogenese
  3.2 GF als interdisziplinäre Aufgabe
  3.3 Rolle der nicht-ärztlichen Gesundheitsberufe in der GF
• 4. Anwendungsbeispiele von P und GF in verschiedenen Settings
  4.1 Lebensumwelt Kindergarten/Vorschule
  4.2 Lebensumwelt Schule
  4.3 Lebensumwelt Arbeitsplatz
  4.4 Lebensumwelt Studium

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen die wesentlichen Wissensbereiche der Präventologie und Gesundheitsförderung, mit ihren Besonderheiten, Grenzen, Terminologien und vorherrschenden Lehrmeinungen.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein umfassendes und integriertes Wissen bezogen auf die meisten Kerngebiete und grundsätzlichen Facetten, die Grenzen, die Terminologien und die Konventionen der Disziplin.
Die Studierenden verfügen über Wissen und Verständnis über die Art und Weise wie sich das Lehrgebiet/Fach entwickelt und beherrschen eine Reihe etablierte Forschungs- und Untersuchungsmethoden.

Können - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über vertieftes Wissen und Fertigkeiten hinsichtlich der Durchführung von Präventionsangeboten und Maßnahmen zur Gesundheitsförderung unter Einbeziehung ihrer Fachkompetenz als Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, bzw. Logopäden, Pflegende und Hebammen.

Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kommunizieren mit Peers, erfahreneren Kollegen und Spezialisten auf professionellem Niveau.
Sie geben formelle Präsentationen über spezifische Themen vor einem Fachpublikum.
Die Studierenden hinterfragen Lehrgebiets- und fachbezogenes Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten kritisch.
Können - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wenden eine Reihe von gängigen berufsbezogenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Techniken an, um Standardaufgaben und fortgeschrittene Aufgaben zu bearbeiten.
Die Studiereden führen in einem festgelegten Rahmen Forschungs- und Entwicklungsprojekte durch, dokumentieren die relevanten Ergebnisse und setzen diese auch um.

Die Veranstaltung wird als Kombination von Vorlesung und Seminar durchgeführt. Neben der Vermittlung weiterführender Kenntnisse der Konzeption von Prävention und Gesundheitsförderung wird der Transfer in die Gesundheitsberufe anhand von Gruppenarbeit fokussiert. Die Studierenden erarbeiten anhand ausgewählter Problemstellungen unterschiedliche Methoden des Fachgebiets und übertragen sie in Fallstudien in der praktischen Anwendung.

Physio- oder Ergotherapie- bzw. Logopädieausbildung, Ausbildung im Pflegebereich oder Hebammenausbildung

Zalpour, Christoff

• Fischer, Andreas
• zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Friederike
• Hotze, Elke
• von Piekartz, Harry
• Zalpour, Christoff

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Bonita, Beaglehole, Kjellström: Einführung in die Epidemiologie, 2. Auflage, Bern: Hans Huber( 2008)Hurrelmann, Klaus (Hrsg.) Handbuch Gesundheitswissenschaften, 4., vollst. überarb. Aufl. Weinheim [u.a.] : Juventa-Verl., (2006) Hurrelmann, Klaus: Lehrbuch Prävention und Gesundheitsförderung, Huber-Verlag, Bern (2007)

• Mündliche Prüfung
• Hausarbeit
• Klausur 1-stündig und Assignment
• Klausur 2-stündig
• Referat
• Projektbericht
• Praxisbericht
• Präsentation

nach Wahl der Lehrenden

Projektbericht

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch