Familienorientierte Pflege

22B0529

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Professionelle Pflege fokussiert nicht nur den einzelnen pflegebedürftigen Menschen, sondern auch sein (erweitertes) Familiengefüge im je individuellen Setting. Familienorientierte Pflege richtet sich am familiären System mit seinen individuellen und strukturellen Rahmenbedingungen aus. Das beinhaltet die Beachtung der spezifischen Situation einzelner familiärer Zielgruppen von Pflege und die Umsetzung darauf bezogener Pflege- und Betreuungskonzepte.

Fallstudien mit unterschiedlichen Familienbedingungen, erweitertes Familiengefüge, helfendes Umfeld, Theorien und Konzepte familienorientierter Pflege, Genogramme und Ökomaps, Familienassessment, gestörtes oder fehlendes Familiensystem, 
Gewalt in Familien, Gesundheitsförderung in Familien, Familien- und umweltbezogene Pflege z. B. nach Friedemann: Theorie des systemischen Gleichgewichts, Pflegeprozess im Rahmen der Theorie, Theorie-Fall Übertragung und Synthese, Calgary Familien-Assessment-Modell (CFAM), Themenbezogene Studien mit kritischer Bewertung.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Klausur oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Die Hausarbeit umfasst eine Literaturrecherche mit Studienbewertung (critical appraisal). 

Hausarbeit: ca. 10-15 Seiten (exklusive Anhang)

Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung

Referat: ca. 15 Minuten mit 3-seitiger Ausarbeitung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung präzisiert.

keine

Die Studierenden können wesentliche Teilgebiete der Familiengesundheit und deren theoretischen Ansätze für die Pflegepraxis einordnen. Die Studierende erheben je individuelles Setting die spezifischen Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung der Bedeutung der Familiengesundheit für die Betroffenen.

Die Studierenden analysieren die einzelne pflegebedürftige Person in ihrem (erweiterten) Familiengefüge. Sie können die Familie im je individuellen Setting mit spezifischen Rahmenbedingungen erheben und untersuchen sowie die Bedeutung und den Erhalt der Familiengesundheit erläutern.

Die Studierenden identifizieren (erweiterte) Familie als System,
interpretieren familiäres Geschehen im Rahmen der ausgewählten Theorien und begründen die  die geplante Pflegeprozessgestaltung im Rahmen der ausgewählten theoretischen Ansätze. 

Die Studierenden können ihr Qualifikationsprofil in den unterschiedlichen Versorgungssettings reflektieren und die Bedeutung von Familiengesundheit für das jeweilige familiale System bei der Planung der Versorgungsaufgaben anpassen. 

Die Studierenden können auf der Basis der diagnostizierten theoriegeleiteten familialen Bedarfe gemeinsam mit den beteiligten Familienmitgliedern die familialen Ressourcen und Belastungen analysieren, bewerten und Lösungsstrategien entwickeln.

Die Studierenden überprüfen theoriebezogen ihre selbständig generierten Hypothesen.

Die Studierenden können auf der Basis der ermittelten wissenschaftlichen Erkenntnisse Problemlösungsstrategien fallbezogen darlegen, Schlussfolgerungen für die Populationsgruppe ableiten sowie Forschungslücken aufzeigen.

Die Studierenden können einen zielgerichteten kollegialen Austausch mit außerfamiliären Instanzen führen sowie die beteiligten Personen beraten und unterstützen über die Lebensqualität fördernde oder erhaltender Maßnahmen.

Die Studierenden können ihr individuelles Rollenhandeln, ihre Handlungspraktiken und ihr persönliches Familienverständnis adäquat einschätzen und kritisch einordnen.

Es bestehen Verknüpfungen zu den Modulen "Praxislernen 5/Pflegespezifik", "Multiperspektivische Fallanalysen" sowie der "Bachelor-arbeit".

• Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo
• Incomings Pflege (dual) B.Sc. (01.09.2018) WiSo

• Mazzola, Rosa

• Kühme, Benjamin
• Hotze, Elke
• Seeling, Stefanie
• Mazzola, Rosa
• Böggemann, Marlies
• Roling, Maren Doris Heike