Organisationsentwicklung/Interkollegiale Mitarbeiterführung

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 24.0 vom 26.11.2021

22B0539

Organisational Development and Leading in Nursing Institutions

Pflege (dual) - WiSo (B.Sc.)

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Das Modul vermittelt künftigen Pflegefachpersonen in unterschiedlichen Handlungsfeldern ein breites Spektrum an Grundlagenwissen über die sozialen, organisatorischen und psychologischen Voraussetzungen für Veränderungen in Organisationen und für Leadership in der Pflege.

• Grundlagen der Organisationsentwicklung in Pflege- und Gesundheitseinrichtungen
• Unternehmenskultur in unterschiedlichen Handlungsfeldern
• Rollen der Mitarbeiter*innen und der Führungspersonen in Veränderungsprozessen
• Arbeiten mit Teams (u. a. Gruppendynamik, Konfliktmanagement, interprofessionelle Kooperation, Motivation)
• Instrumente zur fachlichen Steuerung und Gestaltung von Teamprozessen (u. a. Moderation von Arbeitsgruppen, Anleitung und Schulung von Mitarbeiter*innen, Unterstützung und Integration von Teammitgliedern in unterschiedlichen Lebensphasen/Lebenslagen)

Wissensverbreiterung
- Die Studierenden der Hochschule Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, kennen wesentliche Aspekte der Organisationsentwicklung.
- Sie haben ein Verständnis für Unterschiede in der Organisationskultur bezogen auf verschiedene Handlungsfelder.
- Sie kennen die Bedeutung von Veränderungsprozessen für die Rollenausübung von Mitarbeiter*innen und Führungspersonen.
- Sie haben ein Verständnis für die Dynamik in Teams in unterschiedlichen beruflichen Kontexten.
- Sie kennen wesentliche Instrumente, Verfahren und Strategien der interkollegialen Mitarbeiterführung.
- Sie beachten die Besonderheiten der interprofessionellen Kooperation sowie ihrer Konfliktpotenziale und -lösungsansätze.
Wissensvertiefung
- Die Studierenden der Hochschule Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, erkennen und interpretieren Stärken und Schwächen innerhalb von Teams und Teamprozessen in unterschiedlichen Handlungsfeldern.
Können - instrumentale Kompetenz
- Die Studierenden der Hochschule Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, wirken mit bei der Umsetzung innovativer Ansätze zur Organisationsentwicklung, Teambildung und zum Empowerment von Einzelpersonen.
- Sie evaluieren Prozesse der Organisationsentwicklung, steuern und gestalten ggf. Veränderungsprozesse mit.
Können - kommunikative Kompetenz
- Die Studierenden der Hochschule Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, nutzen unterschiedliche Ansätze zur Konfliktprävention in Teams und in Teambildungsprozessen.
- Sie analysieren und bewerten interne Kommunikationsstrukturen und -kulturen in Organisationseinheiten.
Können - systemische Kompetenz
- Die Studierenden der Hochschule Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich absoviert haben, setzen die spezifischen Ressourcen von Organisationseinheiten ein, um die Teams zu empowern, um (Veränderungs-)prozesse zu gestalten und zu steuern.
- Sie beurteilen Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen für das Team bzw. die Organisationseinheit und entwickeln Strategien, um strukturelle Hürden erfolgreich zu lösen.

Vorlesung, Kleingruppenarbeit, Rollenspiele, Simulationen

Mazzola, Rosa

• Glüsenkamp, Martin
• Münch, Markus
• Mazzola, Rosa
• Purwins, Daniel
• Fleddermann, Andre

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Apelt, M., Bode, I., Hasse, R., Meyer, U., Groddeck, V. V., Wilkesmann, M. et al. (Hrsg.). (2019). Handbuch Organisationssoziologie (Springer Reference Sozialwissenschaften). Wiesbaden: Springer.Büssing, A. & Glaser, J. (2003). Mitarbeiter- und Klientenorientierung im Gesundheitswesen. Zeitschrift für Arbeits- und Organistationspsychologie, 47 (4), 222-228.Curtis, E.A., de Vries, J. & Sheerinn, F.K. (2011). Developing leadership in nursing: explring core factors. British Journal of Nursing, 20 (5), 306-309.Frommann, B. (2014). Kompetenzen als Phänomen der Netzwerkorganisation. Entscheidungs- und Organisationstheorien. Wiesbaden: Springer GablerKanning, U. P. & Staufenbiel, T. (Hrsg.). (2012). Organisationspsychologie (Bachelorstudium Psychologie, Bd. 11). Göttingen: Hogrefe.Kauffeld, S. (2016). Nachhaltige Personalentwicklung und Weiterbildung. Betriebliche Seminare und Trainings entwickeln, Erfolge messen, Transfer sichern (2., überarb. Aufl.). Berlin: Springer.Klutmann, B. (2005). Führung. Theorie und Praxis. Hamburg: Windmühle.Kreutzer, R.T. (2018). Führungs- und Organisationskonzepte im digitalen Zeitalter kompakt. Wiesbaden: Springer Gabler.Krüger, W. (2015). Teams führen (7. Aufl.). Freiburg: Haufe.Lasko, W.W. (2010). Dream Teams (2. Aufl.). Wiesbaden: Gabler.Laufer, H. (2005). Grundlagen erfolgreicher Mitarbeiterführung: Führungspersönlichkeit, Führungsmethoden, Führungsinstrumente. Offenbach.: Gabal. Leuzinger, A. & Luterbacher, T. (2000). Mitarbeiterführung im Krankenhaus. Spital, Klinik und Heim (3., unveränd. Aufl.). Bern: Hans Huber.Loffing, C. & Geise, S. (Hrsg.). (2010). Management und Betriebswirtschaft in der ambulanten und stationären Altenpflege (2., vollst. überarb. und erw. Aufl.). Bern: Hans Huber.Nerdinger, F. W. (Hrsg.). (2019). Arbeits- und Organisationspsychologie (4. Aufl.). Berlin: Springer.Neuberger, O. (2006). Führen und führen lassen (6. Aufl.). Stuttgart: Lucius & Lucius.Neuberger, O. (2006). Mikropolitik und Moral in Organisationen (2. Aufl.). Stuttgart: Lucius & Lucius.Poser, M. (Hrsg.). (2012). Lehrbuch Stationsleitung. Pflegemanagement für die mittlere Führungsebene im Krankenhaus. Bern: Hans Huber.Preisendörfer, P. (2016). Organisationssoziologie. Grundlagen, Theorien und Problemstellungen (4., überarb. Aufl.). Wiesbaden: Springer VS.Quilling, E. & Nicolini, H.J. (2009). Erfolgreiche Seminargestaltung. Strategien und Methoden in der Erwachsenenbildung (2., erw. Aufl.). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.Rosenstiel, L.v. & Comelli, G. (2004). Führung im Prozess des Wandels. Wirtschaftspsychologie aktuell, 1, 30-34.Rosenstiel, L.v. (2006). Nichts ist einfach – Erfolg hängt nicht nur vom Führungsstil ab. Wirtschaftspsychologie aktuell, 1, 19-22.Schein, E.H. (1995). Unternehmenskultur. Ein Handbuch für Führungskräfte. Frankfurt: Campus.Schneider, K. (Hrsg.). (2001). Moderationsprozess: Grundlagen für Lehr- und Führungskräfte. Brake: Prodos.Schuler, H. & Moser, K. (Hrsg.). (2019). Lehrbuch Organisationspsychologie (6., überarb. Aufl.). Bern: Hogrefe.Steiger, T., Lippmann, E. & Pfister, A. (Hrsg.) (2008). Handbuch Angewandte Psychologie für Führungskräfte: Führungskompetenz und Führungswissen (5., vollst. überarb. Aufl.). Berlin: Springer.Zummermann, T., Puschmann, E., van den Bussche, H., Wiese, B., Ernst, A. et al. (2016). Collaborative nurse-led self-management support for primary care patients with anyiety, dpressive or somatic symptoms: Cluster-randomised controlled trial. International Journal of Nursing Studies 63 (2016), 101-111.

• Hausarbeit
• Referat
• Präsentation

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