Clinical Reasoning Vertiefung Seminar und Praktikum

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 11.0 vom 31.05.2021

22B1349

Clinical Reasoning Advantaged Seminar and Placement

Physiotherapie (B.Sc.)

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Die Studierenden bekommen eine Übersicht über die Vorgeschichte von Physiotherapie und die Entwicklung von physiotherapeutischen Theorien und Modellen. Es findet eine Vertiefung der Hypothesenkategorien statt, u.a. die pathobiologischen Mechanismen (Heilung und nozizeptiver, peripher neurogener Schmerzen,) und die „Yellow“ und generelle „Red“ Flags des neuromuskuloskeletalen Systems. Formen von Clinical Reasoning und die Unterschiede zwischen Anfängern und Experten werden diskutiert und an Hand von Kasuistik besprochen.

Die Vorgeschichte von Physiotherapie, spezifische Modellentwicklung und die Übertragung in die tägliche Praxis.

Hypothesenkategorien: „Yellow“ und generelle „Red“ Flags während der Befundung und Management von neuromuskuloskeletalen Störungen.

Pathobiologische Mechanismen; Klassifikation von Schmerz und Relevanz für die klinischen Entscheidungen bezüglich neuromuskuloskeletalen Assessments und Management.

Die Unterschiede vom Anfänger, Berufserfahrenen und Experten und die Clinical Reasoning Fähigkeiten/ Entwicklungen zur Expertise.

Formen von Clinical Reasoning und die Anwendung bei Anfängern und Experten.

Erkennen von klinischen neuromuskuloskeletalen Mustern an Hand von Fallstudien (Videos) und moc-clinics (gespielte Fälle)

Wissensverbreiterung

Wissensvertiefung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, können
- aktuelle Kenntnisse in physiotherapeutischen Theorien und Modellen reproduzieren
- aufgrund der Hypothesenkategorien metaanalytisch denken
- wichtige „spezifische“ beitragende Faktoren (Yellow Flags) und Kontraindikation (Red Flags) des neuromuskuloskeletalen Systems erkennen und entsprechen professionell handeln
- Schmerzklassifikationen von jedem individuellem Fall in der täglichen physiotherapeutischen Praxis identifizieren
- den Unterschied bezüglich der Clinical Reasoning Fähigkeiten zwischen Anfänger, Berufserfahrenen und Experten erkennen.
Können - instrumentale Kompetenz
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, können komplexe Fälle durch neuromuskuloskeletale Mustererkennung analysieren.
Können - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden können komplexe klinische Fälle unter Berücksichtigung von Clinical Reasoning Strategien fachlich diskutieren.
Können - systemische Kompetenz

• Gruppenarbeiten
• Fallstudien
• VorträgeZusätzlich zu den genannten Methoden wird die gesamte Studierendengruppe in Kleingruppen aufgeteilt. Jeder Studierende einer Gruppe erstellt ein Video einer Patientenbehandlung aus dem eigenen klinischen Setting und präsentiert dieses seiner Kleingruppe. Jedes Video wird durch den Dozenten individuell mit dem Studierenden reflektiert und in der Gruppe kritisch diskutiert. Dieser Methodenteil wird durch visuelle Kommunikationsplattformen wie beispielsweise Adobe Connect unterstützt

Modul: "Clinical Reasoning Grundlagen Seminar und Praktikum"

von Piekartz, Harry

• von Piekartz, Harry
• Möller, Dirk
• Tampin, Brigitte

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Edwards I,Jones M, Gifford L, Conceptual models for implementing biopsychosocial theory in clinical practice,Manual Therapy,Volume 7, Issue 1, Febr. (2002): 2-9Hengeveld, E: Clinical Reasoning. Lernmodul aus Hochschule für Gesundheit, www.hochges.de

Higgs J, Jones M. Clinical Reasoning in the health profession 4th Edition. October 2016, Oxford Elsevier

Jones M. Clinical Reasoning: Fundament der klinischen Praxis und Brücke zwischen den Ansätzen der manuellen Therapie. Teil II.(Manuelle Therapie 2 (1998): 1 – 7

• Projektbericht, schriftlich
• Referat

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch