„Eine Auszeichnung, die die Breite und Stärke unserer Hochschule zeigt“

Hochschulpräsident Prof. Dr. Alexander Schmehmann zeigte sich erfreut über die Auszeichnung und unterstrich die zentrale Bedeutung der Lehre an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften als stärksten Hebel für einen gesellschaftlichen Beitrag. „Unsere Absolvent*innen sind das wichtigste Profil unserer Hochschule, da sie die Botschaften und Werte in die Gesellschaft tragen. In diesem Sinne sind wir unglaublich stolz auf diese wiederholte Anerkennung, das spricht für die Qualität unserer Lehre.“ Oswald ist die erste Professorin der Hochschule Osnabrück, die diesen Titel erhält, und reiht sich damit in die Tradition weiterer preisgekrönter Kollegen ein.

Strahlkraft für die Fakultät: Exzellente und praxisnahe Lehre im Gesundheitsbereich

Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, würdigt Oswalds bedeutenden Beitrag zu den Studiengängen Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen, Pflegewissenschaft und Pflegemanagement: „Julia Oswald ist wie Sternenstaub an unserer Fakultät – selten und leuchtend. Sie entwickelt ständig neue Formate der Vernetzung mit der Praxis und ist eine wahre Inspirationsquelle für Studierende und Kolleg*innen gleichermaßen.“ Oswalds Karriereweg, der vor 30 Jahren in der Gesundheitsbranche sowie an der Hochschule Osnabrück begann sowie ihre Rolle als Mutter von vier Kindern, machen sie zu einem inspirierenden Vorbild.

Am 28. November fand an der Hochschule Osnabrück die 38. Jahresfachtagung des Studiengangs Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen (BIG) statt. Expert*innen aus Praxis, Verbänden und Wissenschaft kamen zusammen, um aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im Krankenhauswesen zu diskutieren.

Seine besondere Fähigkeit, integrative Prozesse zu fördern, brachte sowohl Studierende und Lehrende zusammen und trug wesentlich zur Gestalt und Entwicklung unserer Studiengänge bei. Mit seiner ruhigen und bedachten Art schuf er dabei stets eine konstruktive Atmosphäre der Zusammenarbeit und des offenen Austauschs, die alle Beteiligten motivierte, sich aktiv am akademischen Leben unserer Hochschule zu beteiligen. Seine Idee der „Gemeinwirksamkeit“ machte sich in der ganz konkreten Lehre, die er mit Leidenschaft und Präzision vorbereitete, aber auch in der praxisnahen und gleichzeitig grundlegenden Forschung stets bemerkbar. So leitete Professor Dr. Stephan Maykus von 2012 bis 2021 den Binnenforschungsschwerpunkt „Inklusive Bildung – Teilhabe als Handlungs- und Organisationsprinzip“ an der Hochschule Osnabrück, der sich der Erforschung von Inklusion in Kindertagesstätten, Schulen und Institutionen der Berufsbildung und Arbeit widmete. Zu seinen wichtigsten Publikationen gehört neben grundlegenden Werken einer „kommunalen Sozialpädagogik“ das Standardwerk „Kinder- und Jugendhilfe. Einführung in Geschichte und Handlungsfelder, Organisationsformen und gesellschaftliche Problemlagen“, das noch im Dezember dieses Jahres in einer kompletten Neuausgabe erscheinen wird.

Auch über die Hochschule hinaus hat Stephan Maykus stets die Profession und Disziplin Sozialer Arbeit vertreten und weiterentwickelt, unter anderem als Mitglied der Sachverständigenkommission zum 15. Kinder- und Jugendbericht der deutschen Bundesregierung. Ferner war er als Privatdozent an der Universität Hamburg tätig und hat über die Betreuung von Promotionen von wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen unserer Hochschule die Zusammenarbeit von Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Universitäten gestärkt. Professor Maykus gehörte zu den Mitgründern des Zentrums für Kommunale Sozialpädagogik (zekos) e.V., das er bis zum Schluss leitete. Der Verein setzt sich seit 2020 insbesondere für förderliche Bedingungen für demokratisch strukturierte Partizipation junger Menschen in ihren Stadtteilen und Gemeinden ein. Er war zudem Mitglied zahlreicher Fachverbände, demokratischer Vereine der Zivilgesellschaft und Fachredaktionen.

Neben seiner Lehr- und Forschungstätigkeit hat sich Stephan Maykus stark in der akademischen Selbstverwaltung engagiert. So hat er als Studiendekan nicht nur in der Corona-Zeit den Studienbetrieb hervorragend und umsichtig „gemanagt“, sondern auch maßgeblich das moderne Bildungsverständnis der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften mit den hochschuldidaktischen Vorhaben „Entwicklungsqualität in Studium und Lehre“, „Voneinander Lernen lernen“ und dem zukunftsweisenden Konzept der „Transformationskompetenzen“ geprägt.

Stephan Maykus wird uns als engagierter Kollege und geschätzter Pädagoge in Erinnerung bleiben. Sein Beitrag für die Hochschule Osnabrück und zur Förderung der Sozialen Arbeit ist von unschätzbarem Wert. Wir werden ihm ein ehrendes Gedenken bewahren und seine Idee einer sozialpädagogischen Gesellschaftsbildung in Ehren halten.

In dieser schweren Zeit sind unsere Gedanken bei seiner Frau, seiner Familie, seinen Freunden und allen, die ihm nahestanden.

Für alle, die ihre Anteilnahme ausdrücken möchten, haben wir ein digitales Kondolzenzbuch eingerichtet: Nachricht ins Kondolenzbuch eintragen

Anlass des Besuchs war die Verlängerung des Memorandum of Understanding (MoU)zwischen der University of Padjadjaran, vertreten durch Rektor Arief Kartasasmita und der Hochschule Osnabrück, vertreten durch Präsident Prof. Dr. Alexander Schmehmann. Umrahmt wurde dieser Termin von persönlichen Austauschtreffen mit Vertreter*innen der Hochschule Osnabrück zu Themen wie einer Kooperation im Gesundheitssektor und zu Kreislaufwirtschaft und Anpassung an den Klimawandel, sowie einem Besuch im Agro-Technikum, einer Campus-Tour und einer Tour durch die Osnabrücker Altstadt.

Es begann mit dem International Deans Course

Die langjährige Beziehung der beiden Hochschulen begann in Osnabrück – mit dem alljährlich stattfindenden International Deans Course, an dem sich seit 2011 unter anderem auch mehrere Dekan*innen der University of Padjadjaran (UNPAD) beteiligten. 

Aus diesem Workshop entwickelte sich eine rege Zusammenarbeit zwischen den beiden Hochschulen. So wurden bereits zahlreiche Studierende im Bereich der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo) zum Austausch in Osnabrück begrüßt, ebenso drei Lehrende im Rahmen von Blockwochen. Umgekehrt unterrichtet Prof. Dr. Peter Mayer von der Fakultät WiSo seit zwei Jahren als „Adjunct Professor“ an der UNPAD. Aktuell ist die UNPAD eine von fünf außereuropäischen Partnerhochschulen, für die die HS Osnabrück Erasmus-Mittel für die Mobilität von Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden eingeworben hat. Abseits von Studium und Lehre arbeitet zudem unter anderem der Dekan der Vocational School der UNPAD, ein Alumnus des International Deans Course, mit Dr. Kai Handel von der Hochschule Osnabrück an einem möglichen EU-Projekt und mit Prof. Dr. Kai-Michael Griese an Forschungsarbeiten zum Thema Nachhaltigkeit.

„Das Besondere an dieser Partnerschaft ist der umfassende Charakter der Kooperation“, sagt Prof. Dr. Peter Mayer, Partnerhochschulbeauftragter für Indonesien. „Sowohl Studierende als auch Lehrende beteiligen sich, und die Kooperation bezieht auch die Forschung und das Hochschulmanagement ein.“

„Thematisch zeigt sich insbesondere das Forschungsthema Kreislaufwirtschaft als vielversprechende Schnittstelle zwischen unseren Hochschulen“, fügt Prof. Dr. Kai-Michael Griese hinzu. 

Über die UNPAD

Die UNPAD ist eine öffentliche Hochschule mit Sitz in Bandung, West Java, Indonesien. Gegründet im September 1957 zählt sie mittlerweile rund 38.000 Studierende, davon über 900 internationale Studierende. Die UNPAD umfasst zwei Hauptcampusse und zahlreiche kleinere Standorte im Stadtgebiet von Bandung für insgesamt 16 Fakultäten in Bereichen wie Medizin, Rechts-, Wirtschafts- und Kommunikationswissenschaften, Psychologie, Mathematik, Naturwissenschaften, Agrarwissenschaften, Pharmazie, Sozial- und Politikwissenschaften. Aktuell gehört sie zu den Top-Hochschulen des Landes.

Mehr Informationen
Prof. Dr. Peter Mayer
Professur für Allgemeine Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftspolitik, International Economics und Partnerhochschulbeauftragter für Indonesien
Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Kai-Michael Griese
Professur für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Marketingmanagement, und Programm-Direktor für International Business Management M.A.
Telefon: 0541 969-3880
E-Mail: k-m.griese@hs-osnabrueck.de

In den 71 wissenschaftlichen Vorträgen, 14 Workshops und Panels, sieben Präsentationen in zwei Industry and Practice Sessions und 20 Postern sowie einer Live-Demonstration von Usability Testing im Rettungswesen der Universitätsklinik Aachen konnte gezeigt werden, dass hier weiterhin weltweit ein großer Forschungsbedarf besteht. Gerade im Zeitalter von KI-Unterstützung muss durch Evaluation sichergestellt werden, dass nur wirklich akkurate KI-Modelle zum Einsatz kommen, dass die Ärzte und Pflegekräfte vorbereitet sind und dass die Organisation einen Plan für die Nutzung von KI besitzt.

Unter der Leitung von Prof. Dr. Ursula Hübner und dem Team Yellow (Nicole Egbert, Kolleg*innen und Studierende) wurde die Tagung gemeinsam von der Hochschule Osnabrück, dem GesundheitsCampus Osnabrück, der European Federation for Medical Informatics (EFMI) sowie der Deutsche Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e.V. (GMDS) organisiert. Die Bandbreite der Keynote-Reden von Wissenschaftler*innen aus den Niederlanden, Großbritannien, Deutschland und Norwegen reichte von der besseren Integration der elektronischen Patientenakte im Gesundheitswesen über die Nutzung von KI in der digitalen Pathologie und den verstärkten Einsatz von KI in klinischen Anwendungen bis hin zur Bewertung von SNOMED CT, der derzeit umfassendsten Referenzterminologie im Gesundheitswesen weltweit. Prof. Dr. Jan-David Liebe von der Hochschule Osnabrück bot zusammen mit dem EFMI-Präsidenten einen Austausch zwischen jungen und älteren Wissenschaftler*innen an. Gleichsam nutzte er die Konferenz, um für Studierende der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften ein Blockwochenangebot zu realisieren.

Der Konferenzband mit den 71 Full Papers wurde in Hübner U., Liebe JD, Benis A, Egbert N, Engelsma T, Gallos P, Flemming D, Lichtner V, Marcilly R, Tamburis O, Villumsen S. Good Evaluation – Better Digital Health. Proceedings of the EFMI STC 2025 Conference. IOS Press, Amsterdam, 2025. ISBN 978-1-64368-629-5 (online) doi: 10.3233/SHTI332 veröffentlicht.

Die Posterbeiträge stehen in der Open-Access-Zeitschrift German Medical Science (GMS) Med Inform Biom Epidemiol. (MIBE) 2025;21 zur Verfügung.

Mehr zur Konferenz: stc2025.efmi.org

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hübner
Medizinische und Gesundheitsinformatik
Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Die UNICUM Stiftung hat ihre Preisträgerinnen und Preisträger des Bundeswettbewerbs „Professor des Jahres" bekanntgegeben: Prof. Julia Oswald, Professorin für Betriebswirtschaftslehre, von der Hochschule Osnabrück gewinnt den ersten Platz in der Kategorie Wirtschaftswissenschaften/Jura. In insgesamt vier Kategorien verleiht die Stiftung jährlich den Titel „Professor des Jahres“ und ehrt damit Hochschullehrende, die ihre Studierenden in besonderer Weise bei der Berufsvorbereitung unterstützen. „Diese Auszeichnung ist eine bedeutende Ehre für unsere Professorin Julia Oswald und ein Beleg für die hervorragende Qualität unserer Lehre“, betont Hochschulpräsident Prof. Dr. Alexander Schmehmann. Besonders wertvoll ist die Auszeichnung, da sie einzig durch die Nominierungen der Studierenden möglich ist, was das außergewöhnliche Engagement und die inspirierende Lehre von Oswald hervorhebt. „Die Zufriedenheit unserer Studierenden ist unser oberstes Ziel, denn sie bildet die Grundlage für eine exzellente wissenschaftliche und praxisnahe Ausbildung“, ergänzt Schmehmann.

„Die Hochschule Osnabrück ist seit vielen Jahren für ihre exzellente Lehre bekannt“, sagt Prof. Dr. Ursula Hübner, Studiendekanin in der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. So wurden wiederholt Lehrende der Hochschule als „Professor des Jahres“ ausgezeichnet, darunter 2016 Prof. Dr. Uwe Kanning in der Kategorie Medizin/Naturwissenschaften sowie 2022 Prof. Dr.-Ing. Dirk Sauer in der Kategorie Ingenieurwissenschaften/Informatik. Im gleichen Jahr konnten sich Prof. Dr. Heiner Westendarp in der Kategorie Medizin/Naturwissenschaften und Prof. Dr. Christof Radewagen in der Kategorie Geistes-/Gesellschafts-/Kulturwissenschaften den zweiten Platz sichern. Ebenfalls Zweiter wurde Prof. Dr. Frank Balsliemke im Jahr 2024 in der Kategorie Wirtschaftswissenschaften/Jura.

Aber eine gute Lehre allein reicht nicht für den Titel. Die Jury verlangt eine umfassende Sammlung an Referenzen sowie Evaluationsergebnissen und erstellt einen detaillierten Fragenkatalog, den die Nominierten beantworten müssen.

Die Nachmittagssession begann mit Workshops, die sich über aktuelle Themen wie Nachhaltigkeitsmanagement im Pflegemanagement, die Integration von Planetary Health in die Pflegebildung, Berufseinstiege im dualen Pflegestudium und die Bedeutung der Versorgungsforschung erstreckten. Thomas Voß, ehemaliger Kaufmännischer Direktor der LWL-Kliniken Münster und Lengerich, ging in seinem Vortrag auf die Errungenschaften des EMAS-Umweltmanagementsystems, welches sich als „Hidden Champion“ erweise, in den letzten 30 Jahren und seine Bedeutung für die Pflegebranche ein.

Prof. Dr. Julia Oswald fasste abschließend zusammen: „Das Gesundheitsforum hat wieder gezeigt, wie wertvoll der Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis ist. Nachhaltigkeit gelingt nur, wenn wir Wissen teilen, voneinander lernen und Strukturen schaffen, die dauerhaft tragen. Ich danke allen, die heute dazu beigetragen haben, dass wir gemeinsam neue Wege denken – und vielleicht auch schon erste Schritte gehen. Wandel beginnt nicht erst in der großen Strategie, sondern im Alltag, in der Haltung, in der Bereitschaft, Neues auszuprobieren.“

Die Teilnehmenden verließen das Forum mit neuen Einsichten und Ideen zur Implementierung nachhaltiger Praktiken in ihren Einrichtungen. Das 22. Gesundheitsforum bekräftigte erneut die Bedeutung von Nachhaltigkeit in der Pflege, welche für die Sicherheit und Qualität der Versorgung in der Zukunft essenziell ist.

Weitere Informationen:

Hochschule Osnabrück
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Nadine Köbke, Svenja Kuhlmann und Marianne Moß
Koordinatorinnen der Studiengänge Pflegemanagement, Pflegewissenschaft und Pflege dual
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de

„Durch Programme wie dieses gewinnen unsere Studierenden nicht nur fachliche Einblicke, sondern auch wertvolle kulturelle Erfahrungen, die sie auf eine global vernetzte Berufswelt vorbereiten“, betont Prof. Dr. Mayer, Professor für Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftspolitik sowie International Economics, der die Exkursion leitete.

Ein Höhepunkt war die feierliche Unterzeichnung eines Memorandum of Understanding (MoU) zur Vertiefung der akademischen Zusammenarbeit. Die Exkursion legt damit einen wichtigen Grundstein für die nachhaltige Stärkung der Partnerschaft zwischen der Hochschule Osnabrück und der UPTM.

Die Studierenden hielten Ihre Eindrücke der Exkursion in Form eines Videos fest. Das Video steht zum Download bei Netcase zur Verfügung.

Der Leitfaden wird vom Niedersächsischen Sozialministerium herausgegeben und richtet sich an Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe, sowie an Geheimnisträger*innen nach § 4 KKG. Er bietet Antworten auf zentrale datenschutzrechtliche Fragen bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung, schafft Rechtssicherheit und vermittelt mit konkreten Fallbeispielen klare Verfahrensabläufe und fundierte Einschätzungen.

„Kinderschutz ist eine Querschnittsaufgabe“

„Es gilt aber auch: Kinderschutz geht uns alle an – über Berufsgrenzen hinweg. Kinderschutz ist eine Querschnittsaufgabe, mit der viele Berufsgruppen im Alltag in Berührung kommen und diese sind gemeinsam für den Schutz der Kinder verantwortlich,“ erklärt der Experte. In diesem Sinne wird Radewagen ab Oktober das neue, interdisziplinäre Forum Kinderschutz des Landesjugendamts moderieren. Dieses Forum ist kostenfrei, online zugänglich und wird einmal im Quartal angeboten. Es richtet sich an Fachkräfte wie Ärztinnen, Polizistinnen und Lehrer*innen, die oft mit möglichen Kindeswohlgefährdungen konfrontiert sind. Im Forum lernen sie, wie sie diese Kinder rechtssicher schützen können.

„Eine effektive Zusammenarbeit der Fachkräfte setzt Vertrauen und Verständnis für die Aufgaben anderer Berufsgruppen voraus. Das Forum fungiert als Schnittstelle und bietet Raum für Austausch und Dialog,“ ordnet Radewagen das neue Angebot ein.

Interdisziplinäres Forum Kinderschutz

Erster Termin: 27. Oktober 2025, 15 bis 17 Uhr

Thema: „Vertrauensschutz im Kinderschutz – wer darf und muss wann welche Daten an wen übermitteln?“ Interessierte Fachkräfte können sich über den folgenden Link anmelden: Anmeldung Forum Kinderschutz

Hier geht es zum kostenlosen Download des Leitfadens „Vertrauensschutz im Kinderschutz.“

Im Rahmen des Symposiums feierten die Hochschule Osnabrück und die Hefei University das 40. Jubiläum ihrer Partnerschaft. Hochschul-Präsident Prof. Dr. Alexander Schmehmann und Prof. Dr. Ren Yong, Präsident der Hefei University, pflanzten symbolisch einen Freundschaftsbaum. Zudem unterzeichneten beide Präsidenten einen Vertrag zum Aufbau eines dritten Double-Degree-Programms sowie zur Gründung eines International College an der Hefei University. Oberbürgermeisterin Pötter, Staatssekretär Schachtner aus dem Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur, Vize-Minister Shao aus dem Bildungsministerium der Provinz Anhui sowie der stellvertretende Generalkonsul Jin des chinesischen Generalkonsulats in Hamburg sprachen Grußworte.

Die Schirmherrschaft für das Symposium, zu dem die Hochschule eine große chinesische Delegation mit rund 50 Personen begrüßen konnte, hatte ein weiteres Mal Alt-Bundespräsident Christian Wulff übernommen. Die Tagung, die jährlich im Wechsel in Osnabrück und Hefei stattfindet, wird von der Hochschule Osnabrück und der Hefei University gemeinsam ausgerichtet. Sie hat sich als zentrales Dialogforum zwischen Deutschland und China zum Themenfeld „Applied Sciences“ entwickelt.

Weitere Informationen

Hochschulzentrum China (HZC)
Prof. Dr. Hendrik Lackner
Wissenschaftlicher Leiter des HZC
E-Mail: h.lackner@hs-osnabrueck.de

Zur Website des HZC

Die zweite Schwerpunktveranstaltung, „Ambulante psychiatrische Versorgung“, legt den Fokus auf die ambulante psychiatrische Versorgung, wie von der WHO empfohlen. Es werden verschiedene Versorgungsmodelle von ambulanter über aufsuchende bis hin zu teilstationärer und stationärer Versorgung betrachtet. Der ambulante Bereich spielt eine zentrale Rolle und wird aus einer interdisziplinären Perspektive analysiert.

Für die neue psychiatrische Vertiefung konnte Dr. Andrè Nienaber als Honorarprofessor gewonnen werden. Mit seiner umfassenden Erfahrung als Direktor für Pflege, Medizinisch-Therapeutische Dienste und Soziale Arbeit an den Universitären Psychiatrischen Kliniken (UPK) Basel wird er die Veranstaltungen verantworten. Seine Expertise bereichert das Angebot des Studiengangs Pflegewissenschaft und bietet den Studierenden tiefe Einblicke in die psychiatrische Versorgung. „Diese Vertiefung erweitert nicht nur unser pflegewissenschaftliches Spektrum, sondern stärkt auch unsere Verpflichtung, weitere praktische Felder der Pflege in den Blick zu nehmen“, erklärt Studiengangsbeauftragte Prof. Dr. Elke Hotze. „Wir freuen uns auf die Erweiterung unseres Studienangebots, welches ab sofort für die Studierenden verfügbar ist.“

Die nächste Studiengruppe Pflegewissenschaft startet zum Sommersemester 2026 (März), Bewerbungen sind ab November 2025 möglich. Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite des Studiengangs.

Die nächste Infoveranstaltung findet am Freitag, 26. September, ab 14.30 Uhr online via Zoom statt.

Bei Fragen wenden Sie sich gerne an:

Marianne Moß
Telefon: 0541 969-2221
Svenja Kuhlmann
Telefon: 0541 969-3000
E-Mail: pflegewissenschaft@hs-osnabrueck.de

Dort präsentierten Prof. Dr. Ursula Hübner und die Doktoranden Florian Kücking und Jan-Oliver Kutza eigene Forschungsergebnisse in Vorträgen, leiteten Paneldiskussionen und boten Workshops an. Außerdem stellten sie die chinesische Übersetzung des Fachbuchs „Nursing Informatics: A Health Informatics, Interprofessional and Global Perspective“, 2022 im Verlag Springer auf Englisch erschienen, vor. Hübner ist Mitherausgeberin und Mitautorin. Damit liegt das Standardwerk erstmals in zwei asiatischen Sprachen vor und unterstreicht die internationale Relevanz der Gesundheitsinformatik.

Fachbuch stößt auf weltweites Interesse

Prof. Hübner betonte die Bedeutung der internationalen Zusammenarbeit: „Dass unser Buch nun auch auf Chinesisch und Koreanisch vorliegt, zeigt, wie groß das Interesse an Gesundheitsinformatik weltweit ist. Es ist ein starkes Signal für die interprofessionelle und globale Ausrichtung unseres Fachgebiets.“

Das Buch vermittelt zentrale Grundlagen der Gesundheitsinformatik und stellt aktuelle Entwicklungen im Zusammenspiel von Pflege, Medizin und Informationswissenschaft dar. Es beleuchtet praxisnah, wie digitale Technologien die Versorgung, Dokumentation und Kommunikation im Gesundheitswesen unterstützen. Darüber hinaus bietet es internationale Perspektiven und zeigt, wie Gesundheitsinformatik zur Verbesserung der Patientensicherheit und Versorgungsqualität beiträgt.

Zum Hintergrund

Die MedInfo-Konferenzen gelten weltweit als führendes Forum für medizinische Informatik und finden alle zwei Jahre in wechselnden Ländern statt – nach Sydney 2023 nun in Taipeh, gefolgt von Dubai 2027 und Göteborg 2029. Prof. Hübner ist zudem Mitglied im Präsidium der IMIA, was die internationale Vernetzung der Hochschule im Bereich Pflege- und Gesundheitsinformatik weiter stärkt.

Kontakt

Prof. Dr. Ursula Hübner
Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Ein moderner Blick auf die Verwaltung

„Verwaltungen sind das Rückgrat unserer Gesellschaft und erfordern zunehmend Expert*innen, die sowohl fachliches Wissen als auch praktische Fähigkeiten mitbringen. Mit diesen neuen Talenten verstärken wir die Verwaltung von morgen und tragen entscheidend zur Modernisierung und Effizienzsteigerung von Verwaltungsprozessen bei“, betont Verwaltungsprofessorin Dr. Sarah Lüttmann.

Das duale Konzept des Studiengangs ermöglicht den Studierenden ihr theoretisches Wissen unmittelbar in die Praxis umzusetzen. Sie sammeln wertvolle Berufserfahrung in den Verwaltungen des Landes und der Kommunen. Zusätzlich ermöglicht das Studium in ein Beamtenverhältnis auf Widerruf einzutreten, was eine zukunftssichere Berufsperspektive eröffnet.

Jetzt bewerben für 2026

Interessierte können sich bereits jetzt für den nächsten Studienstart im Wintersemester 2026 bewerben. Informationen zu den Bewerbungsmodalitäten und Kooperationspartner*innen stehen auf der Studiengangwebsite zur Verfügung.

Der Studiengang im Überblick

Der Studiengang Allgemeine Verwaltung kann seit 2020 an der Hochschule Osnabrück studiert werden und bildet sowohl Nachwuchskräfte für die Landes-, als auch für die Kommunalverwaltung in einem dreijährigen dualen Studium aus. Die Hochschule Osnabrück kooperiert mit dem Niedersächsischen Ministerium für Inneres, Sport und Digitalisierung, sowie derzeit mit 17 niedersächsischen Kommunen.

Das Studium umfasst 52 Wochen Praxis in sechs Phasen in verschiedenen Bereichen der Kommunal- und Landesverwaltung, sowie Fachmodule an der Hochschule. Die Studierenden schließen mit dem Bachelor of Arts ab und erwerben gleichzeitig die niedersächsische Laufbahnbefähigung für das erste Einstiegsamt der Laufbahngruppe 2 – Fachrichtung Allgemeine Dienste.

Weitere Informationen

Zur Internetseite des Studiengangs Allgemeine Verwaltung

Hochschule: Die Anwendung wurde speziell für Menschen konzipiert, die aus beruflichen Gründen viel, manchmal auch laut, sprechen müssen und deshalb unter Stimmstörungen leiden. Wer ist betroffen und um welche Stimmstörungen geht es? 

Hansa: Klassischerweise finden sich in der logopädischen Stimmtherapie sehr viele Menschen, die in sogenannten „Sprechberufen“ arbeiten, also Jobs, in denen die Stimme eines der Hauptwerkzeuge darstellt. Das sind oft Lehrkräfte, Erzieher*innen, Verkäufer*innen usw., die nicht nur viel sprechen müssen, sondern bei denen die Umstände, zum Beispiel Raumakustik oder Hintergrundlärm, häufig auch noch sehr ungünstig für eine reibungslose Stimmgebung sind, da sie eine besonders laute und tragfähige Stimme erfordern. Durch eine konstante Überbelastung der Stimme können vielfältige Schwierigkeiten entstehen, die sich in ständiger Heiserkeit, chronischem Räusperzwang oder Stimmversagen äußern. Darüber hinaus gibt es auch noch weitere Ursachen für Stimmstörungen, wie zum Beispiel Stimmbandschädigungen durch den Beatmungsschlauch bei OPs oder Nervenschädigungen durch Virusinfektionen, die aber meist eine andere therapeutische Herangehensweise erfordern.

Hochschule: Ihr eine App entwickelt, die den Betroffenen hilft, wenn sie eine Therapie beim Logopäden beginnen, weil sie Szenen aus dem Berufsalltag simuliert. Wie funktioniert das?

Hansa: Unsere App ist vor allem als Werkzeug für Therapeut*innen gedacht und soll keinesfalls eine Therapie ersetzen, sondern vielmehr ergänzen. Eine Schwierigkeit in der Therapie stellt oft der erhebliche Unterschied zwischen Therapieraum und Alltag dar. Während man in der Therapie in einem ruhigen Raum unter vier Augen spricht, gibt es im Alltag in der Regel viele Stressoren, die die Stimmgebung beeinflussen. Wenn man immer nur im „entspannten“ Therapiesetting übt, fällt es vielen Leuten daher schwer, das Gelernte auch in den stressigen Alltag zu übertragen. Das Ziel unserer Anwendung ist daher, diese Stressoren auch im Therapieraum erfahr- und steuerbar zu machen und im geschützten Therapiesetting die schwierigen Situationen zu üben. Das gelingt mittels Virtual Reality (VR). Die Technik erlaubt es uns, beliebige Szenarien zu erstellen, in denen man sich frei bewegen kann und die sich dadurch sehr real anfühlen. Aktuell bietet unsere App circa 20 verschiedene Szenarien, wie Klassenzimmer, Meetingraum oder Café, die je nach Bedarf der Patient*innen ausgewählt, mit virtuellen Avataren gefüllt und im Stresslevel angepasst werden können. 

Hochschule: Angenommen, eine Erzieherin hat Schwierigkeiten im Arbeitsalltag, sie kommt gegen die vielen und lauten Stimmen der Kinder schwer an und ihre Stimme ist vom häufigen und lauten Sprechen erschöpft. Was und wie kann mit der App trainiert werden?

Hansa: Am Anfang steht natürlich eine sorgfältige logopädische Diagnosestellung, um die individuellen Schwierigkeiten und Kompensationsmechanismen zu identifizieren. Wenn sie dann nach einigen Behandlungseinheiten gelernt hat, auf ihre Atmung und eine unangestrengte Stimmgebung zu achten, könnte sie in der Therapie mit unserer App in ein Kita-Szenario geschickt werden, wo sie sich einigen virtuellen Kinder-Avataren gegenübersieht, die sie zur Ruhe rufen soll. Wenn sie ihre Stimme auch in dieser Situation kontrolliert einsetzen kann, könnte man das Schwierigkeitslevel erhöhen, indem man mehr Kinder hineinsetzt, diese unruhig werden lässt und zusätzlich noch Baustellenlärm einspielt. Damit kann geübt werden, bis die Patientin es auch unter schwierigen Bedingungen schafft, ihre Stimme bewusst und schonend einzusetzen. Wenn sie sich dann im Alltag in ähnlichen Situationen wiederfindet, hat sie bereits Erfahrung gesammelt und kann bestenfalls schneller und erfolgreicher darauf reagieren.

Hochschule: Und wenn ich beruflich häufig Vorträge vor größerem Publikum halten muss und mir dabei die Stimme versagt, weil ich nervös bin und mich unwohl fühle, kann mir die App auch dabei helfen?

Hansa: Prinzipiell ja, da auch solche Situationen simuliert und dadurch trainiert werden können. Allerdings bezahlt die Krankenkasse eine logopädische Therapie nur, wenn sie ärztlich verordnet wurde; es müsste also eine medizinische Indikation bestehen. Aktuell ist die VR-App nicht dafür gedacht, auf eigene Faust und ohne therapeutische Begleitung verwendet zu werden.

Hochschule: Wie sind die Rückmeldungen der Patient*innen und Therapeut*innen, die eure App in der Therapie ausprobiert und eingesetzt haben? Was funktioniert gut und wo wollt ihr noch besser werden?

Hansa: Sowohl von Stimmtherapeut*innen als auch von deren Patient*innen haben wir viele positive Rückmeldungen zur grundlegenden Idee der App erhalten. Der Ansatz, die Diskrepanzen zwischen Therapie- und Alltagssituation mittels VR zu verringern, wurde sehr oft hervorgehoben. Manche erklärten auch, dass sie die App diagnostisch einsetzen wollen würden, um beobachten zu können, wie sich Patient*innen in stimmlich anspruchsvollen Situationen verhalten und dadurch bessere Einsichten in die Problematik zu erhalten. Da es sich um einen Anwendungsprototypen handelte, gab es natürlich einige technische Schwierigkeiten, an denen gefeilt werden muss, damit die App stabil läuft und den Anforderungen und Wünschen der Therapeut*innen und Patient*innen gerecht wird. Geplant ist für die fertige Version bspw. eine Einbindung von KI-Modellen, um die Stimmqualität beurteilen oder die Avatare intelligente Antworten geben lassen zu können.

Hochschule: Wie geht es weiter mit dem Projekt und wird die App, die mit Unterstützung externer Partner entwickelt wurde, darüber hinaus eingesetzt werden können?

Hansa: Da viele gute Ideen leider nicht den Sprung vom Projekt zum Produkt schaffen, war für uns von Anfang an das Ziel, durch die Kooperation mit einer VR-versierten Firma die Anwendung nach Abschluss des Projekts fertigstellen und zur Verfügung stellen zu können. Als Hochschule war unsere Aufgabe im Projekt die wissenschaftliche Begleitung und Auswertung des anfänglichen Entwicklungs- und Evaluationsprozesses. Wenn die Projektlaufzeit diesen Sommer endet, wird die App daher trotzdem von der Firma VReedback GmbH weiterentwickelt. Aktuell ist geplant, die fertige, ausgereifte Anwendung im nächsten Jahr nach einer finalen internen Testphase an interessierte Therapeut*innen verkaufen zu können. 

Weitere Informationen zur App:
www.ProVoiceVR.de 

„Ohne Umsatz keine ‚Party‘“ war das Credo von Dr. Christian Stallkamp, Partner der MUUUh! Group. Kunden müssten in das Zentrum allen unternehmerischen Handelns. Klimawandel und ESG-Themen (Economic, Social, Governance) seien auch mit der Trump-Administration nicht verschwunden oder gar überwunden. André Schüller, Vorstandsmitglied der Sparkasse Osnabrück, betonte den anhaltenden Veränderungsdruck, gerade auch beim Thema Nachhaltigkeit, für den Mittelstand. Dr. Christiane Pott, Professorin an der TU in Dortmund, unterstrich diese Aussagen aus wissenschaftlicher Sicht und gab wertvolle Einblicke in aktuelle Forschungsergebnisse aus diesem Gebiet.

Einen Einblick in die Dynamik und vielfältigen Möglichkeiten von generativer KI, also einer KI, die Inhalte selbst erstellt, gab Prof. Frau Frauke Schleer-van Gellecom, Partnerin von PwC am Standort Frankfurt. Die herausfordernde Aufgabenstellung für Banken als Partner der Transformation zeigte Heiko Engelhard auf, stellvertretender Vorsitzender der Kreisarbeitsgemeinschaft der Volks- und Raiffeisenbanken im Osnabrücker Land. Möglich sei fast alles, wichtig sei, die Finanzierungspartner rechtzeitig in die Entscheidungsfindung einzubinden. Die aktuell angespannte und sich erst langsam wieder verbessernde wirtschaftliche Situation in Deutschland beleuchtete Patrick Hantzsch, Leiter Wirtschaftsforschung bei der Creditreform.

Wie eine konkrete KI-Anwendung bei der strategischen Unternehmensplanung aussieht, zeigte Dr. Till Albert, Professor an der Hochschule Flensburg, auf. Dr. Guido Kritzler, Managing Partner bei FourFinance, skizzierte die multiplen Aufgaben von CFOs in Transformations- und speziell in Krisenzeiten. Transformation könne nur mit „guter“ Führung gelingen. Was gute Führung ausmacht und wie wirkungsmächtig sie ist, machte der letzte Fachvortrag von Dino Eberle, Managing-Partner bei der Apermeta AG, Schweiz, und bei NewCo-Parnters, Deutschland, deutlich.

Zwei Kontaktforen während der Pausen ermöglichten gezielte Gespräche, Austausch und Networking auf persönlicher Ebene. Ein Business Lunch im Foyer stand zum gemeinsamen Abschluss bereit.

Folgende Kernerkenntnisse konnten auf dem 16. Osnabrücker Finanztag gewonnen werden:

• Megatrends wie KI und ESG bleibend prägende Treiber des Transformationsprozesses;
• Ein politisch klar gesteuerter Rahmen – mit Bürokratieabbau, steuerlicher Entlastung und Infrastrukturinvestitionen – hilft, den erforderlichen Freiraum für Unternehmen zu schaffen;
• Finanzverantwortliche stehen zunehmend im Zentrum strukturierter Veränderungsprozesse: Sie balancieren Risiko, Innovation und regulatorische Compliance.

Insgesamt bot der Osnabrücker Finanztag 2025 mit über 100 Teilnehmenden ein dichtes und thematisch breit gefächertes Programm, das fundierte Einblicke in die Herausforderungen der Geschäftsmodelltransformation gab – und den Austausch über praktische Lösungswege intensiv förderte. Das Echo der Teilnehmenden war sehr positiv.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Torsten Arnsfeld
Telefon: 0541 969-2215
E-Mail: t.arnsfeld@hs-osnabrueck.de

Das Konzept des International Deans’ Course basiert auf dem MBA-Studiengang „Higher Education and Research Management“ der Hochschule Osnabrück. Seit seiner Einführung im Jahr 2007 findet der IDC jährlich statt und hat sich zu einem etablierten Netzwerkforum für Dekaninnen und Dekane aus Afrika und Südostasien entwickelt. Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger im Hochschulbereich können sich dort darüber austauschen, wie sich die internationale Bildungslandschaft verändert und wie Veränderungsprozesse in ihren jeweiligen Ländern bewältigt werden.

Die Vizepräsidentin der Hochschule Osnabrück, Prof. Dr. Kathrin Loer, freute sich sehr, die afrikanischen Gäste in Osnabrück begrüßen und die Hochschule vorstellen zu dürfen. Die stellvertretende Generalsekretärin der Hochschulrektorenkonferenz, Marijke Wahlers, und die DAAD-Vertreterin, Yvonne Visarius, betonten die Bedeutung der Fortsetzung der gemeinsamen internationalen Aktivitäten, insbesondere angesichts der aktuellen globalen Herausforderungen. Dr. Kai Handel, IDC-Projektleiter und Mitglied des Kompetenzzentrums Hochschul- und Forschungsmanagement, betonte, dass die Prinzipien des Universitätsmanagements weltweit zwar unterschiedlich seien, die Lösungsansätze für die Herausforderungen jedoch ähnlich seien. Dies mache den International Deans Course zu einem idealen Format für den Ideen- und Erfahrungsaustausch sowohl für die deutschen Gastgeber als auch für die internationalen Teilnehmer.

Weitere Informationen

Dr. Kai Handel
E-Mail: k.handel@hs-osnabrueck.de

English version

29 participants of the DIES International Deans’ Course Africa discuss challenges faced by higher education and research management

(Osnabrück, June 16th, 2025) Osnabrück University of Applied Sciences welcomes 29 deans from Africa to the 19th DIES International Deans’ Course (IDC). The IDC is a joint initiative by the German Rectors’ Conference (HRK), the German Academic Exchange Service (DAAD), the Alexander von Humboldt Foundation (AvH), the Centre for Higher Education (CHE), Freie Universität Berlin, and Osnabrück University of Applied Sciences. 

The IDC program offers a number of modules on the topics of Higher Education Systems in Germany and Africa, Strategic Faculty Management, Quality and Financial Management. Leadership and Soft Skills are also adressed in a variety of workshops. This year’s participants from Ethiopia, Ghana, Kenya, Nigeria, Tanzania and Uganda are attending the first part of the training in Osnabrück and Berlin from June 16th to 27th, 2025.

The concept of the International Deans’ Course is based on the MBA study program "Higher Education and Research Management" offered by the Osnabrück University of Applied Sciences. Since its launch in 2007, the IDC has been held annually and has become a well-established networking forum for deans from Africa and Southeast Asia. Decision-makers in higher education can engage in exchange about how the international education landscape is changing and how change processes are tackled in their respective countries.

Vice President of the Osnabrück University of Applied Sciences, Prof. Dr. Kathrin Loer, was very pleased to welcome the African guests in Osnabrück and to introduce the university. The Deputy Secretary-General of the German Rectors’ Conference, Marijke Wahlers, and the DAAD representative, Yvonne Visarius, both pointed out the importance of continuing the joint international activities, especially in view of the current global challenges. The IDC project director and member of the Competence Center Higher Education and Research Management, Dr. Kai Handel noted that principles of managing universities around the world are not exactly the same, but solutions to the challenges are similar. This makes the International Deans Course a perfect format for exchange of ideas and experiences for both the German hosts and the international participants. 

For more information, please contact:

Dr. Kai Handel
E-mail: k.handel@hs-osnabrueck.de

Wie sieht die Betreuung durch Hebammen aktuell in Deutschland aus?

In der Schwangerschaft gehen Frauen in Deutschland zumeist zu niedergelassenen Gynäkolog*innen für die Schwangerenvorsorgeuntersuchungen. Einige Frauen werden zusätzlich durch eine freiberufliche Hebamme betreut, z.B. bei Beschwerden in der Schwangerschaft. Hebammen können ebenfalls Schwangerenvorsorgeuntersuchungen durchführen, jedoch nehmen dies nur relativ wenige Frauen in Anspruch. Die Betreuung während der Geburt und der frühen Wochenbettzeit erfolgt bei einer klinischen Geburt durch die jeweils diensthabenden Hebammen und Ärzt*innen im Krankenhaus. Diese sind der Frau in der Regel unbekannt. Nach Entlassung erfolgt in der Regel eine ambulante Betreuung im Wochenbett durch eine freiberufliche Hebamme. Eine aktuelle Analyse von Routinedaten zeigt, dass ein beträchtlicher Anteil von Frauen auch gar keine Leistung von Hebammen in Schwangerschaft und Wochenbett erhalten. Im deutschen Gesundheitssystem besteht allgemein eine Trennung zwischen dem ambulanten und dem stationären Sektor. Auch in der geburtshilflichen Versorgung ist das so. Die ambulante Betreuung durch freiberufliche Hebammen während der Schwangerschaft, im Wochenbett und in der Stillzeit ist nur wenig mit der stationären Versorgung während der Geburt und in den ersten Tagen danach im Krankenhaus verknüpft. Von dieser fragmentierten Versorgung sind insbesondere diejenigen Frauen betroffen, die im Krankenhaus gebären, was derzeit bei etwa 98 % aller Geburten der Fall ist.

Sie haben das in Australien anders erlebt: Was sind die größten Unterschiede zu unserem deutschen Konzept?

In Australien werden zunehmend Betreuungsmodelle mit kontinuierlicher bzw. durchgängiger Hebammenbetreuung etabliert. Eines dieser Betreuungsmodelle nennt sich “Caseload Midwifery”, welches beispielsweise auch in Großbritannien, Dänemark und Schweden umgesetzt ist. Caseload Midwifery ist ein Versorgungskonzept, bei welchem eine primäre Bezugshebamme innerhalb eines kleinen Hebammenteams eine definierte Anzahl an Frauen bzw. Familien durchgängig während der gesamten Zeit von Schwangerschaft, Geburt und früher Elternzeit betreut. In Australien sind die Hebammen dabei beim Nationalen Gesundheitsdienst angestellt und bekommen ein regelmäßiges monatliches Gehalt mit einem Aufschlag für die Arbeit in Rufbereitschaft. Die Hebammen im Caseload Modell lernen die Frauen, die sie rundum betreuen, bereits in der Schwangerschaft bei den Vorsorgeuntersuchungen kennen und kommen bei Geburtsbeginn mit ins Krankenhaus. Die Bezugshebammen arbeiten dabei im Team und haben feste freie Tage sowie eine begrenzte Arbeitszeit am Stück. Dieses Versorgungsmodell ist jedoch als Zusatzangebot zur üblichen Betreuung im Schichtdienst zu verstehen. Nur ein gewisser Anteil der Frauen wird auf diese Weise betreut.

Welche Vorteile ergeben sich daraus für die Frauen?

Studienergebnisse aus diesen Ländern zeigen auf, dass eine durchgängige Versorgung durch Bezugshebammen im Team, im Vergleich zur üblichen Versorgung, mit einer erhöhten Wahrscheinlichkeit für eine interventionsarme Geburt und mit einer erhöhten Zufriedenheit der Frauen in allen Bereichen der Betreuung verbunden ist. Einige Studien zeigen auch eine niedrigere Kaiserschnittrate und geringeren Schmerzmittelbedarf bei einer Betreuung mit Caseload Midwifery. Frauen, die in einem solchen Modell betreut wurden, hatten auch eine signifikant höhere Wahrscheinlichkeit eine positive Geburtserfahrung zu machen und erlebten häufiger das Gefühl der Selbstkontrolle während der Geburt.

Und wie profitieren die Hebammen davon?

Hebammen, die in Modellen durchgängiger Hebammenbetreuung im Team arbeiten, empfinden laut qualitativen Studien häufig eine sehr hohe Arbeitszufriedenheit. Diese resultiert vor allem daraus, dass Hebammen im Rahmen von Betreuungsmodellen wie "Bezugshebammen im Team” autonom und flexibel arbeiten und Familien individuell begleiten können. Dadurch haben Hebammen das Gefühl, eine qualitativ hochwertige Betreuung zu gewährleisten und eine bedeutungsvolle Tätigkeit auszuüben. Quantitative Studienergebnisse zeigen weiterhin, dass in Modellen durchgängiger Betreuung innerhalb eines kleinen Teams das Burn-out-Risiko, im Vergleich zur Arbeit im Schichtdienst, gesenkt ist. Insgesamt ist es ein Arbeitsmodell, das aus verschiedenen Gründen attraktiv für Hebammen sein kann und sogar das Potenzial hat, die persönliche Work-Life-Balance zu verbessern. Es ist jedoch aufgrund der Rufbereitschaft eine Arbeitsform, die nicht für alle Hebammen in jeder Lebenslage passend oder umsetzbar ist.

Wo steht Ihr Forschungsprojekt gerade?

Das Projekt KoHaLa soll als Modellprojekt erste Grundlagen für die Versorgung mit durchgängiger Hebammenbetreuung im Team in Deutschland schaffen. Dazu entwickeln wir gerade gemeinsam mit den Kooperationspartnern Niels-Stensen-Kliniken Marienhospital Osnabrück und BARMER Ersatzkasse Verträge und Rahmenbedingungen, die diese neue Form der Betreuung möglich machen. Einige Leistungen können die Bezugshebammen im Team dann nur über einen Selektivvertrag mit der BARMER Ersatzkasse abrechnen, da es ein neues Konzept für Deutschland ist. Die Kooperation mit weiteren Krankenkassen wird derzeit angebahnt. Außerdem informieren wir (werdende) Hebammen über dieses neue Arbeitsmodell und initiieren die Bildung eines ersten Teams von Bezugshebammen. Interessierte Hebammen können sich gerne noch bei uns melden.

Für Fünf Jahre ausgezeichnet

Die Akkreditierung wurde von der Organisation European Foundation of Management Development (EFMD) verliehen, deren hohen Anforderungen die Hochschule Osnabrück überzeugend erfüllt hat. Die Auszeichnung erstreckt sich über fünf Jahre, die nur wenige Programme bei der Erstakkreditierung erreichen. „Diese Akkreditierung ist nicht nur eine Bestätigung unserer bisherigen Arbeit, sondern auch ein entscheidender Schritt in unserer Mission, Studierende bestmöglich für die globalen Herausforderungen im Bereich Business und Management auszubilden“, sagt Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften.

Die Fakultät WiSo machte sich als Bestandteil der strategischen Internationalisierung im Sommersemester 2020, mit dem englischsprachigen Bachelorstudiengang International Management, erstmals auf den Weg in die Internationale Akkreditierung. Weitere englischsprachige Bachelor- und Masterstudiengänge sollen in den nächsten Jahren folgen. „Hochschulen, die international akkreditiert sind, zeigen durch das Gütesiegel, dass alle Aspekte eines Studiengangs – von der Einschreibung neuer Studierender bis zur erfolgreichen Entlassung in das Arbeitsleben – höchsten internationalen Qualitätsstandards gerecht werden. Die Gutachter waren besonders von der motivierten Studierendenschaft, den engagierten Lehrenden und dem modernen Campus beeindruckt“, betont Studiengangsleiter Prof. Dr. Kay H. Hofmann. Künftig wird die Fakultät eng mit dem internationalen Netzwerk der EFMD zusammenarbeiten, um die Qualität der Managementausbildung noch weiter zu verbessern und die Ausbildung stets auf dem neuesten Stand zu halten. Die Hochschule Osnabrück wird die Vorschläge des Expertengutachtens konsequent umsetzen, um den Qualitätsprozess fortzusetzen und die Re-Akkreditierung in fünf Jahren zu sichern. „Ich freue mich, dass wir nun Teil eines internationalen Netzwerks führender Business Schools sind und unsere internationale Positionierung als Fakultät weiter stärken können“, führt die Dekanin aus.

Internationale Akkreditierung

Eine internationale Akkreditierung ist ein internationales Gütesiegel für Business Schools und wirtschaftswissenschaftliche Studiengänge, welches zusätzlich zur nationalen Akkreditierung erworben werden kann und wird von internationalen Akkreditierungsorganisationen vergeben. Je nach Organisation werden Akkreditierungssysteme für die gesamte Institution (z.B. die EQUIS Akkreditierung) oder für einzelne Studienprogramme angeboten. Die Fakultät WiSo hat sich für die weltweit anerkannte internationale EFMD-Programmakkreditierung entschieden. Die EFMD ist ein globales Netzwerk aus Business Schools, Unternehmen und anderen Organisationen, die sich für die Weiterentwicklung, Verbesserung und Internationalisierung der Managementausbildung einsetzen. Die Fakultät WiSo ist seit 2021 Mitglied in der EFMD.

Zum Studiengang International Management (B.A.)

Der englischsprachige Bachelorstudiengang International Management (B.A.) beginnt jeweils im Winter- und Sommersemester und vermittelt in drei Jahren alle betriebswirtschaftlichen Themen, die Absolventinnen und Absolventen in der heutigen Arbeitswelt benötigen. Die Studierendenschaft ist international und umfasst derzeit über 30 Nationalitäten. Ein individuell wählbarer Schwerpunkt sowie eine zweite Fremdsprache bieten vielfältige Vertiefungsmöglichkeiten. Im fünften Semester verbringen die Studierenden ein Auslandssemester an einer unserer über 100 Partnerhochschulen weltweit. Der Bewerbungszeitraum für das Sommersemester 2026 endet am 15. Januar 2026.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Kay Hendrik Hofmann
Studiengangbeauftragter International Management (B.A.)
Telefon: 0541 969-7022
E-Mail: k.hofmann@hs-osnabrueck.de

Sabine Kohlsaat
Leitung International Faculty Office
Telefon: 0541 969-7364
E-Mail: s.kohlsaat@hs-osnabrueck.de

English version:

First in Lower Saxony: Osnabrück degree program receives international quality award

The International Management (B.A.) program at Osnabrück University of Applied Sciences has received international accreditation from the EFMD network, setting new international educational standards.

Osnabrück University of Applied Sciences can celebrate a remarkable milestone in the international higher education landscape: The International Management (B.A.) bachelor's program at the Faculty of Business, Economics and Social Sciences (WiSo) has received the prestigious EFMD program accreditation. With this exclusive seal of excellence, the program joins a select group of only 145 accredited degree programs in the field of business and management worldwide. The program is one of only four bachelor's programs in Germany to bear this seal of quality – and is the only one in Lower Saxony.

Awarded for Five Years

The accreditation was granted by the European Foundation for Management Development (EFMD), whose high standards Osnabrück University of Applied Sciences has convincingly met. The award extends over five years, a period only few programs achieve during their initial accreditation. "This accreditation is not only a validation of our previous work, but also a decisive step in our mission to provide students with the best possible training for the global challenges in business and management," says Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dean of the Faculty of Business, Economics and Social Sciences.

As part of its strategic internationalization efforts, the Faculty of Business, Economics and Social Sciences embarked on its first international accreditation journey in the summer semester of 2020 with the English-taught Bachelor's program in International Management. Additional English-taught Bachelor's and Master's programs are planned to follow in the coming years. "Internationally accredited universities demonstrate through this seal of quality that all aspects of a degree program – from the enrollment of new students to their successful transition into working life – meet the highest international quality standards. The reviewers were particularly impressed by the motivated student body, the dedicated faculty, and the modern campus," emphasizes program director Prof. Dr. Kay H. Hofmann. In the future, the faculty will work closely with the international EFMD network to further improve the quality of management education and keep the program cutting-edge. Osnabrück University of Applied Sciences will consistently implement the recommendations of the expert report to continue the quality process and secure reaccreditation in five years. "I am pleased that we are now part of an international network of leading business schools and can further strengthen our international positioning as a faculty," explains the dean.

International Accreditation

International accreditation is an international seal of quality for business schools and business degree programs, which can be acquired in addition to national accreditation and is awarded by international accreditation organizations. Depending on the organization, accreditation systems are offered for the entire institution (e.g., the EQUIS accreditation) or for individual study programs. The Faculty of Business, Economics, and Social Sciences has opted for the globally recognized international EFMD program accreditation. The EFMD is a global network of business schools, companies, and other organizations committed to the further development, improvement, and internationalization of management education. The Faculty of Business, Economics, and Social Sciences has been a member of the EFMD since 2021.

About the International Management (B.A.) Program

The English-taught Bachelor's program in International Management (B.A.) begins in the winter and summer semesters and, over three years, teaches all the business management topics that graduates need in today's working world. The student body is international and currently includes over 30 nationalities. An individually selectable focus and a second foreign language offer a wide range of opportunities for specialization. In the fifth semester, students spend a semester abroad at one of our over 100 partner universities worldwide. The application period for the 2026 summer semester ends on January 1, 2026.

Futher information

Prof. Dr. Kay Hendrik Hofmann
Program director International Management (B.A.)
Phone: 0541 969-7022
E-mail: k.hofmann@hs-osnabrueck.de

Sabine Kohlsaat
Director International Faculty Office
Phone: 0541 969-7364
E-mail: s.kohlsaat@hs-osnabrueck.de

Was motivierte Sie das Zertifikat zu beginnen?

Ich wollte meine praktische Erfahrung im Wissenschaftsmanagement durch theoretische Kenntnisse ergänzen und meine Kompetenzen erweitern, um neue berufliche Möglichkeiten zu erschließen. Außerdem war ich daran interessiert, mein Wissen thematisch breiter aufzustellen.

Wie strukturiert sich das Zertifikat und was sind die Inhalte?

Das Programm dauert zwei Semester und besteht aus sechs Modulen, die teilweise frei wählbar sind. Diese Module sind Kernbestandteile des Masterstudiengangs HWM. Ich belegte die Module Strategisches und Operatives Management, Qualitäts- und Prozessmanagement, Betriebswirtschaftliche Instrumente und Methoden sowie Human Resource Management und Führung.

Was fanden Sie besonders wertvoll an den Inhalten des Programms?

Das Studium vermittelte mir neue betriebswirtschaftliche Perspektiven, insbesondere bei der Anwendung von Methoden und Instrumenten im Hochschulbereich. Ich habe gelernt, Begriffe wie Strategie und Qualität besser zu verstehen und zu bewerten, denn diese werden im Arbeitsalltag ziemlich häufig und manchmal ohne das Bewusstsein für deren konkrete Bedeutung verwendet. Mitgenommen habe ich unter anderem auch, noch stärker in Prozessen zu denken. Darüber hinaus war der Austausch mit anderen Studierenden sehr wertvoll, um sich über Arbeitserfahrungen und Best Practices auszutauschen. Die Mischung aus Online- und Präsenzmodulen machte das Studium berufsbegleitend ideal. Diese Flexibilität war ein großer Pluspunkt für mich.

Wie sah der Übergang vom Zertifikatsstudium zum weiterführenden Studium aus?

Der Wechsel war erstaunlich reibungslos, denn die Module des DAS-Programms sind Teil des Masterprogramms. Die Anrechnung der Leistungen könnte unkomplizierter nicht sein und sollten doch einmal Fragen auftreten, stand die Studiengangkoordination  für Rückfragen zur Verfügung. Der Inhalt der weiteren Module im Master sowie die positive Atmosphäre in der HWM-Community in Osnabrück motivierten mich letztendlich auch den MBA abzuschließen.

Welche Tipps haben Sie für Interessierte an ähnlichen Programmen?

Man neigt dazu, zumindest kann ich das von mir sagen, viel zu lange darüber nachzudenken, ob man längere Weiterbildungen angehen sollte oder nicht. Also mein Rat: nicht zu lange zögern, sondern einfach anfangen. Osnabrück bietet den Vorteil, dass man zunächst auch Einzelmodule absolvieren und in das Studium und die Thematik erst einmal hineinschnuppern kann.

Wie hat das Zertifikatsprogramm Ihre Karriere beeinflusst?

Noch während des MBA-Studiums habe ich eine strategische Stelle im Universitätsmanagement übernommen. Die Entscheidung, mich auf diese Stelle zu bewerben, und der Erhalt des Angebots stehen für mich in direktem Zusammenhang mit dem Studium.

Diesem Themenfeld widmet sich das neue Forschungsprojekt „Pflegebedürftigkeit und onkologische Erkrankungen: Theoretische und methodische Weiterentwicklung zur Etablierung der Pflegeforschung in Deutschland“, kurz PoWEr, der Pflegewissenschaftlerin Prof. Dr. Sara Marquard von der Hochschule Osnabrück. Es wird vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR), aus der BMBF-Bekanntmachung und Förderlinie zur Stärkung der Pflegeforschung, mit rund 1 Million Euro, über eine Laufzeit von zunächst drei Jahren gefördert.

Entwicklung und Etablierung der Onkologiepflege

„Wir verfolgen mit dem Projekt ein übergeordnetes Ziel, nämlich den Aufbau einer pflegewissenschaftlichen Infrastruktur, damit die systematische Bearbeitung wichtiger onkologischer Forschungsfragen überhaupt möglich wird und sich die Onkologiepflege in Deutschland weiterentwickelt. Hier gibt es noch viel zu tun, wir leisten mit unserem Forschungsvorhaben Pionierarbeit, indem wir beispielsweise untersuchen, wie Sekundärdaten unter pflegewissenschaftlichen Gesichtspunkten analysiert werden können und welche ergänzenden Datensätze erforderlich sind, um das Forschungsfeld umfassend zu erschließen“, ordnet Projektleiterin Marquard das Vorhaben in einen größeren Kontext ein.

Auf dem Weg dahin muss ihr Forschungsteam zunächst belastbare Daten sammeln, analysieren und verknüpfen. Außerdem werden theoretische Konzepte und methodische Zugänge identifiziert, diskutiert und gegebenenfalls weiterentwickelt. Und schließlich gilt es die Akteure zu vernetzen und eine onkologische Pflegeforschungscommunity aufzubauen.

Drei Ziele: Versorgungsqualität messbar machen, Guidebook für Pflegeforschung entwickeln, Pflegenetzwerk Onkologie aufbauen

Somit verfolgt Marquard neben dem übergeordneten Ziel, die Onkologiepflege in Deutschland zu stärken und weiterzuentwickeln, drei wissenschaftliche Teilziele: „Erstens möchten wir eine Teiltheorie „Pflegebedürftigkeit und Krebserkrankungen“ entwickeln, die sich mit den Besonderheiten und Herausforderungen in der Pflege von Krebskranken und typischen Verläufen in der Langzeitpflege befasst. Zweitens werden wir ein Guidebook zur Nutzung von Sekundärdaten in der Pflegeforschung“ erstellen, um die Planung und Durchführung von Studien zu erleichtern. Und drittens verfolgen wir den Aufbau eines „Pflegeforschungsnetzwerks Onkologie,“ das verstreute Expertise zusammenführt, international aufgestellt ist und in der Forschung mitdiskutiert.“

Weitere Informationen

Sara Marquard
Professorin für Pflegewissenschaft
E-Mail: s.marquard@hs-osnabrueck.de

„Am Beispiel einer virtuellen Gemeinde, die der niedersächsischen Gemeinde Bad Essen nachempfunden ist, erproben die Studierenden mit Hilfe von VR-Brillen interaktiv Maßnahmen zur Klimaanpassung. In dieser virtuellen Lernumgebung lernen sie die Bedeutung von Klimawandelfolgen kennen und entwickeln ein Bewusstsein sowie erste praktische Fähigkeiten, um später selbst nachhaltige Lösungen in ihrer zukünftigen Berufstätigkeit umzusetzen,“ erläutert einer der drei Projektleitenden, Prof. Dr. Kai Michael Griese.

Künstliche Intelligenz und andere Algorithmen überprüfen den Lernfortschritt

Die Lernenden tauchen in eine realistisch nachgebaute Gemeinde ein und lösen dabei spielerisch Aufgaben. Während des Lernprozesses erhalten die Lernenden individuelles Feedback innerhalb und außerhalb der virtuellen Lernumgebung. „Um dieses Feedback zu optimieren, überprüfen künstliche Intelligenz und andere Algorithmen den Lernfortschritt anhand von Zielerreichungs-, Lern- und Interaktionsmetriken und passen die virtuelle Lernumgebung dynamisch an, um den Lernerfolg zu verbessern. Mit anderen Worten, die Studierenden können die Auswirkungen ihrer Entscheidungen in der virtuellen Gemeinde verstehen und herausfinden, wie sie diese direkt korrigieren können“, so der Experte für digitale Medien, Prof. Dr. Julius Schöning. Außerhalb der virtuellen Lernumgebung fördern Diskussionsrunden, die eng mit der virtuellen Lernumgebung verknüpft sind, die Reflexion und Vertiefung der Inhalte.

Entwicklung einer neuen Softwarelösung

Die Forschenden arbeiten eng mit Studierenden, IT-Experten und der Gemeinde Bad Essen zusammen, um praxisnahe und realistische Szenarien zu entwerfen und diese mit geeigneter Software in einer virtuellen Lernumgebung abzubilden. Um die Projektergebnisse nachhaltig in der Lehre zu verankern, sind Workshops mit Lehrenden aller Fakultäten geplant. Ziel ist es, die entwickelten Lösungen langfristig in verschiedene Studiengänge zu integrieren.

„Extremwetter beeinflusst längst die Wertschöpfungsketten vieler Unternehmen“

„Mit „KlimKoVR“ reagieren wir auf die wachsende Bedeutung von Klimawandelfolgen und der Notwendigkeit, Fachkräfte optimal auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten“, betont Prof. Dr. Kim Werner. Extremwetter beeinflussten längst die Wertschöpfungsketten vieler Unternehmen, unterstreicht die Professorin.

Die Hochschule Osnabrück setzt sich mit dem Projekt das Ziel, eine neue Generation Absolvierender hervorzubringen, die nicht nur gut ausgebildet ist, sondern auch weiß, wie sie den Herausforderungen des Klimawandels begegnen kann. Damit trägt die Hochschule aktiv zu einer nachhaltigen Zukunft bei.

Das Projekt KlimKoVR wird mit rund 400.000 Euro von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre – StiL finanziert und hat eine Laufzeit von zwei Jahren.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Kai-Michael Griese
E-Mail: k-m.griese@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Kim Werner
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Julius Schöning
E-Mail: j.schoening@hs-osnabrueck.de

Der Gewinner des diesjährigen Video-Wettbewerbs ist Corvin Schindler, der ein Semester an der Tec de Monterrey, kurz TEC, in Guadalajara, Mexiko, studierte. „Ich würde jedem ein Auslandssemester nahelegen, denn ich glaube, eine solche Gelegenheit bietet sich nicht oft und wird häufig, wie auch bei mir, zu einer der schönsten Erfahrungen des Lebens.“

Der zweite Platz ging in diesem Jahr an Karina Kaelani The. Sie präsentiert in ihrem Video Leben und Studium an der Cape Peninsula University of Technology in Südafrika.

„Eine der besten Entscheidungen meines Studiums“

Für Luisa Reitemeyer war das Auslandssemester an der Thompson Rivers University, TRU, in Kanada „eine der besten Entscheidungen meines Studiums.“ Sie habe viele neue Eindrücke, aber auch Freundschaften gewonnen und sei persönlich gewachsen. Dass es vor ihrem Aufenthalt lediglich einen schon etwas älteren Erfahrungsbericht über die Uni gab, habe sie motiviert, am Video-Wettbewerb teilzunehmen, „um meine Eindrücke zu teilen und anderen zu zeigen, wie bereichernd und spannend ein Aufenthalt an der TRU sein kann.“ Mit ihrem Video erreichte sie den 3. Platz.

Die drei Gewinner erhalten für ihre Videos ein Preisgeld in Höhe von 300, 200 und 100 Euro von der Fördergesellschaft der Hochschule.

Weitere Informationen

International Faculty Office
Nathalie Banehr
Telefon: 0541 969-7094
E-Mail: n.banehr@hs-osnabrueck.de

• Wie gelingt ein starkes Profil, das Wissenschaft und Lehre gleichermaßen mitträgt?
• Wie lassen sich Budgetkürzungen abfedern, ohne strategische Ziele aus dem Blick zu verlieren?
• Wie kann Bürokratie wirksam abgebaut werden?

Fachliche Impulse dazu gaben unter anderem Dr. Marc Hüsch vom CHE Centrum für Hochschulentwicklung und Dr. Christina Reinhardt, Kanzlerin der Ruhr-Universität Bochum. In interaktiven Workshops arbeiteten die Teilnehmenden zu Themen wie strategische Profilbildung, Karriereentwicklung und Change Management – praxisnah, kollegial und lösungsorientiert.

Neben inhaltlichen Impulsen bot das HWM-Update auch Raum für persönlichen Austausch: Viele nutzten die Gelegenheit, ihr berufliches Netzwerk zu stärken und neue Kooperationsideen zu entwickeln. Prof. Dr. Frank Ziegele,Professor für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement an der Hochschule Osnabrück und Sprecher des Kompetenzzentrums, unterstrich die Bedeutung des Formats: „Gutes Wissenschaftsmanagement ist entscheidend für die Zukunft unserer Hochschulen. Beim HWM-Update arbeiten wir gemeinsam mit der Community an den drängenden Themen unserer Zeit – und freuen uns schon auf das nächste Update am 7. und 8. Mai 2026.“

Kompetenzzentrum HWM: Praxisnah, vernetzt, zukunftsorientiert

Seit über 20 Jahren ist die Hochschule Osnabrück mit ihrem Kompetenzzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement (HWM) eine zentrale Anlaufstelle für Fach- und Führungskräfte im Wissenschaftsbereich. Das Weiterbildungsangebot reicht von Einzelzertifikaten über das kompakte Zertifikatsprogramm Diploma of Advanced Studies (DAS) bis hin zum berufsbegleitenden MBA-Studiengang – flexibel, praxisnah und auf die Herausforderungen des Wissenschaftssystems zugeschnitten.

Zur Internetseite des Kompetenzzentrums

Über mehr als vier Jahrzehnte hat sich Professor Gehmlich für die internationale Durchlässigkeit quer über alle Bildungssysteme eingesetzt. Parallel zur Lehre in Osnabrück arbeitete Volker Gehmlich seit 1986 in Brüssel, um dort die Europäisierung der Studiengänge mit vorzubereiten. „Dass ich beides kombinieren konnte und dafür nichts aufgeben musste, dafür kann ich nur demütig und sehr dankbar sein“, sagte er im Rückblick. Unter seiner Federführung startete 1987 das Erasmus-Programm. Damit wurden für die Studierenden die beiden größten Hürden verkleinert: finanzielle Unterstützung im Auslandsstudium und leichtere Anerkennung von auswärts erbrachten Studienleistungen. Professor Gehmlich war maßgeblich an der Bologna-Reform beteiligt, mit der ein europäischer Hochschulraum etabliert wurde. Mit dem Beschluss von 31 Bildungsministern 1999 im italienischen Bologna wurde schrittweise ein europaweit einheitliches System der Vergleichbarkeit und Anrechenbarkeit eingeführt. Als Bologna-Experte trieb Volker Gehmlich im Auftrag des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) die Reform durch Besuche an deutschen Hochschulen und Vorträge bei nationalen und internationalen Veranstaltungen voran, beriet Organisationen im In- und Ausland und führte zahlreiche Studien durch. Im Jahr 2000 wurde Professor Gehmlich vom Bundesministerium für Bildung und Forschung für seine Verdienste um die internationale Zusammenarbeit ausgezeichnet, 2012 erhielt er den DAAD-Preis für seine Verdienste in der europäischen Hochschulzusammenarbeit, und vom Council for National Academic Awards wurde ihm ein MBA ehrenhalber verliehen. Wichtiger als alle Auszeichnungen waren ihm jedoch stets die Fortschritte, die in der Internationalisierung von Studium und Lehre erzielt wurden.

Die Einreichungsfrist für Papers und Posters wurde auf den 12. Mai verlängert.

Workshops und Panels können bis zum 31. Mai eingereicht werden.

Wichtige Themen der Konferenz sind:

• Evaluating AI systems: performance metrics; explainability; acceptance; use; impact; others
• Human and organisational factors: human factors; human-computer interaction; organizational issues including data and information management; patient safety; others
• Social and political factors: social determinants; costs; international, national, and regional programmes and strategies; digital transformation
• Technical factors: general quality of health IT; usability; interoperability; data protection & security, scalability; others
• Ethical issues: ethical evaluation; data ethics; ethics in routine use; other ethical discourses
• Evaluation paradigms and techniques: quantitative; qualitative; mixed methods; hermeneutic; evaluation designs; evaluation instruments; others
• Research models, frameworks and theories: health IT maturity; implementation science; logic models; technology acceptance models; others
• Education: education for evaluation; evaluation of education
• Other related topics

Alles über die Einreichung und die Anmeldung findet sich auf der Internetseite der European Federation of Medical Informatics.

Im Anschluss an die Konferenz findet das 16. GMDS Doktorandensymposium statt.

Sie haben Lust als Schauspielperson zu arbeiten?

Für die staatlichen Prüfungen wünscht sich der Studiengang Hebammenwissenschaft Personen, die schwangere und gebärende Frauen spielen. Die Prüfungen finden in diesem Jahr vom 16. bis 27. Juni, Montag, Mittwoch und Freitag (8.30–16.45 Uhr) sowie am 3. Juli statt. Das Vorbereitungsseminar findet am 5. Juni statt.

Die Vergütung erfolgt auf Honorarbasis mit 45 Euro je 45 Minuten.

Da der Bedarf jährlich besteht, ist der Studiengang Hebammenwissenschaft am Aufbau eines Simulationspersonenpools interessiert.

Falls Sie Interesse haben, senden Sie uns gerne eine E-Mail mit einer Kurzvita und Ihren Kontaktdaten inklusive Telefonnummer.

Kontaktieren Sie uns gerne für weitere Informationen – am besten per E-Mail:

Dr. Karin Niessen
E-Mail: k.niessen@hs-osnabrueck.de
Studiengang Hebammenwissenschaft
Hochschule Osnabrück
Standort: Ursula-Flick-Str. 8–10
49076 Osnabrück

Was hat Dich motiviert, den Master International Business and Management an der Hochschule Osnabrück zu beginnen?

Mein Interesse für Management entwickelte sich bereits während meines Bachelors und ich wollte diese Kenntnisse vertiefen. Mein Auslandssemester im Bachelor zeigte mir nochmal, wie gerne ich auf Englisch studiere. Der Studiengang International Business and Management lockt mit seinem internationalen Fokus, was mir für meine berufliche Zukunft inner- und außerhalb Deutschlands zugutekommt. Die Entscheidung fiel daher auf Osnabrück, da die Hochschule ein exzellentes Studium und einen internationalen Fokus verbindet. Zudem habe ich mich bereits während des Bewerbungsprozesses sehr gut aufgehoben gefühlt.

Was macht den Masterstudiengang für Dich besonders?

Mein Studium wird komplett auf Englisch gehalten und zeichnet sich durch seine internationale Vielfalt aus: Rund 50 % der Studierenden kommen aus dem Nicht-EU-Ausland, die anderen aus Europa und Deutschland und jede Person bringt beeindruckende internationale Erfahrungen mit. Zudem kombiniert der Master Pflichtmodule mit praxisnahen Electives und bietet drei Vertiefungsmöglichkeiten: Markets and Processes, Human Resources and Change und International Management. International Management passt einfach perfekt zu meinen persönlichen Zielen.

Welche Herausforderungen und Erfolge hast Du bisher im Studium erlebt? Wie balancierst Du Studium und Freizeit?

Die Gruppenarbeiten waren zu Beginn herausfordernd, entwickelten sich aber schnell zu Erfolgen, die meinen Studienalltag bereichern. Die erlernten Fähigkeiten und der Teamgeist bereichern meinen Studienalltag. Ein weiterer Erfolg für mich ist die Rolle als Semestersprecherin, in der ich unter anderem eine gute Kommunikation im Studiengang fördere sowie die vielen tollen Events, die hier durch Studierende oder Lehrende organisiert werden sind Highlights während des Studiums. Die Hochschule unterstützt uns mit einer durchdachten Stundenplanung, die Raum für Nebenjobs lässt – wir haben in der Regel ein bis zwei Tage frei – und gute Organisation hilft, Studium und Freizeit effektiv zu vereinen.

Was sind Deine Pläne für die berufliche Zukunft?

Im Wintersemester plane ich nach Australien zu gehen, um dort ein Double Degree zu machen, welches neben dem Studium an der ICMS auch ein Praktikum vor Ort beinhaltet. Langfristig strebe ich eine internationale Karriere im Management an. Ich könnte mir vorstellen wieder in die Hotellerie oder Tourismusbranche zu gehen, bleibe jedoch offen und bin gespannt auf die Möglichkeiten, die sich mir bieten werden. Der Master hat mir bereits jetzt viele Türen geöffnet und ich freue mich auf die kommenden Herausforderungen.

Hast Du Tipps für künftige Studierende in deinem Studiengang?

Es ist wichtig, offen für den Austausch und die vielfältigen Veranstaltungen zu Beginn des Studiums zu sein. Diese Gelegenheiten zum Networking und zur Wissensvertiefung sollte man unbedingt nutzen. Eine gute Vorbereitung schließt auch die frühzeitige Überlegung ein, welche Vertiefungen und Electives interessant sind, um den Studienverlauf optimal zu gestalten.

Was hat Dich motiviert, den Master Management im Gesundheitswesen an der Hochschule Osnabrück zu beginnen?

Ich habe einen allgemeinen Bachelor gewählt und wollte mich mit dem Master weiter spezialisieren. Das Praktikum und die Bachelorarbeit im Krankenhaus bestätigten mein Interesse für das Gesundheitswesen. Vor allem das Zusammenspiel aus Wirtschaft und Patienten, sowie die allgemeinen Abläufe eines Krankenhauses interessieren mich sehr. Osnabrück überzeugte mich durch das Modulangebot, dem sehr modernen Campus, der Stadt an sich sowie die Lage und der durchweg sehr positiven Bewertung durch andere Studierende.

Was macht den Masterstudiengang für Dich besonders?

Der Master ist breit aufgestellt und stark praxisorientiert, mit vielen Gruppenarbeiten, realen Fallbeispielen und Partnern aus der Praxis. Ich schätze die kleinen Jahrgänge, da sie ein gutes Miteinander fördern und der enge Kontakt mit den praxiserfahrenden Dozierenden bietet wertvolle Einblicke in verschiedene Berufsfelder sowie Kontakt zu Experten aus der Praxis.

Welche Herausforderungen und Erfolge hast Du bisher im Studium erlebt? Wie balancierst Du Studium und Freizeit?

Ein Highlight war ein Projekt im 3. Semester, das mir meine Masterarbeit in Kooperation mit dem Asklepios Fachklinikum Göttingen ermöglichte und mir den Einstieg in meine erste Stelle nach dem Studium sicherte. Der Einstieg ohne einschlägigen Bachelor war herausfordernd, ließ sich aber mit Lernbereitschaft meistern. Durch das Deutschland Stipendium konnte ich meinen Alltag flexibel gestalten und gewährte mir finanzielle Freiräume. Mit einem gut durchdachten Wochenplan balanciere ich Studium und Freizeit, wobei ein Tag für Hobbys reserviert ist. Unser Studium ist jedoch so strukturiert, dass zwei freie Tage pro Woche auch für Nebenjobs genutzt werden können.

Was sind Deine Pläne für die berufliche Zukunft?

Aktuell schreibe ich meine Masterarbeit in Zusammenarbeit mit dem Asklepios Fachklinikum Göttingen. Anschließend werde ich ein Praktikum in der Geschäftsführung des Fachklinikums machen und ab September als Management Trainee dort beginnen. Hier erhoffe ich mir ein breites Wissen mit direktem Praxisbezug aufbauen zu können und möchte verschiedene Versorgungsformen und Einrichtungsgrößen kennenlernen.

Hast Du Tipps für künftige Studierende in deinem Studiengang?

Wie man bei mir sieht: Ein Gesundheits-Bachelor ist nicht zwingend nötig, um den Master erfolgreich zu meistern – ein Praktikum im Gesundheitswesen vorab hilft jedoch, um die Branche kennenzulernen und bei der Schwerpunktwahl. Ansonsten kann ich nur den Tipp geben, die Netzwerkmöglichkeiten des Masters zu nutzen. Praktika und Werkstudentenstellen bieten einen direkten Praxisbezug und durch die vielen Projekte mit Partnern aus der Praxis können wertvolle Kontakte geknüpft werden und erleichtern den beruflichen Einstieg.

Professor Jung war Mitgründer des Fachbereichs Wirtschaft, der heutigen Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück. Neben seiner Lehr- und Forschungstätigkeit hat sich Michael Jung als Autor von zwölf humorvollen bis tiefgründigen literarischen Werken mit etwa 1.000 Gedichten und mehr als 8.000 Aphorismen und Sprüchen einen Namen gemacht. Die Anregungen zu den Aphorismen habe ihm die berufliche Auseinandersetzung mit Personal- und Persönlichkeitsentwicklung und der menschlichen Kommunikation geliefert.

Die Gespräche, die mit der Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Prof. Dr. Kathrin Loer, sowie Prof. Dr. Peter Mayer, Prof. Dr. Kai Michael Griese und Vertreterinnen des International Faculty Offices der Fakultät WiSo stattfanden, wurden umrahmt von einer Campusführung am Westerberg mit Blick in die Mensa und Bibliothek der Hochschule und einer Angklung-Performance der Studierenden der Hochschule Osnabrück.

Studierende in Indonesien und Osnabrück

Gegenwärtig studieren 45 Indonesier*innen an der Hochschule Osnabrück, 36 davon sind regulär für das ganze Studienprogramm eingeschrieben. Weitere acht Studierende erwerben neben einem indonesischen Abschluss auch den deutschen Abschluss.

Im Gegenzug reisen jedes Jahr zwischen sechs bis zehn Studierende der Hochschule Osnabrück nach Indonesien für ein Auslandssemester an eine der Partnerhochschulen, wie zum Beispiel an die  Universitas Gadjah Mada (UGM).

„Wir möchten nicht nur die Kooperation im Bereich Studium vertiefen, sondern auch eine Zusammenarbeit im Bereich der Forschung entwickeln“, sagt Prof. Dr. Peter Mayer, Partnerhochschulbeauftragter für Indonesien. „Das würde die akademischen Werte sowie Innovation an beiden Standorten fördern.“

Eintrag ins Goldene Buch

Generalkonsulin Renata Siagian war jedoch nicht nur an den Campus eingeladen: Am Nachmittag trug sich die Vertreterin des Landes in Anwesenheit der Oberbürgermeisterin Katharina Pötter in das Goldene Buch der Stadt ein.

Mehr Informationen
Prof. Dr. Peter Mayer
Professur für Allgemeine Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftspolitik, International Economics
Und Partnerhochschulbeauftragter für Indonesien

Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

Gita Lestari-Kötting
International Faculty Office

Telefon: 0541 969-3569
E-Mail: g.lestari-koetting@hs-osnabrueck.de

Für einen stimmungsvollen musikalischen Rahmen sorgte das Duo Klama, mit den Absolvent*innen Klaudia Gajda und Matthias Kreißig vom Institut für Musik der Hochschule Osnabrück.

In guter Tradition nutzten die Anwesenden die Feierlichkeit auch, um für das Förderprogramm Madame Courage zu spenden. Dieses Programm unterstützt alleinerziehende Studierende in der Abschlussphase ihres Studiums finanziell. Das Projekt wird vom Sozialdienst katholischer Frauen e.V. getragen und in Kooperation mit den Gleichstellungsbüros der Hochschule Osnabrück sowie der Universität Osnabrück durchgeführt.

Das Team der berufsbegleitenden Studiengänge Pflegewissenschaft und Pflegemanagement wünscht den Absolvent*innen für ihre Zukunft alles Gute!

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Kristian Foit
Studiengangbeauftragter Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-2002
E-Mail: k.foit@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Warum haben Sie sich für die Hochschule Osnabrück und die Professur der Sozialen Arbeit entschieden?

Die Denomination „Organisation und Profession Sozialer Arbeit“ entspricht genau meinen fachlichen Schwerpunkten und Interessen. Darüber hinaus hat mich die inhaltliche Ausrichtung des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück sofort überzeugt.

Was macht den Fachbereich Soziale Arbeit für Sie besonders interessant?

Soziale Arbeit begeistert mich grundsätzlich, weil sie gesellschaftliche Bedingungen mit konkreten Einzelfalllösungen verknüpft. Besonders reizvoll finde ich die Verbindung von Forschung und Praxisentwicklung, vorzugsweise in Zusammenarbeit mit den Studierenden. Gemeinsam mit Studierenden an realen Fragestellungen zu arbeiten und praxisnahe Lösungen zu entwickeln, finde ich sehr bereichernd.

Apropos Studierende: Was möchten Sie den Studierenden (in Ihren Lehrveranstaltungen) mit auf den Weg geben?

Ich lege großen Wert darauf, dass die Studierenden lernen, die vielfältigen Lebenslagen von Menschen zu analysieren und zu verstehen, um ihre eigenen (Vor-)Urteile wissenschaftlich und ethisch reflektieren zu können. Darüber hinaus ist es mir ein besonderes Anliegen, sie für die strukturellen und organisatorischen Bedingungen ihres späteren Arbeitens zu sensibilisieren und ihnen Gestaltungsoptionen aufzuzeigen.

Sie waren in Ihrer Laufbahn in mehreren praxisnahen Forschungsprojekten tätig. Welche Erfahrungen bringen Sie aus Ihren Projekten in Ihre Rolle als Professor an der Hochschule mit?

Der offene Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis ist unerlässlich, um die Praxis zu verstehen und echte Veränderungsimpulse zu setzen. Ich freue mich darauf, mit Akteur*innen aus der Region Osnabrück spannende Projekte zu entwickeln, planen und umzusetzen.

Soziale Arbeit an der Hochschule versus Universität: Wo liegen die Unterschiede?

An Hochschulen haben die Studierenden oft schon klare berufliche Vorstellungen und bringen teilweise erste Berufserfahrungen mit. Das bereichert und erleichtert – insbesondere im Bachelorstudium – die Lehre.

Was tun Sie am liebsten, um einen Ausgleich zur Arbeit zu finden?

Am meisten schätze ich den Austausch mit Bekannten und Freund*innen, finde aber auch einen guten Ausgleich im Gitarre spielen und Schwimmen gehen.

Sie haben untersucht, wie sehr Fachkräfte aus dem Gesundheitsbereich auf KI vertrauen. Warum haben Sie sich mit diesem Thema beschäftigt?

Wir haben uns mit dem Thema beschäftigt, weil der Einsatz von KI-gestützten Entscheidungsunterstützungssystemen im Gesundheitswesen stark zunimmt und immer mehr klinische Prozesse unterstützt werden. Diese Technologien versprechen, die Genauigkeit von Diagnosen zu erhöhen und die Arbeitsbelastung des Personals zu reduzieren. Gleichzeitig bergen sie jedoch auch Risiken, da wie auch wir Menschen keines dieser Systeme perfekt ist. Da die Auswirkungen von Fehleinschätzungen im Gesundheitswesen besonders gravierend sein können, ist es entscheidend zu verstehen, wie medizinische Fachkräfte mit solchen Systemen interagieren. Unser Ziel war es, herauszufinden, welche Faktoren dazu führen, dass KI-Empfehlungen zu stark oder auch zu wenig vertraut wird und wie dies die diagnostische Genauigkeit beeinflusst.

Und welche Ergebnisse waren für Sie besonders spannend?

Besonders spannend war für uns die Erkenntnis, dass die diagnostischen Fähigkeiten der Fachkräfte eine entscheidende Rolle spielen. Personen, die über fundierte Fachkenntnisse und praktische Erfahrung verfügen, sind deutlich weniger anfällig für den Automation Bias. Das bedeutet, dass KI-Systeme zwar eine wertvolle Unterstützung bieten können, aber das Wissen und die Erfahrung des medizinischen Personals weiterhin entscheidend sind, um Fehler zu vermeiden.

Ein weiterer interessanter Befund war, dass der wahrgenommene Nutzen eines KI-Systems ebenfalls die Neigung zu Automation Bias erhöht. Je mehr ein System als nützlich und effizient wahrgenommen wurde, desto eher neigten Fachkräfte dazu, auch falsche Empfehlungen zu übernehmen. Das unterstreicht die Wichtigkeit eines reflektierten Umgangs mit der Technologie, besonders im Setting von KI-gestützten Systemen.

Worauf sollten Praktiker:innen aus dem Gesundheitswesen achten, wenn sie KI zur Entscheidungsunterstützung heranziehen?

Klinikerinnen und Kliniker sollten besonders darauf achten, dass sie KI-basierte Empfehlungen immer im Kontext ihrer eigenen klinischen Expertise bewerten. Es ist wichtig, die KI nicht als „endgültige“ Entscheidungsquelle zu betrachten, sondern als eine von mehreren Informationsquellen, die das eigene Urteilsvermögen unterstützen kann. Außerdem sollten sie sich der Grenzen der KI bewusst sein, insbesondere wenn es um fehlerhafte oder nicht auf den Einzelfall abgestimmte Vorschläge geht.

Und welche Implikationen sehen Sie für uns alle, die wir mit KI arbeiten? Was können wir tun, damit wir weniger dem Automation Bias unterliegen?

Es ist wichtig, die Grenzen der KI zu kennen und ihre Empfehlungen immer in den richtigen Kontext zu setzen. KI sollte nie als alleinige Entscheidungsquelle dienen. Stattdessen sollten wir sie als ein Werkzeug betrachten, das uns unterstützt, aber immer zusätzliche Informationsquellen heranziehen und unser eigenes Wissen einbringen. Kritisches Hinterfragen und das Einbeziehen mehrerer Perspektiven sind wichtig, um gute Entscheidungen zu treffen und Fehler zu vermeiden.

Wie genau war Ihre Studie aufgebaut?

Die Idee zur Studie und auch die Daten stammen aus einer Bachelorarbeit, die meine ehemalige Studentin Louisa von Plettenberg bereits vor einiger Zeit bei mir geschrieben hat. Die Kandidatin entwickelte einen Fragebogen und ließ diesen online beantworten. So gelang es ihr, eine beachtliche Anzahl an Personen, nämlich 513 Probanden, zu befragen. Für quantitative Forschungen sind große Stichproben wichtig und dieses Kriterium war damit erfüllt.

Aufgrund der hohen Qualität der Datengrundlage und nach Einverständnis der Studentin habe ich mir die Daten mit einer Statistiksoftware genauer angeschaut und durch zusätzliche Verfahren weitere Muster erkannt. Die Ergebnisse habe ich anschließend auf einer wissenschaftlichen Konferenz vorgetragen und erstes Feedback von internationalen Kolleginnen und Kollegen eingeholt. So entstand nach und nach der jetzt veröffentlichte Artikel.

Mit welchen Hypothesen sind Sie in die Studie gestartet?

Wir sind von der Hypothese ausgegangen, dass das Impression Management sich positiv auf die Akzeptanz und wahrgenommene Fairness der Vorstellungsgespräche auswirkt. Mit diesem Fachbegriff meinen wir die soziale Präsenz, also das Gefühl, mit dem Gegenüber eine positive Beziehung aufbauen zu können sowie die Möglichkeit, sich in einem möglichst guten Licht darstellen zu können. Zudem haben wir die zwei Hypothesen untersucht, dass Digital Natives den Face-to-Face-Modus bei Vorstellungsgesprächen eher akzeptieren, allerdings videobasierte Interviews als fairer empfinden.

Welche Ergebnisse haben Sie überrascht?

Das Ergebnis, dass jüngere Bewerberinnen und Bewerber, also Mitglieder der sogenannten Generation Y und Generation Z, persönliche Vorstellungsgespräche im direkten Vergleich mit solchen, die per Videokonferenz durchgeführt werden, als weniger fair empfinden, ist neu und insofern schon überraschend. Bestehende Studien, die sich in der Vergangenheit eher auf die Generation X oder gar auf die Babyboomer bezogen haben, zeigen nämlich sehr konsistent, dass persönliche Interviews positivere Reaktionen hervorgerufen haben. Veränderungen in den Einstellungen und Werten jüngerer Generationen sowie technologische Weiterentwicklungen, die die Qualität von Videointerviews deutlich verbessert haben, können zu diesen neuen Erkenntnissen beigetragen haben. Interessant wäre nun noch zu klären, ob heute auch ältere Bewerberinnen und Bewerber ihre Einstellungen zu und Reaktionen auf Videointerviews verändert haben. Das war aber nicht Bestandteil unserer Studie und würde ein neues Forschungsdesign erfordern.   

Ein theoretischer Hintergrund Ihrer Studie ist die Signalling-Theorie: Können Sie uns erklären, was es damit auf sich hat?

Die Signalling-Theorie erklärt, wie Menschen versuchen, Unsicherheit in Situationen zu reduzieren, in denen Informationen ungleich verteilt sind – wie beispielsweise auf dem Arbeitsmarkt.
Gerade hier besteht eine große Informationsasymmetrie, da Bewerberinnen und Bewerber mehr Informationen über ihre Fähigkeiten haben als Arbeitgeber. Um diese Informationslücke zu schließen, senden die interviewten Personen Signale aus, die ihre Qualifikation und Eignung für eine Stelle belegen sollen.

Viele festgelegte Merkmale von Bewerberinnen und Bewerbern, wie zum Beispiele Alter und Geschlecht sind für Arbeitgeber recht einfach zu beobachten und zu validieren. Veränderbare Merkmale wie Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit oder Talent sind jedoch deutlich schwieriger zu beurteilen. Diese Eigenschaften signalisieren die Interviewten zum Beispiel durch Bildungsabschlüsse, Berufserfahrungen, bisherige Erfolge oder sogar durch ein spezifisches Auftreten.

So versuchen Kandidatinnen und Kandidaten zu zeigen, dass sie für eine vakante Stelle besser geeignet sind als andere. Letztlich kann somit Signalling aus Sicht der Bewerbenden ihre Chancen in einem Bewerbungsprozess erhöhen.

Haben Sie zum Schluss noch drei schnelle Tipps für Arbeitgeber, wie sie Vorstellungsgespräche mit den Digital Natives fair und angenehm gestalten können?

Sehr gern. Ich würde Arbeitgebern folgendes raten:

1. Egal ob persönlich oder per Videocall: Eine angenehme Atmosphäre ist entscheidend. Die Bewerberinnen und Bewerber sollen sich wohlfühlen, offen sprechen und ihre Qualitäten signalisieren können.
2. Die Akzeptanz von Videogesprächen kann erhöht werden, wenn mehrere Unternehmensvertreterinnen und -vertreter beim Gespräch dabei sind und wenn erklärt wird, warum dieses Format gewählt wurde.
3. Ein mehrstufiges Bewerbungsverfahren, also die Kombination von einem Videogespräch plus einem persönlichen Vor-Ort-Gespräch, wird aus Sicht der Bewerbenden am besten beurteilt.

Hier noch der Link zur gesamten Studie: https://opus.hs-osnabrueck.de/frontdoor/deliver/index/docId/6604/file/Hofmann_2024_Digital_Natives.pdf

Kernpunkte der Vereinbarung sind gemeinsame Öffentlichkeitsarbeit, der Ausbau internationaler Netzwerke, die Entwicklung neuer Bildungsprogramme sowie Forschung im Bereich „Deutsch als Fremd- und Fachsprache“. Diese Kooperation bietet eine Plattform, um innovative Ansätze in der internationalen Hochschulbildung zu teilen und globale Herausforderungen anzugehen.

Über das Ming CHENG Institut

Das Ming CHENG Institut (MCI) ist der Träger des Staatlich anerkannten Studienkollegs Halle-Merseburg an der Hochschule Merseburg (SKHM). Zur Wahrnehmung der Aufgaben des SKHM untersteht das MCI der Aufsicht des Landes Sachsen-Anhalt und kooperiert mit zahlreichen Partnern im Hochschulwesen.

Mehr Infos: www.studienkolleg-halle.de

English version

The Faculty of Business and Social Sciences (WiSo) at Osnabrück University of Applied Sciences and Ming CHENG Institut GmbH (MCI) begin Cooperative Agreement to expand International Activities

The Faculty of Business Management and Social Sciences (WiSo) at Osnabrück University of Applied Sciences and Ming CHENG Institut GmbH (MCI) have laid the foundation for a long-term collaboration by signing a cooperative agreement. The agreement was signed by President Prof. Dr. Alexander Schmehmann, Dean of the Faculty of Business Management and Social Sciences Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, and MCI Managing Director Prof. Ming Cheng. This agreement aims to sustainably advance international educational projects through the combined expertise of both institutions.

Key points of the agreement include joint public relation efforts, the expansion of international networks, the development of new joint educational programs, and research in the field of „German as a Foreign and Specialized Language.“ This cooperation provides a platform to share innovative approaches in international higher education and to address global challenges.

About the Ming CHENG Institute (MCI)

The Ming CHENG Institute (MCI) is the operator of the state-recognized Studienkolleg Halle-Merseburg at the Merseburg University of Applied Sciences (SKHM). To fulfill the responsibilities of the SKHM, the MCI is under the supervision of the state of Saxony-Anhalt and cooperates with numerous partners in the higher education sector.

Further information: www.studienkolleg-halle.de

Gefragt wurde nach der Rolle der Medien sowie ihrer Kontrollfunktion im demokratischen Prozess. Viele Medien, so Amann, verzeichneten einen Rückgang ihres Einflusses, die sich daraus ergebende Frage sei, wie die Gesellschaft darauf reagieren wolle. Eine weitere Frage war die nach der Zweckmäßigkeit von und juristischen Herangehensweise an ein Parteienverbot und den daraus resultierenden gesellschaftlichen Folgen.

Kontakt und weitere Informationen:

Projekt „Gesellschaftliches Engagement“

Marek Löhr
Telefon: 0541 969-7191
E-Mail: m.loehr@hs-osnabrueck.de

Christian Müller
Telefon: 0541 969-2145
E-Mail: chr.mueller@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Sara Marquard trat im Oktober 2023 ihre Position als Professorin für Pflegewissenschaft an der Hochschule Osnabrück an. Seitdem ist sie Mitglied des wissenschaftlichen Teams sowie des Lenkungsausschusses des DNQP. „Ihre pflegeberufliche und pflegewissenschaftliche Expertise und ihr Engagement in der Pflege machen sie zur idealen Besetzung für diese verantwortungsvolle Position“, ist Prof. Dr. Dr. h.c. Andreas Büscher, wissenschaftlicher Leiter des DNQP, überzeugt. Prof. Dr. Sara Marquard ergänzt: „Die Expertenstandards begleiten mich seit meinem Studium bei verschiedensten Aufgaben und Verantwortlichkeiten in der Pflege und Pflegewissenschaft. Dass ich nun Teil des DNQP sein kann und die Entwicklung und Verbreitung der Expertenstandards mitverantwortlich vorantreiben darf, erfüllt mich mit Begeisterung“.

Nachhaltige Verbesserung der Pflegequalität in Deutschland

Die Verstärkung der Leitungsebene durch Prof. Dr. Marquard ist Teil einer strategischen Ausweitung des wissenschaftlichen Teams des DNQP, das im letzten Jahr gezielt personell verstärkt wurde, um den gestiegenen Anforderungen und der zunehmenden Komplexität der Aufgaben gerecht zu werden. „Ihr umfangreiches Fachwissen und ihre Erfahrung werden dazu beitragen, die Arbeiten des DNQP weiter voranzutreiben und die Qualität der Pflege in Deutschland nachhaltig zu verbessern. Diese Personalentscheidung wird einen positiven Einfluss auf die zukünftige Ausrichtung und Entwicklung des Netzwerks haben. Ich freue mich auf die Zusammenarbeit“, so Büscher.

Über das DNQP

Das Deutsche Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) ist ein bundesweiter Zusammenschluss von Fachkolleg*innen in der Pflege, die sich mit dem Thema Qualitätsentwicklung auseinandersetzen. Übergreifende Zielsetzung des DNQP ist die Förderung der Pflegequalität auf der Basis von Praxis- und Expertenstandards in allen Einsatzfeldern der Pflege. Zentrale Aufgabenschwerpunkte sind die Entwicklung, Konsentierung und Implementierung evidenzbasierter Expertenstandards sowie die Beforschung von Methoden und Instrumenten zur Qualitätsentwicklung und -messung.

Weitere Informationen und Kontakt

Website: www.dnqp.de
Geschäftsstelle: Elke Rausing
Telefon: 0541 969-2004
E-Mail: dnqp@hs-osnabrueck.de

Sein wissenschaftliches Werk ist geprägt von über 100 Publikationen, deren Schwerpunkt vor allem im Arbeitsrecht und Recht im Gesundheitswesen liegt. Im Jahr 2003 hat er – gemeinsam mit vier weiteren Juristinnen und Juristen der Hochschule Osnabrück – ein Lehrbuch zum Wirtschaftsprivatrecht veröffentlicht, welches inzwischen in der 7. Auflage erschienen ist. Siegmar Streckel hat maßgeblich dazu beigetragen, dass 1998 – als einer der bundesweit ersten – der Studiengang Wirtschaftsrecht an der damaligen Fachhochschule Osnabrück etabliert wurde. Professor Streckel erkannte frühzeitig einen großen Bedarf an einem Studiengang, der eine fundierte juristische Ausbildung mit betriebswirtschaftlichen Kenntnissen verbindet. Mit der ihm eigenen Zielstrebigkeit hat er deshalb das neue Programm vorangebracht und wesentlich dazu beigetragen, dass dieser Studiengang kontinuierlich im renommierten CHE-Hochschulranking einen Spitzenplatz einnimmt. Inzwischen ist das Profil Wirtschaftsrecht an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück fest verankert: mit einem Bachelor- und einem Masterstudiengang im Wirtschaftsrecht.

Parallel hierzu engagierte sich Herr Streckel in den Gesundheitsstudiengängen der Fakultät. Er spielte eine entscheidende Rolle bei der Gründung, Entwicklung und Durchführung des Studiengangs Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen (BIG) und setzte sich tatkräftig bei der Einführung und Organisation des Weiterbildungsstudiengangs Krankenhausbetriebswirt (VKD) der Akademie für Krankenhaus-Management AKM e.V. ein. Dieser Studiengang wurde in den Jahren 1996 bis 2009 in Kooperation mit dem BIG-Studiengang am Standort Osnabrück angeboten. Zudem war er Mitglied der Arbeitsgruppe von BIG und AKM. Für AKM verantwortete er die wissenschaftliche Leitung im Fach Recht.

Neben diesem beeindruckenden wissenschaftlichen Schaffen hat sich Siegmar Streckel konsequent an der hochschulinternen Selbstverwaltung beteiligt. So hat er sich als Prorektor, Vorsitzender des Prüfungsausschusses, Dekan des Fachbereichs Wirtschaft, Sprecher des Senats, Studiengangbeauftragter für Wirtschaftsrecht und Vorsitzender der Einigungsstelle von Personalrat und Präsidium engagiert.

Professor Streckel genoss bei Generationen von Studierenden, die er ausgebildet hat, hohes Ansehen und große Wertschätzung. Das liegt zum einen an seiner Gabe, auch schwierigste juristische Fragestellungen verständlich und praxisnah darzustellen. Zum anderen sind es seine persönlichen Eigenschaften, die ihn zu einem beliebten Professor und Kollegen machten. Professor Steckel war bekannt für seine Aufrichtigkeit, Vertrauenswürdigkeit und Hilfsbereitschaft. In seiner gradlinigen, liebenswürdigen Art hat er stets eine angenehme Arbeitsatmosphäre geschaffen.

Auch nach seiner Emeritierung im Jahr 2005 stand der erfahrene Jurist der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften für ausgewählte Lehrveranstaltungen mit seinem großen Fachwissen und didaktischen Talent zur Verfügung.

„Cult Euro 1“ leistet Pionierarbeit in der Messung interkultureller Kompetenz. Als erster empirisch validierter und normierter Test seiner Art ermöglicht er die präzise Erfassung sowohl allgemeiner interkultureller Kompetenz als auch deutsch-kulturspezifischer Kompetenzbereiche. Durch die Zertifizierung mit dem Transparenzzertifikat des Deutschen Testkuratoriums und die Nutzung modernster, IRT-basierter Methoden setzt Cult Euro 1 neue Standards für wissenschaftliche Validität und praktische Anwendbarkeit.

Der voll-digitale Test, der in etwa 20 Minuten auf allen Endgeräten absolviert werden kann, bietet Unternehmen, Behörden und Forschungseinrichtungen individualisierte, wissenschaftlich fundierte Ergebnisse. Er umfasst 108 Selbstauskunfts-Items sowie16 Situational Judgement Tests (SJTs) und wird durch das Kompetenzzentrum Globale Kompetenz angeboten. „Cult Euro 1“ fördert somit die interkulturelle Verständigung, unterstützt eine nachhaltige Personalentwicklung in multinationalen Teams und leistet einen wichtigen Beitrag zur Arbeitsmarktintegration in Deutschland, insbesondere für Migrant*innen.

Die Nominierung für den Validierungspreis 2025 unterstreicht die hohe Innovationskraft und den bedeutenden gesellschaftlichen Mehrwert dieses Projekts. Der Test basiert auf dem Forschungsprojekt „Cult_Euro_1: Validierung der Messung und Diagnostik von allgemeiner und westeuropäischer-kulturspezifischer interkultureller Kompetenz“, gefördert im VIP+ Programm des BMBF.

Weitere Informationen zum Test finden Sie unter: https://www.hs-osnabrueck.de/cult-euro-1-test

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Die Universitas Nasional ist die zweitälteste private Hochschule Indonesiens, mit derzeit etwa 7500 Studierenden, und sucht für die Weiterentwicklung ihrer Gesundheitsstudiengänge weltweit Hochschulpartner*innen, um Kooperationen, Lehrenden- und Studierendenaustausche in den pflege- und hebammenwissenschaftlichen Studiengängen aufzubauen.

Internationale Partnerschaft für gegenseitige Praxisaufenthalte und mehr

Als einzige deutsche Hochschule überzeugte die Hochschule Osnabrück die Delegation mit ihrem Angebot. Um über mögliche Kooperationen zu sprechen, reisten die Professor*innen aus Jakarta, unter Leitung von Dr. Dayan Hisni aus dem Studiengang Nursing der Universitas Nasional an. Begleitet wurden sie von Prof. Dr. Retno Widowati, Dekanin der Faculty of Health Sciences der Universitas Nasional. Der direkte gegenseitige Austausch fokussierte sich auf die Einrichtung einer internationalen Partnerschaft für Praxisaufenthalte innerhalb der Studiengänge.

Verw.-Prof. Maren Roling und Juliane Weßling aus dem Studiengang Pflege dual hielten für die indonesischen Gäste ein abwechslungsreiches Programm bereit. Die Vorstellung des Studiengangs wurde ergänzt um eine Gastvorlesung von Dr. Dayan Hisni vor Midwifery-Studierenden zum Thema „Diabetes in Indonesien“. Prof. Dr. Karin Niessen bot zudem eine Führung durch das neue Skills- und Simulationslabor der Hebammenstudiengänge an.

Unterzeichnung eines Letter of intent

Den Höhepunkt des Delegationsbesuchs markierte die Unterzeichnung eines gemeinsamen „Letter of intent“ durch Prof. Dr. Holger Sutschet, Studiendekan für Internationales an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, sowie durch Professorin Widowati. Der Letter of intent bekräftigt, dass die Hochschule Osnabrück und die Universitas Nasional in gemeinsamen Gesprächen eine Zusammenarbeit ausloten möchten.

Das Team des Studiengangs Pflege dual um den Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Benjamin Kühme, arbeitet daran, den Pflegestudierenden ein noch breiteres Angebot an Auslandsdestinationen für das „Praxisprojekt in der Pflege“ im 6. Semester zu bieten. Und auch umgekehrt soll es für ausländische Pflegestudierende leichter werden, ihren Praxiseinsatz in Osnabrück zu absolvieren.

Ein Ziel der Hochschule Osnabrück ist es, die Studierendenmobiltäten innerhalb der einzelnen Fakultäten zu verdoppeln, die Ausweitung des internationalen Netzwerkes zum Studierendenaustausch mit der Universitas Nasional trägt dazu bei.

An 18 Ständen wurden Partnerhochschulen aus aller Welt vorgestellt, darunter in beliebten Zielländern wie den USA oder Großbritannien, aber auch in weniger bekannten wie Japan, Kolumbien oder Indonesien. Die Studierenden konnten sich über die verschiedenen Campusse, über Daten und Fakten und über das Bewerbungsverfahren informieren und ihre Fragen direkt am Stand klären. Besonders praktisch: Die Stände waren größtenteils mit internationalen Studierenden besetzt, die entweder an der jeweiligen Partnerhochschule studieren, oder mit Studierenden der Fakultät WiSo, die dort bereits ein Auslandssemester absolviert haben.

„Wir möchten möglichst vielen Studierenden auf eine niederschwellige  Art und Weise ihre Möglichkeiten aufzeigen", sagt Sabine Kohlsaat, Leitung des International Faculty Office (IFO) an der Fakultät WiSo. „Auslandserfahrung kann eine große Bereicherung für den eigenen Horizont und die eigenen Erfahrungen sein, aber dafür muss man sich mit dem Thema rechtzeitig auseinandersetzen – und eine ungezwungene Atmosphäre wie hier soll das erleichtern."

Eine Bandbreite an Möglichkeiten

Im letzten Jahr noch vorsichtig aufgenommen, erfreute sich die Veranstaltung in diesem Jahr bereits größerem Zuspruch.

„Aber nicht nur die Infostände waren gut besucht, sondern auch in unseren Vorträgen waren viele interessierte Studierende anwesend“, sagt Gita Lestari-Kötting vom IFO der Fakultät WiSo. „Das zeigt uns, wie viel Interesse wirklich an dem Thema da ist – und das freut uns sehr!“

Die Messe wurde begleitet von mehreren Vorträgen zu Partnerhochschulen in z.B. Brasilien, Irland, Italien, Spanien, aber auch über Möglichkeiten zu einem Auslandssemester in Nicht-Partneruniversitäten. Ein Vortrag zu Finanzierungsmöglichkeiten war ebenfalls im Angebot. Und auch für Studierende, die nicht direkt ins Ausland möchten, bot das Center for International Mobility (CIM) einen Stand zum Thema Internationalization@Home an.

„Wenn man einfach schon mal Kontakte knüpfen oder interkulturelle Kompetenzen erwerben möchte, lohnt sich zum Beispiel ein Summer Program wie die ISU oder das ISP", sagt Alina Musielak vom CIM. „Aber vielen ist diese Möglichkeit noch gar nicht so richtig bewusst.“

Damit die Bandbreite an Möglichkeiten vor Ort sowie im Ausland zugänglicher wird, findet die vom IFO organisierte Study Abroad Fair einmal im Jahr statt, und die Fakultät hofft so, einer wachsenden Zahl an interessierten Studierenden die Möglichkeiten für einen Blick über den Tellerrand im Ausland näherzubringen.

Weitere Informationen:
Sabine Kohlsaat
Leitung International Faculty Office der Fakultät WiSo
E-Mail: s.kohlsaat@hs-osnabrueck.de

Gita Lestari-Kötting
International Faculty Office der Fakultät WiSo
E-Mail: g.lestari-koetting@hs-osnabrueck.de  

Dr. Heidemarie Haeske-Seeberg von den Sana Kliniken eröffnete die Veranstaltung mit einem fundierten Überblick über die aktuellen Anforderungen an die Versorgungsqualität ambulanter Strukturen von Krankenhäusern. Johannes Grundmann von den Helios Kliniken berichtete im Anschluss, wie das Unternehmen die Weichen für eine erfolgreiche Ambulantisierung stellt. Ein weiteres Praxisbeispiel bot Dr. Timo Schmidt vom Klinikum Amberg mit der Etablierung und dem Management eines Ambulanten OP-Zentrums.

In der Podiumsdiskussion am Nachmittag, bereichert durch den Expertenbeitrag von Benjamin Barthold vom Krankenhaus Agatharied, vertieften die Teilnehmenden die Diskussion um die ökonomischen Aspekte der Ambulantisierung. Das abendliche Get-together der Studiengang-Alumni in der Osnabrücker Lagerhalle rundete die Veranstaltung ab und bot eine wertvolle Gelegenheit für Austausch und Vernetzung. Wie üblich wurde auch ein spezielles Networking-Event für die BIG-Studierenden organisiert, bei dem Alumni über ihre Karrierewege nach dem Studium berichteten.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald
Professorin für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Krankenhausmanagement und -finanzierung
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de

Internationale Expert*innen treffen sich in Osnabrück

Vom 25. bis 28. November kamen führende Expert*innen aus Nordmazedonien, der Slowakei, Serbien, Spanien, Bulgarien, Österreich, Ungarn und den Niederlanden an der Hochschule Osnabrück zusammen, um aktuelle Erkenntnisse im Bereich Diversity Management miteinander zu teilen, die bestehenden Kooperationen zu stärken und neue Forschungsvorhaben zu initiieren. Die Veranstaltung wurde durch das Präsidium der Hochschule und einen Empfang im Rathaus der Stadt Osnabrück gewürdigt. Am 29. November folgt eine Online-Konferenz für ein breites (nicht-)wissenschaftliches Publikum, welche den Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis weiter intensivieren soll.

Forschung für eine gerechtere Zukunft

Im Rahmen des Projekts „Fair Future“ werden die Wirkungsmechanismen von Diversity-Management-Maßnahmen in verschiedenen europäischen Ländern empirisch untersucht. Ziel ist es, evidenzbasierte und innovative Lösungsansätze für Unternehmen, öffentliche Einrichtungen und NGOs zu entwickeln. Detaillierte Informationen zu dem Projekt finden Sie hier: www.hs-osnabrueck.de/fair-future.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie und Forschungsprojektleiterin Fair Future
Telefon: 0541 969-3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Francis Kappelhoff überzeugte die Jury mit herausragenden Studienleistungen, der inhaltlichen Ausrichtung sowie methodischer Umsetzung ihrer Bachelorarbeit, ihrem Engagement und ihrer Begeisterung für die Pflege. In ihrer Abschlussarbeit untersuchte sie die Langzeitversorgungsstrategien von Menschen mit substanzbezogenen Störungen. Sie stellte heraus, welche Bedürfnisse und Herausforderungen Menschen im gesundheitlichen Versorgungssystem haben, die langjährig unterschiedliche Substanzen konsumieren. In einem überzeugenden Review stellte Kappelhoff die internationale Evidenzlage zu Strategien und Methoden dar, die in der praktischen Versorgung von betroffenen Menschen zum Einsatz kommen könnten. Im Rahmen dessen arbeitete die Preisträgerin heraus, welcher Mehrwert sich für die betroffenen Personengruppen ergibt, wenn Pflegende aktiv an der Versorgung beteiligt sind.

„Die Auszeichnung zeigt, welchen wertvollen Beitrag Pflegestudierende für die Weiterentwicklung unseres Gesundheitssystems leisten können. Ihre Auszeichnung ist nicht nur eine persönliche Ehrung, sondern auch ein Beweis für die Bedeutung akademischer Ausbildung in der Pflege“, äußert Prof. Dr. Benjamin Kühme, Studiengangbeauftragter des Bachelor Pflege Dual.

In einem inspirierenden Bewerbungsvideo äußerte Francis Kappelhoff ihre Leidenschaft für den Pflegeberuf: „Die sinnvolle und erfüllende Arbeit mit höchster Professionalität und Fachwissen begeistert mich!“ Sie ist überzeugt, dass Pflegekräfte eine entscheidende Rolle in unserer Gesellschaft spielen und dass das Pflegestudium sie auf vielfältige Herausforderungen vorbereitet, um die Pflegepraxis positiv zu gestalten. So werden sie zu Schlüsselakteur*innen im Gesundheitswesen. Bereits während ihres Studiums engagierte sich Frau Kappelhoff für die professionelle Außenwirkung der Pflege und den Abbau von Klischees. Sie unterstützte Informationsveranstaltungen für Studieninteressierte und vertrat die studentische Stimme in studiengangbezogenen Gremien.

Zum BMFSFJ-Pflegestudiumspreis

Der BMFSFJ-Pflegestudiumspreis ist mit insgesamt 1.000 Euro dotiert. Die Preisträger*innen wurden durch eine Jury anhand der Abschlussnoten, der Bewertung der Bachelorarbeit und eines kurzen Bewerbungsvideos, ausgewählt.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Benjamin Kühme
Studiengangbeauftragter Pflege Dual
E-Mail: b.kuehme@hs-osnabrueck.de

Blockwochen ermöglichen engen Austausch zwischen deutschen und kubanischen Studierenden

An den internationalen Blockwochen in Havanna konnten zahlreiche Osnabrücker Studierende teilnehmen. Mit Prof. Dr. Dirk Möller und Prof. Dr. Christoff Zalpour, beide Professoren für Physiotherapie, lernten die Studierenden die Grundzüge des kubanischen Gesundheitssystems kennen. Mit ihren kubanischen Kommiliton*innen konnten sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Patientenversorgung herausarbeiten. Abgerundet wurden die Blockwochen durch interkulturelle Exkursionen zu verschiedenen Gesundheitseinrichtungen im ländlichen Raum, zum Beispiel nach Matanzas, Pinar del Río, Valle de Viñales oder Las Terrazas.

Der Schwerpunkt der Lehrveranstaltungen, die unter anderem von Osnabrücker Professor*innen durchgeführt wurden, lag auf der systematischen Vorgehensweise im manualtherapeutischen Befund- und Behandlungsprozess. Auf der Abschlusskonferenz in Havanna wurden Projektergebnisse vorgestellt und verschiedene Workshops angeboten. Deutsche und kubanische Studierende präsentierten Teile ihrer Abschlussarbeiten, die im Rahmen des Projektes angefertigt wurden.

Gastprofessur für zwei Osnabrücker Physiotherapie-Professoren

Ein besonderes Highlight war die Verleihung jeweils einer Gastprofessur für Prof. Dr. Christoff Zalpour und für Prof. Dr. Dirk Möller. Damit verbunden sind u.a. die Lehrberechtigung und das Promotionsrecht an der medizinischen Universität in Havanna. Ihnen wurde zudem die Ehre zuteil, als erste Nicht-Kubaner in die „Comisión Nacional de Carrera de Licenciatura Rehabilitación en Salud de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana“ (Nationale Kommission für den Studiengang Gesundheitsrehabilitation der Universität für Medizinische Wissenschaften in Havanna) berufen zu werden. Diese Kommission gestaltet u.a. die Entwicklung der nationalen Rehabilitation und Physiotherapie in Kuba. Damit wurde dem Wunsch Ausdruck verliehen, auch zukünftig die Osnabrücker Expertise in die kubanische Entwicklung der Physiotherapie mit einfließen zu lassen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Dirk Möller
Professor für Physiotherapie
E-Mail: d.moeller@hs-osnabrueck.de
Infos zum Projekt: www.hs-osnabrueck.de/cubosmt

Spannende Vorträge und Workshops

In ihrer Eröffnung des 21. Osnabrücker Gesundheitsforums betonten Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dekanin der Fakultät WiSo, und Prof. Dr. Kristian Foit, Professor für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, die Bedeutung der Auseinandersetzung mit den drängenden Themen des Strukturwandels im Gesundheitssektor.

Den Auftakt machte Annemarie Fajardo, Vizepräsidentin des Deutschen Pflegerats e.V., mit ihrem Vortrag zur Stärkung und Autonomie des Pflegemanagements. Sie zeigte auf, wie das Pflegekompetenzgesetz die Pflegemanager*innen von morgen unterstützen kann. Prof. Dr. Benjamin Kühme, Professor für Pflegewissenschaft, diskutierte im Anschluss, ob es sich bei dem Pflegekompetenzgesetz um einen Strukturwandel oder eine überfällige Konsequenz aus den Anforderungen der Praxisrealität handele. Die Bedeutung der Steuerung des Pflegeprozesses für eine gute Pflege wurde von Prof. Dr. Andreas Büscher, ebenfalls Pflegewissenschaftler, in seinem Beitrag hervorgehoben.

Das umfangreiche Nachmittagsprogramm beinhaltete interaktive Workshops zu aktuellen Themen wie der Umsetzung von PPR 2.0 im Pflegemanagement, dem Thema Versorgungsforschung im Kontext der Versorgungspraxis, der Integration internationaler Pflegefachpersonen sowie Beispiele der Berufseinmündung von akademisch qualifizierten Pflegefachpersonen. Den thematischen Abschluss bildete der Vortrag von David Vogel, Deutsche Allianz Klimawandel und Gesundheit e.V., zur Klimakrise und ihren Herausforderungen sowie Chancen für die professionelle Pflege. Hier konnten die Teilnehmenden ihre Interessen vertiefen, neue Kontakte knüpfen und bestehende Netzwerke stärken.

Positives Fazit und unterstützendes Networking

In seinem Ausblick und Abschluss lobte Prof. Dr. Kristian Foit den Austausch zwischen den verschiedenen Akteur*innen aus Wissenschaft und Praxis, der beim diesjährigen Forum intensiv gelebt wurde. Prof. Dr. Elke Hotze, Professorin für Pflegewissenschaft und Sozialwissenschaften, ergänzte, dass die Veranstaltung durch die Vielzahl der Perspektiven wertvolle Impulse für die zukünftige Gestaltung des Gesundheitssektors lieferte.

Weitere Informationen:

Hochschule Osnabrück
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Nadine Köbke, Svenja Kuhlmann und Marianne Moß
Koordinatorinnen der Studiengänge Pflegemanagement, Pflegewissenschaft und Pflege dual
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de

20 Jahre und über 1.000 Absolvent*innen

„Unsere Partnerschaft mit der SUIBE seit 2004 zeigt, wie fruchtbar internationale Kooperationen im Bildungsbereich sein können. Mit diesem einzigartigen Studiengang leisten wir einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Fachkräften, die kulturelle Brücken bauen und im internationalen Eventmanagement Maßstäbe setzen“, macht es Prof. Dr. Alexander Schmehmann, Präsident der Hochschule Osnabrück, im Rahmen der Jubiläumsfeier deutlich. Der Studiengang zählt mittlerweile über 1.085 chinesische Studierende, die den Doppelabschluss als Bachelor of Arts der Hochschule Osnabrück und Bachelor of Management der SUIBE erworben haben. „Was mich besonders stolz macht, ist zu sehen, dass unser Studiengang weltweit erfolgreiche Studierende hervorbringt – die Beschäftigungsquote nach dem Abschluss liegt bei 95 Prozent“, betont Prof. Dr. Kim Werner, Studiengangbeauftragte. Der Studiengang basiert auf dem erfolgreichen Bachelorprogramm „Internationale Betriebswirtschaft und Management“ und wird gemeinsam organisiert: Während die SUIBE für die Organisation vor Ort sowie die Akquirierung und Auswahl der Studierenden in China verantwortlich ist, übernimmt die Hochschule Osnabrück die Koordination des Programms sowie die Entsendung der Dozierenden. Zudem profitieren die Studierenden von Stipendienprogrammen des DAAD, die es ihnen ermöglichen, ein Auslandssemester im Studiengang Internationale Betriebswirtschaft und Management in Osnabrück zu absolvieren.

Im Fokus des sechssemestrigen Vollzeitstudiums stehen neben betriebswirtschaftlichen Grundlagen vor allem eventspezifische Inhalte sowie interkulturelle Kompetenzen und umfassende Fremdsprachenkenntnisse. Die chinesischen Studierenden bereiten sich damit optimal auf Karrieren in einem dynamischen internationalen Umfeld vor.

Auch in Zukunft soll der Studiengang weiterentwickelt werden, um den sich wandelnden Anforderungen der internationalen Eventbranche gerecht zu werden. „Wir möchten das Jubiläum nutzen, um die Erfolge der letzten 20 Jahre zu feiern und gleichzeitig neue Projekte anzustoßen. Wir möchten auch in Zukunft, nicht nur die akademische sowie fachliche Leistung, sondern auch das kulturelle Verständnis, Vertrauen und Miteinander fördern und stärken“, so Werner.

Hintergrund

Die Shanghai University of International Business and Economics (SUIBE) wurde 1960 als “Shanghai Institute of Foreign Trade” (SIFT) gegründet. 2012 wurde dem SIFT der Universitätsstatus verliehen und in Shanghai University of Business and Economics (SUIBE) umbenannt. Der Studiengang International Event Management Shanghai ging 2004 an den Start. In den vergangenen Jahren folgten mehrere Kooperationsverträge, zuletzt wurde der aktuelle Anschlussvertrag unterzeichnet, der die Zusammenarbeit bis ins Jahr 2032 regelt. Der Studiengang wurde sowohl von der Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur (ZEVa) in Deutschland als auch dem Ministerium für Bildung (MOE) in China akkreditiert.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Kim Werner
Studiengangbeauftragte International Event Management Shanghai (IEMS)
Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Clare Gray
Studiengangkoordination International Event Management Shanghai (IEMS)
Telefon: 0541 969-3212
E-Mail: iems@hs-osnabrueck.de

Was macht für Sie den Fachbereich Verwaltungsrecht besonders interessant?

Das Verwaltungsrecht befasst sich insbesondere mit dem Verhältnis von Staat und Bürger*innen und befasst sich in besonderer Weise mit verfassungs- und europarechtlichen Anforderungen. Die darin zum Ausdruck kommende Konkretisierung demokratischer Werte und Normen sowie die Stellung des Bürgers bzgl. konkreten Verwaltungshandelns finde ich spannend.

Was macht Ihnen an dem Bereich besonders Spaß?

Es macht mir Freude, Themen des Öffentlichen Rechts zu vermitteln, sie zu durchdringen und gemeinsam mit den Studierenden Antworten auf aktuelle Fragestellungen zu erarbeiten.

Apropos Studierende: Was möchten Sie den Studierenden (in Ihren Lehrveranstaltungen) mit auf den Weg geben?

Neben der Vermittlung von konkretem Wissen, welches den Studierenden bei der Bewältigung der Prüfungsleistungen hilft, ist es mir ein besonderes Anliegen, die grundlegende Systematik und die Strukturen des Öffentlichen Rechts zu vermitteln. Wer das rechtliche System versteht und juristische Methoden beherrscht, wird auch in der Lage sein, neue Sachverhalte zutreffend rechtlich zu bewerten.

Engagement spielt in unserer Gesellschaft eine wichtige Rolle. Sie sind selbst politisch engagiert, was nehmen Sie aus der Arbeit im Ministerium für ihre Rolle als Professor an der Hochschule mit?

Mein politisches Interesse und der Wille mich einzubringen, beruht auf meiner Überzeugung, dass eine demokratische Gesellschaft auf Dauer nur funktionieren kann, wenn sich die Bürger*innen auch einbringen. Ein Blick in die Welt zeigt, dass es nicht selbstverständlich ist, in einer offenen Gesellschaft zu leben. Diese mit Leben zu erfüllen und auch gegen Anfeindungen zu verteidigen, ist mir ein wichtiges Anliegen.

Was wollen Sie den angehenden Akademiker*innen im Bezug auf gesellschaftliches Engagement mitgeben?

Dass es Freude macht, sich gemeinsam mit anderen zu engagieren, aber auch, dass die Demokratie davon lebt, dass Bürger*innen sich selbstbewusst einbringen.

Deshalb hat die Hochschule Osnabrück gemeinsam mit dem Marienhospital Osnabrück (MHO) der Niels-Stensen-Kliniken ein Modellprojekt gestartet, bei dem erstmals ein festes Team von Bezugshebammen die Frauen über diesen Zeitraum begleitet. So soll sichergestellt sein, dass immer eine Hebamme unter der Geburt zur Verfügung steht, welche die Frau bereits aus der Schwangerschaft kennt.

Das Projekt „Konzept Bezugshebammen im Team in Landkreis und Stadt Osnabrück“ (KoHaLa) wird mitfinanziert von der Europäischen Union. Die Hochschule entwickelt und evaluiert dabei zusammen mit dem MHO und weiteren Kooperationspartnern auf Grundlage von bereits etablierten Konzepten aus anderen Ländern ein neues Betreuungsmodell.

„Bezugshebammen im Team“ sei ein innovatives Arbeits- und Betreuungsmodell im Bereich der Hebammenversorgung, erläutert Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein, Professorin für Pflege- und Hebammenwissenschaft an der Hochschule Osnabrück. In diesem Modell arbeiten Hebammen freiberuflich in kleinen Teams und betreuen pro Hebamme 35-40 Frauen im Jahr durchgängig während der Zeit von Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Stillzeit. “Dadurch ergeben sich auch interessante neue Arbeitszeitmodelle und ein spannendes Arbeitsfeld für die Absolventinnen und Absolventen unseres Studiengangs”, führt Prof. Sayn-Wittgenstein-Hohenstein aus.

Projektmitarbeiterin Anna-Maria Bruhn, Hebamme und Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Hochschule, konnte ein ähnliches Modell bereits in Australien erforschen. “Dort wurde bereits in Studien nachgewiesen, dass nicht nur die Kaiserschnittrate und die Vergabe von Schmerzmitteln unter der Geburt gesenkt werden konnte, sondern dass die Geburtserfahrungen von Frauen insgesamt deutlich positiver bewertet wurden”, fasst Frau Bruhn die Vorteile für die betreuten Frauen zusammen.

Auch Dr. Götz Menke, Chefarzt der Gynäkologie und Geburtshilfe am MHO, ist von den positiven Effekten eines solchen Modells überzeugt und freut sich, als Perinatalzentrum der höchsten Versorgungsstufe (Level I) das Projekt gemeinsam mit der Hochschule und freiberuflichen Hebammen anzugehen.

Da die geregelte Zusammenarbeit von Hebammen im Team bei einer durchgängigen Betreuung derzeit nicht über die Hebammen-Gebührenvereinbarung abgerechnet werden kann, wird ein so genannter Selektivvertrag mit der BARMER-Ersatzkasse geschlossen. Dieser ermöglicht den Bezugshebammen die Geburten im Team abzurechen. Für die Frauen und Familien entstehen dadurch keine zusätzlichen Gebühren. Momentan können dadurch im Projekt KoHala zunächst nur Frauen betreut werden, die bei der BARMER versichert sind. Die Aufnahme weiterer Krankenkassen in den Selektivvertrag ist jedoch in Planung.

Weitere Informationen:

Hochschule Osnabrück
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Anna-Maria Bruhn
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Verbund Hebammenforschung
E-Mail: anna-maria.bruhn@hs-osnabrueck.de

Zukunftssichere und vielfältige Berufsperspektiven

„Die Bedeutung von qualifizierten Fachkräften in der Verwaltung ist heute größer denn je. Vor dem Hintergrund eines zunehmenden Fachkräftemangels im öffentlichen Dienst leistet die Hochschule mit dem praxisnahen dualen Studiengang einen wichtigen Beitrag zur Sicherung der Verwaltungsstrukturen auf kommunaler und Landesebene in Niedersachsen. Mit dem erfolgreichen Abschluss werden die Studierenden bestens auf die vielfältigen Herausforderungen in der Verwaltung vorbereitet“, unterstreicht die Studiengangsleitung Dr. Sarah Lüttmann bei der Begrüßung der neuen dualen Studierenden.

Das duale Konzept des Studiengangs verbindet Theorie und Praxis. Die Studierenden setzen ihr erworbenes Wissen unmittelbar in die Praxis um und sammeln wertvolle Berufserfahrung in den Verwaltungen des Landes und der Kommunen. Neben einem umfassenden Einblick in die zahlreichen Aufgabenbereiche der Verwaltung eröffnet das Studium in das Beamtenverhältnis auf Widerruf einzutreten und bietet damit eine zukunftssichere Berufsperspektive.

Bewerbungszeitraum für 2025 läuft bereits

Ab sofort können sich Studieninteressierte für den Studienbeginn im Wintersemester 2025 als Regierungs- oder Kommunalinspektoranwärter*innen bewerben. Alle Informationen zur Bewerbung und den Kooperationspartnern sind zu finden auf: www.hs-osnabrueck.de/studium/studienangebot/bachelor/allgemeine-verwaltung-ba-dual/bewerbung.

Zum Hintergrund

Der Studiengang Allgemeine Verwaltung kann seit 2020 an der Hochschule Osnabrück studiert werden und bildet sowohl Nachwuchskräfte für die Landes-, als auch für die Kommunalverwaltung in einem dreijährigen dualen Studium aus. Die Hochschule Osnabrück kooperiert mit dem Niedersächsischen Ministerium für Inneres und Sport, sowie derzeit mit 14 niedersächsischen Kommunen. Das Studium umfasst 52 Wochen Praxis in sechs Phasen in verschiedenen Bereichen der Kommunal- und Landesverwaltung, sowie Fachmodule an der Hochschule. Die Studierenden schließen mit dem Bachelor of Arts ab und erwerben gleichzeitig die niedersächsische Laufbahnbefähigung für das erste Einstiegsamt der Laufbahngruppe 2 – Fachrichtung Allgemeine Dienste.

Ute Schöniger hat durch ihr Wirken neben Studierenden der Sozialen Arbeit vor allem Studierende der Pflegewissenschaft, Pflegepädagogik und des Pflegemanagements positiv beeinflusst und gestärkt. Als Pflegewissenschaftlerin der ersten Stunde war ihre Arbeit mit den Studierenden so nachhaltig, dass viele ihrer Absolvent*innen heute zur Gestaltung der deutschen Pflegewissenschaft beitragen. Ute Schönigers ehemalige Studierende gestalten Pflegepraxis und Pflegebildung, was nachhaltig sichtbar und spürbar ist. Hierfür gebührt ihr Respekt und Dank.

Die Kooperation ist das Ergebnis einer von der usbekischen Regierung geförderten Public-Private-Partnerschaft zwischen dem Ming CHENG Institut und der TSPU.

Sie zielt darauf ab, die Anerkennung von Abschlüssen und Zertifikaten zwischen Deutschland und Usbekistan zu erleichtern. Im Rahmen der Vereinbarung sollen in Usbekistan deutschsprachige Studiengänge angeboten werden, die sich an deutschen Curricula und Qualitätsstandards orientieren. Das Studienangebot umfasst unter anderem pädagogische Programme wie Deutsch als Fremd- und Fachsprache sowie Studiengänge in den Bereichen Management und Informatik. Darüber hinaus sieht die Vereinbarung die Einrichtung gemeinsamer Double-Degree-Programme, die Zusammenarbeit bei Forschungsprojekten sowie den Austausch von Studierenden und Lehrenden vor. Beide Hochschulen betonten die große Bedeutung dieser Zusammenarbeit und bekräftigten ihre Absicht, die Kooperation weiter auszubauen.

English version:

Osnabrück University of Applied Sciences Signs Memorandum for German-Uzbek Cooperation

Osnabrück University of Applied Sciences and Tashkent State Pedagogical University (TSPU) declared their intention to enhance German-Uzbek cooperation by signing a Memorandum of Understanding (MoU). The goal is to establish a German-Uzbek faculty with additional cooperation partners in Berlin, Potsdam and Frankfurt, among others. The signing of the MoU, which aims to foster collaboration in areas of research and education, took place in Berlin between Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Vice President for International Affairs at Osnabrück University of Applied Sciences, and Prof. Dr. Abdugappor Karimjonovich Kirgizbaev, Rector of TSPU and was initiated by Prof. Ming Cheng, Founding Dean of the German-Uzbek faculty of the TSPU.

The collaboration is the result of a Public-Private Partnership supported by the Uzbek Government between the Ming CHENG Institute and the TSPU.

The aim is to facilitate the recognition of degrees and certificates between Germany and Uzbekistan. As part of the agreement, German-language study programs will be offered in Uzbekistan based on German curricula and quality standards. The programs offered include, among others, educational programs such as German as a Foreign and Technical Language, as well as programs in the fields of Management and Computer Science. Additionally, the agreement includes the establishment of joint double-degree programs, collaboration on research projects, and the exchange of students and faculty members. Both univerisities emphasized the great significance of this collaboration and reaffirmed their intention to further expand cooperation efforts.

Das Symposium war eingebunden in die Feierlichkeiten anlässlich des 40. Jubiläums der Zusammenarbeit zwischen dem Bundesland Niedersachsen und der Provinz Anhui. Ministerpräsident Stephan Weil und Provinzgouverneur Wang Qingxian eröffneten das Symposium. Beide betonten die Bedeutung der deutsch-chinesischen Zusammenarbeit im Bereich der angewandten Hochschulbildung, da beide Volkswirtschaften in hohem Maße auf hochqualifizierte Fachkräfte angewiesen seien. Ministerpräsident Weil tauschte sich zudem mit Studierenden der Hochschule Osnabrück aus, die sich während einer Summer University vor Ort aufhielten.

Alt-Bundespräsident Christian Wulff, der in den vergangenen Jahren bereits mehrfach die Schirmherrschaft für das Deutsch-Chinesische Symposium übernommen hatte, begrüßte die Teilnehmenden per Video-Botschaft. Die Osnabrücker Delegation wurde durch Präsident Prof. Dr. Andreas Bertram und Vize-Präsidentin Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff angeführt.

Inzwischen blicken Hochschule Osnabrück und Hefei University auf eine fast vier Jahrzehnte währende strategische Partnerschaft zurück. Gemeinsam bieten beide Hochschulen für ihre Studierenden mehrere Double-Degree-Programme an, führen eine jährliche Summer University durch und forschen gemeinsam im Bereich der angewandten Hochschulbildung.

Zum Hintergrund

Das deutsch-chinesische Symposium hat sich zum wichtigsten Dialog- und Austauschformat zwischen Deutschland und China im Bereich der anwendungsorientierten Hochschulbildung etabliert. Ausrichter der Tagung, die organisatorisch und finanziell unterstützt wird vom Niedersächsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur sowie vom Bildungsministerium der Provinz Anhui, sind die Hochschule Osnabrück und die Hefei University.

Prof. Dr. Christof Radewagen, Professor für Handlungstheorie und Methoden der Sozialen Arbeit, eröffnete den Fachtag mit einem Vortrag über die Komplexität, Gefährdungsrisiken bei Minderjährigen einzuschätzen. „Fachkräfte brauchen dafür neben zeitlichen, fachlichen und personellen Ressourcen vor allem Übung und gezieltes Training, um bei Bedarf Hilfe anzubieten bzw. intervenieren zu können“, erklärte Radewagen.

Genau hier setzt das Forschungsprojekt AId4children an, das für drei Jahre durch das Programm “Zukunft Niedersachsen” gefördert wird. Das interdisziplinäre Projekt untersucht, ob und wie KI und VR genutzt werden können, um sowohl Fachkräfte als auch Studierende im Bereich Kinderschutz zu sensibilisieren und zu schulen.

Die Grundidee und Projektziele erläuterte Prof. Dr. Jan David Liebe, Professor für Digital Society. Grundsätzlich ähnele das Konzept einem Flugsimulator, mit dem die Nutzenden gezielt Gefährdungslagen in virtuellen Räumen einschätzen lernten. Langfristig sollen diese Räume auch für eine risikofreie Erforschung von KI-basierten Entscheidungssystemen genutzt werden. "Durch die virtuellen Szenarien schafft AId4Children Laborumgebungen, sodass ethische Aspekte, Fragen der Akzeptanz und der Wirksamkeit sicher beforscht werden können”, führte Liebe aus.

Im Anschluss stellten Michael Rau, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt, und Prof. Dr. Julius Schöning, Professor für Digitale Medien, die technische Perspektive des Projektes vor. So ging Prof. Schöning nicht nur auf den Prozess der KI-Entwicklung ein, sondern auch auf technische Herausforderungen wie beispielsweise die Realitätsnähe, der Schutz der Nutzenden oder Kontrollmöglichkeiten. Abschließend demonstrierte Michael Rau einen ersten Prototyp für das VR- Anschauungsobjekt. Zu Beginn sollen drei Beispiel-Fälle in einer VR-Umgebung prototypisiert werden, um den Bewertungsprozess für die Szenarien testen zu können.

„Die positive Resonanz der Teilnehmenden zeigt, dass ein großer Bedarf an innovativen Trainingsansätzen für einen verbesserten Kinderschutz besteht. Wir sind optimistisch, dass AId4children einen guten Beitrag zur Weiterentwicklung des Kinderschutzes leisten wird“, so Prof. Radewagen. Mehr zu diesem und anderen Forschungsprojekten der Hochschule Osnabrück finden Sie auch in der Forschungsdatenbank.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Christof Radewagen
Professor für Handlungstheorie und Methoden der Sozialen Arbeit
c.radewagen@hs-osnabrueck.de

“Wir sind eine Hochschule der angewandten Wissenschaften”

Als Wegbereiter der Kooperation freut sich Prof. Dr. Möller, Professor für Physiotherapie an der Hochschule Osnabrück, besonders auf die spannenden Möglichkeiten für Studierende. “In Zusammenarbeit mit dem VfL können wir Abschlussarbeiten anbieten, in denen es wirklich um einen Praxistransfer geht – das macht uns als Hochschule attraktiv”, führt Möller aus: “Gleichzeitig arbeiten wir an relevanten Fragestellungen und können für den VfL wertvolle Ergebnisse liefern, gerade im Bereich der Verletzungsprävention oder Rehabilitation. Eine echte Win-Win-Situation.”
Auch Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dekanin an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule, betont die Vorteile durch die strategische Partnerschaft. Neben der Physiotherapie, die sich in den vergangenen Jahren stark weiterentwickelt habe und exzellent ausgestattet sei, können sich auch weitere Fachbereiche und Disziplinen, wie u.a. Rasenmanagement, Eventmanagement, Marketing, Personal- und Organisationspsychologie und Sportökonomie einbringen. “Mit über 2.500 Studierenden in gesundheitsbezogenen Studiengängen bieten wir als Hochschule ein sehr großes Innovationspotential sowie eine ausgeprägte Forschungsstärke, von der unsere Partner profitieren können”, erläutert die Dekanin.

Besonders das Nachwuchsleistungszentrum profitiert

Philipp Kaufmann, seit März als Geschäftsführer Sport beim VfL tätig, freut sich auf eine Partnerschaft, die wirklich gelebt wird. “Unsere Zusammenarbeit dient dem Wissensaustausch für beide Parteien und schafft so einen Mehrwert für die gesamte Region”, so Kaufmann. Als Bereichsverantwortlicher für das Nachwuchsleistungszentrum (NLZ) des VfL pflichtet Alexander Ukrow ihm bei: “Um eine professionelle Ausbildung unserer Spieler zu gewährleisten, wollen wir immer am Puls der Zeit sein. Der Austausch mit der Hochschule Osnabrück ist dafür ein wichtiger Baustein, um in den Bereichen Physiotherapie, Sportwissenschaft und Gesundheitsversorgung den Sport noch besser fördern zu können.”
Erste Erfolge dieser Partnerschaft zeigen sich bereits heute: So wurde die Kooperation beider Institutionen stark von Studierenden wie Moritz Schmidt und Linus Metz unterstützt. Im Rahmen ihres Physiotherapie-Studiums an der Hochschule Osnabrück erhielten beide die Möglichkeit, ihre Abschlussarbeiten in Zusammenarbeit mit dem VfL zu schreiben und im Anschluss als Leitende Physiotherapeuten im NLZ zu starten.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Dirk Möller
Professor für Physiotherapie
d.moeller@hs-osnabrueck.de

„Ich hätte nicht gedacht, wie dankbar wir für unser doch sehr soziales Gesundheitssystem sein können,“ fasste Justine Feldkamp ihre Eindrücke zusammen. Vor allem die für Deutsche erstaunlich hohen Zuzahlungen im amerikanischen System, selbst wenn man gut versichert ist, beeindruckten sehr, ebenso wie die hierzulande unbekannten Auswirkungen der Opioid-Krise. Fast jeder der amerikanischen Studierenden hat hierdurch Todesfälle im Bekanntenkreis. Gleichzeitig wurde deutlich, dass die USA Deutschland in Bezug auf die Digitalisierung weit voraus sind und die Ärzte untereinander und mit den Krankenhäusern bestens vernetzt arbeiten, so dass Informationen sehr schnell ausgetauscht werden können. Krankenhausaufenthalte sind zwar extrem teuer, aber es stehen fast viermal so viele Pflegekräfte pro Patient*in zur Verfügung. Angeregt diskutiert wurde über die unterschiedliche Bedeutung von Eigenverantwortung und gesellschaftlicher Verantwortung, über gravierende Unterschiede bei Studiengebühren, Mülltrennung und fehlende Klimaanlagen bei frühsommerlichen Temperaturen.

Internationale Blockwoche ist ein besonders nachhaltiges Lernformat

Für Prof. Dr. Hendrike Berger, die diese internationale Blockwoche seit Jahren begleitet, eines der nachhaltigsten Lernformate. „Selten sieht man die Studierenden so engagiert und intensiv in Diskussionen vertieft, wie wenn versucht wird, den amerikanischen Gästen das deutsche Solidaritätsprinzip zu erklären, die gemeinsamen Probleme und Lösungsansätze zu verstehen und die überzeugendsten herauszuarbeiten.“ Dankbar sind alle Beteiligten für die große Unterstützung von beiden Hochschulen, die Reise und Unterkunftskosten kräftig bezuschusst haben, um diesen bereichernden internationalen Austausch zu ermöglichen.

„We truly learned so much both about American healthcare and German healthcare. We have a lot of good knowledge and a deeper understanding that we will take back and share with others,“ resümierten die amerikanischen Studierenden in der Abschlussevaluation und ergänzten, „bitte bieten Sie diese Veranstaltung auch in den nächsten Semestern an!“

Zum Hintergrund

Die Studiengänge BIG (Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen) und MIG (Management im Gesundheitswesen) der Hochschule Osnabrück kooperieren seit vielen Jahren mit dem Studienbereich Health Services Administration der University of Southern Indiana. „Mit dem Austausch wollen wir bei den Studierenden eine kritische Auseinandersetzung mit Gesundheitssystemen und auch den dahinterliegenden Wertvorstellungen erreichen. Sie sollen am praktischen Beispiel lernen, welche Stärken, aber eventuell auch Schwächen, alternative gesundheitspolitische Rahmenbedingungen mit sich bringen“, fasste die Leiterin der Blockwoche, Prof. Dr. Berger, den Hintergrund der Kooperationsveranstaltung zusammen. „Wenn außerdem festgestellt wird, dass das eigene Schulenglisch absolut ausreicht, um in einen spannenden Austausch zu kommen und man hört, wie die Studierenden schnell auch die Freizeit gemeinsam verbringen und mit den amerikanischen Austauschstudierenden Osnabrück entdecken und Freundschaften schließen, freut uns das umso mehr.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hendrike Berger
E-Mail: h.berger@hs-osnabrueck.de

Von der Hochschule Osnabrück trugen gleich drei Professorinnen und Professoren mit ihren Vorträgen zum Symposium bei. Während Prof. Dr. med. Christoff Zalpour als Professor für Physiotherapie über die Internationalisierung der Physiotherapie an der Hochschule Osnabrück im Vergleich von gestern, heute und morgen sprach, warfen Hon.-Prof. Dr. Brigitte Tampin und Prof. Dr. Susan Armijo-Olivo jeweils einen Blick auf die Physiotherapie in bestimmten Ländern und Regionen der Welt.

Drei Preise für Studierende der Hochschule Osnabrück

Im Anschluss an das Symposium wurden traditionell die IFK-Wissenschaftspreise verliehen. Von der Hochschule Osnabrück konnte sich Arne Vielitz über den Preis für die beste Masterarbeit mit dem Titel „The impact of a one-time neuroscience pain education in 7th-grade students – a non-randomized wait-list controlled trial“ freuen. Arne Vielitz untersuchte die Effekte einer neurowissenschaftlichen Schmerzeduktion bei Siebtklässlern, da bereits in dieser Zielgruppe um die 20 Prozent der Kinder an chronischen Schmerzen leiden. „Die Arbeit bedient die Zielgruppe von Schüler*innen und bietet einen gesellschaftlich relevanten, innovativen, wissenschaftlichen Ansatz“, begründete Brigitte Heine-Goldammer, stellvertretende Vorstandsvorsitzende des IFK und Vorsitzende der Jury, die Auswahl.

Ebenfalls über einen ersten Platz in der Kategorie „Bachelorarbeiten - Literatur/Konzept“ konnte sich das Absolventenduo Ronja Soppa und Denis Smolarek freuen. Ihre Arbeit „Effects of exercise on brain plasticity, brain activity and endogenous pain-related substances in individuals with musculoskeletal pain: a systematic review“ beeindruckte die Jury durch ihren Umfang mit vielen eingeschlossen Studien. „Schmerz entsteht im Kopf“, so Ronja Soppa, “aber das Gehirn können wir als Physiotherapeuten nicht anfassen. Umso wichtiger ist es zu verstehen, wie Bewegungstherapie trotzdem helfen kann und welche Effekte sich auf die Neuroplastizität ergeben.”

Den Posterpreis für die Kategorie „Bachelorarbeit“ erhielt Melissa Knoll für das Poster zu ihrer Arbeit „Identifizierung differentialdiagnostisch relevanter Kasuistiken der oberen Extremität in der internationalen Literatur: ein Scoping Review“.

Über den Posterpreis konnte das Publikum direkt vor Ort abstimmen. Die anderen Arbeiten wurden von verschiedenen Jurymitgliedern unabhängig voneinander beurteilt. „Dieser Erfolg zeigt nicht nur das breite Spektrum unserer physiotherapeutischen Forschung, sondern auch die hohe Qualität der Abschlussarbeiten“, freute sich Zalpour über die Erfolge der eigenen Studierenden.

Weitere Informationen: 

Sabrina Friehe
Studiengangkoordination B.Sc. Physiotherapie berufsbegleitend (PTb)
E-Mail: sabrina.friehe@hs-osnabrueck.de

Das IDC-Programm bietet eine Reihe von Modulen zu den Themen Hochschulsysteme in Deutschland und Asien, Strategisches Fakultätsmanagement sowie Qualitäts- und Finanzmanagement. Auch Leadership und Soft Skills werden in verschiedenen Workshops vermittelt. Die diesjährigen Teilnehmenden aus Kambodscha, Indonesien, Laos, Malaysia, den Philippinen, Thailand, Timor Leste und Vietnam besuchen vom 24. Juni bis 5. Juli 2024 den ersten Teil des Trainings in Osnabrück und Berlin.

Das Konzept des IDC basiert auf dem MBA-Studiengang Hochschul- und Wissenschaftsmanagement der Hochschule Osnabrück. Seit seinem Start im Jahr 2007 findet der IDC jährlich statt und hat sich zu einem etablierten Netzwerkforum für Dekane aus Asien und Afrika entwickelt. Entscheidungsträger im Hochschulbereich können sich darüber austauschen, wie sich die internationale Bildungslandschaft verändert und wie Veränderungsprozesse in den jeweiligen Ländern angegangen werden.

Die Vertreterin des DAAD, Yvonne Visarius, begrüßte die Gruppe in Osnabrück. Sie wies darauf hin, wie wichtig es sei, die gemeinsamen internationalen Aktivitäten fortzusetzen, insbesondere angesichts der aktuellen globalen Herausforderungen. Der Projektleiter des IDC und Mitglied des Kompetenzzentrums Hochschul- und Wissenschaftsmanagement, Dr. Kai Handel, machte deutlich, dass die Herausforderungen für das Management von Hochschulen ähnlich sind. Das macht den International Deans Course zu einem lohnenden Austausch sowohl für die deutschen Gastgeber als auch die internationalen Teilnehmenden.

Weitere Informationen:

Dr. Kai Handel
E-Mail: k.handel@hs-osnabrueck.de

English version:

DIES International Deans’ Course Southeast Asia discuss challenges faced by higher education and research management

Osnabrück University of Applied Sciences welcomes 29 deans from Southeast Asia to the 18th DIES International Deans’ Course (IDC). The IDC is a joint initiative by the German Rectors’ Conference (HRK), the German Academic Exchange Service (DAAD), the Alexander von Humboldt Foundation (AvH), the Centre for Higher Education (CHE), Freie Universität Berlin, and Osnabrück University of Applied Sciences.

The IDC program offers a number of modules on the topics of Higher Education Systems in Germany and Asia, Strategic Faculty Management, Quality and Financial Management. Leadership and Soft Skills are also taught in a variety of workshops. This year’s participants from Cambodia, Indonesia, Laos, Malaysia, the Philippines, Thailand, Timor Leste, and Vietnam are attending the first part of the training in Osnabrück and Berlin from June 24th to July 5th, 2024.

The concept of the International Deans’ Course is based on the MBA study program "Higher Education and Research Management" offered by the Osnabrück University of Applied Sciences. Since its launch in 2007, the IDC has been held annually and has become a well-established networking forum for deans from Asia and Africa. Decision-makers in higher education can engage in exchange about how the international education landscape is changing and how change processes are tackled in their respective countries.

The DAAD representative, Yvonne Visarius, welcomed the group in Osnabrück. She pointed out the importance of continuing the joint international activities, especially in view of the current global challenges. The IDC project director and member of the Competence Center Higher Education and Research Management, Dr. Kai Handel noted that the challenges of managing universities around the world are not exactly the same, but are similar. This makes the International Deans Course a worthwhile exchange for both the German hosts and the international participants.

More information:

Dr. Kai Handel
E-mail: k.handel@hs-osnabrueck.de

Großes Interesse aus der Gesundheitswirtschaft

Rund 90 Kooperationspartner und Interessierte aus den unterschiedlichsten Bereichen des Gesundheitswesens – von Krankenhäusern und Rehakliniken über Pflegeeinrichtungen bis hin zu Krankenkassen, Beratungsunternehmen und Vertretern des Verbandes der Krankenhausdirektoren e.V. (VKD) – waren digital und vor Ort dabei.

Der Tag begann mit zwei Fachvorträgen aus dem Bereich Personalmanagement. Geschäftsführer Jannis Preus vom Asklepios Fachklinikum Göttingen beleuchtete die Fach- und Führungskräfteentwicklung in der Praxis, während die Wirtschaftspsychologin und Vertretungsprofessorin Dr. Franziska Bredehöft wertvolle Empfehlungen zur erfolgreichen Zusammenarbeit von Jung und Alt im Krankenhaus präsentierte. Beide Vorträge regten zu lebhaften Diskussionen an, da die Bindung und Entwicklung von Mitarbeitenden aktuell zu den größten Herausforderungen für Gesundheitseinrichtungen zählen.

Hochschule bietet vielfältige Kooperationsmöglichkeiten

Die Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Julia Oswald und Prof. Dr. Jan-David Liebe stellten dem Plenum die vielfältigen Kooperationsmöglichkeiten der Studiengänge BIG und MIG vor. Anschließend diskutierten die Teilnehmenden intensiv darüber, wie die Zusammenarbeit zwischen den Studiengängen und der Praxis weiter gestärkt werden könne.

„Mit Blick auf den Transformationsprozess im Gesundheitswesen sind hochqualifizierte Fach- und Führungskräfte unverzichtbar”, resümierte Prof. Dr. Oswald: „Wir müssen junge Menschen für diese Aufgaben begeistern. Dies gelingt nur, wenn sich die Hochschule und die Praxis gegenseitig unterstützen.” Die Kooperationsgespräche seien deshalb eine hervorragende Plattform, um den Dialog zwischen Theorie und Praxis zu fördern.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald, Beauftragte des Studienganges BIG, Hochschule Osnabrück 
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de

Unter dem Motto "Let's Talk Nursing" präsentierte sich die Hochschule Osnabrück erstmalig im Bereich HealthyPlanet (Halle 8) und nahm die Zukunft des Pflegeberufs in den Fokus. Besonders der Pflegeroboter "Paro" und der "Alterssimulationsanzug" stießen auf reges Interesse. Hier konnten die Gäste die Digitale Pflege der Zukunft direkt erfahren und die Herausforderungen älterer Menschen nachempfinden. "Wir freuen uns über die große Resonanz und das Interesse der jungen Generation. Es war beeindruckend zu sehen, wie die Besucher*innen durch unsere interaktiven Exponate einen realistischen Einblick in die Pflegeberufe gewinnen konnten," so eine Standbetreuerin der Hochschule Osnabrück.

Auch der Bereich Ernährungswelten (Halle 6) sorgte für Begeisterung. Besonders der Agrarroboter „Oz“ zog viele Jugendliche an und vermittelte auf spielerische Weise, wie moderne Robotik die Landwirtschaft revolutioniert. Auch das Spiel "Augmented Reality Biosphere" weckte großes Interesse bei den jungen Besucher*innen, die dort die Klimaveränderungen von morgen erforschen und interaktiv erleben konnten, wie verschiedene Umweltszenarien die Biosphäre beeinflussen.

Die nächste IdeenExpo wird voraussichtlich im Juli 2026 stattfinden und auch dann planen die Osnabrücker Hochschulen und Institutionen, mit zahlreichen interaktiven Exponaten vertreten zu sein.

Rund 100 Teilnehmende aus dem oberen und mittleren Management der Gesundheitswirtschaft sowie Studierende und Professor:innen der Hochschule waren gekommen, um sich gemeinsam über die Potentiale von New Work und New Learning auszutauschen. In interessanten Keynotes, verschiedenen Themeninseln mit sogenannten Learning Nuggets und diversen Workshops konnten die Teilnehmenden mehr darüber erfahren, welche Chancen diese Konzepte für die Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeitenden sowie die Zukunftsfähigkeit der gesamten Organisation bieten.

Die Themen waren dabei breit gesetzt: Von Co-Creation über Selbstorganisation, Peer Learning und Diversity bis hin zu New Leadership und Design Thinking reichten die interaktiven Angebote, zu denen sich die Teilnehmenden austauschen konnten. Was schnell deutlich wurde: New Work ist keine Methode oder festes Rahmenwerk, das in einer Organisation einfach ausgerollt werden könnte. Vielmehr geht es darum, bedürfnisorientiert Probleme im Arbeitsalltag zu identifizieren und diese gemeinsam mit den Mitarbeitenden in kleinen Schritten zu bearbeiten. Ziel ist dabei eine Arbeit, die vom Menschen her gedacht wird und Mitarbeitende stärkt.

Gerahmt wurde das Programm von drei Keynotes durch Vera Starker, Bettina Jung und Prof. Felix Hoffmann, die sich nach ihren Impulsvorträgen über zahlreiche Fragestellungen aus dem Plenum freuen durften: Wie können wir mit Widerständen rund um das neue Arbeiten umgehen? Wie schaffen wir Raum für Lernen in einem durchgetakteten Arbeitsalltag? Und wie könnte ein Krankenhaus in Verantwortungseigentum aussehen?

Nach dem offiziellen Programm im Innovatorium des Coppenrath Innovation Centers klang der Tag bei guten Gesprächen und Fingerfood aus. O-Töne vom Fachtag sind auch in der letzten Folge der Schwesternpodcasts „New Work im Gesundheitswesen“ und „New Learning im Gesundheitswesen“ zu hören – ebenfalls ein Produkt aus dem Weiterbildungsverbund des GesundheitsCampus: ab dem 5. Juni überall, wo es Podcasts gibt.

Weitere Informationen:

Zur Webseite des GesundheitsCampus Osnabrück

Simon Eden und Ferdinand Pönisch, die ihr Auslandssemester an der Cape Peninsula University of Technology in Südafrika verbrachten, gewannen den ersten Preis. „Wir waren sofort von der Idee des Video-Wettbewerbs begeistert, weil wir das als eine tolle Möglichkeit empfanden, kreativ zu sein und über den Auslandsaufenthalt und die vielen erlebten Dinge nachzudenken. Gleichzeitig konnten wir durch die Teilnahme den Auslandsaufenthalt auch für uns persönlich als Erinnerung festhalten,“ meinten die beiden Studenten.

Der Schritt ins Ausland ist eine Herausforderung

Der zweite Platz ging an die Studierenden Lan-Anh Le, Luc Niermann, Mauritz Doden, Pia Becker, Till Oevermann und Jana Esmeyer, die einen Film über die Gadjah Mada University in Indonesien eingereichte hatten. "Wir wollten unsere Erfahrungen teilen, unsere Eindrücke zeigen. Der Schritt ins Ausland ist eine Herausforderung und mit dem Video wollten wir anderen Studierenden Mut machen, den Schritt zu wagen," begründeten sie ihre Teilnahme.

Den dritten Platz sicherten sich Rabea Geers, Christin Zeh, Noah Creachcadec und Alina Storck, die gemeinsam ein Semester am Niagara College in Kanada waren. Auch sie wollten die vielfältigen Vorteile eines Auslandssemesters, von neuen akademischen Perspektiven bis hin zu verbesserten Fremdsprachenkenntnissen und wertvollen interkulturellen Erfahrungen teilen.

Karrierevorteil Auslandsaufenthalt

Auch Studiendekan Prof. Dr. Hendrik Lackner betonte bei der Preisverleihung die Bedeutung solcher Erfahrungen: „Die Studierenden lernen neue Perspektiven innerhalb ihres Studienfachs kennen, verbessern ihre Fremdsprachenkenntnisse, sammeln interkulturelle Erfahrungen und verschaffen sich nicht zuletzt auch einen Karrierevorteil.“

Die Video-Beiträge der Gewinner und weiterer Teilnehmender sind auf der IFO-Webseite abrufbar und im Intranet.

Die nächsten Veranstaltungen des IFO zum Thema Auslandsaufenthalt und alle weiteren Informationen finden Studierende der Fakultät im Intranet im Veranstaltungskalender.

Weitere Informationen:

Nathalie Banehr
Telefon: 0541 969-7094
E-Mail: n.banehr@hs-osnabrueck.de

Verwaltungsprofessorin Maren Roling und Juliane Weßling, Studiengangskoordinatorin für Internationales im Studiengang Pflege dual boten neben einem fachlichen Input zum Studiengang und der Vorstellung des neuen Expertenstandards „Kontinenzförderung in der Pflege“ durch Prof. Dr. Andreas Büscher vom Deutschen Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) einen Rundgang über den Campus und die Bibliothek, sowie eine Stadtbesichtigung in Begleitung des türkischen Städtebotschafters aus Çanakkale, Ethem Ersin Ceylan.

Der Praxisbezug des Studiengangs wurde den Gästen während des Besuchs des Klinikums Osnabrück verdeutlicht. Die Delegation erhielt Einblicke in die diagnostische Arbeit der urologischen Abteilung und besuchte, zusammen mit Margret Leyschulte, von der Stabsstelle Praxiskoordination des Klinikums Osnabrück, die Therapieräume der neurologischen Rehabilitationsstation. Es fand ein reger Austausch zu den einzelnen Praxisfeldern statt und die Kolleginnen aus Istanbul konnten vielfältige fachbezogene Fragen stellen und ihrerseits berichten, wie pflegerische Maßnahmen, insbesondere die der urologischen Patient*innen, in der Türkei gehandhabt werden.

Zudem hielten die Pflege-Expertinnen aus Istanbul im Rahmen der Erasmus-Partnerschaft vor Studierenden des Studiengangs Pflege-dual jeweils einen Lehrvortrag und stellten sich anschließend ihren Fragen.

Die Erasmus-Partnerschaft im Bereich Pflege zwischen der Hochschule Osnabrück und der University-Cerrahpaşa, besteht nunmehr seit 2013 und soll weiter ausgebaut und vertieft werden.

Die Eingliederungshilfe soll als Bestandteil des Bundesteilhabegesetzes die Teilhabe und Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderung stärken. Doch in der Praxis ist die Umsetzung nicht so einfach. „In den Bundesländern sind die Prozesse und Instrumente der Bedarfsermittlung oftmals mit einem hohen Verwaltungsaufwand, also viel Bürokratie, verbunden. Auch werden in Gänze nicht alle rechtlichen Vorgaben, zum Beispiel Wirkungskontrolle oder Transparenz, erfüllt“, erläutert Projektleiterin Dr. Andrea Riecken, Professorin für Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück. Mit der WIM-EGH werden die Prozesse künftig fachlich und organisatorisch optimiert. Der gewünschte Nebeneffekt: Fachkräfte gewinnen mehr Zeit für Gespräche mit Menschen mit Behinderung. Das neue Instrument kann nicht nur für die Sozialverwaltung des Landkreises Osnabrück, sondern auch für andere Kommunen in Niedersachsen und in anderen Bundesländern bedeutsam sein, weil er wesentlich zur Entlastung der administrativen Prozesse beiträgt und die Qualitätsstandards in der Eingliederungshilfe verbessert.

Innovative Bedarfsermittlung und Wirkungsmessung

„Der WIM-EGH wird in enger Abstimmung mit allen Prozessbeteiligten und anwendungsbezogen entwickelt, damit er zu einem Gewinn für Menschen mit Behinderung und für Fachkräfte wird. Oder auf den Punkt gebracht: Einfacher – transparenter – gerechter“, sagt Riecken.

Konkret können sich Menschen mit Behinderung selbstbestimmter und eigenverantwortlicher in den Bedarfsermittlungsprozess einbringen und Fachkräfte bekommen neue Möglichkeiten für fachliche Einschätzungen. Darüber hinaus können Informationen über die Lebenssituation und die darin enthaltenen Teilhabebarrieren von Menschen mit Behinderung im Verlauf der Eingliederungshilfe systematischer und nachvollziehbarer beschrieben, quantifiziert und analysiert werden. Am Ende soll ein maßgeschneidertes, praktikables und qualitativ hochwertiges Instrument für die Bedarfsermittlung mit integrierter Wirkungsmessung bereitstehen.

Bürokratieabbau, Stärkung der Beteiligung von Menschen mit Behinderung und Verbesserung der fachlichen Standards

„Wir freuen uns sehr darüber, dass der Landkreis Osnabrück mit diesem Pilotprojekt die Eingliederungshilfe erheblich verbessert. Der WIM-EGH verkörpert unsere Werte und Haltung, für Menschen mit Behinderung da zu sein, ihre Individualität zu sehen und mit allen Beteiligten, also auch mit Leistungserbringern, in den Dialog zu gehen“, sagt Kreisrat Matthias Selle. Zugleich erhalte die Sozialverwaltung des Landkreises Osnabrück mit der digitalisierten Form des WIM-EGH ein Instrument, dass eine interaktive Auswertung ermögliche: „So wird die Fachlichkeit unserer Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen gestärkt. Bürokratieabbau bei besserer Qualität und mehr Zeit für Menschen mit Behinderung sind echte Meilensteine für die Eingliederungshilfe“, ergänzt Anja Fels, Fachdienstleitung Soziales.

Pilotprojekt mit regionaler und überregionaler Bedeutung, Stärkung des Schwerpunkts Eingliederungshilfe im Studiengang Soziale Arbeit

„Mit dem WIM-EGH ist eine konsequent beteiligungsorientierte und gesetzeskonforme Bedarfsermittlung mit integrierter Wirkungskontrolle möglich, weshalb dieses Instrument mit webbasierter Dokumentation und Messung auch für Sozialverwaltungen bundesweit von Interesse ist. Zudem können die Forschungserkenntnisse und Entwicklungsergebnisse direkt in die Module des Schwerpunkts „Eingliederungshilfe“ im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit transformiert werden, so dass Studierende bereits im Studium wesentliche, vom Gesetzgeber für die Fachkraft der Eingliederungshilfe im § 97 SGB IX geforderte Kompetenzen, erwerben. Die Hochschule Osnabrück qualifiziert Studierende zu Fachkräften, die die örtlichen Leistungsträger genauso wie Leistungserbringer dringend benötigen, und nimmt damit eine Vorreiterrolle ein“, sagt Riecken.

„Der Expertenstandard macht anhand wissenschaftlicher Erkenntnisse deutlich, dass bei der Pflege der Haut, einer scheinbar einfachen pflegerischen Tätigkeit, sehr komplexe Risiken bedacht werden müssen, wie zum Beispiel die altersbedingt trockene Haut oder feuchte Hautareale aufgrund einer Inkontinenz“, so Pflegeexpertin und wissenschaftliche Mitarbeiterin im DNQP, Petra Blumenberg.

Expertenstandard ab Sommer beim DNQP erhältlich
Rund 250 Pflegeexpert*innen trafen sich im Wintersemester in der OsnabrückHalle, um Erkenntnisse aus der ersten Umsetzung des Expertenstandards, zum einen in der Langzeitpflege und zum anderen im Krankenhaus, zusammenzutragen und zu diskutieren, ehe die abschließende Veröffentlichung des Expertenstandards über die Fachpresse und auf der DNQP-Website im Sommer 2024 erfolgt.

Alle aktuell verfügbaren Expertenstandards des DNQP zu diversen pflegerischen Themen können über www.dnqp.de bestellt werden.

Weitere Informationen:

Deutsches Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP)
Geschäftsstelle
Albrechtstr. 30
49076 Osnabrück
Telefon: 0541 969-2004
E-Mail: dnqp@hs-osnabrueck.de

Seminar dient der Entwicklung individueller Internationalisierungsstrategien
In einem mehrtägigen Workshop mit dem Titel „Effective Internationalisation Strategies in Technical Universities,“ beschäftigten sich im Februar dieses Jahres 25 Vertreterinnen und Vertreter von Technischen Universitäten in Ghana mit realistischen Strategien zur Internationalisierung ihrer noch jungen Universitäten. Der Workshop im ländlichen Sunyani markierte den Start einer mehrmonatigen Phase der Erarbeitung praktischer Schritte zur Stärkung der internationalen Ausrichtung. Dem Zusammentreffen folgen eine Reihe online-basierter Beratungsschritte, bevor im Juni in einem Abschlussworkshop in der Hauptstadt Accra die von jedem Teilnehmenden entwickelten Ideen vorgestellt werden.

Sechs Hochschuldekan*innen sind Alumni des International Deans Course
Der Workshop wurde von Alumni des International Deans Course organisiert und durchgeführt. Hochschulentwicklungsexperte Prof. Dr. Peter Mayer von der Hochschule Osnabrück begleitete das Seminar und ordnet die Initiative der Organisatoren in einem größeren Kontext ein: „In Ghana ist die nachhaltige Wirkung des International Deans Course besonders spürbar. Gegenwärtig werden sechs Hochschulen des Landes von Alumni geleitet. Deren Engagement für die Weitergabe ihres Wissens und ihrer Kompetenzen ist ein ausgezeichnetes Beispiel für das Prinzip der Hilfe durch Qualifizierung von Multiplikatoren.

DIES-Programm fördert Hochschulen in Entwicklungs- und Schwellenländern
Das Seminar wird durch das DIES-Programm gefördert. DIES steht für "Dialogue on Innovative Higher Education Strategies" und wird gemeinsam vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) und der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) koordiniert und aus Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) finanziert. DIES fördert mit einem Bündel von Maßnahmen – Trainingskurse, Dialogveranstaltungen, Projekte und Partnerschaften – Hochschulen in Entwicklungs- und Schwellenländern darin, institutionelle Managementprozesse zu professionalisieren, Ausbildungsgänge nach internationalen Qualitätsstandards auszurichten und Forschungskapazitäten auszubauen.

Das Kompetenzzentrum Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
Die Expertise des Osnabrücker Kompetenzzentrums Hochschul- und Wissenschaftsmanagement liegt in der Entwicklung und Anpassung von Managementstrategien für den Hochschul- und Wissenschaftssektor, um durch Verknüpfung betriebswirtschaftlicher Konzepte mit interdisziplinären Ansätzen praxisnahe Lösungen zu erreichen.

Verabschiedet wurden die Absolvierenden von den beiden Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Kristian Foit und Prof. Dr. Elke Hotze. Während Hotze mittels eines bebilderten Rückblicks auf unterschiedliche Etappen eines berufsbegleitenden Studiums einging, betonte Foit insbesondere die zukünftigen Herausforderungen, die auf die Berufseinsteiger*innen in der Praxis warten. Ein besonderer Dank ging an die engagierten studentischen Sprecher*innen der Studiengruppen.

Für einen feierlichen musikalischen Rahmen sorgte das Duo Klama mit Studentin Klaudia Gajda und Absolvent Matthias Kreißig vom Institut für Musik der Hochschule Osnabrück.

In guter Tradition spendeten die Anwesenden für das Förderprogramm Madame Courage, das alleinerziehende Studierende in der Abschlussphase ihres Studiums finanziell unterstützt. Träger des Projekts ist der Sozialdienst katholischer Frauen e.V., der mit den Gleichstellungsbüros der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück kooperiert.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Kristian Foit
Studiengangbeauftragter Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-2002
E-Mail: k.foit@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Für die Akademisierung der Pflege und die Förderung von Frauenkarrieren

Ruth Schröck leistete damit Pionierarbeit auf dem Gebiet der Akademisierung der Pflegeberufe. Zugleich setzte sie positive Akzente in der akademischen Karriereförderung von Frauen. Gerade zu Beginn hatte Schröck ein hohes Maß an Aufgeschlossenheit und Flexibilität bewiesen. Anfangs habe es nur einen Weiterbildungsstudiengang gegeben, so dass sie auch Betriebswirt*innen habe unterrichten müssen, so Schröck anlässlich des 50-jährigen Bestehens der Hochschule Osnabrück vor zwei Jahren. Aber das sei kein Problem gewesen, denn „die Pflege kann schließlich überall anknüpfen“.

Vielfach ausgezeichnet

1997 wechselte Schröck an das Institut für Pflegewissenschaft der Universität Witten/Herdecke. Dort initiierte sie den ersten Studiengang für Berufspflegende an einer deutschen Universität und entwickelte das erste, spezifisch auf die Pflege ausgerichtete Promotionsprogramm. Ihre bedeutende Rolle für die Entwicklung der deutschen Pflegewissenschaft wurde mehrfach ausgezeichnet, unter anderem mit mehreren Ehrendoktorwürden, dem Pflegepreis des Deutschen Pflegerates und der Agnes-Karll-Medaille des Deutschen Berufsverbandes für Pflegeberufe. 2017 erhielt Ruth Schröck das Verdienstkreuz erster Klasse der Bundesrepublik Deutschland.

Sein jetziger Besuch galt dem Ausbau der akademischen Kontakte und der Vertiefung der Kooperation mit der Hochschule Osnabrück. „Als Mitglied des Kompetenzzentrums Hochschul- und Wissenschaftsmanagement freue ich mich sehr darüber, dass aus dem IDC heraus Kontakte erwachsen, die eine akademische, sowie persönliche Zusammenarbeit ermöglichen und das internationale Profil der Hochschule weiterentwickeln“, unterstrich Prof. Dr. Peter Mayer (rechts im Bild) während der Campusführung, die auch von Sabine Kohlsaat, Leiterin des International Faculty Offices, begleitet wurde.

Niels-Stensen-Kliniken testen neue Arbeitszeitangebote

Zum personalpolitischen Handlungsbedarf aus Sicht eines Krankenhausverbundes referierte Dr. Bernd Runde, Geschäftsführer der Niels-Stensen-Kliniken. Er skizzierte die Auswirkungen der Krankenhausreform auf die Entwicklung der Klinikgruppe. Dazu zählen die Notwendigkeit, medizinische Leistungsangebote zu konzentrieren und die ambulante Versorgung am Krankenhaus auszubauen. Am Beispiel des Standortes Ankum erläuterte Runde, was Strukturveränderungen für das Personal und das Personalmanagement bedeuten können. Das Krankenhaus in Ankum wurde vor einigen Monaten in ein regionales Gesundheitszentrum umgewandelt. Darüber hinaus wies der Geschäftsführer auf die hohe Bedeutung von guter Führung hin und sprach über Konzepte und Maßnahmen, die der Verbund zur Gewinnung und Bindung von Pflegekräften, Ärzt*innen sowie Mitarbeitenden anderer Berufsgruppen entwickelt und in Teilen bereits umsetzt: Neue Arbeitszeitangebote, wie die Wahlarbeitszeit, die 4-Tage-Woche, (Lebens-)Arbeitszeitkonten, JobSharing, Remote-Arbeit und andere.

Krankenhauspersonal auf den anstehenden Wandel vorbereiten und einbinden

Dr. Matthias Bracht, Medizinischer Geschäftsführer des Klinikums Region Hannover, stellte die Herausforderungen für das Krankenhausmanagement dar, die sich bei einer veränderten Medizinstrategie ergeben. Bracht berichtete, wie die Unternehmensleitung bei der Entwicklung der Standortstrategie und medizinischen Profilierung vorgegangen ist. Angefangen mit einer Marktanalyse, über Workshops und ökonomische Bewertungen bis hin zur Kommunikation und Aufklärung. Der Referent skizzierte den Rahmen der strategischen Ausrichtung des Klinikums, der sich aus dem Versorgungsauftrag, dem Leistungsspektrum, den Strukturvorgaben, der Finanzierung und dem Krankenhauspersonal zusammensetze. Mit Blick auf die Mitarbeitenden schilderte der Geschäftsführer, wie diese auf die anstehenden Veränderungsprozesse vorbereitet werden und wie eine interne Geschlossenheit als wesentliche Voraussetzung für den Wandel erreicht werden konnte.  

Aus Sicht der Krankenkassen sprach Dr. Simon Loeser von der AOK Rheinland-Hamburg über die aktuellen gesundheitspolitischen Rahmenbedingungen sowie die möglichen Auswirkungen der Krankenhausreform, unter anderen auf das Personal. Ein Schwerpunkt seiner Ausführungen lag auf der Finanzierung der Pflege im Krankenhaus über das Pflegebudget seit 2020 sowie mögliche Lösungsansätze zur Verbesserung dieses Ansatzes.

„Mit dem Skills Lab verfügt die Hochschule Osnabrück über einen weiteren innovativen Lehr- und Lernort für simulationsbasiertes Lernen und praxisnahes Studieren. Damit erreichen wir eine noch höhere Qualität der Ausbildung. Es freut mich, dass wir dieses Projekt mit Unterstützung des Landes Niedersachsen realisieren konnten,“ unterstrich Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram.

Rund 500.000 Euro steuerte das Ministerium für den Bau des Skills Labs bei, die Hochschule investierte weitere 400.000 Euro. „Ich freue mich besonders, das Skills- und Simulationslabor heute eröffnen zu dürfen. Denn der Fachbereich wird mit den hier getätigten zusätzlichen Investitionen in die Infrastruktur und der Fertigstellung des Labors seine Erfolgsgeschichte fortsetzen. Die Hochschule hat mit dem Skills Lab einen ausgezeichneten Lehr- und Lernort geschaffen, in welchem Theorie und Praxis eng verzahnt sind“, sagte Cornelius-Krügel im Namen von Wissenschaftsminister Falko Mohrs.

Die Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Professorin Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, bezeichnete das Skills Lab als beeindruckenden Meilenstein im Prozess der Akademisierung der Gesundheitsberufe und für die Verbesserung der Gesundheitsversorgung in der Region. „Die 2020 gesetzlich verankerte Verlagerung der Hebammenausbildung an die Hochschulen, trägt den steigenden Anforderungen im Gesundheitswesen Rechnung,“ so Braun von Reinersdorff.

Durch die frühzeitig vereinbarte Zusammenarbeit mit dem ausführenden Unternehmen Köster/ LANI Immobilien konnte die Hochschule bereits im frühen Entwurfs- und Planungsstadium die exakten Anforderungen für ein Skills Lab definieren, so dass die Räume für die gestellten Anforderungen nahezu ideal geeignet sind.

Simulationsbasiertes Lernen: Skills Lab spiegelt reale Berufssituationen
Das Skills Lab umfasst drei komplett ausgestattete Demoräume, zwei Simulationskreißsäle und eine Simulationswohnung, außerdem drei Regieräume und drei Debriefingräume, daneben einen Lernbereich, zwei Umkleiden und ein Lager.
Die umfangreiche technische und apparative Ausstattung unterstützt die Annäherung an reale Berufssituationen im klinischen, wie auch im außerklinischen Setting und ermöglicht es, verschiedene Szenarien mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad aufzubauen und diese als Vorbereitung auf die Praxis einzuüben.

Dass im Skills Lab mit Hilfe computergesteuerter Ganzkörpersimulatoren und Simulationsschauspieler*innen auch sehr komplexe Geburtsszenarien und Notfälle nachgestellt und intensiv geübt werden können, stärkt die Handlungskompetenz der Studierenden. Dies gilt etwa für spezifische Situationen, die in der Berufspraxis seltener auftreten, wie zum Beispiel die Begleitung einer vaginalen Beckenendlagengeburt. Mit Hilfe der Regie- und Debriefing-Räume lassen sich die nachgestellten Szenen zudem durch die Lehrenden anleiten und abschließend videobasiert besprechen. Die systematische Reflexion komplexer Situationen ermöglicht das Einüben einer konstruktiven Fehlerkultur und fördert das Lernen.

Dreiklang aus: Lernen in der Theorie – Skills- und Simulationslabor – berufliche Praxis
„Im Rahmen der akademischen Qualifikation zur Hebamme sind im Studiengang Hebammenwissenschaft alle drei Lernorte - Lernen in der Theorie, Lernen im Skills- und Simulationslabor sowie Lernen in der direkten beruflichen Praxis wechselseitig eng miteinander verbunden, wodurch im gesamten Studienverlauf eine fachwissenschaftlich begründete Hebammenarbeit kompetenzorientiert unterstützt wird,“ erläuterte Studiengangbeauftragte Professorin Dr. Claudia Hellmers.

Studierende der Hebammenwissenschaft stellten während der Eröffnungsveranstaltung verschiedene Situationen aus dem Berufsalltag einer Hebamme nach. Mit Hilfe der Modelle simulierten sie die Untersuchung einer Schwangeren, den Umgang mit einem Neugeborenen sowie wichtige Handgriffe bei der Betreuung einer Wöchnerin.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Claudia Hellmers
Studiengangbeauftragte Hebammenwissenschaft und Midwifery
E-Mail: c.hellmers@hs-osnabrueck.de

Hochschulen bieten praxisnahe Angebote für eine qualifizierte Weiterbildung

Wie Personalentwicklung trotz schwieriger Bedingungen möglich bleibt, skizzierten Hochschulprofessor Dr. Benjamin Kühme und Bildungsreferentin Kerstin Zimmermann von der Diakonie Osnabrück Stadt und Land, anhand eines Qualifizierungsansatzes, der die klassische Weiterbildung in der Pflege mit der Hochschulbildung verbindet. Ein Praxisbeispiel aus der stationären Langzeitpflege diente hier als Vorlage.

Zur Aufgabe einer nachhaltigen Personalentwicklung äußerte sich auch Diplom-Pflegewirt Moritz Krebs vom Deutschen Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP). Er erläuterte Möglichkeiten der Weiterbildung im institutionellen Kontext und veranschaulichte dies am Beispiel eines Weiterbildungsangebotes zur Arbeit mit Expertenstandards.

Studierte Pflegefachkräfte mit zusätzlichen Angeboten halten und einbinden

Andreas Kocks vom Universitätsklinikum Bonn, erläuterte, welche Strukturen notwendig sind, um hochschulqualifizierte Pflegefachpersonen in die Organisation von Krankenhäusern erfolgreich zu integrieren. Bisher liegt der Anteil der Pflegefachpersonen mit Hochschulabschluss in den Universitätskliniken, und auch bei nicht universitären Kliniken, bei weniger als fünf Prozent, was deutlich unter den Empfehlungen des Wissenschaftsrates von 20 Prozent liegt. Kocks berichtet unter anderem, wie die Uni-Klinik spezifische Aufgaben- und Tätigkeitsprofile mit einem Mehrwert für die Patientenversorgung entwickelt und zum Teil auch schon etabliert hat und durch welche Instrumente hochschulisch qualifizierte Pflegefachpersonen in die Organisation eingebunden werden, zum Beispiel anhand von Journal Clubs, Netzwerke, Entwicklungs-Projekte, Gremien und Councils.

In mehreren Workshops vertieften die 120 Teilnehmer*innen das Thema „Qualifikation“ und tauschten sich untereinander aus.

Weitere Informationen:

Svenja Klausmeyer und Marianne Moß
Koordinatorinnen der Studiengänge Pflegemanagement, Pflegewissenschaft und Pflege dual
Telefon:  0541 969-2221/-2011
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de
Internet: www.hs-osnabrueck.de/osnabruecker-gesundheitsforum

Intensive Auseinandersetzung mit Rassismus und Kapitalismus

Mit genau diesen Fragestellungen starteten im Wintersemester rund 30 Studierende der Sozialen Arbeit aus Deutschland, der Schweiz und Finnland in das zweiwöchige Seminar „Diversity in Social Work“ an der Hochschule Osnabrück. Gemeinsam mit den Lehrenden Prof. Dr. Joachim Thönnessen und Abigail M. Joseph-Magwood erkundeten die Studierenden soziale Einrichtungen, wie das Café Mandela, besuchten das Deutsche Auswandererhaus in Bremerhaven, befassten sich in Präsentationen ausführlich mit den Themen Rassismus und Kapitalismus und tauschten sich auch über ihre eigenen Herkunftsländer aus.

„24/7 learning“: Von- und miteinander lernen in Hochschule und Freizeit

„Lernen in einem internationalen Kontext ist 24/7 learning. Das bedeutet, dass Lernprozesse nicht nur in definierten Räumen und Zeiten stattfinden, die speziell dafür vorgesehen sind, sondern auch darüber hinaus, zum Beispiel in der Freizeit, wenn die Studierenden aus der Schweiz, Schweden, Finnland und Deutschland abends gemeinsam kochen,“ beschreibt Thönnessen das Konzept des „Sustainable Learnings“, des nachhaltigen Lernens von- und miteinander, das im Seminar zum Tragen kommt.

„Bei gemeinsamen Freizeitaktivitäten können die Studierenden laut darüber nachdenken, was im Unterricht besprochen wurde und wie ihre Haltung dazu ist. Auch Folge- oder Verständnisfragen fallen in diesem Kontext leichter, weil die Hemmschwelle, sie vor der ganzen Gruppe zu stellen, in der kleineren Gruppe deutlich niedriger ist,“ ergänzt Joseph-Magwood.

Weitere Seminare im Themenkomplex „Diversity in Social Work“

Das nächste komplette Modul beginnt im Sommer 2024 in der Schweiz. Anschließend treffen sich die Studierenden im Februar 2025 in Schweden und im September 2025 in Osnabrück.

Weitere Informationen zum Angebot: www.hs-osnabrueck.de/cultural-diversity-in-social-work

Kontakt:

Abigail M. Joseph-Magwood
E-Mail: a.joseph-magwood@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Joachim Thönnessen
E-Mail: j.thoennessen@hs-osnabrueck.de

Das gemeinsame Forschungsprojekt mit Beteiligten aus Deutschland (Hochschule Osnabrück) und der Ukraine (Nationale I.-I.-Metschnikow-Universität Odessa) hat sich das Ziel gesetzt, den aktuellen Herausforderungen der europäischen Wirtschaft und Gesellschaft gerecht zu werden und innovative Lösungsansätze für die Praxis aufzuzeigen.
Neben dem Austausch zu aktuellen Forschungen und Studien der unterschiedlichen Universitäten aus Europa, steht vor allem der Ausbau eines Forschungsnetzwerkes „Cult_Open Netzwerk“ und die Entwicklung gemeinsamer Forschungen im Fokus des Projektes. „Mit dem Blick aus verschiedenen Ländern und Kulturen, lassen sich Probleme und Herausforderungen in Europa besser bewältigen. Durch die unterschiedlichsten Expertisen können wir Innovationen entwickeln und in einem friedlichen und wohlstands gemeinsamen Europa zu leben“ erklärt die Projektleiterin Prof. Dr. Petia Genkova, Professorin für Wirtschaftspsychologie an der Hochschule Osnabrück.

Aus dem Forschungsnetzwerk konnten bereits einige gemeinsame Forschungsprojekte im Rahmen des Horizont Europa - EU-Rahmenprogramm für Forschung und Innovation beantragt werden. So wird bereits im gemeinsamen Forschungsprojekt Cult Open eine Studie zum Thema Interkulturelle Kompetenz in den verschiedenen Kulturen durchgeführt.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Petia Genkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Telefon: 0541 969-3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

„Es ist ein gutes Zeichen, dass in diesem Wintersemester 60 Studierende diesen Schwerpunkt gewählt haben. Erheblich mehr Beschäftigte im Jugendamt aber auch im Bereich der freien Jugendhilfe müssen Kindeswohlgefährdungen sicher erkennen und mit Hilfe bewährter Methoden einschätzen und besser noch abwehren können,“ betont Kinderschutzexperte und Studiengangleiter Prof. Dr. Christof Radewagen. Hier leiste die Hochschule Osnabrück bereits das, was derzeit unter anderem vom Kinderschutzbund in der Kampagne „Kinderschutz in die Lehre – stark für das Wohl aller Kinder“, gefordert werde: Die Verankerung des Kinderschutzes in der akademischen Ausbildung.

Großes Interesse: 3. Auflage des Leitfadens „Vertrauensschutz im Kinderschutz“ bundesweit nachgefragt

Auch die Chancen und Grenzen digitaler Prozesse zum Schutz von Kindern und Jugendlichen sind Inhalte des Schwerpunkts. Ein Thema, das Radewagen auch intensiv in der jetzt neu erschienenen 3. Auflage des Leitfadens, „Vertrauensschutz im Kinderschutz“ behandelt. Dabei geht es um den sicheren Umgang mit personenbezogenen Daten in Kinderschutzfällen, also vor allem um die Fragen, welche Daten wann erhoben und weitergegeben werden dürfen.

Nach Einführung des Kinder- und Jugend Stärkungsgesetz (KJSG) erfolgte nun erstmalig eine umfassende inhaltliche Überarbeitung. Neu ist unter anderem, dass die Arbeitshilfe die Ombudsstellen in den Blick nimmt. Intensiver ausgeleuchtet und verlässlich gestaltet sind nun auch die datenschutzrechtlichen Möglichkeiten und Grenzen in der Zusammenarbeit zwischen Jugendämtern und Kinderschutzambulanzen.

„Das ist ein Leitfaden für die Praxis, denn auf diesem Gebiet ist die Unsicherheit oft groß. Das merken wir auch daran, dass die Broschüre, dessen Herausgeber das niedersächsische Sozialministerium und das Landesjugendamt sind, bundesweit nachgefragt wird. Die gedruckte Auflage ist kurz nach Erscheinen bereits vergriffen – der Nachdruck schon im Gang, die digitalen Zugriffszahlen sind enorm“, freut sich Radewagen der auch Leiter des Kinderschutz-Kompetenzzentrums ist.

Ein Download ist auf der Website des Sozialministeriums möglich.

Der Beantwortung widmete sich eine Podiumsdiskussion am Eröffnungstag, die im Anschluss an die Debattenimpulse von Prof. Dr. Eva Barlösius, Leibniz Forschungszentrum Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS), Universität Hannover und Joachim Nettelbeck, ehemaliger Generalsekretär des Wissenschaftskollegs Berlin, zu einem angeregten Austausch zwischen Podium und Teilnehmenden führte.

60 Fachvorträge rund um Hochschulentwicklung und Hochschulforschung
Das Tagungsprogramm umfasste, neben mehreren Keynotes, Posterpräsentation und Abendevent, 60 Fachvorträge, zum Beispiel zu den Themen Nutzung von Verwaltungsdaten für die Hochschulforschung, Studienabbruch und Präventionsmaßnahmen, internationale Aspekte wissenschaftlicher Karrieren oder wissenschaftliche Nachwuchsförderung, sowie Digitalisierung von Studium und Lehre.

„Ein Thema, das sich durchzog, war der Transfer zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement: Wie kann man Erkenntnisse der Forschung für das Management an Hochschulen nutzbar machen? Und wie können Hochschulmanager*innen sich in Forschungsprojekte über Hochschulen einbringen? Ich halte Ansätze des „co-creation“ für eine gute Methode, mit der Hochschulforscher und -manager produktiv zusammenarbeiten können“, resümierte Prof. Dr. Frank Ziegele, Studiengangbeauftragter für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement an der Hochschule Osnabrück und Geschäftsführer des CHE nach drei erfolgreichen Tagen.

Dem Fachkräftemangel mit Ausbildung auf höchstem Niveau begegnen

„Mit dem dualen Studium für Verwaltungsfachkräfte auf kommunaler und Landesebene leistet die Hochschule Osnabrück einen substanziellen Beitrag zur Reduzierung des zunehmenden Fachkräftemangels im öffentlichen Dienst in Niedersachsen. Die enge Kooperation mit Kommunen und Land, und die langjährige Expertise der Hochschule im öffentlichen Management, ermöglichen eine bedarfsgerechte, praxisnahe und kontinuierliche Ausbildung auf höchstem Niveau“, unterstrich Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram zur feierlichen Ernennung.

Der Abteilungsleiter 1 des Niedersächsischen Ministeriums für Inneres und Sport, Richard Eckermann, meinte, mit Blick auf den Umstand, dass viele Landesbedienstete in den nächsten Jahren in den wohlverdienten Ruhestand gingen, „wir brauchen junge Frauen und Männer, die Lust auf Verwaltung haben, die wissen, wofür sie arbeiten wollen. Wir brauchen Nachwuchskräfte, die gestalten wollen und die vor allem auch zu schätzen wissen, wie vielfältig diese Verwaltung ist und wie großartig und unterschiedlich die Verwendungsmöglichkeiten sind.“

Beste Chancen für die Zukunft

„Ich freue mich sehr darüber, dass der Landkreis Osnabrück seinen Studierenden nun auch die Möglichkeit bietet, Allgemeine Verwaltung im Beamtenverhältnis auf Widerruf an der Hochschule Osnabrück zu studieren“, betonte die Erste Kreisrätin Bärbel Rosensträter. Gleichzeitig freue es sie, dass der Landkreis erneut 20 Nachwuchskräfte im Einstellungsjahrgang 2023 für sich gewinnen konnte und damit eine hohe Anzahl an Studierenden im Studiengang stelle. „Während des Studiums beim Landkreis Osnabrück bieten die Praxiszeiten Gelegenheit interessante und verantwortungsvolle Arbeitsplätze in unterschiedlichsten Themenfeldern kennenzulernen. Damit schlagen die Nachwuchskräfte einen Weg mit den besten Chancen für ihre Zukunft ein“, erläuterte Rosensträter.

Bewerbungszeitraum für 2024 läuft bereits

Ab sofort können sich Studieninteressierte für den Studienbeginn im Wintersemester 2024 als Regierungs- oder Kommunalinspektoranwärter*innen bewerben. Alle Informationen zur Bewerbung und den Kooperationspartnern sind zu finden auf: www.hs-osnabrueck.de/studium/studienangebot/bachelor/allgemeine-verwaltung-ba-dual/bewerbung.

Zum Hintergrund

Der Studiengang Allgemeine Verwaltung kann seit 2020 an der Hochschule Osnabrück studiert werden und bildet sowohl Nachwuchskräfte für die Landes-, als auch für die Kommunalverwaltung in einem dreijährigen dualen Studium aus. Die Hochschule Osnabrück kooperiert mit dem Niedersächsischen Ministerium für Inneres und Sport, sowie derzeit mit 12 niedersächsischen Kommunen. Das Studium umfasst 52 Wochen Praxis in sechs Phasen in verschiedenen Bereichen der Kommunal- und Landesverwaltung, sowie Fachmodule an der Hochschule. Die Studierenden schließen mit dem Bachelor of Arts ab und erwerben gleichzeitig die niedersächsische Laufbahnbefähigung für das erste Einstiegsamt der Laufbahngruppe 2 – Fachrichtung Allgemeine Dienste.

Erster Platz in der Kategorie Bachelorarbeiten – Literatur/Konzept

Den ersten Preis in der Kategorie „Bachelorarbeiten – Literatur/Konzept“ erhielten Sofia Grimmelsmann und Marie Kempe für ihre Abschlussarbeit „Effectiveness of aerobic exercise in patients with neck pain“. Die stellvertretende Vorstandsvorsitzende des IFK und Vorsitzende der Jury Brigitte Heine-Goldammer erläuterte die Entscheidung in dieser Kategorie: „Die positiven Effekte von Ausdauersport, wie Schmerzreduktion und verbesserte körperliche und emotionale Funktionsfähigkeit, wurden sehr gut abgebildet. Besonders hervorzuheben ist, dass der klinische Bezug für den physiotherapeutischen Alltag in dieser Arbeit sehr gut herausgearbeitet wurde“.

Posterpreis für Masterarbeit

Auch Alissa Gehrke von der Hochschule Osnabrück holte sich mit 56 Prozent der Stimmen den ersten Platz für das Poster ihrer Masterarbeit „Ist Emotionserkennung durch Bedeckung mit einem Mund-Nasen-Schutz in gesunden Erwachsenen verändert? Eine Querschnittsstudie“.

Der Partnerhochschulbeauftragte Dr. Peter Mayer, Professor für Allgemeine Volkswirtschaftslehre, unterstrich die bisher positive Zusammenarbeit. Austauschprogramme für Studierende und Lehrende, ein gemeinsames Stipendienprogramm und verschiedene gemeinsame Projekte prägen die bisherige Kooperation. Auch Dr. Kim Werner, Professorin für Betriebswirtschaftslehre und Studiengangbeauftragte des Masters International Business Management ist an einer Ausweitung der Kooperation und gemeinsamen Forschungen sehr interessiert. Wicaksono sieht auch eine gemeinsame Chance im Ausbau kooperierender Gesundheitseinrichtungen.

Zugleich war dies der Abschiedsbesuch Wicaksonos, dessen Amtszeit als Generalkonsul nach langjähriger Tätigkeit endet. Im Anschluss an die Gespräche überreichte die Hochschule dem Generalkonsul eine Dankesurkunde und lobte die gute Zusammenarbeit zwischen beiden Institutionen, die Wicaksono sehr gefördert habe. Abends traf Wicaksono Mitglieder der „Indonesian Students Association Osnabrück“ bei einem gemeinsamen Abendessen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Barbara Schneider
E-Mail: b.schneider@hs-osnabrueck.de

Knapp 30 Alumni, Studierende, Lehrende und Mitarbeitende trafen sich zum Austausch in der Caprivi-Lounge. Unter den Teilnehmenden waren zum einen zehn chinesische Gaststudierende, die derzeit ein Gastsemester an der Hochschule Osnabrück verbringen, zum anderen zahlreiche Alumni der Jahre 2012 bis 2019, die das deutsch-chinesische Doppelabschluss-Programm erfolgreich abgeschlossen haben. Sie arbeiten mittlerweile zum Beispiel als Junior Project Manager in verschiedenen Unternehmen oder absolvieren ihr Masterstudium an unterschiedlichen deutschen Hochschulen.

Prof. Dr. Hendrik Lackner (hinten Mitte), Beauftragter für das Double Degree Programm mit der Hefei University, begrüßte die Gäste. Anschließend sprachen Alumni über Berufseinstieg und Zukunftschancen.

Ein Double Degree ist ein zusätzlicher Abschluss, der an einer Partnerhochschule erworben werden kann. Er verbessert die Karrierechancen auf einem zunehmend global agierenden Arbeitsmarkt. Neue Erfahrungen, verbesserte Sprachkenntnisse und ein erweitertes Netzwerk schärfen das berufliche Profil der Absolvierenden.

Weitere Informationen:

Olga Tautfest
Koordinatorin Double-Degree-Programm LOGinCHINA
Telefon: 0541 969-3756
E-Mail: olga.tautfest@hs-osnabrueck.de

„Trotz der großen Herausforderungen hat sich die Branche bisher nur wenig mit dem Klimawandel auseinandergesetzt. Gemeinsam mit unseren Partnern möchten wir deshalb zwei Fragen beantworten: Welche Herausforderungen durch den Klimawandel sind für die Eventbranche besonders bedeutsam? Und, wie kann eine klimaangepasste Wertschöpfungskette die Resilienz der Branche auf regionaler und unternehmerischer Ebene erhöhen?“, fasst Projektleiterin Prof. Dr. Kim Werner, von der Hochschule Osnabrück, das Forschungsvorhaben während des Kick-Offs im Bad Essener Rathaus zusammen. Am Ende soll ein „Werkzeugkoffer“ Akteur*innen der Eventbranche und Kommunen bundesweit zu Klimaanpassungen befähigen.

Drei Veranstaltungen der Gemeinde Bad Essen dienen als Fallbeispiele

Als Modellkommune für die zweite Frage dient dem Forscherteam die Gemeinde Bad Essen mit den dort beheimateten Events „Historischer Markt“, „Culinaria“ und „Bad Essener Hafenfest.“ „Die Zahl kommunaler Events im Rahmen des Stadtmarketings hat in den vergangenen Jahren in Deutschland erheblich zugenommen. Damit sind sie zu einem wichtigen Arbeitsfeld der Eventbranche geworden,“ erläutert Wirtschaftsgeograph Prof. Dr. Martin Franz von der Universität Osnabrück.

„Auch unsere Gemeinde ist bereits direkt vom Klimawandel betroffen. Insbesondere Wassermangel, erhöhte Temperaturen aber auch Starkregen haben uns in den letzten Jahren zugesetzt. Die Forschungsergebnisse und konkreten Handlungsempfehlungen können uns helfen zukünftig die enormen negativen Folgewirkungen für Veranstaltungen in Bad Essen einzudämmen,“ ist Bürgermeister Timo Natemeyer überzeugt.

In vier Schritten zur Klimaanpassungsstrategie

Das Forschungsprojekt gliedert sich in vier Phasen und beginnt mit der Analyse der Bad Essener Veranstaltungen hinsichtlich ihrer bisherigen Klimaresistenz. Mittels Literaturrecherche, Workshops und Interviews mit Veranstaltern und involvierten Unternehmen werden Probleme in der Wertschöpfungskette und Potenziale für mehr Widerstandsfähigkeit identifiziert. In Phase drei packen die Forschenden einen praxistauglichen „Werkzeugkoffer“ mit Maßnahmen und einer Risikomanagementstrategie, der in der letzten Phase in Bad Essen erprobt, überarbeitet und schließlich als Schablone für lokale Veranstaltungen bundesweit zur Verfügung gestellt wird.

Zum Hintergrund

Das Forschungsprojekt „Klimaangepasste Events durch resiliente Wertschöpfungsketten – ein Pilotprojekt in Bad Essen“, wird vom Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, nukleare Sicherheit und Verbraucherschutz (BMUV) mit insgesamt rund 300.000 Euro für drei Jahre gefördert. Verbundpartner sind die Hochschule Osnabrück, die Universität Osnabrück und die Gemeinde Bad Essen. Zu den Kooperationspartnern zählen das GCB German Convention Bureau e.V., der Landkreis Osnabrück und das LEADER-Regionalmanagement Wittlager Land.

Die Eventbranche ist Deutschlands sechstgrößte Wirtschaftsbranche, mit etwa 1,5 Millionen Mitarbeiter*innen und einem Umsatz von knapp 130 Milliarden Euro.

Weitere Informationen und Interviewanfragen:

Prof.in Dr. Kim Werner
Veranstaltungsmanagement
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-7268

Alle vier Doktoranden der CarLa Graduiertenschule „Talentakademie Health & Living“ sowie weitere Promovierende aus den Niederlanden, Brasilien, Österreich, Deutschland, Ukraine und Studierende der Hochschule Osnabrück lernten gemeinsam, wie elektronische Gesundheitsdaten sicher und korrekt ausgewertet werden.

Im internationalen Team von- und miteinander lernen

Nicht nur die Teilnehmenden kamen aus unterschiedlichen Ländern, auch die Dozentinnen und Dozenten: Tiina Haukkakallio, University of Eastern Finland, Finnland, Dr. Pedro Vieira Marques, University of Porto, Portugal, Dr. Laura Phipps und Dr. Mari Tietze, University of Texas at Arlington, USA und Dr. Jens Hüsers, von der Hochschule Osnabrück boten als internationales Team die unterschiedlichen Unterrichtseinheiten an. Von den anderen lernen, sich austauschen und eine gute gemeinsame Zeit haben, so lauteten die Ziele der diesjährigen Spring School.

Dabei war das Gesamtthema anspruchsvoll und mit den einzelnen Themen Interoperabilität, Ethik, Datenschutz und Datensicherheit sowie Datenanalytik hätte man ganze Lehrveranstaltungen füllen können. „Es ging einfach darum, in die Themenfelder hineinzuschnuppern, ein Gefühl dafür zu bekommen und das Selbstvertrauen zu erhalten, sich mit den Themen weiter auseinanderzusetzen“, so Prof. Dr. Ursula Hübner, die akademische Leitung der Spring School.

Spring School akzentuiert internationale Ausrichtung der Fakultät

Dass sich Dozentinnen und Dozenten aus Finnland, Portugal, den USA und Osnabrück zusammenfanden, war kein Zufall. Das Konzept und Curriculum der Spring School entstammt dem ERASMUS+ Projekt eHealth4all@eu und wurde letztes Jahr als Summer School an der Medizinischen Fakultät der Universität Porto erstmalig in Präsenz erprobt.

ERASMUS-Verträge mit den jeweiligen Hochschulen machen die anderen europäischen Universitäten zu festen Partnern der Hochschule Osnabrück. Mit der University of Texas at Arlington (UTA) ist die Hochschule über ein fakultätsübergreifendes Memorandum of Understanding verbunden. „Die Spring School ist damit nicht nur ein Element der CarLa Talentakademie, sondern auch der Internationalisierungsstrategie der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften“, sagte Prof. Dr. Hendrik Lackner, Studiendekan für Internationale Angelegenheiten.

Über die School

Das Curriculum wurde im Rahmen mehrerer Projekte entwickelt: eHealth4all@eu (ERASMUS+ Strategic Partnership), Niedersächsisches Zukunftslabor Digitalisierung Gesundheit (MWK Niedersachsen), CarLa Talentakademie Health & Living (BMBF), Future Skills.Applied (Stiftung Innovation in der Hochschullehre).

Weitere Winter, Spring, Summer, Autumn Schools nach diesem Konzept sind in Planung.

Weitere Information

Nicole Egbert, M.A.
Koordinierungsstelle CarLa Talentakademie Health & Living
E-Mail: n.egbert@hs-osnabrueck.de

Europäischen Zusammenhalt stärken

„Nicht alle Menschen in Europa haben einen Zugang zu demokratischen Strukturen oder gesellschaftlicher Partizipation“, betont die Professorin für Wirtschaftspsychologie. „Um auch diese Gruppen und Gesellschaften künftig in demokratische Prozesse miteinbeziehen zu können und den Zusammenhalt der europäischen Gesellschaft(en) zu stärken, kamen wir mit unseren europäischen Kolleginnen und Kollegen zusammen.“ Mittels eines Workshops wurde auf der Grundlage der unterschiedlichen Schwerpunkte der Teilnehmenden eine gemeinsame Forschungsskizze im Rahmen des laufenden Forschungsprojektes DiversChance-East entwickelt.

In dem Workshop wurde erarbeitet, wie die verschiedenen benachteiligten Gruppen in der Wirtschaft, in der Politik und in Bildungssystemen vertreten sind bzw. wahrgenommen werden, welche Akteure dort positive Veränderungen bewirken können, und wie optimal mit diesen Akteuren zusammengearbeitet werden kann, um die benachteiligten Gruppen sichtbar zu machen und zu integrieren. Die Ergebnisse sollen Einzug in den Antrag für ein Horizon-Europe-Projekt bekommen, für welchen in den nächsten Schritten ein Forschungsprojekt spezifisch für die teilnehmenden Länder, Institutionen und Netzwerke ausformuliert werden soll.

Weitere Informationen über laufende Forschungsprojekte an der Hochschule Osnabrück sind in der Forschungsdatenbank zu finden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie und Forschungsprojektleiterin DiversChance-East
Telefon: 0541 969- 3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

„Aus einem MBA-Studiengang hat sich an der Hochschule Osnabrück in 20 Jahren eine in Deutschland einzigartige Vielfalt an Aktivitäten im Wissenschaftsmanagement entwickelt. Neben einem internationalen Master haben wir Führungstrainings für Hochschul- und Fakultätsleitungen etabliert, mit Strahlkraft bis nach Afrika und Südostasien. Momentan unterstützen wir zum Beispiel Äthiopien mit Wissenstransfer bei der Gründung von Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Die Hochschule Osnabrück leistet damit einen großen Beitrag, damit Hochschulen weltweit besser gemanagt und geführt werden,“ bündelte Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram die umfangreiche Expertise anlässlich der Einweihung des Kompetenzzentrums.

Aktivitäten bündeln und Innovationen vorantreiben

Dem fügte Prof. Dr. Frank Ziegele, Sprecher des Kompetenzzentrums bei, „ich bin sehr dankbar, dass die Hochschule mit der Schaffung des Kompetenzzentrums unseren Projekten zusätzlichen Schwung verleiht. Die nächste Innovation haben wir schon in Petto: Im Juni beginnt das neue Qualifikationsprogramm für Forschungsmanager*innen aus ganz Europa.“ Die starke internationale Ausrichtung, sowie alle forschungs- und transferbezogenen Tätigkeiten werden ab sofort im Kompetenzzentrum gebündelt und weiterentwickelt.

HWM-Update: Am Zeitgeist des Wissenschaftsmanagements

Neueste Trends und Ideen im Hochschulmanagement werden jedes Jahr auf der Fachtagung HWM-Update in Plenarveranstaltungen und Workshops diskutiert und erprobt. Ein wichtiges Thema in diesem Jahr: Wie sehen Lehr- und Lernräume der Zukunft aus? Ein weiteres: Wie lässt sich die Rolle von Wissenschaftsmanager*innen eigentlich definieren und ausgestalten? Rund 90 Teilnehmende beschäftigten sich zwei Tage lang mit diesen und vielen weiteren Fragen.

Ein Studiengang für Berufstätige: Die HWM-Produktfamilie für alle Fälle

In 20 Jahren Forschung und Lehre auf dem Gebiet des Hochschulmanagements hat sich der Studiengang überdies zu einer Produktfamilie weiterentwickelt. Seit einigen Jahren können als berufsbegleitende Weiterbildung auch anerkannte Zertifikatsprogramme unterhalb des MBA erworben oder einzelne Module studiert werden, um Berufstätigen maximal flexibles Studieren in individuellem Tempo zu ermöglichen.

Weitere Informationen
Prof. Dr. Frank Ziegele
Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de
Website: www.wissenschaftsmanagement-osnabrueck.de

Hochschulpräsident Professor Dr. Andreas Bertram, eröffnete die Veranstaltung auf dem Terrassenfest mit den Worten, „das Demokratieforum ist ein Ort, um außerhalb von Vorlesungen Diskurs zu schaffen, wie es in einer Demokratie sein sollte.“

Der erste Teil der Veranstaltung, die in Kooperation mit dem Gesellschaftlichen Engagement der Hochschule organisiert wurde, widmete sich der Ukraine und dem Angriffskrieg Putins. Professor Dr. Hermann Heußner, Gründer des Osnabrücker Demokratieforums, erläuterte die Bedeutung der Demokratie in diesem Kontext.

Live aus Odessa: Studierende und Professorin berichten und erklären Hintergründe

Mittels Videoschalte und Simultanübersetzung durch Carol Hogg von der Hochschule Osnabrück, äußerten sich Studierende und Lehrende der Partnerhochschule I.I. Mechnikov National University in Odessa und diskutierten mit den Teilnehmenden in Osnabrück. Professorin Olga Brusylovska, Leiterin des Lehrstuhls für Internationale Beziehungen in Odessa, gab zunächst einen umfassenden Überblick über russische Machtbestrebungen und Strategien.

Drei ukrainische Student*innen des Studiengangs Internationale Beziehungen sprachen unterschiedliche Aspekte des Krieges an. Yan Kohan stellte dar, welche Eigenschaften und Mentalität den Menschen aus Odessa helfen, mit der Situation umzugehen, und schilderte bewegende persönliche Erfahrungen. Olena Kuryk beschrieb, wie sich das Leben seit Beginn des Krieges auf persönlicher, politischer und kultureller Ebene verändert habe, wobei sie besonders den Zusammenhalt der Ukrainer*innen und das Vertrauen in die Regierung betonte. Mariia Znamieniuk veranschaulichte den historischen Hintergrund und den jahrhundertelangen Kampf der Ukraine um Unabhängigkeit mit den Worten, „alles, was die Ukraine und Russland gemeinsam haben, ist eine gemeinsame Grenze.“

Demografischer Wandel ist eine große Herausforderung für die junge Generation

Das Demokratieforum widmete sich anschließend der Frage, inwiefern der demografische Wandel die Demokratie herausfordere. Professor Dr. Johannes Hirata moderierte diesen Themenschwerpunkt und gab zunächst einen Überblick zur aktuellen Entwicklung des demografischen Wandels in Deutschland.

Studentin, Jugendaktivistin und Buchautorin Ananda Klaar beschrieb die Herausforderungen denen sich die junge Generation aufgrund des demografischen Wandels kgegenüber sehe und wie sich diese von denen anderer Generationen unterschieden, „wir sorgen uns um unser blankes Überleben.“

Dr. Marc Ingo Wolter, Leiter des Bereichs Wirtschaft und Soziales der Gesellschaft für wirtschaftliche Strukturforschung, referierte über die Auswirkungen des demografischen Wandels auf den Arbeitsmarkt und mögliche Lösungsansätze. Seine Botschaft war klar, „wir haben lösbare Probleme.“

Es folgte eine lebhafte Diskussion mit dem Publikum, bei der ein Dialog zwischen den Generationen gelang und vielfältige Perspektiven diskutiert wurden. Das Demokratieforum bot damit erneut einen Raum für Themen und Gespräche, die im Hochschulalltag selten im Fokus stehen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hermann Heußner
E-Mail: h.heußner@hs-osnabrueck.de

Manfred Semrau, emeritierter Professor für Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftspolitik, hat maßgeblich zur Gründung der Fachhochschule Osnabrück beigetragen. Er war der Gründungsdekan des damaligen Fachbereichs Wirtschaft und bis zu seiner Pensionierung im Jahr 2002 der Leiter des Instituts für Gesundheitsberufe. Professor Semrau hat sich während seiner gesamten Laufbahn für die Akademisierung der Gesundheitsfachberufe eingesetzt. Bereits 1983 initiierte er den Weiterbildungsstudiengang „Pflegedienstleitung im Krankenhaus“, den Vorläufer des Studiengangs Krankenpflegemanagement, dem ersten Diplomstudiengang für Pflege an der Hochschule Osnabrück.

Professor Semrau war viele Jahre Beauftragter des Studiengangs Krankenpflegemanagement und hatte mit der ersten Professorin für Pflege in Deutschland, Ruth Schröck, eine Pionierfunktion in der Akademisierung der Pflege und später in den Therapieberufen inne. So begründete er im Jahr 2001 den Bachelorstudiengang Ergotherapie, Physiotherapie, welcher später um die Fachdisziplin Logopädie ergänzt wurde. Damit legte Professor Semrau den Grundstein für die so wichtige Interdisziplinarität im Gesundheitsbereich an der Hochschule Osnabrück. Mit seinem zukunftsweisenden Wirken gelang es der Fakultät WiSo sowie der Hochschule Osnabrück, zu einer der renommiertesten akademischen Einrichtungen für Pflege- und Therapiestudiengänge zu reüssieren.

„Die Behandlungskosten für Verletzungen der unteren Extremität betragen jährlich etwa fünf Milliarden Euro. Hinzu kommen indirekte Kosten für Arbeitsunfähigkeitstage, Frühberentung, Rehabilitierung, unter anderen“, erläutert Prof. Dr. Christoff Zalpour von der Hochschule Osnabrück, die Ausgangslage für das Forschungsprojekt „Therapie-Begleitung und -Analyse für Orthopädie und Unfallchirurgie (THEBEA)“. Die Behandlungskosten könnten gesenkt werden, indem die Nachbehandlung optimiert wird. Diese verlaufe aktuell leider in vielen Fällen suboptimal, so der Experte für Physiotherapie, „die verschiedenen Akteure sind nicht vernetzt, das führt zu Unsicherheit bei Behandlern und Patienten und erhöht die postoperative Komplikationsrate.“

Rundumbetreuung für Patienten und bessere Vernetzung des Fachpersonals

„Mit unserem THEBEA-Konzept würden Patienten rundum betreut und erhielten erstmals die Möglichkeit, sicher und korrekt zuhause zu trainieren. In Verbindung mit sensorgestützten Orthesen, also einem orthopädischen Hilfsmittel zur Entlastung und Stabilisierung, und der THEBEA-App ist eine Therapiekontrolle und Analyse des Heimtrainings möglich, so dass Fehler schnell erkannt und korrigiert werden können,“ führt Tobias Michels, Masterstudent im Studiengang HELPP – Versorgungsforschung und -gestaltung und wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt, das Konzept weiter aus. „Die Trainingszusammenfassung wird automatisch dokumentiert und den Beteiligten zur Verfügung gestellt. Dadurch kann auch der Trainingsfortschritt der Patienten ermittelt und bei Bedarf angepasst werden“, nennt David Snowdon, Physiotherapeut und wissenschaftlicher Mitarbeiter weitere Vorteile.

Zum Hintergrund

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt das Projekt THEBEA innerhalb der Fördermaßnahme „Medizintechnische Lösungen für eine digitale Gesundheitsversorgung“ während einer Laufzeit von drei Jahren mit 1,76 Millionen Euro. Zu den Projektpartnern zählen Marquardt Medizintechnik, das Evangelische Krankenhaus – Klinik für Unfallchirurgie Oldenburg, OFFIS e.V. – Institut für Informatik, sowie die Hochschule Osnabrück. Unter Leitung des Konsortialführers, der Herodikos GmbH, trafen sich die Partner jetzt zum Kick-Off in Oldenburg. Projektziel ist es, die Behandlungsprozesse nach Operationen und Brüchen zu optimieren und Patienten, medizinisches sowie therapeutisches Fachpersonal zu vernetzen. Die Hochschule Osnabrück übernimmt im Projektvorhaben die physiotherapeutische Konzeptionierung und Evaluation.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Christoff Zalpour
E-Mail: c.zalpour@hs-osnabrueck.de

„Wir sind traditionell sehr forschungsstark und blicken auf eine lange Historie formalisierter Promotionen zurück“, betont Hübner und führt aus, „die Talentakademie bündelt exzellente Forschung in verschiedenen Forschungssträngen, zudem können sich die vier Promovierenden intensiv austauschen und vernetzen. Wir wünschen uns, dass aus der Talentakademie akademischer Nachwuchs erwächst und die Teilnehmenden im Anschluss die Karriereoption Tandem-Professur und später volle Professur einschlagen“, so die Hoffnung der Professorin für Medizinische und Gesundheitsinformatik.

Forschung zu relevanten und innovativen Themen im Gesundheitswesen

Die vier Promovierenden Alexander Hochmuth, Eva-Maria Gruber, Madeline Bartsch und Saskia Kröner hielten auf der Eröffnungsveranstaltung jeweils einen Kurzvortrag über ihre Promotionsvorhaben. „Als Mitglied der Talentakademie habe ich ständigen Kontakt zu anderen Promovierenden. Wir können uns zu verschiedenen Themen und Disziplinen austauschen und neue Ideen entwickeln. Die Forschung zu relevanten und innovativen Themen im Gesundheitswesen und die intensive Betreuung sind für mich weitere Stärken dieser Plattform“, fasst Hochmuth die Vorzüge der Talentakademie zusammen.

Hochmuth provomiert zum Thema Lotsenbegleitung in Geburtskliniken. Er wird von Prof. Dr. Benjamin Kühme, Hochschule Osnabrück und Prof. Dr. Christoph Dockweiler von der Universität Siegen betreut. Mit den Ergebnissen seiner Doktorarbeit wolle er zur Professionalisierung in der Pflege beitragen. „Die Promotion bedeutet für mich außerdem berufliche und persönliche Weiterentwicklung mit der Option Karriere in der Wissenschaft zu machen,“ so der Doktorand.

Als Ökotrophologin Neuland in der Forschung betreten und Menschen direkt helfen

„Ich promoviere an der Hochschule Osnabrück, in Kooperation mit der Universität Hannover, weil ich hoffe, Neuland in der Wissenschaft zu betreten und durch meine Forschung Menschen unmittelbar helfen zu können,“ so die Ökotrophologin Madeline Bartsch, die im Anschluss an die Promotion sowohl in der Forschung als auch im Bereich der Ernährungstherapie arbeiten möchte. Bartsch promoviert über den Einfluss von Ernährung auf die Gesundheit. Sie wird von Prof. Dr. Shoma Berkemeyer der Hochschule Osnabrück und Prof. Dr. Andreas Hahn der Universität Hannover betreut.

Eva Maria Gruber promoviert im Bereich der ambulanten Pflege zu einem innovativen Organisations- und Qualitätsmodell und wird von Prof. Dr. Andreas Büscher von der Hochschule Osnabrück und in seiner Funktion als Gastprofessor an der Universität Witten-Herdecke betreut. Auf dem Gebiet der Gesundheitsinformatik promoviert Saskia Kröner. Sie befasst sich mit der Anwendung von Modellen zur Akzeptanz und Nichtakzeptanz von Gesundheits-IT für Bürger und Leistungserbringer. Hübner und Prof. Dr. Birgit Babitsch von der Universität Osnabrück betreuen die Promotion in doppelter Erstprüferschaft.

Zum Hintergrund

Das Career Lab (CarLa) der Hochschule Osnabrück ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes Großprojekt zur Gewinnung und Entwicklung von HAW-Professor*innen. Auf dem „Osnabrücker Karriereweg“ soll interessierten Nachwuchswissenschaftler*innen durch bedarfsgerechte Qualifizierung eine akademische Laufbahn ermöglicht werden. Neben der Förderung der Promovierenden werden in der Talentakademie weitere Qualifizierungsangebote geschaffen, um geeignete Kandidat*innen bei der Entwicklung ihrer Berufungsfähigkeit zu unterstützen – je nach Bedarf im Bereich der Forschungs- und Lehrerfahrung sowie der Berufspraxis. Die zwei weiteren Talentakademien des Projekts, „Talents for Green Transformation“ und „Smart Factory & Products“, begleiten zwei bzw. vier weitere Promovierende.

Weitere Informationen:

Nicole Egbert & Dr. Johannes Thye
Kontakt und Koordination der Talentakademie Health & Living im Projekt CarLa – Der Osnabrücker Karriereweg zur HAW-Professur
E-Mail: talentakademie.health-living@hs-osnabrueck.de

Verabschiedet wurden die Absolvent*innen von den beiden Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Petra Gorschlüter und Prof. Dr. Elke Hotze. Mit einem Zitat von Katharina von Siena, “Nicht das Beginnen wird belohnt, sondern einzig und allein das Durchhalten,“ würdigte Petra Gorschlüter den langen Atem und die Ausdauer der Absolvent*innen. „Heute ist der Tag an dem Sie für das Durchhalten belohnt werden.“ Ein besonderer Dank ging an die engagierten studentischen Sprecher*innen der Studiengruppen.

Für einen feierlichen musikalischen Rahmen sorgte das Duo Klama, Klaudia Gajda und Matthias Kreißig, Studentin bzw. Absolvent vom Institut für Musik der Hochschule Osnabrück.

In guter Tradition spendeten die Anwesenden für das Förderprogramm Madame Courage, das alleinerziehende Studierende in der Abschlussphase ihres Studiums finanziell unterstützt. Träger des Projekts ist der Sozialdienst katholischer Frauen e.V., der mit den Gleichstellungsbüros der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück kooperiert.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petra Gorschlüter
Studiengangbeauftragte Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-3225
E-Mail: p.gorschlüter@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

„Wie die Digitalisierungsstrategie des Bundesministeriums für Gesundheit zeigt, liegt ein großer Schwerpunkt auf der elektronischen Patientenakte. Damit diese zu einem Erfolg wird, müssen allerdings noch einige Hausaufgaben gemacht werden: Es müssen insbesondere mehr und eine größere Vielfalt von Inhalten in die Akte gelangen. Dazu müssen Leistungserbringer und Bürger bei der Entwicklung mitgenommen werden“, unterstreicht Prof. Dr. Ursula Hübner, Expertin für Gesundheitsinformatik an der Hochschule Osnabrück.

Von ihr gehört haben viele, genutzt wird sie wenig

Mit der ePA, gibt es einen sicheren Datenspeicherort, in dem Arztbriefe, Pflegeüberleitungsbogen, Schmerz- und Diabetestagebücher abgelegt werden können, um den Informationsaustausch zwischen den Leistungserbringern unter der Datenhoheit der Patienten zu ermöglichen, doch genutzt wird sie bisher kaum. „Das erste Problem liegt darin“, so Lea Brandl von der Universität zu Lübeck, „dass viele zwar schon von der ePA gehört haben, aber nicht wissen, ob sie eine haben“. Laut einer bundesweiten Umfrage der GMDS kennen zwar 92 Prozent der Befragten die ePA, verwenden sie jedoch nicht. „Auch wenn täglich über 200 Personen dazukommen, so sind die Anmeldezahlen insgesamt doch sehr niedrig“, bestätigte Frank Leive von der Techniker Krankenkasse, die 60 Prozent aller Personen mit einer aktiven ePA betreut. Mit dem Opt-out-Verfahren, wie es die Digitalisierungsstrategie vorsieht, werde das Nutzungsproblem behoben, glauben Lena Dimde, Produktmanagerin der ePA bei der Nationalen Agentur für digitale Medizin gematik und Martin Saß vom Bundesverband Gesundheits-IT (bvitg). Das Verfahren sieht den aktiven Widerspruch der Bürger vor, wenn sie die Akte nicht nutzen wollen.

Mehr interoperable Daten und Dokumente sind der Schlüssel zur Nutzung

Nur, wenn Daten in der Akte sind, bringt diese einen Mehrwert. Diese Überlegung führt zum zweiten Problem: Der Art und dem Format der Daten. Sollen nicht nur eingescannte Papierbriefe oder PDF-Dokumente hochgeladen werden können, sondern menschen- und maschinenlesbare Daten, dann müssen diese interoperabel, also kompatibel sein. Uta Ripperger von der mio42 GmbH erläutert das Verfahren zur Standardisierung der „Medizinischen Informationsobjekte“ (MIO), wie die Inhalte der ePA genannt werden. „Wenn bestehende Formulare standardisiert werden, wie der Impfpass, ist das eher einfach, da die Inhalte bereits feststehen. Anders sieht es bei dem Pflegeüberleitungsbogen aus. Hier braucht es einen Konsens der Pflegekräfte, Einrichtungen und Verbände“. In diesem Fall sei der erzielt worden, so, dass pflegerische Informationen bei Entlassung aus dem Krankenhaus in eine Pflegeeinrichtung oder an den Hausarzt zeitnah über die ePA gelangen können. Für die Patienten bedeutet das, dass sie bei Ankunft zu Hause oder im Heim vorbereitet empfangen werden können: alle Medikamente sind per Rezept verordnet und abgeholt, der Rollator steht bereit und der Physiotherapeut kommt am nächsten Tag zur ersten Sitzung.

Viele Detailinformationen notwendig für eine interprofessionelle Versorgung

Am Beispiel des Medizinischen Informationsobjektes „Überleitungsbogen Chronische Wunde“, zeigten Mareike Przysucha und Dr. Georg Schulte von der Forschungsgruppe Informatik im Gesundheitswesen der Hochschule Osnabrück wie weitere Detailinformationen zu Menschen mit chronischen Wunden aussehen müssen, damit sie zu einem MIO für die ePA werden. „Der Anwendungsfall Chronische Wunden bietet sich als MIO an, da in Diagnostik und Therapie alle gefordert sind: Die Ärzteschaft mit unterschiedlichen Fachrichtungen, die Pflege, Wundexperten, Physiotherapie und der Patient selbst, um nur die wichtigsten zu nennen,“ erläutert Mareike Przysucha. „Heilung von chronischen Wunden ist nur dann erfolgreich, wenn der Patient mitmacht“, ergänzt Dr. Georg Schulte, der selbst Pflegefachperson ist.

ePA wichtiges Kommunikationsmittel der Leistungserbringer

„Gerade diejenige Gruppe, nämlich multimorbide Patienten, pflegebedürftige und gebrechliche Menschen, auch solche mit Behinderungen, profitieren am meisten von der ePA sie sind aber auch diejenigen, die möglicherweise Schwierigkeiten mit der Bedienung haben,“ gibt Dr. Gisela Löhberg als Vertreterin der Selbsthilfegruppe Pflegende Angehörige zu bedenken. Martin Saß vom Bundesverband Gesundheits-IT betont, „Software muss zusammen mit den Anwendergruppen entwickelt werden. Hierfür gibt es die Prinzipien der partizipatorischen und agilen Softwareentwicklung“. „Im ersten Schritt sollte die ePA als Kommunikationsmittel der Leistungserbringer aus Ärzteschaft und Pflege verstanden werden“, ergänzt Dimde. Der Nutzen jedoch müsse unmittelbar für den betroffenen Menschen wahrnehmbar sein, waren sich alle einig.

Die ePA für alle

Die ePA sollte künftig die Gesundheitsdatensammlung eines Menschen von Geburt an sein, schließlich könne jeder noch so gesunde Mensch plötzlich krank werden oder einen Unfall erleiden. Bei einem Umzug beispielsweise müssten bisher Daten von unterschiedlichen Ärzten eingesammelt werden. Für alle Gruppen von Menschen gebe es relevante Anwendungsfälle der ePA, so die einhellige Meinung.

Weitere Informationen

• Forschungsgruppe Informatik im Gesundheitswesen
• Deutsche Gesellschaft für Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie e.V. (GMDS)
• Netzwerk Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück e.V.

95 Prozent Weiterempfehlungsrate

Studierende und Absolvent*innen haben auf StudyCheck die Möglichkeit, ihre Hochschule und ihr Studium zu bewerten. Es können individuelle Erfahrungsberichte verfasst und verschiedene Kategorien, wie Studieninhalte, Lehrende, Lehrveranstaltungen, Ausstattung, Organisation, Bibliothek und digitales Studieren anhand von Sternen benotet werden. Dabei gilt: Je mehr Sterne, desto besser. Außerdem können die Nutzer*innen ihre Hochschule weiterempfehlen. Ein Studium an der Hochschule Osnabrück haben 95 Prozent der Studierenden weiterempfohlen.

Auf Basis dieser Bewertungen erstellt das Portal StudyCheck ein Ranking aller Hochschulen. Für die Hochschule Osnabrück wurden im vergangenen Kalenderjahr 388 Erfahrungsberichte mit einer durchschnittlichen Bewertung von 4,1 Sternen abgegeben. Von besonders vielen Nutzer*innen wurden an der Hochschule Osnabrück die Bibliotheken, die Ausstattung und die Studieninhalte gelobt.

Zu den Top 5 der beliebtesten Studiengänge an der Hochschule Osnabrück zählen drei Bachelor-Studiengänge der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Wirtschaftspsychologie (4,4), Wirtschaftsrecht (4,3) sowie Betriebswirtschaft und Management (4,2) schneiden besonders gut ab.

Zum Hochschulranking: www.studycheck.de/hochschulranking

Insgesamt hat er 17 Jahre mit Kolleg*innen der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften eng zusammengearbeitet und gemeinsam viele Ideen und Konzepte entwickelt. Der Aufbau des Dialogzentrums Leben im Alter (DZLA) an der Hochschule Osnabrück gemeinsam mit Nils Hensel und Christian Müller-Hergl sollte in einen mittel- und langfristigen Dialog münden. In der Corona-Pandemie war es jedoch nicht einfach, einen Dialog zu etablieren, während Abstand und Isolation eine Maxime des Alltags waren. In seiner Zeit in Osnabrück hat Detlef Rüsing auch dem Deutschen Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) viele gute Anregungen gegeben und sein Wissen mit den Kolleg*innen geteilt.

In all diesen Jahren haben wir Detlef Rüsing in vielen Themen als treibende Kraft erlebt.

Er wird uns fehlen. Wir trauern um ihn.

Dekanin Merwin präsentierte das Buch Hübner, Wilson, Shaw Morawski, Ball: Nursing Informatics: A Health Informatics, Interprofessional and Global Perspective, das im Herbst 2022 als erste gemeinsame Arbeit der Hochschule und UTA unter dem MOU entstanden war. Das Bild zeigt rechts Toria Shaw Morawski der Healthcare Information Management Systems Society (HIMSS) Chicago, ebenfalls Herausgeberin des Buches. Die Reise zur UTA war deshalb auch ein Wiedersehen der Herausgeberinnen des bei Springer Nature erschienen Buches.

Die Partnerschaft mit der UTA wird auch in 2023 mit Leben gefüllt. Für die Spring School „Health Information: From Data to Knowledge“ im Mai 2023 in Osnabrück haben sich bereits zwei Kolleginnen der UTA angesagt. Die Spring School ist eine Veranstaltung, die durch die Talentakademie Health & Living des CarLa-Projektes angeboten und für deutsche, europäische und außereuropäische Studierende beworben wird.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hübner
Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Zur entsprechenden Nachricht auf der Website der University of Texas at Arlington (UTA)

Vergabekriterien für ein Stipendium

Die Vergabe des Stipendiums erfolgt zum einen nach Leistungskriterien, hier ist insbesondere die Abschlussnote der Bachelorarbeit relevant und zum anderen unter Berücksichtigung sozialer Kriterien, wie zum Beispiel besondere Pflegeverpflichtungen, First-Generation-Studium, Empfang von BAföG oder Zuwanderung. Dazu Studiengangbeauftragter, Prof. Dr. Oliver Tillmann, „ich freue mich, dass die Studierenden durch den Verein der Freunde des Steuerrechts unterstützt werden, denn so wird es auch Studierenden, die finanziell nicht so gut aufgestellt sind, ermöglicht, ein anspruchsvolles Studium zu absolvieren.“

Bei Stipendiatin Sandra Bala, war die Freude über das Stipendium groß. „Für mich bedeutet das Stipendium ein Mehr an finanzieller Sicherheit in Anbetracht der steigenden Inflation und Energiekosten, da man als Studierende nur begrenzte finanzielle Mittel zur Verfügung hat.“

Auch zukünftig sollen Stipendien vergeben werden

Der Verein der Freunde des Steuerrechts e.V. Osnabrück möchte auch künftigen Generationen Studierender im Studiengang Taxation Stipendien zur Verfügung stellen. „Wir sehen den Erfolg der Studierenden und des Masterstudiengangs Taxation. Osnabrück war und ist ein starker Steuer-Standort. Unser Engagement für Studierende und Studiengang werden wir fortsetzen und ausweiten“, sagte der Osnabrücker Rechtsanwalt und Notar Dr. Magnus Hindersmann, Vorstandsvorsitzender des Vereins.

Weitere Informationen zum Stipendium im Masterstudiengang Taxation:

Dorothee Tonner
E-Mail: d.tonner@hs-osnabrueck.de

Sowohl die Krankenkassen als auch die Krankenhäuser und andere Leistungsanbieter sind seit einiger Zeit verstärkt darum bemüht, eine bedarfsadäquate Versorgung der Patient*innen unter Berücksichtigung von Qualität und Effizienz und einer Balance zwischen Steuerung und Wahlfreiheit für PatientInnen über eine Neuorganisation der Behandlungsprozesse zu erreichen. Wie sich Krankenhäuser vor dem Hintergrund dieser integrativen Strukturen verändern müssen, war Gegenstand einer Reihe von Expertenvorträgen.

Managementkultur, Managementstruktur und Managementkompetenz weiterentwickeln

Zu den Rahmenbedingungen und zum Handlungsbedarf aus Sicht des Krankenhausmanagements referierte der Vorsitzende der Geschäftsführung des Stiftungsklinikums PROSELIS aus Recklinghausen, André Sonnentag. Sonnentag gab zunächst einen Überblick über die aktuelle, sehr herausfordernde Situation in den deutschen Kliniken. Um den anstehenden, unsicheren Perspektiven begegnen zu können, führte er aus, wie sich die Managementkompetenz, die Managementkultur und die Managementstruktur weiterentwickeln sollten.

Strategien für Krankenhäuser und Handlungsbedarf im Controlling

Zu den wesentlichen Strategien der Krankenhäuser, wie Schwerpunktbildungen, die Ausweitung der ambulanten Leistungserbringung und Kooperationen sowie zu speziellen strategischen Überlegungen eines Krankenhauskonzerns referierte Dr. Daisy Hünfeld, Vorständin der St. Franziskus-Stiftung Münster.
Professor Dr. Kristian Foit, Nachfolger von Professor Winfried Zapp an der Hochschule Osnabrück und neues Mitglied der BIG-Arbeitsgruppe, fasste den Handlungsbedarf für das Controlling vor dem Hintergrund veränderter Managementanforderungen zusammen. Er skizzierte relevante Managementinformationen und Controlling-Instrumente, die zum Beispiel zur Steuerung der ambulanten Leistungserbringung notwendig sind.

Optimale Zuordnung von Patient*innen zu Fachabteilungen

Klaus Focke vom BARMER Institut für Gesundheitssystemforschung aus Berlin referierte zu wichtigen Voraussetzungen vernetzter Strukturen und präsentierte dazu die Ergebnisse verschiedener Forschungsprojekte, unter anderen zur „Optimalen Zuordnung von Patient*innen zu Fachabteilungen in Krankenhäusern nach Strukturqualität“.

Integrative Versorgungsstrukturen erfordern zunächst strukturelle Änderungen

Zum Auftakt der Podiumsdiskussion mit Sonnentag als Vertreter der Krankenhäuser und Focke als Vertreter der Krankenkassen, sprach der Volkswirt und Studiendekan für Gesundheitsökonomie der Hochschule Fresenius München, Professor Dr. Andreas Beivers. Der Leiter der wissenschaftlichen Projekte der Stiftung Münch und assoziierter Wissenschaftlicher am RWI, Leibnitz-Institut für Wirtschaftsforschung Essen, ging auf gegenwärtige Systemschwächen ein und erläuterte, welche strukturellen Veränderungen notwendig sind, um integrative Versorgungsstrukturen erreichen zu können. In der anschließenden Diskussion wurde einmal mehr deutlich, dass die Umsetzung aus politischen Gründen nur schrittweise erfolgen kann und es notwendig ist, dass sich die Krankenhäuser mit viel Eigeninitiative in die Versorgungsgestaltung einbringen.

Angeregter Austausch zwischen Studierenden und Absolvent*innen zu Karrierewegen

Den offiziellen Abschluss der Fachtagung bildete der alljährliche Austausch zwischen aktuellen BIG-Studierenden und BIG-Absolvent*innen zu möglichen Karrierewegen nach dem Studium im Format „BIGer treffen BIGer“.

Zur BIG-Jahresfachtagung eingeladen hatte die Beauftragte des Studiengangs, Professorin Dr. Julia Oswald.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald
Beauftragte des Studiengangs Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen
Telefon: 0541 969-7274
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de

„Greifbare Wissenschaftlichkeit“

„Bisher hatte ich drei Module bei Professor Radewagen und ich habe ihn immer als sehr präsent und wahrnehmbar erlebt. Deshalb freut es mich auch sehr, dass er diese Anerkennung für seine Lehre erhält,“ äußert sich Mia Ohle, Studentin der Sozialen Arbeit im fünften Semester und ergänzt, „er hat mir vermittelt, was es heißt, mit kühlem Kopf und heißem Herz dabei zu sein. Also mit einer großen inneren Zugewandtheit dem Adressaten gegenüber, verknüpft mit einer großen Sachlichkeit.“ Es gelänge Radewagen auch immer wieder den Dualismus von Praxis und Theorie aufzuheben. Daran merke man, dass der Kinderschutzexperte oft bei Jugendhilfeträgern und in unterschiedlichen Sozialräumen unterwegs ist. Er weiß also genau, wovon er spricht. „Ich nenne das mal „greifbare Wissenschaftlichkeit“, fasst Ohle ihre Eindrücke von Radewagens Lehre zusammen.

„Seine Passion für den Kinderschutz hat mich tief beeindruckt“

Kommilitonin Joana Pürwitz ist ebenfalls voll des Lobes und erzählt, „als ich an Professor Radewagens Modul „Hilfe zur Erziehung/Kinderschutz“ teilnahm, hat mich tief beeindruckt, wie sehr er für sein Thema brennt. Er hat die Passion und die Relevanz 1:1 weitergegeben. Mich hat das sehr geprägt, auch mit Blick auf meine spätere Berufswahl. Toll finde ich auch die vielen Praxisbeispiele, die er vermittelt. Sie machen die Praxis erlebbar und vermitteln, wie es dort abläuft.“ Professor Radewagen sei darüber hinaus sehr aktiv als Studiengangbeauftragter. Er informiere die Studierenden stets über Neuigkeiten, Angebote und Entwicklungen, sein Engagement reiche weit über seine Module hinaus.

Praxisbeispiele, Exkursionen und Gespräche mit Akteuren der Berufswelt begeisterten

Weitere Aspekte seiner guten Lehre und des hohen Engagements für die Soziale Arbeit nennt Lena Rüsch, ebenfalls Studentin der Sozialen Arbeit im 5. Semester. „Als Semestersprecherin habe ich mich jedes Semester mit Professor Radewagen zu aktuellen Themen ausgetauscht. Er hatte immer ein offenes Ohr, auch über diese festen Treffen hinaus. Im Modul Kinderschutz haben mich die vielen Praxisbeispiele aus Professor Radewagens bisheriger Arbeit beeindruckt. Dadurch konnte er mich und viele weitere Kommiliton*innen für das herausfordernde Thema begeistern.“ Im Modul Sozialraumorientierung seien die Exkursionen in die Sozialräume sehr spannend gewesen, ebenso der Austausch den Professor Radewagen mit Akteur*innen und ehemaligen Studierenden organisierte, so die Studentin.

„Die Kinder- und Jugendhilfe braucht versierte Fachkräfte“

Und was sagt Professor Radewagen selbst zu seinem Erfolg im Wettbewerb „Professor des Jahres“? „Ich freue mich über diese Auszeichnung. Sie zeigt mir, dass ich die Studierenden mit meiner Lehre offensichtlich erreiche und sie sich auch bei ihrer Kariereplanung gut unterstützt sehen. Mir liegt es sehr am Herzen, ihnen die Kinder- und Jugendhilfe nahezubringen. Gute Lehre bedeutet für mich, dass es uns allen Spaß macht: den Studierenden und mir. Nur so können wir uns intensiv mit den Gegenständen Sozialer Arbeit beschäftigen und Antworten auf vielfältige Fragen entwickeln. In meinen Lehrveranstaltungen versuche ich dafür immer wieder die Theoriediskurse unmittelbar mit der Praxis zu verbinden, um den Studierenden insbesondere den Kinderschutz begreifbar zu machen. Ich möchte sie dafür zu begeistern.“ Die Kinder- und Jugendhilfe ist ein so wunderbares, aber auch anspruchsvolles Handlungsfeld der Sozialen Arbeit. Sie braucht versierte Fachkräfte, die bei allen Belastungen und Herausforderungen nie die Menschen aus den Augen verlieren, mit denen sie arbeiten, führte der Experte weiter aus. Damit die Studierenden gut ausgebildet und vorbereitet in die Praxis gingen, versuche er ihnen ein gehöriges Maß an Handlungssicherheit zu vermitteln und sie für die vielfältigen Facetten einer Kindeswohlgefährdung zu sensibilisieren.

Prof. Dr. Christof Radewagen ist Professor für Handlungstheorien und Methoden der Sozialen Arbeit und Leiter des Kinderschutz-Kompetenzzentrums, außerdem war er Mitglied der Niedersächsischen Lügde-Kommission.

Personalsituation in der ambulanten Pflege

Unter dem Titel „Is there anybody out there? Wer pflegt ambulant?,“ stellte Prof. Dr. Dr. Andreas Büscher von der Hochschule Osnabrück erstmals Strukturdaten zur derzeitigen Personalsituation in der ambulanten Pflege vor, die in einem laufenden Forschungsprojekt erhoben wurden. So zeigte sich, dass die besonderen Bedingungen in der ambulanten Pflege kaum mit dem stationären Setting vergleichbar sind und daher mögliche Ansätze zur Personalbemessung aus dem stationären Sektor wenig geeignet scheinen, um den besonderen Herausforderungen der ambulanten Pflege gerecht zu werden. „Die Versorgungssituation in der ambulanten Pflege folgt weitestgehend einer Logik des Marktes. Nicht die Pflegebedürftigkeit führt zum Abschluss mit einem Pflegedienst – sondern ob es diesem kurzfristig gelingt, Personal für den Versorgungsauftrag zu beschaffen“, so Büscher.

Pflegepersonal: Richtig bemessen und angemessen wertschätzen

Sandra Mehmecke, Mitglied einer Arbeitsgruppe im Deutschen Pflegerat, berichtete zum aktuellen Stand der Pflegepersonalbemessung im Krankenhaus (PPR 2.0). Mehmecke forderte von Politik und Pflegenden ein klares Bekenntnis zur PPR 2.0.

Sabine Brase, Pflegedirektorin am Klinikum Oldenburg, erläuterte in ihrem Vortrag die Zusammenhänge der Personalressource Pflege und einer hochwertigen Patient*innenversorgung. So lasse sich die Qualität der Versorgung durch ein wertschätzendes Personalmanagement verbessern, wie die Rednerin am Beispiel des Klinikums Oldenburg darlegen konnte. Sabine Brase plädierte für das Konzept der Transformationalen Führung.

Zertifikat „Magnetkrankenhaus“

Im Abschlussvortrag stellten Dr. Nadine Steckling-Muschack, Anja Pope und Jürgen Kleinschmidt aus der Pflegedirektion des Klinikums Osnabrück den aktuellen Prozess ihrer „Magnetreise“ bis 2029 vor. Das Zertifikat „Magnetkrankenhaus“ ist weltweit eine der höchsten Auszeichnungen für Krankenhäuser und wird als Goldstandard für hervorragende Leistungen in der Pflege gesehen. Hierbei treten die Einrichtungen in eine Patenkooperation mit US-amerikanischen Krankenhäusern, um die anvisierte Zertifizierung zu erreichen.

Workshops zu Personalfragen

Wie auch in den letzten Jahren konnten die Teilnehmenden in Workshops ein Thema mit dem Schwerpunkt „Personal“ weiter vertiefen und in den Dialog treten. So ging es um Personalbindung durch das Konzept der Transformationalen Führung, Chancen und Herausforderungen durch Mitarbeitende, die ein berufsbegleitendes Studium der Pflegewissenschaft absolvieren, neue Aufgabenprofile und „Best Practise“- Beispiele für Absolvent*innen eines dualen Pflegestudiengangs, sowie um Fragen der Versorgungsforschung und Versorgungskonzeption in den Gesundheitseinrichtungen, die zukünftig mittels Absolvent*innen eines Masterprogramms angegangen werden können.  Gleichzeitig luden die Workshops dazu ein, sich austauschen und zu vernetzen.

Ausgebuchte Veranstaltung

Bereits zu Beginn der Veranstaltung rief Moderator Prof. Dr. Benjamin Kühme von der Hochschule Osnabrück dazu auf, gemeinsam, nach zwei Jahren Coronapause die gewohnte Atmosphäre des Osnabrücker Gesundheitsforums zu beleben, in den Austausch zu kommen, Synergien zu knüpfen, Netzwerkarbeit zu leisten und sich wiederzubegegnen. Kühme freute besonders, dass „uns unsere Absolvent*innen und Kolleg*innen aus den Praxiseinrichtungen die Treue gehalten haben, um mit uns und anderen Teilnehmenden in den Austausch zu treten und für eine ausgebuchte Veranstaltung sorgten.

Weitere Informationen:

Hochschule Osnabrück, Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Nadine Köbke und Marianne Moß
Koordinatorinnen der Studiengänge Pflegemanagement, Pflegewissenschaft und Pflege dual
49009 Osnabrück, Telefon: 0541 969-2221/-2011
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de
Internet: www.hs-osnabrueck.de/de/osnabruecker-gesundheitsforum

Hans-Ulrich Holst war für seine Studierenden da. Er nahm ihre Bedürfnisse ernst und unterstützte sie bei ihren Aufgaben in Vorlesungen und Seminaren. Ja, er war anspruchsvoll und hat diese hohe Qualität auch von den Studierenden erwartet. Halbe Sachen waren nicht seins. Seine Studierenden beschreiben ihn als nahbaren, verlässlichen Professor, mit dem sie auf Augenhöhe arbeiten konnten. Sie vertrauten ihm und nahmen gerne seinen Rat und seine Unterstützung an, die er allen Studierenden gleichermaßen anbot.

In der Hochschulorganisation war Prof. Holst als tatkräftiger Macher sehr geschätzt. Als Fachgruppensprecher, Mitglied des Senates der Hochschule und als Studiengangleiter für den Masterstudiengang Controlling und Finanzen hat er sich in der Fortentwicklung der Lehre in besonderem Maße engagiert. Besonders – und gerade in den letzten Jahren äußerst wichtig – bleibt uns sein Engagement für das Osnabrücker Demokratieforum zusammen mit seinem Kollegen Hermann Heußner in Erinnerung.

Der Mensch Hans-Ulrich Holst bleibt uns als klare Persönlichkeit in Erinnerung, jemand der präsent an der Hochschule war, geradlinig und engagiert. Aber auch liebevoll, denn er war ein Familienmensch, der sich gekümmert hat.

Wir trauern um Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst.

Er wird uns fehlen.

Die Teilnehmenden aus Deutschland und der Schweiz besuchten unter anderem das Café Mandela in Osnabrück, wo sie von Leiter Hubert Reise und Gästen begrüßt wurden, sowie den Migrationsdienst der Caritas Osnabrück, über das sie Maren Wilmes informierte.

Zu Gast im Kurs war auch die Geschäftsführerin der NGO „Exil e.V.“, Marlene Schriever, die über ihre Arbeit referierte. Joachim Thönnessen, einer der drei Osnabrücker Kursleiter*innen, resümierte, „wir leben in einer globalisierten Welt mit vielen neuen Herausforderungen. In der Veranstaltung vernetzen sich die Studierenden miteinander und entwickeln Kompetenzen, um mit diesen Herausforderungen umzugehen.“

Mehr über andere Länder und Menschen erfahren

Die Studierenden tauschten sich untereinander über ihre Herkunftsländer aus. Jede Menge Input gaben hier die beteiligten Professorinnen Barbara Waldis und Stefanie Kurt von der Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) in Vallais-Wallis in der Schweiz. „Ich bin eine sehr offene Person und bin gerne unterwegs. Deshalb habe ich mich für das Seminar „Social Work“ entschieden, ich wollte gerne mehr über Deutschland und Schweden erfahren“, äußerte sich Michele Clausen, teilnehmende Studentin aus der Schweiz.

Voraussetzungen für eine Teilnahme

Studierende der Sozialen Arbeit, die in ihrem bisherigen Studium 30 Leistungspunkte in Sozialwissenschaften und ein Englischniveau gemäß Stufe B aufwiesen, konnten sich für das Seminar bewerben.

Weitere Seminare zum Thema „Social Work“

Der nächste Kurs beginnt im Sommer 2023 in der Schweiz, anschließend treffen sich die Studierenden im Februar 2024 in Schweden und im September 2024 wieder in Osnabrück.

Weitere Informationen zum Kursangebot
www.hs-osnabrueck.de/cultural-diversity-in-social-work

Abigail M. Joseph-Magwood
E-Mail: a.joseph-magwood@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Ayça Polat
E-Mail: a.polat@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Joachim Thönnessen
E-Mail: j.thoennessen@hs-osnabrueck.de

„Der Expertenstandard vermittelt praxisnah und anschaulich, wie weitreichende gesundheitliche Probleme aufgrund einer unzureichenden Mundhygiene vermieden werden.  Gelangen schädliche Mundbakterien in die Lunge oder in die Blutbahn, kann es zu schwerwiegenden gesundheitlichen Beeinträchtigungen wie Lungenentzündungen, Herzinfarkten oder Schlaganfällen kommen,“ erläutert Diplom-Pflegewirtin Petra Blumenberg vom DNQP.

Probleme bei der Mundpflege früher erkennen und gegensteuern

Um die Alltagstauglichkeit und Akzeptanz zu überprüfen und für das Thema Mundgesundheit zu sensibilisieren, wurde der Expertenstandard über einen Zeitraum von neun Monaten in insgesamt 30 Einrichtungen des Gesundheitswesens erprobt. Es zeigte sich, dass die Pflegenden Probleme bei der Mundpflege frühzeitig erkannten und durch die Planung individueller Maßnahmen, wie zum Beispiel die gemeinsame Entscheidung über die verwendete Zahnbürsten-Art oder die Zahnpasta, sowie das Einüben von Putztechniken, die Mundpflege deutlich verbesserten.

„Wir haben den Expertenstandard zusammen mit vielen Zahnärzt*innen entwickelt und diese haben auch dessen modellhafte Umsetzung in den Einrichtungen aktiv begleitet,“ hebt Blumenberg hervor. Eine Zusammenarbeit, von der sie hofft, dass sie deutschlandweit Schule macht.

Die Erkenntnisse der praktischen Erprobung wurden im Oktober während eines Netzwerktreffens mit rund 220 Teilnehmenden in Arbeitsgruppen diskutiert und sollen nun in die finale Fassung des Expertenstandards einfließen.

Zum Hintergrund

Der 10. Expertenstandard „Erhaltung und Förderung der Mundgesundheit in der Pflege“, des Deutschen Netzwerks für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) wurde in Kooperation mit der Bundeszahnärztekammer, der Deutschen Gesellschaft für Alterszahnmedizin und der Arbeitsgemeinschaft Zahnmedizin für Menschen mit Behinderung oder besonderem medizinischen Unterstützungsbedarf entwickelt.

Der Expertenstandard Erhaltung und Förderung der Mundgesundheit in der Pflege, sowie alle weiteren Expertenstandards des DNQP: www.dnqp.de

Weitere Informationen:

Dipl. Pflegewirtin Petra Blumenberg
E-Mail: p.blumenberg@hs-osnabrueck.de

Anna Lips vom Institut für Sozial- und Organisationspolitik der Universität Hildesheim stellte anhand der beiden bundesweiten Studien „Jugend und Corona“ (JuCo) und „Kinder, Eltern und ihre Erfahrungen während der Corona-Pandemie“ (KiCo) vor, wie junge Menschen und Familien die Corona bedingten Einschränkungen erlebten und reflektierte, welche Rolle die Perspektiven junger Menschen und ihre Rechte in politischen Diskussionen einnahmen und bis heute einnehmen.

In der gemeinsamen Beurteilung waren sich die Tagungsgäste darin einig, dass der Kinderschutz in den Verordnungen zum Schutz vor Corona so gut wie gar nicht vorgekommen sei. „Kinder hatten hier keine Lobby, Einrichtungen, wie Schulen, Kitas und Jugendräume, die zum Schutz vor Gefahren wichtig sind wurden abgeschaltet. Das war aus Kinderschutzperspektive fahrlässig und darf sich nicht wiederholen,“ urteilte Kinderschutzexperte Prof. Dr. Christof Radewagen von der Hochschule Osnabrück.

In insgesamt acht anschließenden Workshops vertieften die Teilnehmenden Fragestellungen unter anderen zu den Themen „Elternwille oder staatlicher Schutzauftrag – was sticht?“ oder „Beratungsperspektiven auf Gefährdungseinschätzungen im Kinderschutz.“

Durchgeführt wurde der 2. Tag der Sozialen Arbeit in Zusammenarbeit mit dem Niedersächsischen Landesamt für Soziales, Jugend und Familien. Um die kooperative Zusammenarbeit für einen gelingenden Kinderschutz weiter voranzutreiben, sind weitere Veranstaltungen rund um das Thema geplant. 

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christof Radewagen
E-Mail: c.radewagen@hs-osnabrueck.de

Informationen zu den Studiengängen:

Soziale Arbeit B.A.
Soziale Arbeit: Lokale Gestaltung sozialer Teilhabe M.A.

Die als interprofessioneller Kurs angelegte Veranstaltung wurde von den Partnern des eHealth4all@eu-Projektes durchgeführt: der University of Eastern Finland, der University of Porto, der Universität Osnabrück und der Hochschule Osnabrück, die mit Prof. Dr. Ursula Hübner die Veranstaltungsleitung stellte.

Die Teilnehmenden waren Master- und PhD-Studierende aus drei Ländern, die sich während des Kurses zu den Themen Interoperabilität (Zusammenspiel) von Daten und Systemen, Datenschutz und Datensicherheit, sowie Datenanalytik und entscheidungsunterstützende Systeme weiterbildeten. Im Vorfeld der Summer School waren ihnen online Videos und Material zum Selbststudium bereitgestellt worden.

Der Kurs vor Ort setzte sich aus Mini Lectures und vor allem Gruppenarbeit zusammen, die sich nach dem Schema des problemorientierten Lernens richteten. Jedes Modul wurde durch eine Präsentation der Studierenden abgeschlossen.

Das Modul Datenanalytik war im Niedersächsischen Zukunftslabor Gesundheit an der Hochschule Osnabrück erstellt worden und kam mittlerweile zum fünften Mal zum Einsatz. Kursersteller und Kursleiter war Jens Hüsers. Nicole Egbert führte die Evaluation durch.

Die als Summer School organisierte Veranstaltung wird weitergeführt. Im nächsten Jahr als Spring School an der Hochschule Osnabrück und 2024 als Winter School an der University of Eastern Finland in Kuopio.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hübner
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Hochschule zählt im Hochschul- und Wissenschaftsmanagement zur Spitze

„Die Hochschule Osnabrück ist in Deutschland bereits eine der führenden Ausbildungsstätten für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement geworden. Dabei haben wir jahrzehntelange Erfahrung im internationalen Kontext. Ich freue mich sehr, dass wir mit EURESTMA nun verstärkt auch die Professionalisierung des Forschungsmanagements in Europa angehen und zukünftigen Absolvent*innen mit unserem neuen Zertifikatsprogramm länderübergreifende Perspektiven einer europäischen Gemeinschaft aufzeigen können,“ hob Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram hervor.

Thümler: Mit EURESTMA übernimmt die Hochschule eine Vorreiterrolle in Europa
Auch Minister Thümler betonte während der Übergabe des Förderbescheids, „ich freue mich, dass die Hochschule Osnabrück die europäische Dimension des Wissenschaftsmanagements in den Blick nimmt und ein für Europa beispielhaftes Projekt auf die Beine stellt. Ich bin überzeugt davon, dass sich das Projekt eignet, um ein Feld zu stärken, für das die Hochschule bereits einen guten Namen hat: Das Wissenschaftsmanagement. In diesem Bereich übernimmt sie mit EURESTMA nun eine Vorreiterrolle in Europa. Daher fördern wir das Projekt gerne.“

Neue Zielgruppe: Europäische Forschungsmanager*innen
Besondere Ziele des Programms sind die Vermittlung aktueller Kenntnisse zum Forschungs- und Transfermanagement, das Peer-Learning zwischen Kolleg*innen, die Verknüpfung von Personalentwicklung und Organisationsentwicklung, sowie der Aufbau einer Gemeinschaft von Absolvent*innen. Dazu der Projektverantwortliche, Prof. Dr. Frank Ziegele: „Hochschulen sind nur dann in der Forschung spitze, wenn Wissenschaft und Forschungsmanagement gut zusammenspielen. Wir bilden mit dem neuen Programm europaweit die Forschungsmanager*innen aus, die das professionell können. Die Hochschule Osnabrück ist bereits im Wissenschaftsmanagement mit einem nationalen MBA-Studium, einem internationalen Masterprogramm und weltweiten Trainings für Führungskräfte an Hochschulen erfolgreich. EURESTMA bedeutet nun den Einstieg in eine weitere spezielle Zielgruppe und schließt damit eine Lücke.“

Unterstützt wird das Projekt unter anderen durch die Kooperationsstelle EU der Wissenschaftsorganisationen (KoWi). Geschäftsführer Dr. Torsten Fischer verwies auf die Innovationskraft des Programms: „Heute feiern wir die Übergabe des Projektbescheids, und gleichzeitig feiern wir Premiere: Zum ersten Mal wird ein solches Projekt europaweit auf den Weg gebracht. EURESTMA kann nun starten und dem europäischen Forschungsmanagement neue Möglichkeiten der Professionalisierung und Vernetzung eröffnen.“ 

Zum Hintergrund
Das Projekt EURESTMA gliedert sich in vier Phasen und dauert zwei Jahre, starten soll es im Oktober 2022. Beteiligte Partner sind derzeit, neben der KoWi, das Zentrum für Wissenschaftsmanagement Speyer an der Deutschen Universität für Verwaltungswissenschaften, die Tampere University in Finnland, die Universität für Weiterbildung Krems in Österreich, sowie die Politecnico di Milano in Italien.

Die Partner tragen mit ihrem Wissen zu Konzept und Inhalt des Programms bei, sie beteiligen sich am Lehr- und Lernprozess (Bereitstellung von Dozenten, Bereitstellung von Kursen und/oder Online-Material, Coaching der Veränderungsprojekte). Und sie helfen bei der Rekrutierung der Teilnehmenden.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Frank Ziegele
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

 

Und während der nunmehr dritte Jahrgang in das Studium startet, beginnt bereits die Bewerbungsphase für die Aufnahme im kommenden Jahr. Zusätzlich zu 30 Studienplätzen für RIA stehen dann erstmals 33 Plätze für Kommunalinspektoranwärter*innen (KIA) zur Verfügung. Die Vertragsunterzeichnungen mit den kooperierenden Behörden in Stadt und Land laufen bereits. Mehr Infos zum Studium und zur Bewerbung: www.hs-osnabrueck.de/allgemeine-verwaltung

Gerade in den Kindertagesstätten, Schulen und Stadtteilzentren werden die Kinder jeden Tag von Fachkräften gesehen. Wir brauchen diese Kontakte, wir wissen auch aus den Statistiken, dass diese Menschen wichtig für die Kinder sind, weil sie sehen, wie es ihnen geht. Wenn wir nun Kindergärten und Schulen schließen, dann schalten wir wichtige Beobachtungsstellen ab und das ist für einen gelingenden Kinderschutz ein Desaster.

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene wurden in allen Belangen ihres Alltags durch die Corona-Verordnungen stark eingeschränkt, mit erheblich negativen Auswirkungen auf ihre physische und psychische Gesundheit und Bildungsverläufe. Wie konnte Kinderschutz in dieser Zeit überhaupt funktionieren?

Der Kinderschutz wurde dadurch aufrechterhalten, dass die Fachkräfte äußerst sensibel auf Nicht-Kontakte reagierten und Kinder- und Jugendämter entsprechend informierten. Der Kinderschutz lebte quasi von der Aktivität der Fachkräfte in den Kindergärten und Schulen. Vor allem Schulen hielten telefonisch oder per Videokonferenzen Kontakt, tauchten Kinder ab, dann wurden diese Informationen an die Jugendämter weitergegeben. Aber es gab auch Kinder die in dieser Zeit durchgerutscht sind, weil sie über Monate hinweg nicht erreichbar waren.

Im Programm der Fachtagung ist von „lessons learned“ die Rede, also von gewonnenen Erkenntnissen für den Kinderschutz aus zwei Jahren Pandemie. Um welche Erkenntnisse geht es dabei und lassen sich auch positive Entwicklungen erkennen?

Alle haben lernen müssen, dass die Verordnungen die Belange der Kinder- und Jugendlichen zu lange nicht berücksichtigt haben. Der Kinderschutz wurde im Grunde ignoriert. Wenn man etwas aus dieser Pandemie lernen kann, dann, dass es ein solches Abschalten von Sicherungssystemen nicht mehr geben darf. Kindergarten- und Schulschließungen dürfen nicht mehr das Maß der Dinge sein. Auch Stadtteilzentren und Jugendtreffs müssen geöffnet bleiben. Positiv zu vermerken ist, dass einige Träger ihre Kinderschutzverfahren überarbeitet haben. Sie versuchen, ihre Verfahren so anzupassen, dass sie in Situationen, in denen Kinder nicht mehr erreichbar sind besser und schneller reagieren können.

Die Fachtagung ist mit 160 Teilnehmenden bereits ausgebucht. Informationen zum Programm und zum Kinderschutz-Kompetenzzentrum

Der Eins-zu-eins-Kontakt schafft Bindung und Vertrauen

„Es ist so schön zu sehen, wie wissensdurstig und offen die Kinder für den sprachlichen Input sind“, erzählt Laura Schulz, ausgebildete Logopädin sowie Studentin des Bachelors Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie. Laura Schulz ist der „Sprach-Balou“ eines Kindes einer ausgewählten Familie aus dem Stadtteil Schinkel und unterstützt es, indem sie das Kind besucht, mit ihm in Interaktion tritt, Spiele spielt und diese so gestaltet, dass der deutsche Wortschatz entwickelt wird. Die Tandem-Situation ermöglicht eine intensive Eins-zu-eins-Förderung, die optimal an das jeweilige Kind angepasst wird. „Als Sprach-Balou sind wir als Gäste vor Ort bei den Familien, insofern entstehen keine Hierarchien, wie sie teilweise im klinischen Setting zu finden sind“, schildert Christina Haupt, Projektleiterin und Lehrende für Logopädie an der Hochschule Osnabrück.

Die Kontaktaufnahme zu den Familien erfolgt über die qualifizierten Familienbegleiterinnen der Stadt Osnabrück, die als Brückenbauerinnen bereits gute Beziehungen zu Familien mit Migrationshintergrund in verschiedenen Stadtteilen aufgebaut haben. „Die Eltern erzählen mir, dass ihre Kinder offener geworden sind“, berichtet die Familienbegleiterin Güzüde Önder von ihren Gesprächen mit den Familien. Insgesamt 10 Termine verbringen die Studierenden mit den Kindern und erhalten einen Eindruck der Sprachumgebung und des -fortschritts. Am Ende erfolgt ein Abschlussgespräch mit allen Beteiligten. Sollte bei einem Kind ein Verdacht auf eine Sprachstörung bestehen, werden Familienbegleiterinnen und Eltern bezüglich des weiteren Vorgehens eingehend beraten. „Dies stellt sicher, dass eine frühe Differenzierung von Sprachauffälligkeiten oder Sprachstörungen erleichtert wird und die Kinder die richtige Form der frühen Unterstützung – Förderung oder Therapie – erhalten“, erklärt die Projektleiterin.

„Es gibt noch viel (mehr) zu tun“

„Durch das Projekt kann ich mich im Umgang mit neuen, unbekannten Situationen ausprobieren, wie zum Beispiel mit der Sprachbarriere, mit der man konfrontiert wird und lernt, diese mit verschiedenen Konzepten zu lösen“, erzählt Luisa Niemöller, ebenfalls Logopädin und Studentin der Hochschule. Nicht nur für die Projektbeteiligten bietet „Sprach-Balou“ einen Mehrwert, sondern auch die Nachfrage der Familien ist hoch: ca. 175 Familien sind an einer Teilnahme interessiert. „Es gibt noch viel (mehr) zu tun, daher wäre es zielführend das Projekt langfristig in Kooperation mit der Stadt zu verwirklichen. Hinzu kommt, dass ein wichtiges Bundesprogramm „Sprach Kita“ Ende des Jahres ausläuft und damit unsicher ist, inwieweit Sprachförderung als besonderes Thema in Kitas intensiv weitergeführt wird“, betont Christina Haupt. Ziel ist es, das Projekt im bevorstehenden Wintersemester zu intensivieren und zu evaluieren. Zwei der aktuell Studierenden befassen sich in ihren Bachelorarbeiten mit der Konzeption, Umsetzung und Evaluation des Projektes. Für die Nachhaltigkeit sollen zudem Informationsmaterial und Erklärvideos in unterschiedlichen Sprachen zusammengestellt werden, so dass Eltern die Sprachförderstrategien auch in der Herkunftssprache im häuslichen Umfeld anwenden können.

Hintergrundinformationen

Sprach-Balou ist ein Teilprojekt eines größeren Projektantrages der Stadt Osnabrück. Hierfür wurden 30.000 Euro Fördergelder im Frühjahr bewilligt. Die Drittmittel umfassen neben Honorartätigkeiten auch Spielmaterialien. Der Projektantrag wurde im Rahmen der Bundesinitiative Frühe Hilfen gestellt. Um Kinder und Jugendliche auf dem Weg zurück in ein unbeschwertes Aufwachsen zu begleiten und sie beim Aufholen von Lernrückständen zu unterstützen, investiert die Bundesregierung mit ihrem Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche" zwei Milliarden Euro. Das Land Niedersachsen setzt für die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen nach der Pandemie rund 222 Millionen Euro ein.

Weitere Informationen:

Projektleiterin Sprach-Balou und Lehrende des Fachbereichs Logopädie der Hochschule Osnabrück
Christina Haupt
Telefon: 0541 969-3797
E-Mail: c.haupt@hs-osnabrueck.de

In der Kategorie Bachelorarbeit klinisch/experimentell belegte Franziska Ebert mit ihrer Arbeit zum Thema „Der Effekt der stationären, pneumologischen Rehabilitation auf dysfunktionale Atemmuster bei Patienten mit einem unkontrollierten Asthma bronchiale,“ den 1.Platz.

Karin Dempewolf überzeugte die Fachjury mit ihrer Bachelorarbeit in der Kategorie Literatur/Konzept und gewann damit ebenfalls den 1. Preis. Ihre Arbeit trägt den Titel „Evidenzbasierte Clinical Prediction Rules für muskuloskelettale Erkrankungen der oberen Extremität in der Physiotherapie.“

Mit ihrer Masterarbeit überzeugen konnten die Absolventinnen Yvonne Stein und Laura Wenneker. Sie befassten sich mit dem Thema „Psychometric Validation of a New Proposed Clinical Classification for Craniofacial Neuropathic Pain. An Observational Study“ und bekamen dafür den 1. Preis zugesprochen.

„Wir freuen uns sehr für die Gewinnerinnen und sind auch stolz über das gute Abschneiden der Hochschule Osnabrück. Der IFK-Wissenschaftspreis existiert seit 17 Jahren und wird bundesweit ausgeschrieben. Die Konkurrenz ist also groß. Um so erfreulicher, dass regelmäßig auch Osnabrücker Bachelor- und Masterabsolventen unter den Preisträgern sind,“ zeigt sich Dr. Christof Zalpour, Professor für Physiotherapie an der Hochschule Osnabrück sehr zufrieden.

Insgesamt belegten Osnabrücker Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten mittlerweile 37 Mal den ersten oder zweiten Platz. Dass in diesem Jahr alle ersten Plätze für Abschlussarbeiten belegt wurden, zeige eindrucksvoll die Forschungskompetenzen der Studierenden und ihre innovativen Beiträge zur Professionsentwicklung, so Zalpour.

20 Jahre später ist die Zahl der Berufstätigen, die über eine hochschulische Ausbildung verfügen, weiter entwicklungsfähig. In allen drei Berufsfeldern fehlen wissenschaftlich qualifizierte Fachkräfte. Für die Lehrenden der Hochschule Osnabrück ist deshalb der nächste entscheidende Schritt, dass die hochschulische Ausbildung in der anstehenden Reform des Berufsgesetzes verankert wird. Nur so könnten die Disziplinen umfassend an internationale Ausbildungsstandards anschließen und den Patient*innen eine bestmögliche Versorgung bieten. Welche Chancen die vollständige Akademisierung birgt, was den Studiengang ELP auszeichnet und zu welchen Themen an der Hochschule geforscht wird, lesen Sie im Interview mit:

• Ergotherapie: Verwaltungsprofessorin Jutta Berding (links)
• Logopädie: Prof. Dr. Hilke Hansen
• Physiotherapie: Prof. Dr. Christoff Zalpour

Hochschule Osnabrück forscht im Verbund

Die Hochschule Osnabrück führt das Projekt als Konsortialpartner zusammen mit der aQua – Institut für angewandte Qualitätsförderung und Forschung im Gesundheitswesen sowie dem Wissenschaftlichen Institut der AOK (WIdO) durch. Weitere Partner sind die Deutsche Interdisziplinäre Gesellschaft für Außerklinische Beatmung (DIGAB) und der Bundesverband privater Anbieter sozialer Dienste (bpa).

„Das Projekt fügt sich gut ein in bisherige Arbeiten an der Hochschule zur Versorgungsforschung und zur häuslichen pflegerischen Versorgung. Es handelt sich um einen Versorgungsbereich für sehr schwer erkrankte Menschen, der sich durch eine neue Gesetzgebung gerade sehr dynamisch verändert,“ so Prof. Dr. Andreas Büscher, verantwortlich für die Aufgaben und Arbeiten der Hochschule Osnabrück im Projekt.

Situationen außerklinisch beatmeter Menschen erfassen und auswerten

Ziel des Projekts ATME ist es, die unterschiedlichen Versorgungsverläufe, Patient Journeys genannt, zu erforschen, die den Bedarf an außerklinischer Intensivpflege ausgelöst haben. Untersucht wird, welche Form der Versorgung für welchen Bedarf und welche Patientengruppe am ehesten geeignet ist und ob zu bestimmten Zeitpunkten der außerklinische Beatmungszustand der Patienten und Patientinnen als vermeidbar oder reversibel eingeordnet werden kann.

Die Gruppe der Menschen, die außerklinisch beatmet werden müssen, ist sehr heterogen. Dies bezieht sich gleichermaßen auf ihr Alter, die Krankheitsbilder, die eine außerklinische Beatmung erforderlich machen, sowie auf mögliche Begleiterkrankungen. Auch die jeweiligen Krankheits- und Versorgungsverläufe, die Therapieziele und -verläufe, die Rahmenbedingungen in der Versorgung und die jeweiligen Lebens- und Betreuungssituationen unterscheiden sich häufig. Zur Ermittlung der Situationen, aber auch zum Zugang zu Rehabilitationstherapien, zur Koordination der Versorgung und zu den genutzten Versorgungsstrukturen werden umfangreiche Befragungen durchgeführt.

Immer mehr Menschen werden außerhalb der Klinik langzeitbeatmet

Befragt werden betroffene Patientinnen und Patienten, Fachkräfte in Pflegeeinrichtungen und Zentren für außerklinische Beatmung, Haus- und Fachärzte sowie Therapeutinnen und Therapeuten. Zudem wird untersucht, welche Versorgungsverläufe über die Nutzung von Routinedaten der Gesetzlichen Krankenversicherung nachgezeichnet werden können. Dabei sollen die Auswirkungen und Veränderungen durch das Intensivpflege- und Rehabilitationsstärkungsgesetz (GKV-IPReG) aus dem Jahr 2020 berücksichtigt werden.

Die Bedeutung der außerklinischen Intensivpflege ist in den letzten Jahren kontinuierlich gestiegen. Die Anzahl der Menschen, die jedes Jahr langzeitbeatmet werden müssen, nimmt stetig zu. Der steigenden Anzahl der bedürftigen Personen entsprechend ist auch die Zahl der Angebote und Dienstleister in der außerklinischen Intensivpflege gewachsen. Ob und inwieweit die Versorgungsstrukturen geeignet sind, die Bedürfnisse der Patienten und Patientinnen zu erfüllen und die vorrangigen Ziele Rehabilitation und Teilhabe des GKV-IPReG zu erreichen, soll ebenfalls untersucht werden.

Zum Hintergrund

Der Gemeinsame Bundesausschuss ist das höchste Gremium der Selbstverwaltung im Gesundheitswesen Deutschlands. Er ist durch den Gesetzgeber beauftragt, in vielen Bereichen über den Leistungsanspruch der in Deutschland gesetzlich krankenversicherten Menschen rechtsverbindlich zu entscheiden. Für seine Aufgabe, neue Versorgungsformen und Versorgungsforschungsprojekte zu fördern, hat der Gemeinsame Bundesausschuss einen Innovationsausschuss eingerichtet. Dieser fördert Projekte in den Bereichen „Neue Versorgungsformen“ und „Versorgungsforschung“.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Büscher
E-Mail: a.buescher@hs-osnabrueck.de

Moderatorin und Wirtschaftspsychologie Studentin Alina Jungjohann nahm die Gäste auf eine Reise durch die Studienzeit mit. Dekanin Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff richtete in ihrem Grußwort die besten Glückwünsche an die Absolventinnen und Absolventen. Die traditionelle Verabschiedung auf der Bühne, bei der die Examinanden symbolisch eine goldene Pokal-Schärpe überreicht bekamen und mit anschließendem Gruppenbild bildete den Höhepunkt des Abends. Im Anschluss konnten die ehemaligen Studierenden mit ihren Freunden und Familien bei einem ausgiebigen Buffet und Musik den Abend im Alando Ballhaus ausklingen lassen.

Weitere Bilder sind auf der offiziellen Webseite der Night of the Graduates zu finden.

Bewegende Bilder und Schilderungen zur Situation in der Ukraine steuerte Professor Smitiukh bei, Prorektor der Odessa I.I Mechnikov National University. In einem vorab aufgezeichneten Interview beschrieb er die Lage in Odessa und erklärte, wie es derzeit gelingt, trotz des Krieges den Studienbetrieb aufrechtzuerhalten.

Nachdenklich stimmte das Statement von Professorin Lyudmila Smokova, das verlesen wurde. Smokova lehrt ebenfalls an der Odessa I.I Mechnikov National University. Sie beschrieb, wie der Krieg sowohl ihr privates als auch auf ihr berufliches Leben völlig umgekrempelt hat.

Das Demokratieforum fand erstmals als Programmpunkt des Terrassenfestes statt und bot weiteren Personen eine Bühne, um die Dramatik von Krieg und Verfolgung sehr anschaulich zu schildern. So berichtete Parisa Akbari, die aktuell im Master Angewandte Werkstoffwissenschaften studiert und als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Tutorin an der Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik arbeitet, über ihre tagelange Flucht aus Afghanistan nach Deutschland im Jahr 2009. Akbari stellte außerdem mit weiteren Studierenden die studentische Initiative Campus ohne Grenzen vor.

Dr. Roger Dietrich von den Scientists for Future, widmete sich im zweiten Teil des Osnabrücker Demokratieforums der umfassenden Frage: „Wieviel ist genug?“ Dabei erklärte er die Zusammenhänge zwischen Produktionsprozessen und Ressourcennutzung, die häufig abstruse Ausmaße der Verschwendung und Entwertung annehmen. Er führte dem Publikum eindrücklich vor Augen, wie wir täglich zur Klimakrise beitragen. Zur Veranschaulichung präsentierte Dietrich verschiedene problematische Industrieprodukte.

Gemeinsam mit dem Publikum diskutierten Vertreter*innen der Scientists for Future sowie Aktivist*innen von Extinction Rebellion und ein ehemaliger Akteur von NEO (Nachhaltiges Engagement der Hochschule Osnabrück), welche Verantwortung Politik und Wirtschaft tragen, wie es aber auch um die Entscheidungen und das Verhalten eines jeden Einzelnen geht.

Durchgeführt wurde das Demokratieforum in Kooperation mit dem Gesellschaftlichen Engagement und der Initiative Campus ohne Grenzen.

In einer internationalen Kollaboration mit der University of California San Francisco und unter Einbezug weiterer Fachexperten zum Thema Patientensicherheit, hatte Jan-Oliver Kutza Teile seiner Masterarbeit auf der bedeutsamsten wissenschaftlichen Tagung zur Digitalisierung im Medizin- und Gesundheitswesen im europäischen Raum eingereicht, die jährlich von der European Federation of Medical Informatics veranstaltet wird. Dort wurde der Beitrag aus über 400 Einreichungen nach ausführlicher Begutachtung als bester ausgewählt.

In der Arbeit kombinierte Herr Kutza seine erworbenen Fachkenntnisse über klinische Prozesse, Managementherausforderungen in Krankenhäusern und Digitalisierung und produzierte damit Ergebnisse, die für die Praxis und Wissenschaft gleichermaßen von hohem Wert sind.

Die Arbeit wurde in der Serie „Studies in Health Technology and Informatics“ publiziert. Betreut wurde Jan-Oliver Kutza von Moritz Esdar und Prof. Dr. Ursula Hübner von der Hochschule Osnabrück.

Zum Hintergrund

Der Rolf Hansen Memorial Award wird jährlich vom Europäischen Verband für Medizinische Informatik (EFMI) für eine herausragende Arbeit zur elektronischen Patientenakte sowie für eine exzellente Präsentation vergeben. Er ist mit 1.000 Euro dotiert und nach Rolf Hansen (1931–1993) benannt, ein bekannter norwegischer Medizininformatiker und früherer Präsident der EFMI.

„Der fakultätsübergreifende ROSE Forschungsschwerpunkt ist ein Projekt, das in der Ausschreibung „Fachhochschulforschung als Motor regionaler Entwicklung“ erfolgreich beantragt wurde. Dieser Herausforderung an exzellente Transferforschung hat sich die Hochschule mit einer Fülle von Ergebnissen gestellt. Dabei stehen wir immer auch für eine starke internationale Vernetzung und eine Ausstrahlung unserer Forschungsergebnisse weit über die Region hinaus,“ betonte Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram zu Veranstaltungsbeginn.

„Ein Lernendes Gesundheitssystem lebt davon, dass Daten in geeigneter Form zur Analyse zur Verfügung gestellt werden. Dazu werden Verfahren der Medizinischen- und Gesundheitsinformatik zum Einsatz gebracht, die unter anderem Methoden der Künstlichen Intelligenz (KI) Vorschub leisten,“ führte die Projektverantwortliche Prof. Dr. Ursula Hübner weiter aus.

Eine Auswahl ihrer Forschungsergebnisse stellten die Wissenschafter*innen nun auf einem Symposium an der Hochschule Osnabrück Vertretern der Landes- und Regionalpolitik, Fachpublikum, Studierenden sowie der interessierten Öffentlichkeit vor.

„Mit dem Projekt ROSE wurden viele Entwicklungen vorweggenommen, auf die wir uns landesweit gerade erst verständigt haben“, sagte Wissenschaftsminister Björn Thümler mit Verweis auf den im 2021 veröffentlichten Enquetebericht des Landtags zur medizinischen Versorgung. „Der tiefgreifende Wandel hin zu einer personalisierten und digitalen Medizin erfordert besonders anwendungsnahe Ansätze. Dies wird in Osnabrück vorgelebt.“

„Der Landkreis Osnabrück hat früh die Bedeutung von Digitalisierung im Gesundheitswesen erkannt. Damit werden nicht nur Akteure vernetzt, was zu einer besseren Versorgung der Menschen führt. Es werden auch die Grundlagen geschaffen, dass Daten und Informationen elektronisch zur Verfügung stehen. Sie bilden den Goldschatz, der gehoben werden muss, um aus Ihnen zu lernen,“ unterstrich Bärbel Rosensträter, Erste Kreisrätin beim Landkreis Osnabrück überzeugt.

Pflege, Physiotherapie, Hebammenwissenschaften und die interprofessionelle Patientenversorgung standen im Mittelpunkt der Forschung. So wurde zum Beispiel ein KI- basiertes Vorhersagemodell für das Amputationsrisiko für die Versorgung von Patient*innen mit einem diabetischen Fußsyndrom entwickelt oder eine Befragung von Müttern zur geburtshilflichen Versorgung durch Hebammen in der Region durchgeführt.

„Das Forschungsprojekt ROSE liefert der kommunalen Ebene wichtige Daten und Erkenntnisse, um die Versorgungsstrukturen vor Ort, aber auch die Aktivitäten der Gesundheitsregion Emsland weiterentwickeln zu können. Eine stetige Analyse der lokalen Infrastruktur und Bedarfe bezogen auf die gesundheitliche und pflegerische Versorgungsstruktur sowie der Aufbau tragfähiger Netzwerke und Unterstützungsstrukturen sind dabei elementar,“ betonte auch Dr. Sigrid Kraujuttis, Kreisrätin im Landkreis Emsland.

Neben der disziplinenübergreifenden Forschung und dem Austausch mit den Gesundheitseinrichtungen in der Region stellte die Nachwuchsförderung einen weiteren wichtigen Schwerpunkt des ROSE-Projekts dar. Mit dem sogenannten „Osnabrücker Modell“ wurde erstmalig eine Erstprüferschaft durch eine Professor*in einer Hochschule für angewandte Wissenschaften bei einer Promotion in Niedersachsen möglich. Das Osnabrücker Modell wird zwischen Universität und Hochschule Osnabrück im Bereich Gesundheit praktiziert. Während des Symposiums wurden sechs Promovierte für ihre erfolgreichen Dissertationen geehrt.

Auch nach Projektende werden die vielfältigen Aktivitäten des Forschungsschwerpunktes, eingebettet in den GesundheitsCampus Osnabrück, weiter vorangetrieben sowie Maßnahmen der Nachwuchsförderung verstetigt.

Zum Hintergrund

Das Projekt ROSE war sieben Jahre lang Teil des im Aufbau befindlichen GesundheitsCampus der Universität und Hochschule Osnabrück, der Forschung, Lehre und Praxistransfer im Gesundheitsbereich bündelt und die Gesundheitseinrichtungen der Region aktiv einbezieht. Dabei galt das Prinzip des Lernens durch Forschung, das als Motor der Kooperation der Hochschulen und der Gesundheitseinrichtungen dienen sollte. Das „Lernende Gesundheitswesen in der Region Osnabrück-Emsland“ wurde mit 2,5 Millionen Euro aus Landesmitteln durch das „Niedersächsische Vorab“ gefördert.

Zur Website des Forschungsprojektes ROSE

Weitere Informationen

Prof. Dr. Ursula Hübner
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

„Mich hat begeistert, wie sehr sich die polnischen Teilnehmenden für kritisches Denken und eine offene Gesellschaft einsetzen und zugleich bedrückt, dass die Freiheit, die die Solidarność erkämpft hat nun teilweise beschnitten wird. Es lehrt mich, die Demokratie, in der wir leben, nicht als selbstverständlich anzusehen. Als Sozialarbeiter verstehe ich es auch als meine Aufgabe, Demokratie in der Kommune zu fördern und allen Bevölkerungsgruppen zugänglich zu machen“, reflektiert Lennart Hune, Masterstudent im Studiengang Soziale Arbeit: Lokale Gestaltung soziale Teilhabe.

Kommilitone Niklas Stumpe sieht es ähnlich: Die Begegnung mit Lech Wałęsa hat mir gezeigt, dass Demokratie stetig aktualisiert, gepflegt und verteidigt werden muss. Dabei habe ich verstanden, dass es nicht immer leicht ist, diese Haltung Kindern und Jugendlichen gegenüber zu vertreten und zu vermitteln. Aber ich bin überzeugt, dass es sich lohnt. Die Vermittlung einer dialogischen Haltung ist die Voraussetzung und der Garant für transnationale Verständigung und Frieden.“

Die Schirmherrschaft für die Exkursion „Europäische Geschichte im deutsch-polnischen Dialog“, hatte Generalkonsulin Dr. Cornelia Piper übernommen. Weitere Stationen der Reise waren unter anderen das Museum des 2. Weltkrieges, Begegnungen mit Zeitzeugen und der Besuch des Konzerts „Solidarität mit der Ukraine“, das vom deutschen Generalkonsulat in Danzig veranstaltet wurde.

Weitere Informationen:

Bozena Meske
Stellv. Vorsitzende der Europa-Union Kassel
Mitorganisatorin der Blockwoche
E-Mail: bozenameske@gmx.de

Die Flüchtlingshelfenden eint, dass sie auf der Motivebene eher mehrwert- und kontaktorientiert sind. Ihre Ziele sind es, zu helfen, den Geflüchteten die Integration zu erleichtern und sich selber durch Austausch und Lernen weiterzuentwickeln. Manchmal sollen auch Gewissenskonflikte reduziert werden, die in der deutschen Geschichte wurzeln. Flüchtlingsskeptiker sind stärker erhaltungs- und systemorientiert, ihr Engagement findet eher abstrakt statt. Sie sind unzufrieden mit dem politischen Establishment, sie wollen gehört und anerkannt werden, befürworten Entwicklungshilfe statt Flüchtlingsaufnahme. 

Willkommenskultur versus Flüchtlingskrise, diese Begriffe charakterisieren den Umgang mit dem Flüchtlingszuzug seit 2015. Wie wirkt sich diese Polarisierung auf die Gesellschaft aus?

Sie wirkt sich negativ auf die gesellschaftliche Stimmung aus. Misstrauen, Frustration, Vorurteile und moralisch erhobene Zeigefinger bis hin zu Dialogabbrüchen überwiegen die Sicht auf die anderen und die Kommunikationserfahrungen mit ihnen. Sie führt zu einer Radikalisierung, zu einem Schwarz-Weiß-Denken auf beiden Seiten. Aus diffusen Ängsten, die sich auf einzelne Aspekte oder Gruppen ausrichten lassen, entstehen oft Wut, Hass und letztlich Gewalt. Eine gesellschaftliche Spaltung hat also das Potenzial, gefährlich zu werden.

Lassen sich diese Erkenntnisse auch auf die Impfbefürworter und Impfgegner in der Corona-Pandemie übertagen?

Was die Wirkungsmechanismen angeht, gibt es tatsächlich einige Parallelen: Auch hier sehen wir leider eine Polarisierung, also das Aussterben der Grautöne zwischen beiden Extremen. Dabei gibt es viele Menschen, die zum Beispiel die Pharma- und Gesundheitsindustrie eher kritisch sehen, sich aber trotzdem haben impfen lassen. Gleichzeitig leugnet nicht jede Person, die nicht geimpft ist, das Virus. In der Sprache zeigt sich diese Spaltung gut: Es gibt einerseits die Skeptiker*innen, die pauschal als „Schwurbler“ und Verschwörungstheoretiker*innen bezeichnet werden, während die Geimpften andererseits als „Schlafschafe“ oder „Systemlinge“ bezeichnet werden. Genau das kennen wir auch schon aus dem Kontext Flüchtlingsaufnahme.

Und mit Blick auf die Kriegsflüchtlinge aus der Ukraine – wird es auch hier zu einer Lagerbildung kommen?

Die Flüchtlinge aus der Ukraine scheinen in der Gesellschaft etwas anders, nämlich als ähnlicher, als westlich sozialisiert wahrgenommen zu werden, das Konfliktpotenzial ist eventuell nicht so groß. Trotzdem sind sie anders, ebenfalls fremd und das kann ähnliche Abwehrreaktionen bei einem Teil der Bevölkerung hervorrufen, wie gegenüber den Kriegsflüchtlingen aus Syrien.

Könnte es nicht auch sein, dass Deutschland seit 2015 dazu gelernt hat und die Ängste vor den Auswirkungen der Flüchtlingsaufnahme abgenommen haben?

Ja, auch das ist denkbar. Politik und Gesellschaft haben seitdem viel gelernt. Die Kritik von Flüchtlingshelfenden und Skeptikern muss jedoch weiter ernst genommen werden. Die Politik muss intensiv mit den Bürger*innen kommunizieren. Das zeigt ein Blick auf Europa. In vielen Ländern ist eine Spaltung der Gesellschaft in Menschen mit viel Offenheit für Veränderungen und denen mit einem starken Erhaltungsbedürfnis zu beobachten. Wir brauchen eine Integrationsstrategie, die gemeinsame Werte und Regeln festlegt. Fehlen diese, wirkt sich das destruktiv auf die Gesamtgesellschaft aus und fördert das die Bildung von Schattengesellschaften.

Auf der Online-Konferenz am 17. Mai präsentieren Sie auch Lösungsansätze, zeigen Parallelen zwischen den Engagierten auf, erklären, wie Brücken zwischen den Lagern geschlagen werden können und welche Voraussetzungen dafür entscheidend sind. Geben Sie uns einen kurzen Einblick?

Eigentlich wünschen sich beide Seiten einen fairen Dialog. Dass dieser nicht gut gelingt, ist unter anderem dem „Phänomen der Gruppenhomogenität“ geschuldet. Es besagt, dass Menschen innerhalb einer Gruppe Unterschiede herunterspielen und gleichzeitig Unterschiede zu anderen Gruppen überakzentuieren. Das Phänomen wirkt also nach innen und nach außen und wechselseitig. In einen Dialog zu treten und eine Annäherung zu beginnen, wenn wir Gemeinsamkeiten zu anderen nur schwer erkennen, ist somit sehr schwer.

Das klingt so, als wäre viel Kommunikationskompetenz nötig, um die festgefahrenen Positionen aufzuhebeln?

Mein Team und ich halten es für extrem wichtig, Menschen auf gemeinsame Regeln für ein friedliches Miteinander im gesellschaftlichen Alltag zu verpflichten. Diese Regeln bestehen zu einem wesentlichen Teil aus Basiskompetenzen für eine gute Kommunikation. Dazu zählen unter anderen gegenseitiger Respekt, Emotionsregulation, Perspektivübernahme, und Selbstreflexion.

Gehen Sie auf der Tagung näher darauf ein, wie diese Kompetenzen erworben und die Kommunikation depolarisiert werden kann?

Viele Einzelelemente zur Unterstützung der Dialoge werden auf der Tagung vorgestellt. Ein Beispiel sind die Brückenbauenden, die sich in beide Sichtweisen hineindenken können und somit eine Vermittlerfunktion im Dialog wahrnehmen. Im Buch zum Forschungsprojekt zeigen wir Portraits engagierter Personen, ihre Motive und Ziele. Mit Hilfe eines Schemas können Lesende die Portraits analysieren und dabei Kommunikationskompetenzen wie Selbstreflexion und Empathie schulen.

Zum Forschungsprojekt

Prof. Dr. Christel Kumbruck und ihr Team aus Wirtschaftspsycholog*innen an der Hochschule Osnabrück führten deutschlandweit Interviews mit Engagierten beider Seiten. Diese gehörten zum qualitativen Teil der mit dem Sozialwissenschaftlichen Institut der EKD durchgeführten Studie „Zivilgesellschaftliches Engagement: Was bewegt Menschen in Deutschland dazu, sich im Rahmen der Flüchtlingsthematik zu engagieren?“ Erstmalig werfen sie einen psychologischen Blick auf die Engagierten und die Dialogkultur und finden tiefere Ursachen für bestehende Dialogbarrieren. Unterstützt wurde das Projekt vom Pool Gesellschaftliches Engagement der Hochschule Osnabrück.

Weitere Informationen zur Tagung und Anmeldung

Publikation: Christel Kumbruck (Hrsg.) Spannungsfeld Flüchtlinge. Ein psychologischer Blick auf Engagierte und die Dialogkultur, Springer Verlag, 2022

Studierende können mit Beginn ihres dritten Studiensemesters aus einem breiten Angebot an unterschiedlichen Studienschwerpunkten wählen, von denen die Schwerpunkte Eingliederungshilfe, Kinderschutz und Soziale Räume und Lebenswelten neu hinzugekommen sind. Jeder einzelne Schwerpunkt besteht aus drei Modulen und erstreckt sich auch über drei Semester. Da auch in der Sozialen Arbeit digitale Infrastrukturen, digitale Datenerfassung, -Analyse und -Verarbeitung immer wichtiger werden, wird die Digitalisierung in alle neuen Schwerpunkte einbezogen.

Schwerpunkt Eingliederungshilfe: Bundesteilhabegesetz verstehen und anwenden

„Mit dem neuen Schwerpunkt Eingliederungshilfe bieten wir eine dringend benötigte Fachexpertise im Bereich der Rehabilitation und Behindertenhilfe an," erläutert Professorin Dr. Andrea Riecken und verweist auf das 2016 beschlossene Bundesteilhabegesetz (BTHG), dass die Stärkung der Teilhabe und Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderung zum Ziel hat. Das BTHG regelt die Zusammenarbeit zwischen Leistungsträger und Leistungserbringer grundlegend neu. Das sind Prozesse, die sich bundesweit vollziehen, und die auch mit Veränderungen im Professionsverständnis der Sozialen Arbeit einhergehen. Studierende werden auf diese neuen fachlichen Herausforderungen vorbereitet. Dazu beschäftigen sie sich anwendungsorientiert mit den gesetzlichen Vorgaben und der Ausrichtung des BTHG, den Instrumenten zur Bedarfsermittlung mit dem Schwerpunkt Niedersachsen, der ICF-Klassifikation und dessen Modell von Behinderung, der koordinierten Zusammenarbeit zwischen Pädagogik, Verwaltung und IT sowie den Möglichkeiten und Grenzen einer daten-und IT-basierten Wirkungskontrolle. Neben der Entwicklung sozialdiagnostischer Kompetenzen und dem Erlernen systematischer Verfahrensweisen der Bedarfsermittlung steht das Verstehen der Lebenslagen von Menschen mit Behinderung und ihrer Teilhabebedarfe im Vordergrund.

Schwerpunkt Kinderschutz: Anhaltspunkte für Kindeswohlgefährdung kennen und gewichten

„Der Kinderschutz hat in Politik und Gesellschaft mehr Bedeutung denn je. Das zeigt sich nicht nur in der Einrichtung einer Enquetekommission durch den niedersächsischen Landtag 2021, als Reaktion auf schwere Fälle sexueller Gewalt an Kindern. Auch der zurückliegende Prozess zur Novellierung des Sozialgesetzbuches (SGB VIII) und der Bericht der Niedersächsischen Lügde-Kommission sind von einem verbesserten Kinderschutz geleitet,“ ordnet Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Christof Radewagen die Relevanz des Themas ein. Die Studierenden lernen im neuen Schwerpunkt Kinderschutz neben der theoriegeleiteten Sondierung gewichtiger Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung und unterschiedlichen Methoden zur Einschätzung des Gefährdungsrisikos auch Möglichkeiten fachlichen Handelns zur Gefahrenabwehr und Rahmenbedingungen einer erfolgreichen Netzwerkarbeit im Kinderschutz. Darüber hinaus sind auch Strukturen der öffentlichen Verwaltung sowie die Chancen und Grenzen digitaler Prozesse zum Schutz von Kindern und Jugendlichen Inhalt des Schwerpunktes. Insgesamt werden die Studierenden damit gezielt auf eine Tätigkeit im Jugendamt oder aber im Bereich der freien Jugendhilfe vorbereitet.

Schwerpunkt Soziale Räume und Lebenswelten: Die unmittelbare Umgebung in sozialpädagogisches Handeln einbeziehen

„Räume prägen das Leben. Wie Städte, Gemeinden oder Quartiere gestaltet sind, beeinflusst Wohlgefühl, Kontakte, Aktivitäten und Zugehörigkeiten. Eine bedarfsgerechte Gestaltung städtischer und ländlicher Lebensräume ist ein Handlungsfeld sozialer Arbeit, dem zunehmend größere Beachtung geschenkt wird“, unterstreicht Prof. Dr. Stephan Maykus. Die Studierenden lernen in diesem Schwerpunkt unter anderem, dass sozialpädagogisches Handeln in der Kommune immer auch raumbezogen erfolgen muss, denn die unmittelbare Umgebung wirkt sich direkt darauf aus, wie Menschen ihr Leben gestalten können. Der fachliche Input zur Freiraum- und Landschaftsplanung erfolgt durch die Expertise von Lehrenden der Fakultät für Agrarwissenschaftlichen und Landschaftsarchitektur der Hochschule.

Kontakt:

Ulrike Heuer, Studiengangkoordination
E-Mail: u.heuer@hs-osnabrueck.de

Anna Beck, Claire Foltin, Dieter Mörschel, Stephanie Schuchmann und Osman Sakinmaz, die seit vielen Jahren mit ganz unterschiedlichen kommunikativen Herausforderungen leben, bringen ihre Expertise ins Projekt ein und entwickeln gemeinsam mit dem Projektteam Trainings-Videos, in denen hilfreich und behindernde Verhaltensweisen in Gesprächssituationen gezeigt und geübt werden können. Die Betroffenen beschreiben Offenheit, „Augenhöhe“ und ausreichend Zeit als grundlegend für ein gelingendes Gespräch.

Neben dem Fachbereich Logopädie der Hochschule Osnabrück, vertreten durch Prof. Hilke Hansen, Dr. Kerstin Erfmann und Nora Schmit, sind Hendrik Dangschat und Beate Schrader vom Institut für Gelingende Kommunikation der Heilpädagogischen Hilfe Osnabrück (HHO) an dem Projekt beteiligt. Das Trainings-Programm wird im Bachelorstudiengang Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie an der Hochschule Osnabrück erprobt und evaluiert. Förderer des Projekts mit einjähriger Laufzeit bis Ende 2023 ist das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hilke Hansen
Professorin für Logopädie
Telefon: 0541 969-3975
E-Mail: h.hansen@hs-osnabrueck.de

Verfolgt werden dabei zwei Ziele, wie Projektleiter Prof. Dr. Peter Mayer erläutert. „Wir stärken die Kompetenzen der Hochschulleitungen beim Ausbau international wettbewerbsfähiger Forschung und wir sorgen dafür, dass sich die Wissenschaftler der beteiligten Hochschulen zu Konferenzen und gegenseitigen Forschungsbesuchen zusammenfinden und dabei das Potential international orientierter Forschung erfahren können. Dabei geht es konkret um die drei Themen „Klimawandel“, „Nachhaltige Landwirtschaft“ und „gemeinsame Nutzung eines grenzüberschreitenden Flusses.“ Themen, die durch wissenschaftliche Unterstützung von Prof. Dr. Dieter Trautz und Prof. Dr. Guido Recke, Leiter des Fachgebiets Landwirtschaftliche Betriebswirtschaftslehre, verwirklicht werden sollen. Prof. Dr. Dieter Trautz, Mitglied der Projekt-Steuerungsgruppe verdeutlicht: „Insbesondere die Interaktion zwischen Klimawandel und Nachhaltige Landwirtschaft ist eine der drängenden Frage, der sich die Forschenden der Hochschulen im regionalen Kontext stellen müssen. Hierbei ist die Anbahnung von Kontakten und Moderation der Prozesse im Rahmen des Projektes ein wesentlicher Aufgabenbereich.“ Professor Dr. Guido Recke ergänzt: „Wir freuen uns das innovative Projekt an den Schnittstellen zu unterstützen. Als interdisziplinär und fakultätsübergreifend forschendes Fachgebiet ist nachhaltige Landwirtschaft im internationalen Kontext nicht nur eine besondere Erfahrung, sondern erweitert durch den gemeinsamen Austausch auch unser Profil über die Grenzen Europas hinaus.“

An der Umsetzung sind Wissenschaftler*innen der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und der Fakultät Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur beteiligt. Das Projekt wird gemeinsam mit der asiatischen Regionalorganisation SEAMEO -RIHED (Southeast Asian Ministers of Education Organization) durchgeführt. Die Vorsitzende der Organisation mit Sitz in Thailand, Prof. Romyen Kosaikanont, ist Alumna des Bildungsprogramms International Deans Course der Hochschule und seit einigen Jahren Lehrbeauftragte an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften.

Das Projekt der Hochschule Osnabrück ist auf vier Jahre angelegt und wird vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) mit insgesamt 400.000 Euro gefördert. Es zählt zu insgesamt 15 vom DAAD geförderten Projekten und bildet einen weiteren Baustein der internationalen Zusammenarbeit zwischen der Hochschule Osnabrück und Universitäten im südostasiatischen Raum.

Zum Hintergrund: Die UN-Nachhaltigkeitsziele

Mit der im Jahr 2015 verabschiedeten Agenda 2030 hat sich die Weltgemeinschaft unter dem Dach der Vereinten Nationen zu 17 globalen Zielen für eine bessere Zukunft verpflichtet. Dazu zählen unter anderen die Ziele hochwertige Bildung, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Maßnahmen zum Klimaschutz, Leben unter Wasser und Leben an Land. Leitbild der Agenda 2030 ist es, weltweit ein menschenwürdiges Leben zu ermöglichen und gleichzeitig die natürlichen Lebensgrundlagen dauerhaft zu bewahren. Dies umfasst ökonomische, ökologische und soziale Aspekte. Dabei unterstreicht die Agenda 2030 die gemeinsame Verantwortung aller Akteure: Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, Zivilgesellschaft – und jedes einzelnen Menschen. (Quelle: www.bundesregierung.de)

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Peter Mayer
Professor für Allgemeine und Internationale Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftspolitik
Telefon: 0541 969- 3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

Engagement von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler treibt die Forschung an

Hochschule und Forschung, das geht? An der Hochschule Osnabrück findet in einem sehr breiten Themenspektrum interdisziplinäre Forschung statt. Aktuell wird in rund 100 laufenden Projekten an der Hochschule geforscht, davon sind 15 durch die EU gefördert. „Eine wachsende Anzahl von Forschungsprojekten dokumentiert unsere Forschungsstärke, die dem Engagement zahlreicher Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler an unserer Hochschule zu verdanken ist“, betont Professorin Dr. Ursula Hübner, Studiendekanin für Nachwuchsförderung und ergänzt: „Ein gutes Beispiel für solch ein Engagement und interdisziplinäre Forschung ist das Forschungsvorgehen von Professorin Genkova und ihrem Team.“

Einen Beitrag zur konfliktfreien interkulturellen Kommunikation leisten

Mittels eines Workshops wurden auf der Grundlage der unterschiedlichen Schwerpunkte der Teilnehmenden eine gemeinsame Forschungsskizze im Rahmen des laufenden Projektes DiversChance-East entwickelt. „Die gemeinsame Idee ist, sich dafür einzusetzen, die Diskriminierung am Arbeitsplatz aufgrund von bestimmten Merkmalen, wie Alter, Geschlecht oder kulturelle Herkunft zu reduzieren“, erklärt die Projektleiterin Genkova. Die nächsten Monate wird sich das Netzwerk dem aktiven Forschungs- und Ideenaustausch widmen, um im Anschluss zusammen einen europäischen Forschungsantrag zu stellen. „Ich hoffe, durch unser Projekt können wir einen Beitrag zur konfliktfreien interkulturellen Kommunikation leisten und für mehr Fairness und Verständnis sorgen“, ergänzt Genkova begeistert.

Die Professorin für Wirtschaftspsychologie ist aktuell in 4 laufenden Forschungsprojekten involviert und sie betont, dass die Forschung Teil ihrer Identität ist: „Das klingt plakativ aber Forschung ist nicht etwas, das man nebenbei macht, sondern mit dem man sich identifiziert“.

Weitere Informationen über Laufende Forschungsprojekte an der Hochschule Osnabrück sind in der Forschungsdatenbank zu finden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie und Forschungsprojektleiterin DiversChance-East

Telefon: 0541 969- 3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Kommunikation ist das A und O

Der gebürtige Grieche betont, dass es sich bei Digitalisierungsstrategien nicht nur um ein Dokument mit ausformulierten Zielen, sondern um einen Prozess handelt, der viel Kommunikation benötigt. „Es ist wichtig, neben dem Präsidium auch frühzeitig mit Mitarbeitenden und Studierenden in den Austausch zu kommen. Die Forschung hat nämlich gezeigt, dass Menschen das Gesamtziel ihres Handelns kennen wollen“, betont der ehemalige Masterand. Neben der regelmäßigen Kommunikation, einer umfassenden Analyse der Struktur der Organisation, den vorhandenen Kompetenzen, den Werten und der finanziellen Situation, ist es wichtig sich als Hochschule auch über seine Ziele und Vision im Klaren zu sein. „Mit der Einrichtung eines neuen Präsidiumsresorts für Digitalisierung wurde 2019 ein strategischer Prozess an der Hochschule Osnabrück in Gang gesetzt. Das wir uns dann so schnell und spontan mit konkreten Maßnahmen auseinandersetzen mussten, hätte wahrscheinlich niemand gedacht“, blickt Vizepräsident für Digitalisierung Prof. Dr. Ingmar Ickerott zurück und erklärt, „daher nehmen wir das Thema noch stärker in den Fokus und wollen in den kommenden Jahren eine Reihe von strategischen Maßnahmen implementieren, die in einem partizipativ erarbeiteten Handlungsrahmen für die Digitale Transformation der Hochschule festgehalten wurden“.

„Meine Arbeit macht also deutlich, dass die Leitung einer Institution bei der Gestaltung und Umsetzung der Digitalisierungsstrategie sorgfältig sein sollte. Doch mit den richtigen Maßnahmen und unter Berücksichtigung der Bedürfnisse von Mitarbeitenden und Studierenden, sind Digitalisierungsstrategien umsetzbar“, erklärt Papaioannou, der im Rahmen seiner Masterarbeit mit verschiedenen Statusgruppen und Beteiligten zu Digitalisierungsstrategien an der Hochschule Osnabrück gesprochen hat. „Die Ergebnisse der Masterarbeit sind außerordentlich beeindruckend und für die weitere strategische Ausrichtung unserer Hochschule von großem Wert“, betont der Vizepräsident.

Masterarbeit erhielt finanzielle und ideelle Förderung

Die Masterarbeit von Panourgias Papaioannou wurde im Jahr 2020 durch das Programm Master Lab #TheNewNormal vom Stifterverband und der Heinz Nixdorf Stiftung finanziell mit 1.200 Euro und ideell gefördert. „Durch die angebotenen Trainings des Programms konnte ich viele Soft Skills, wie meine Kommunikationsfähigkeit ausbauen und mich mit anderen Studierenden weltweit austauschen“, erzählt der Preisträger. Durch den Austausch konnte er sich regelmäßig Feedback von Expertinnen und Experten zu seiner Masterarbeit und sein Vorgehen einholen. Sein Studium, seine Masterthesis und die Förderung eröffneten ihm schließlich die Tür zu seinem neuen Job. Papaioannou wurde an die TU Dortmund berufen, sein Promotionsschwerpunkt wird die Digitalisierung in der Hochschulbildung sein.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Ingmar Ickerott
Vizepräsident für Digitalisierung

Telefon: 0591 800 98 - 400
E-Mail: dekan-mkt@hs-osnabrueck.de

Dr. Jacek Kołtan aus Polen, Forschungsbeauftragter des Direktors des Europäischen Solidarność-Zentrums in Gdańsk, Polen, sowie Philosoph, Politikwissenschaftler und Herausgeber, berichtete über den desolaten Zustand der Demokratie Polens. Am Begriff „illiberale Demokratie“ schlüsselte Koltan auf, wie sich durch den großen Einfluss der Regierung auf öffentliche Medien sowie durch die Machtposition der katholischen Kirche eine starke Polarisierung in der polnischen Gesellschaft vollziehe.

Daniel Hegedüs, aus Ungarn und Fellow for Central Europe des German Marshall Fund of the United States sowie Politikwissenschaftler, zog in seinem Vortrag den Kreis noch weiter und berichtete von einer Entdemokratisierung in Ost- und Mitteleuropa. Er verglich die Situation der Wahlen von 2018 in Ungarn mit den aktuellen Gegebenheiten: In diesem Jahr werden in Ungarn wieder Wahlen stattfinden, doch sei die Lage alles andere als ruhig und ausgeglichen. Hoffnung mache, dass sich erstmals alle Oppositionsparteien zu einer gemeinsamen Wahlliste zusammengeschlossen haben, um die Chance Orban abzuwählen, zu erhöhen.

Beide Referenten waren sich einig, dass die Beeinflussung und Steuerung der Medien die Demokratie gefährde und zugleich der Einfluss sozialer Medien enorm sei. Polen und Ungarn setzten gefährliche Trends bei der Untergrabung demokratischer Prozesse.

Die simultane Übersetzung des Demokratieforums in englischer und polnischer Sprache ermöglichte es auch Interessierten aus anderen europäischen Ländern teilzunehmen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hermann Heußner
E-Mail: h.heussner@hs-osnabrueck.de

Es reichte damals ein Blick in andere europäische Länder und in die USA, um zu sehen, dass dort die Akademisierung der Pflege und die Pflegewissenschaft schon weit fortgeschritten und etabliert waren. Erste Pflegetheorien wurden bereits in den 1950er-Jahren entwickelt, zum Beispiel von der amerikanischen Pflegewissenschaftlerin Hildegard Peplau, die ihre Theorie der interpersonalen Beziehung in der Pflege entwickelte, also die Idee der Pflege als Beziehungsarbeit. Zudem stieß der Deutsche Wissenschaftsrat damals die Diskussion an, ob Pflegeberufe nicht in den Fächerkanon der Hochschulen aufgenommen werden könnten.

Davon waren nicht alle überzeugt. Widerstand kam von den Funktionären der Berufsverbände und aus dem medizinischen Bereich, von Ärztinnen und Ärzten. Die Hochschule Osnabrück begann dennoch mit der Planung eines Studienangebots.

Entscheidend war an dieser Stelle der Wille der Hochschulleitung, also unseres ehemaligen Präsidenten Prof. Dr. Erhard Mielenhausen, diese Aufgabe zu übernehmen und in die Tat umzusetzen.

Mit Ruth Schröck wurde 1987 die erste pflegespezifische Professur an einer deutschen Hochschule besetzt. Was bedeutete das für die Pflege insgesamt und für die Hochschule Osnabrück?

Das war ein entscheidender Schritt für den Beginn der Akademisierung der Pflege in Deutschland. Prof. Dr. Ruth Schröck hat viele Debatten angestoßen, zum Beispiel die, ob Pflegewissenschaft eine Praxisdisziplin ist oder nicht. Sie hat das natürlich nicht ganz allein bewirkt, sondern es gab weitere Protagonistinnen. In der Hochschule Osnabrück war das vor allem Prof. Dr. Doris Schiemann, die die Studiengänge wesentlich entwickelt und vorangebracht hat. Zudem sind auch Kolleginnen und Kollegen aus dem damaligen Fachbereich Wirtschaft, allen voran Manfred Semrau und Manfred Haubrock zu nennen. Aber als erste auf eine Pflegeprofessur berufene Frau hat Ruth Schröck natürlich auch für die Sichtbarkeit unserer Hochschule für die Disziplin Pflege eine große und wichtige Rolle gespielt.

Mit der Entscheidung, Pflegewissenschaft als Disziplin zu etablieren, stieß die Hochschule Osnabrück auch die Akademisierung weiterer Gesundheitsberufe wie den Akademisierungsprozess der Hebammen, der Logopäden sowie der Ergo- und Physiotherapeuten an. Wie kam der Stein ins Rollen?

Wie so oft waren es hier engagierte Menschen, die zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Impulse setzten. Für die Hebammen war das Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein, die ab 1997 die Sache der Hebammen vorantrieb. Die Akademisierung der Therapieberufe wurde vor allem von Prof. Manfred Semrau befördert. Damit wurde auch der Grundstein für die so wichtige Interdisziplinarität im Gesundheitsbereich an unserer Hochschule gelegt.

Heute bietet die Hochschule Osnabrück drei Bachelor- sowie zwei weiterführende Masterprogramme an, in denen Pflegende sich weiter qualifizieren können. Die Akademisierung der Pflegeberufe stößt jedoch nach wie vor nicht überall auf Zuspruch. Warum ist das so?

40 Jahre ist ja eine lange Zeit, in der einiges in Gang gekommen ist. Das zeigt sich in erster Linie daran, dass es bundesweit eine Vielzahl von Studiengängen gibt und nach der letzten Gesetzesänderung des Berufsgesetzes an vielen Standorten ein primärqualifizierendes Studium angeboten wird. Es zeigt sich auch an vielen pflegespezifischen Forschungsprojekten, auch wenn wir den Stand der Akademisierung und Wissenschaftsentwicklung im Vergleich zu anderen Ländern mit langer Tradition in dieser Zeit sicher nicht ganz aufholen konnten.

Was über all die Jahre geblieben ist, ist die Skepsis eines Teils der Berufsgruppe vor allem im Hinblick auf den Wert von akademischer Bildung für die Praxis. Was aber vor circa 25 Jahren noch ungläubiges Staunen hervorrief, ist – und das ist erfreulich – in vielen Gesundheitseinrichtungen, zum Beispiel auch in den großen Kliniken, längst als Notwendigkeit und Chance zur Qualitätsverbesserung angekommen und wird nicht mehr bestritten.

Warum sollte zumindest ein Teil der Beschäftigten in der Pflege studiert haben?

Im Moment schauen Viele auf die Intensivstationen, es ist offensichtlich, dass man eine hohe Kompetenz braucht, um diese Aufgaben zu bewältigen. Aber das trifft auch auf viele andere Handlungsfelder der Pflege zu. Nehmen wir die Unterstützung von Pflegenden Angehörigen in der häuslichen Pflege, die Begleitung sterbender Menschen oder die Mobilisierung älterer Patientinnen nach einer Operation, die Betreuung schwerkranker Kinder und die Begleitung ihrer Eltern in dieser Lebensphase. Diese Herausforderungen lassen sich nicht mit Rezeptwissen bewältigen, hier muss man auf aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung zurückgreifen.

Was braucht es noch, um die Qualität der Pflege aber auch die Arbeitsbedingungen und damit die Attraktivität der Pflegeberufe zu verbessern?

Die Wertschätzung und Sichtbarkeit der Pflegeberufe sind ein großes Thema. Das Klatschen auf dem Balkon in der ersten Lockdownphase der Coronapandemie reichte dafür nicht aus. Wir sehen in der Forschung zum allgemeinen gesellschaftlichen Ansehen unterschiedlicher Berufe, dass die Pflege zwar angesehen ist, dennoch fehlt es ihr an Nachwuchs, viele Pflegefachkräfte reduzieren ihre Arbeitszeit oder verlassen den Beruf ganz. Da spielt zum einen die Vergütung eine Rolle, aber auch die Arbeitsorganisation, zum Beispiel, ob man Pflegearbeit mit familiären Verpflichtungen vereinbaren kann, ob einem im therapeutisch-pflegerischen Team Mitsprache und Entscheidungsbefugnisse zugestanden werden. Da gibt es viele Stellschrauben, an denen zu drehen ist, um die Abwanderung aus dem Beruf zu stoppen.

Die Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses ist zentral für den weiteren Akademisierungsprozess. Welche Möglichkeiten haben Absolventinnen und Absolventen bei uns?

Unsere Masterstudiengänge sind der erste Schritt, um sich weiter zu qualifizieren. Zudem können wir auf eine sehr erfolgreiche Kooperation mit der Universität Witten Herdecke durch das Promovierenden-Kolleg FamiLe zurückblicken. Aktuell können Absolvierende im Projekt ROSE oder auch in Einzelprojekten promovieren. Mit unserer Kommission für Nachwuchsförderung adressieren wir dieses Thema explizit. Ein schöner Beleg für unseren Erfolg ist, dass Absolventen und Absolventinnen der Hochschule Osnabrück bundesweit bereits mehr als zehn Professuren besetzen.

Wie sieht Ihre Vision für die Pflege im Jahr 2060 aus?

Ich sehe die Pflege 2060 nicht mehr vorrangig als Krankenpflege am Krankenbett im Krankenhaus, sondern in der ambulanten pflegerischen Versorgung von Menschen in ihrem jeweiligen Wohnquartier. Meine Idealvorstellung für eine Stadt wie Osnabrück ist, dass Menschen mit Pflegebedarf in altersgemischten Nachbarschaften leben, sich so lange es geht gegenseitig unterstützen, damit die meisten Menschen auch in ihrer letzten Lebensphase zu Hause bleiben können. Akademisch ausgebildete Pflegende leisten hierzu die notwendige Unterstützung, indem sie die Versorgung steuern und koordinieren, Angehörige beraten, Vernetzungsmöglichkeiten schaffen, Nachbarschaft mobilisieren. Sie arbeiten in interdisziplinären Teams mit Sozialarbeitern, Therapeuten und Ärzten zusammen  und bieten angemessene Lösungen für ein Wohnquartier aus einer Hand.

Welche Visionen für die Pflege im Jahr 2060 haben die Studierenden der Gesundheitsberufe an der Hochschule Osnabrück? Davon berichten sie hier selbst.

Nicht ganz ernst gemeinte und doch spannende Fragen stellten die beiden Studiengangleiter, Prof. Dr. Hans Vossensteyn und Prof. Dr. Frank Ziegele: „Was war für mich das Wichtigste, was ich bei HWM gelernt habe?“, „Was ist meine schönste Erinnerung an Osnabrück?“ und, „wenn ich nicht HWM gemacht hätte, dann…“. Geantwortet wurde darauf unter anderem mit: “Alles!“, „Der regelmäßige Austausch mit Kolleginnen und Kollegen und das persönliche Netzwerk, das entstanden ist.“ Oder: „…dann hätte ich vermutlich nicht gewusst, was ich mit der vielen Freizeit in den letzten Jahren hätte anfangen sollen!“

Seit fast 20 Jahren ist die Hochschule Osnabrück Vorreiter bei der Professionalisierung des Hochschul- und Wissenschaftsmanagements. In verschiedenen Studienangeboten konnten mittlerweile über 550 Personen das Handwerkszeug für gutes Wissenschaftsmanagement erwerben.

Ab dem Sommersemester 2022 geht auch ein neues CAS-Programm – Certificate of Advanced Studies „Strategische Perspektiven im Hochschul- und Wissenschaftsmanagement: Personal“ im Umfang von 15 ECTS an den Start und ergänzt die vielfältige Osnabrücker Studienpalette um ein weiteres interessantes Angebot für Kurzentschlossene.

Weitere Informationen:

Alexander Rupp
Studiengangkoordinator Hochschul- und Wissenschaftsmanagement MBA
Telefon: 0541 969-3210
E-Mail: hwm@hs-osnabrueck.de

Zur Website des Studiengangs

Julia Oswald: An erster Stelle ist sicherlich das BIG-Konzept an sich zu nennen. Der aufbauende Wechsel von Theorie – Praxis – Theorie – Praxis mit dem integrierten Praxisprojekt von 16 Wochen im vierten Semester verschafft dem Studiengang in der Praxis ein sehr hohes Ansehen. Zweitens spielen auch die Rahmenbedingungen an der Hochschule eine sehr wichtige Rolle. Sie sichern die Umsetzung des BIG-Konzepts ab. Der Vorteil für BIG im Vergleich zu allen anderen gesundheitsspezifischen Managementstudiengängen auf dem Hochschulmarkt ist, dass die Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften mit Ausnahme der Medizin die gesamte Bandbreite an Studiengängen im Gesundheitswesen abdeckt. Das ermöglicht ein übergreifendes Arbeiten und damit viele Synergieeffekte, von denen alle Studiengänge profitieren. Diese differenzierten Strukturen gibt es bisher nirgends in Deutschland. Aufgrund dieser Entwicklung können wir bei BIG auch auf Professoren und Professorinnen mit den unterschiedlichsten Expertisen zurückgreifen – sowohl in Bezug auf die klassische BWL als auch im Hinblick auf branchenspezifische Schwerpunkte.

Gibt es weitere Punkte, die dem Erfolg von BIG Vorschub leisten?

Ja, als dritter Punkt ist die BIG-Arbeitsgruppe als wichtiger Erfolgsfaktor zu nennen. Seit mehr als 40 Jahren engagieren sich die Kolleginnen und Kollegen stark im Dialog und bei der Akquise von Kooperationspartnern sowie in der Betreuung der Studierenden. Und schließlich unsere Studierenden selbst, die durch ihren unterschiedlichen schulischen und zum Teil beruflichen Hintergrund sowie durch ihre Persönlichkeiten den Studiengang bereichern und dann auch als Alumni BIG treu bleiben und den Studiengang weiterempfehlen. Unsere Alumni sind letztlich der beste Beweis dafür sind, dass wir mit unserem Konzept richtig liegen.

Über die Jahre ist ein Netzwerk aus rund 300 Kooperationspartnern und mehr als 1.600 Absolventinnen und Absolventen entstanden. Wie wertvoll ist dieses Netzwerk?

Das Netzwerk ist eine sehr wichtige Säule im Gesamtkonstrukt. Ohne unsere zahlreichen Kooperationspartner könnten wir unseren Studierenden nicht jedes Semester ein Praxisprojekt ermöglichen. Wir gewinnen über das Netzwerk zudem externe Referenten und Dozenten. Für die Alumni ist das Netzwerk wiederum wertvoll, weil es den fachlichen Austausch untereinander im Rahmen ihrer beruflichen Tätigkeit sehr unkompliziert ermöglicht – wovon ja letztlich dann die Einrichtung profitiert. Dieser Austausch ist zum Beispiel auch im Rahmen unserer Jahresfachtagung möglich. Seit mehr als 35 Jahren findet diese Art des „Klassentreffens“ mit etwa 200 Alumni hier an unserer Hochschule statt.

Vier Jahrzehnte sind eine lange Zeit. Welche großen Leitthemen haben die Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen geprägt, und welche Themen sind aktuell prägend?

Die Errichtung des BIG-Studiengangs wurde notwendig, als sich marktwirtschaftliche Strukturen im Gesundheitswesen etablierten. Vor allem wurden zunächst Krankenhäuser als Unternehmen betrachtet, für die eine spezielle betriebswirtschaftliche Expertise notwendig war. Was die deutschen Krankenhäuser und andere Gesundheitseinrichtungen als Sektor von anderen Branchen unterscheidet, ist ein ungleich höheres Maß an staatlicher Regulierung auf Bundes- und Länderebene. Dieser generelle Orientierungsrahmen prägt in vielfältiger Weise die Strukturen und Prozesse sowie die Finanzierung der Einrichtungen. Sowohl heute als auch zukünftig geht es um die Frage, mit welchen betriebswirtschaftlichen Instrumenten unter den gegebenen gesetzlichen Versorgungsstrukturen und Finanzierungssystemen die Existenz der Einrichtungen gesichert und die Patienten optimal versorgt werden können.

Können Sie einige konkrete Herausforderungen benennen?

Konkret muss man sich unter anderem mit dem Trend der Ambulantisierung auseinandersetzen und auch klären, welche Managementanforderungen sich aus einer sektorenübergreifenden Versorgung ergeben. Dann ist der Fachkräftemangel im Bereich Medizin und Pflege eine große Herausforderung. Ein weiteres großes Thema ist die Digitalisierung. Hier besteht im Gesundheitswesen enormer Aufholbedarf.

70 Prozent der BIG-Studierenden sind Frauen. Spiegeln sich diese Zahlen auch im Berufsfeld wieder?

Generell ist der Frauenanteil in gesundheitsspezifischen Studiengängen höher als in anderen Branchen. Aber das spiegelt sich nicht in den Führungspositionen des Gesundheitswesens wider. Es gibt Studien, die zeigen, dass etwa ein Drittel aller Führungskräfte im Gesundheitswesen mit großen regionalen Unterschieden weiblich ist und davon etwa 15 Prozent im Top-Management präsent sind. Auch von unseren BIG-Absolventinnen nehmen verhältnismäßig wenige in der Praxis eine Führungsposition wahr. Weil wir das erkannt haben, bieten wir den Studierenden eine individuelle Karriereberatung an.

Was würden Sie Ihren Studentinnen, die eine Karriere in der Führung anstreben, gerne mitgeben?

Diejenigen, die diesen Weg einschlagen wollen, möchte ich dazu ermutigen: Machen Sie sich klar, welche Karriereziele Sie erreichen wollen, wofür Sie Ihre knappe Zeit aufwenden wollen und was oder wen Sie dafür brauchen. Lassen Sie sich dabei von anderen Frauen inspirieren, nutzen Sie Netzwerke – für den Erfahrungsaustausch, aber auch, um in der Branche sichtbar zu werden. Die Führung von Krankenhäusern braucht für gute Entscheidungen ein ausgewogenes Team. Ein Team aus qualifizierten Männern und Frauen.

Ihr Lebensweg ist der beste Beweis dafür, dass es möglich ist, Familie und Karriere miteinander zu vereinbaren. Wie gelingt das aus Ihrer Sicht?

Es sind viele Faktoren, die darauf einwirken. Zunächst die persönliche Einstellung zu Familie und Beruf. Aber auch Vorbilder, die motivieren, können eine Rolle spielen. Auch die Organisation von Familie und Partnerschaft sind entscheidend, ebenso die Arbeitsbedingungen in einem Unternehmen, auf die Frauen aber auch Männer treffen. Die Hochschule hat es unter anderem in meinem Fall möglich gemacht, dass ich neben meiner Familie eine Karriere machen konnte und nun den Studiengang führen und weiterentwickeln kann, den ich selber einmal vor vielen Jahren studiert habe.

Link zum Kennste-Video: https://youtu.be/OGRXWl9z4o8​

Link zum Studiengang: www.hs-osnabrueck.de/betriebswirtschaft-im-gesundheitswesen

Musikalische und kulinarische Begrüßung durch die Studierenden

Der Generalkonsul wurde von den internationalen Studierenden (Degree Seeker) der Hochschule Osnabrück mit einem Konzert auf dem indonesischen Bambusinstrument Angklung begrüßt. Beim anschließenden ‚Get together‘ – mit selbst zubereiteten indonesischen Speisen der Studierenden – tauschte sich der Generalkonsul mit den indonesischen Studierenden zu Themen, wie Passverlängerung oder auch die Gründung eines Osnabrücker Vereins für indonesische Bürger und Bürgerinnen aus. „Das Interesse deutscher Studierender an einem Studium in Indonesien sowie umgekehrt wächst stark und ist ein Beweis für die sehr gute Kooperation mit den Partnerhochschulen aus Indonesien“, betont Prof. Dr. Peter Mayer, Professor für Allgemeine und Internationale Volkswirtschaftslehre, der selbst Erfahrungen in Indonesien sammelte. Seinen Besuch an der Hochschule Osnabrück setzte der Generalkonsul am Mittwochmorgen mit einer Präsentation für Erstsemesterstudierende des Masterstudiengangs ‚International Business and Management‘ zum Thema „Economic Development in Indonesia“ fort.

Von der Hochschule Osnabrück ging es im Anschluss in den Friedenssaal des Osnabrücker Rathauses. Hier tauschte sich Wicaksono mit dem Oberbürgermeister Wolfgang Griesert und der zukünftigen Oberbürgermeisterin Katharina Pötter zu engeren Kooperationen sowohl auf der Ebene der Hochschulen als auch auf der Ebene der Stadt Osnabrück aus. Den Abschluss des Besuches machte der Eintrag in das Goldene Buch der Stadt Osnabrück, als Zeichen der positiven Zusammenarbeit zwischen Osnabrück und Indonesien.

Weitere Informationen:

Gita Lestari-Kötting
Studiengangkoordination International Business and Management
Telefon: 0541 969-3569
E-Mail: g.lestari-koetting@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Peter Mayer
Studiengangbeauftragter International Business and Management
Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

„Die Hochschule Osnabrück blickt auf über 30 Jahre in der Zusammenarbeit mit China zurück und pflegt partnerschaftliche Beziehungen zu mehr als zehn chinesischen Hochschulen und Institutionen. Diese möchten wir ausbauen und intensivieren. Damit dies gelingt, ist ein vertieftes interkulturelles Verständnis erforderlich und der Aufbau einer reflektierten China-Kompetenz an deutschen Hochschulen immer wichtiger,“ führte Hochschulpräsident Prof. Dr. Andreas Bertram zu Veranstaltungsbeginn aus.

China-Kompetenz-Zertifikat für Studierende

Damit sich Studierende eine reflektierte China-Kompetenz erwerben können, bietet die Hochschule Osnabrück seit diesem Jahr ein eigenes China-Kompetenz-Zertifikat an. Angeboten werden neben chinesischen Sprachkursen auch verschiedene Fachkurse, etwa zur chinesischen Wirtschaft oder zu interkultureller China-Kompetenz. Zudem finden jährlich zwei Summer Universities an chinesischen Partnerhochschulen statt. Darüber hinaus ermutigt die Hochschule Osnabrück ihre Studierenden, ein Auslandssemester an einer der zahlreichen Partnerhochschulen in China zu verbringen.

„China gehört zu den wichtigsten Forschungsnationen der Welt“

Bundespräsident a.D. Christian Wulff, Schirmherr des Symposiums, betonte, „China gehört zu den wichtigsten Forschungsnationen der Welt. Deutschland und China verbindet eine langjährige strategische Partnerschaft. Für beide Länder sind Innovationen für verschiedene Herausforderungen von zentraler Bedeutung, von der Umwelt- über die Nachhaltigkeitspolitik bis hin zu technologischen Entwicklungen. Auf der Suche nach Lösungen für drängende globale Herausforderungen können China und Deutschland als Forschungs- und Entwicklungspartner erfolgreich sein; die Möglichkeiten der Zusammenarbeit sollen ausgelotet werden."

Symposium zentrale Plattform für den wissenschaftlichen Austausch

„Das deutsch-chinesische Symposium ist die führende zentrale Plattform für den wissenschaftlichen Austausch zwischen Deutschland und China rund um das Thema „Applied Science“, betonte Professor Dr. Hendrik Lackner, Leiter des Hochschulzentrums China an der Hochschule Osnabrück und wissenschaftlicher Leiter der Veranstaltung. Das Symposium fördere und entwickle seit Jahren den wissenschaftlichen Dialog über die Weiterentwicklung anwendungsorientierter und praxisbezogener Lehre.

Wissenschaftsminister Björn Thümler begrüßte es, dass im 75-jährigen Jubiläumsjahr des Landes Niedersachsen „trotz oder gerade durch Corona alle Möglichkeiten der digitalen Transformation genutzt werden“, um die Fortschritte der deutsch-chinesischen Zusammenarbeit zu diskutieren und den Austausch der Hochschulen voranzubringen. Hefei liegt in der Provinz Anhui und ist seit 37 Jahren Partnerprovinz Niedersachsens.

Innovative Studienprogramme bereiten Studierende auf zukünftige Aufgaben vor

In beiden Ländern werden derzeit innovative Studienprogramme entwickelt, die Studierende auf die globalen Herausforderungen der Zukunft vorbereiten sollen. Das Symposium zeigte hierzu aktuelle Entwicklungstrends in beiden Ländern auf und diskutierte konkrete Erfolgsbeispiele.

Dazu zählen auch die drei Kooperationsprojekte der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück:

• Internationales Logistikmanagement (LOGinChina) mit der Hefei University,
• International Eventmanagement Shanghai (IEMS) mit der Shanghai University of International Business and Economics und
• eine Double-Degree-Vereinbarung im Studiengang International Management (IM) mit der Haikou University of Economics.

Das Symposium in China leitete Prof. Dr. Wu Chunmei, Präsidentin der Hefei University. Als Gastredner vor Ort sprachen unter anderen der ehemalige Bildungsminister Wan Gang sowie der Provinzgouverneur Wang Qingxian der Provinz Anhui (Partnerprovinz von Niedersachsen).

Zum Hintergrund

Deutsche und chinesische Hochschulen für angewandte Wissenschaften arbeiten seit vielen Jahren eng zusammen. Sowohl Deutschland als auch China sind auf praxisnah ausgebildete Fach- und Führungskräfte angewiesen. Während das Konzept des dualen Studiums an deutschen Hochschulen bereits seit den frühen 1970er Jahren eine wissenschaftliche Ausbildung auf Hochschulniveau eng mit der beruflichen Praxis verbindet, ist das Konzept in China noch relativ neu

Kontakt:

Prof. Dr. Hendrik Lackner
E-Mail: h.lackner@hs-osnabrueck.de

Europäischer Green Deal, Autobahn-Lückenschlüsse im Osnabrücker Raum, Cargo-Biker

Im Gespräch mit Prof. Kurt Bodewig, Bundesverkehrsminister a.D. und Mitglied der Fachgruppe Logistik, erläuterte Dr. Wilk zunächst das Thema der Nachhaltigkeit, das von der europäischen Politik ausgehend mit dem „Green Deal“ und der „Strategie für nachhaltige und intelligente Mobilität 2030“ forciert wird. Themen der Infrastrukturgestaltung, insbesondere der Lückenschlüsse im Autobahnring rund um Osnabrück wurden im weiteren Verlauf des Gesprächs ebenso thematisiert wie die Bedeutung von Cargo-Bikes bei der klimafreundlichen Versorgung urbaner Zentren.

Verkehrssicherheit steigern mittels Section Control

Die Verkehrssicherheit stellte sich in einer Umfrage unter Teilnehmenden am OVD als besonders interessierendes Thema heraus. Als ein Ansatz zur Steigerung der Verkehrssicherheit auf Landstraßen wurde das niedersächsische Projekt „Section Control“ vorgestellt. Mit dem Blick auf eine digitalisierte Verkehrslenkung in Niedersachsen unter anderen mit der NUNAV-App und auf die Verlagerung von Güterverkehrsaufkommen von der Straße auf die Schiene, wurde ein umfassendes Bild der Gestaltungsmöglichkeiten skizziert.

Viele Fragen zur Osnabrücker Verkehrspolitik

Aus den Reihen der Teilnehmenden schlossen sich Fragen an, zum Beispiel zum geplanten Ausbau der A20 oder zum sechs-streifigen Autobahnausbau rund um Osnabrück, zu Konzepten einer autofreien Innenstadt Osnabrück sowie zu Möglichkeiten eines Tempolimits auch zur Vermeidung von Stausituationen.

Weitere Informationen:

Fachgruppe Logistik
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
E-Mail: ovd.fg-logistik@hs-osnabrueck.de
www.hs-osnabrueck.de/wir/fakultaeten/wiso/organisation/fachgruppen/logistik

Die Meilensteine: Wegbegleiterinnen und -begleiter blicken auf die Entwicklung der Studiengänge zurück
Wegbegleiter und -begleiterinnen der Studiengänge führten mit einem Blick auf die wichtigsten Meilensteine in der akademischen Entwicklung der Pflege und des Hebammenwesens in die Veranstaltung ein und gaben Statements zur Etablierung der Pflege- und Hebammenstudiengänge. „Dass die Hochschule Osnabrück ein Hot Spot für Pflegestudiengänge wurde, ist den handelnden Personen zu verdanken. Durch ihre Phantasie und Hartnäckigkeit konnten sie die pflegeorientierten Studiengänge entwickeln und durch eine praxisnahe Lehre und Forschung weiterentwickeln“, resümiert Margret Knäuper, die die Geschäftsstelle der Pflegestudiengänge lange geleitet hat. Zu nennen sind hier unter anderem: Prof. Dr. Doris Schiemann, Prof. Dr. Manfred Haubrock und Prof. Dr. Manfred Semrau sowie Prof. Dr. Ruth Schröck, die bundesweit erste Professorin für Pflegewissenschaft, die hier zu Wort kamen und die Entwicklung der Studiengänge entscheidend geprägt haben.

Aktuelle Entwicklungen und Chancen für die Zukunft innovativ nutzen
Nach dem Blick zurück diskutierten die aktuellen Pflegeprofessorinnen und -professoren Prof. Dr. Elke Hotze, Prof. Dr. Benjamin Kühme und Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein aktuelle Themen in Bezug auf den Titel der Veranstaltung. „Der Titel steht zwar sinnbildlich für die Entwicklung und auch für die von uns erlebten Rückschritte in der Pflegewissenschaft: ‚Zwei Schritte vor – einer zurück!‘, die Botschaft wollen wir aber keinesfalls pessimistisch verstanden wissen – vielmehr so, dass es sich lohnt in der Pflege- und Hebammenwissenschaft beharrlich zu sein, innovativ gesellschaftspolitische Entwicklungen und politische Chancen für die Weiterarbeit aufzugreifen und zu nutzen“, führte Prof. Dr. Benjamin Kühme ein.

Pflege und Hebammenwesen in 2060: Zukunftsvisionen von Studierenden
Das „Morgen“ wurde in studiengangspezifischen Workshops mit Absolventen und Absolventinnen der Studiengänge aufgenommen. Hier standen die Erfahrungen in der Berufstätigkeit und die Berufseinmündung nach dem Studium im Mittelpunkt. Zum Abschluss haben Studierende der Bachelorstudiengänge Pflegemanagement, Pflegewissenschaft, Pflege dual, Midwifery und dem Master HELPP – Versorgungsforschung und -gestaltung einen Einblick in ihre Zukunftsvisionen zur Entwicklung der Pflege und des Hebammenwesens bis zum Jahr 2060 gegeben. Anna Moritz, Studentin im Masterstudiengang HELPP, sieht, dass in „2060 Pflegende mit unterschiedlichen Qualifikationen in professionellen Teams zusammenarbeiten werden – akademisierte Pflegende sind fester Bestandteil der direkten Patientenversorgung und tragen wesentlich zur Steigerung der Pflegequalität wie auch der Attraktivität des Berufes bei.“

Weitere Informationen:

Nadine Guerre und Marianne Moß
Studiengangkoordinatorinnen Pflegemanagement, Pflegewissenschaft und Pflege dual
Telefon: 0541 969-2221/-2011
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de
Internet: www.hs-osnabrueck.de/de/osnabruecker-gesundheitsforum

Digitalisierung soll Mehrwerte schaffen: Versorgungsqualität auf Platz 1
Ihre hauptsächliche Motivation liegt neben der operativen Verbesserung des aktuellen Standes der Digitalisierung (Rang 2) und Technik (Rang 3) in erster Linie in der Steigerung der Qualität (Rang 1), aber auch der Effizienz (Rang 4). Dies zeigt, dass Krankenhäuser klare Vorstellungen von Mehrwerten entwickelt haben und Technik und Digitalisierung nicht als Selbstzweck erachten.

Favoriten: Dokumentation, Aufnahme- und Entlassmanagement sowie Medikationsmanagement
Aus den 11 Fördertatbeständen wählten die teilnehmenden Krankenhäuser deutliche Schwerpunkte aus. Zu den Favoriten gehörten in der Reihenfolge der Nennungen digitale Pflege- und Behandlungsdokumentation (95,5%), Patientenportale (79,9%), digitales Medikationsmanagement (73,4%) und IT-Sicherheit (56,5%). Diese Schwerpunkte zeugen von einem Hauptinteresse an interner Dokumentation und den internen Prozessen rund um die Medikation, an einem nahtlosen Management der Patienten an den Einrichtungs- und Sektorengrenzen sowie einer Schaffung von Grundlagen einer sicheren Informationsverarbeitung über eine gute IT-Sicherheit. Anpassung von Patientenzimmern, Versorgungsnachweissystem für Betten sowie die Abstimmung mehrerer Krankenhäuser landeten auf den letzten Plätzen.

Entscheidungsunterstützung und Medikationsmanagement mangelhaft
Aufschluss über die aktuelle Situation geben auch die Informationen zu der Erfüllung von Muss- und Kann-Kriterien zu den Fördertatbeständen. Die Muss-Kriterien sind diejenigen Kriterien, die durch die Förderung erfüllt werden müssen. Absolut betrachtet erfüllen die Krankenhäuser in folgenden Fördertatbeständen in der Mehrheit, d.h. 50% und mehr, nach eigenen Aussagen viele oder fast alle Kriterien: Anpassung von Patientenzimmern (Rang 1 mit 66,7%), digitale Leistungsanforderung (Rang 2 mit 65,3%), Notaufnahme (Rang 3 mit 63,5%) und IT-Sicherheit (Rang 4 mit 51,9%). Am unteren Ende der bereits erfüllten Muss-Kriterien firmieren die Themen Patientenportale (23,9%), Entscheidungsunterstützungssystem (27,9%), Versorgungsnachweis für Betten (30%) und digitales Medikamentenmanagement (34,9%).

Aufnahme- und Entlassmanagement sowie Medikationsmanagement sollen besser werden
Bei der gemeinsamen Betrachtung der Anzahl der Anträge und Erfüllung von Muss-Kriterien zeigt sich, dass es Fördertatbestände gibt, für die bislang nur wenige Muss-Kriterien erfüllt werden und deshalb viele Krankenhäuser einen Antrag stellen, um einen Sprung nach vorne zu unternehmen. Dies gilt für Patientenportale, in denen das Aufnahme-, Entlass- und Überleitungsmanagement digital unterstützt werden soll. Ähnliches gilt für das digitale Medikationsmanagement. Andererseits gibt es andere Fördertatbestände, insbesondere die digitale Pflege- und Behandlungsdokumentation, bei der von den antragstellenden Krankenhäusern bereits jetzt viele (73%) mindestens die Hälfte der Muss-Kriterien erfüllen. Obwohl dies der Fall ist, werden trotzdem für diesen Bereich die meisten Anträge (95,5% der beantragenden Krankenhäuser) gestellt. Schließlich gibt es geförderte Themen, in denen die Krankenhäuser eher nicht die Muss-Kriterien erfüllen, aber dennoch die Anzahl der Anträge sich nur im mittleren Bereich bewegt. Dies gilt besonders für Entscheidungsunterstützungssysteme, für die nur 44,2% der Krankenhäuser einen Antrag stellen wollen, obwohl nur 27,9% der Krankenhäuser viele oder fast alle Muss-Kriterien erfüllen.

Ambitionierte Vorhaben
Die Betrachtung der Muss-Kriterien kann an den Kann-Kriterien gespiegelt werden, deren Erfüllung angestrebt wird und deren Erfüllung ein Hinweis auf die Motivation der Krankenhäuser ist, sich in diesem Umfeld besonders zu engagieren. Die Reihenfolge der Fördertatbestände, für die fast alle oder viele Kann-Kriterien erfüllt werden sollen, stellt sich wie folgt dar: Versorgungsnachweissystem für Betten (87,5%), Anpassung von Patientenzimmern (85,7%), IT-Sicherheit (71,4%), digitale Leistungsanforderung (65,2%), telemedizinischen Verfahren (60,5%), Notaufnahme (58,3%), digitale Pflege- und Behandlungsdokumentation (57,9%), digitales Medikamentenmanagement (50,5%) und Abstimmung mehrerer Krankenhäuser (50,0%). Ein methodisches Caveat besteht für die Fördertatbestände, in denen nur wenige Krankenhäuser geantwortet haben.

Die Erfüllung der Muss- und das Anstreben der Kann-Kriterien kann konkordant laufen wie im Falle der Anpassung von Patientenzimmern, der digitalen Leistungsanforderung, Notaufnahme und IT-Sicherheit. Dies weist darauf hin, dass Krankenhäuser sich im Detail verbessern wollen. Sie kann aber auch dissoziiert verlaufen, nämlich, dass Muss-Kriterien eher noch nicht erfüllt werden, aber fast alle oder viele Kann-Kriterien umgesetzt werden sollen, wie dies beispielsweise für Versorgungsnachweis für Betten und digitales Medikamentenmanagement gilt. Mit diesen Anträgen soll also eine Vielzahl von Muss- und Kann-Kriterien gleichzeitig praktisch umgesetzt werden.

Krankenhauszukunftsgesetz: Es gibt viel zu tun
Die Übersicht über die Muss-Kriterien weist darauf hin, dass es nur vier von elf Bereichen gibt, in denen eine Mehrheit von Krankenhäusern, die meisten der geförderten Systeme und Anwendungen im Einsatz hat. Interessanterweise gibt es eine Disparität zwischen deutschen Krankenhäusern und Krankenhäusern in anderen Ländern bezüglich der entscheidungsunterstützenden Systeme. Deutschland scheint wenig Interesse daran zu haben, was dem internationalen Trend widerspricht. Gerade vor dem Potenzial von Prognosealgorithmen der Künstlicher Intelligenz und Big Data erstaunt dieser Befund.

Zusammenfassend weist die Umfrage darauf hin, dass es grundsätzlich noch vieles zu erreichen gibt, was die Förderung durch das Krankenhauszukunftsgesetz bewirken kann. Diese Mehrwerte gilt es langfristig im Auge zu behalten.

Weitere Informationen
Die Forschungsgruppe Informatik im Gesundheitswesen an der Hochschule Osnabrück (Leitung Prof. Dr. Ursula Hübner) ist eine wissenschaftliche Einrichtung, die sich unter anderem seit mehr als 20 Jahren mit dem Bereich Digitalisierung, Reifegrad und Qualität von Gesundheits-IT und IT-gestützten Prozessen sowie mit IT-Adoptions- und Diffusionsforschung befasst. Sie gibt den IT-Report Gesundheitswesen heraus und führt internationale eHealth Benchmarks sowie Ländervergleiche durch.

Kontakt:
Denis Appelganz
E-Mail: denis.appelganz@hs-osnabrueck.de

„Das Kämpfen hat sich gelohnt“

„Für mich persönlich aber auch für das gesamte Hebammenwesen ist das ein sehr wichtiger Meilensteine. Wir haben viele Jahre berufspolitisch dafür gekämpft, dass alle Hebammen akademisch qualifiziert werden“, betont die Professorin Hellmers. Für sie, als erste bundesweite Professorin für Hebammenwissenschaft, ist der Start des primärqualifizierenden Studiengangs ein ganz besonderer Moment: „Die Anstrengungen und das Engagement haben sich gelohnt.“ Gemeinsam mit ihrem Team (bestehend aus Andrea Klätte, Karin Niessen, Dr. Verena Groß, Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein und Petra Köhler) konnte das Curriculum für den neuen Bachelor of Science entwickelt werden. „Das besondere ist eben, dass die Studierenden die klassische Hebammenarbeit von Anfang an auf wissenschaftlicher Basis erlernen. Durch die sich abwechselnden und aufeinander aufbauenden Theorie- und Praxisphasen ist ein optimaler Transfer möglich“, erklärt das Entwicklungsteam des Studiengangs. Durch die Akademisierung des Hebammenbereichs können die Studierenden ein gutes Kompetenzprofil für den Beruf entwickeln: Sie blicken von Anfang an mit einer wissenschaftlichen Perspektive auf ihr Fach, können theoretische Modelle in die Praxis einfließen lassen und berücksichtigen bei ihrer Arbeit wissenschaftliche Literatur.

Hebamme ist für die Studierenden ein Traumberuf

„Ich durfte in meinem Praktikum das Wunder der Geburt erleben und sehen, wie Familien als solche wachsen. In diesen Momenten war mir klar, dass der Beruf der Hebamme für mich ein Traumberuf ist“, erzählt Studentin Luisa Lüllmann. Auch Student Florian Greller kann seiner Kommilitonin nur zustimmen: „Für mich ist der Beruf der Hebamme ein unfassbar erfüllender und sinnstiftender Beruf und ich betrachte ihn als eine neue Lebensaufgabe“, offenbart der gelernte Versicherungskaufmann, der gerne ein Vorbild für Männer im Hebammenberuf sein möchte. Den Start ins Studium beschreiben die Studierenden als herzlich, wunderschön und betonen mehrfach die tolle Harmonie in der Studierendengruppe und den tollen Kontakt zu den Lehrenden und Mitarbeitenden. „Es war ein toller Studienstart: Wir haben eine Gruppe von Studierenden, die hochmotiviert und mit dem Herzen dabei ist. Es macht richtig Spaß mit ihnen zu arbeiten und öffnet mir das Herz“, blickt Professorin Hellmers auf die ersten Tage zurück und ist persönlich sehr berührt, da sie eine der Studentinnen selbst auf die Welt geholt hat. „Da kamen mir fast die Tränen, als ich in den ersten Tagen davon erfuhr“. Jetzt freut sie sich erst recht auf die gemeinsame Arbeit in den kommenden Monaten und Jahren.

Weitere Informationen
Prof. Dr. Claudia Hellmers
Studiengangbeauftragte des Bachelors Hebammenwissenschaft
Telefon: 0541 969- 3794
E-Mail: c.hellmers@hs-osnabrueck.de

Minister Pistorius: „Mit dem Studienbeginn setzen wir die erfolgreiche Kooperation mit der Hochschule Osnabrück fort, die wir bereits im vergangenen Jahr begonnen haben. Jetzt wird neben Hannover auch in Osnabrück in einem dualen Studium im Anwärterstatus studiert. Auf unsere insgesamt 120 Studienplätze in Niedersachsen haben wir über 1.000 Bewerbungen bekommen. Das ist ein tolles Zeichen für die Attraktivität des öffentlichen Dienstes. Wir sind der größte Arbeitgeber im Land und bieten unserem Nachwuchs vor allem Vielfalt und Sicherheit. Die Verwaltung braucht hochqualifizierte Kräfte für ihre anspruchsvollen Aufgaben, mit diesem attraktiven Studienangebot haben wir die richtige Antwort.“

Prof. Dr. Bertram: „Wir freuen uns sehr, dass uns das Land Niedersachsen die Möglichkeit gibt, unsere langjährige Erfahrung im Bereich des Öffentlichen Managements nun auch bei der Ausbildung der Regierungsinspektor-Anwärter*innen einbringen zu können. Durch die enge Kooperation mit dem Land können wir die Studierenden sowohl bedarfsgerecht als auch praxisnah für berufliche Tätigkeiten in der öffentlichen Verwaltung qualifizieren.“

Das Ziel des dualen Studiums ist es, für das Land Niedersachsen als Arbeitgeber kontinuierlich genügend qualifizierten Nachwuchs zu gewinnen, diesen gut auszubilden, zu binden und dadurch die Leistungsfähigkeit der niedersächsischen Verwaltung dauerhaft und auskömmlich zu sichern. Die Landesregierung hat Ihre Bemühungen um die Nachwuchsgewinnung für die Laufbahngruppe 2, 1. Einstiegsamt der Fachrichtung Allgemeine Dienste, mit der Kooperationsvereinbarung und dem eingerichteten Studiengang an der Hochschule Osnabrück dauerhaft gestärkt.

Mit den heutigen Ernennungen ist zudem der Einstellungsjahrgang 2021 komplett. Bereits am 01.08.2021 starteten 88 Regierungsinspektor-Anwärterinnen und -Anwärter, die ihr Studium in Hannover an der Kommunalen Hochschule für Verwaltung in Niedersachsen (HSVN) absolvieren. Damit hat das Land Niedersachsen in diesem Jahr insgesamt 117 RIA (wird aktuell angepasst) für die Laufbahngruppe 2, 1. Einstiegsamt der Fachrichtung Allgemeine Dienste, in den Vorbereitungsdienst eingestellt. Das Studium beinhaltet neben den theoretischen Inhalten auch einen hohen Praxisanteil. Die jungen Verwaltungsbeamtinnen und -beamten erhalten so frühzeitig einen intensiven praktischen Einblick in die verschiedenen Bereiche der Niedersächsischen Landesverwaltung.

Die Nachwuchskräfte haben nach dem erfolgreichen Abschluss des Studiums sehr gute Übernahmechancen. Bislang hat die Niedersächsische Landesverwaltung allen Nachwuchskräften, die zum Studium seit 2015 eingestellt wurden und es abgeschlossen haben, die Übernahme in den Landesdienst angeboten.

Bereits jetzt werden für den Studienbeginn im Sommer 2022 für beide Standorte erneut interessierte Frauen und Männer (m/w/d) gesucht. Nähere Informationen und die Möglichkeit zur Onlinebewerbung finden Sie unter: www.karriere.niedersachsen.de/duales-studium.

Kontakt:

Dr. Barbara Bartels-Leipold
Studiengangbeauftragte
Telefon: 0541 969-3145
E-Mail: b.bartels-leipold@hs-osnabrueck.de

Zur Webseite des Studiengangs Allgemeine Verwaltung

„Dieser Preis ist eine wunderbare Überraschung. Es freut mich besonders, weil er auch dafür steht, Forschungsergebnisse in die Praxis zu überführen“, sagt Hübner, die seit 1997 Professorin für Medizinische und Gesundheitsinformatik und Quantitative Methoden an der Hochschule ist. „Zudem richtet der Preis den Blick auf Frauen, die in der Informatik tätig sind. Sie sind dort klar in der Minderzahl, aber an der Schnittstelle Gesundheitswesen und Informatik werden es mehr.“

In der Begründung für die Preisverleihung heißt es: „Dr. Ursula Hübner hat sich in ihrer 35-jährigen beruflichen Laufbahn der Erforschung von Innovationen in der Medizin- und Gesundheitsinformatik zur Sicherung der Versorgungskontinuität gewidmet, insbesondere in den Bereichen Health-IT-Reifegrad-Benchmarking und Health-IT-Standardentwicklung. Unter dem Dach von TIGER (Technology Informatics Guiding Education Reform) hat sie eine führende Rolle bei der Entwicklung globaler Bildungsempfehlungen in der Gesundheitsinformatik übernommen.“

Die Frage, welche Kompetenzen im Umgang mit Patientendaten und Informationstechnologie die Akteurinnen und Akteure im zunehmend IT-getriebenen Gesundheitssystem benötigen, beschäftigt Hübner intensiv. Die sogenannte Data Literacy umfasse die Fähigkeiten, Daten mit kritischem Blick zu sammeln, zu managen, zu bewerten und anzuwenden. „Und wenn wir über Big Data reden, dann müssen wir natürlich auch ethische Fragestellungen einbeziehen. Denn personenbezogene Daten im Gesundheitswesen sind hochsensible Daten.“

Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, gratulierte Hübner zu dem Erfolg: „Dieser hochkarätige internationale Preis zeigt auch, wie stark unsere Hochschule im Forschungsfeld, Versorgungsforschung, -management und Informatik im Gesundheitswesen aufgestellt ist. In Forschung und Lehre sind wir hier seit Jahrzehnten praxisnah aktiv und wirken als prägende Mitgestalterinnen und -gestalter unseres Gesundheitssystems – auch über Deutschlands Grenzen hinaus.“
 

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Ursula Hübner
Professorin für Medizinische und Gesundheitsinformatik und Quantitative Methoden
Tel.: 0541/969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Die besten Bachelorarbeiten kommen aus Osnabrück

In der Kategorie „Bachelorarbeiten - Klinisch/Experimentell“ konnte die Osnabrücker Absolventin Nora Cryns mit der Thematik „Gibt es Unterschiede in der Bauchmuskelfunktion bei Sänger*innen mit und ohne Stimmstörungen? – Eine experimentelle Studie“ den ersten Preis gewinnen. Mit dem ersten Platz gewann die Absolventin des Studiengangs Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie (B. Sc.) ein Preisgeld in Höhe von 1.000 Euro. Im Rahmen ihrer Bachelorarbeit untersuchte Nora Cryns mithilfe eines Ultraschallgerätes und eines klinischen Tests die Aktivität der Bauchmuskulatur bei Sängerinnen. Dabei fand sie u. a. heraus, dass es einen Unterschied in der Rekrutierung der transversalen Bauchmuskulatur – ein großer Muskel, der die Wirbelsäulenkontrolle sowie die Atmung unterstützt – zwischen Sängerinnen mit und ohne funktionelle Stimmstörungen gibt. In der Kategorie „Bachelorarbeiten – Literatur/Konzept“ gewannen Jaika Harms und Veronika Markus, Absolventinnen des Studiengangs Ergotherapie Physiotherapie, dual (B. Sc.), mit ihrer Bachelorarbeit ebenfalls den ersten Preis. Mithilfe ihrer Abschlussarbeit „Evidenzbasierte Assessments für die Rotatorenmanschette und das subakromiale Nebengelenk in der muskuloskelettalen Physiotherapie – eine Literaturübersicht“ geben sie eine Übersicht für die therapeutische Bewertung für den Bereich der Schulter.

Auch in der Kategorie „Masterarbeiten“ erfolgreich

In der Kategorie „Masterarbeiten“ gingen beide Preise an Absolventen der Hochschule Osnabrück. Fabian Moll, Absolvent des Masters Muskuloskelettale Therapie (Manuelle Therapie- OMT) gewann mit seiner Masterarbeit (Titel: „Does pre-manipulative testing of the cervical spine have an influence on the blood flow parameters of the common carotid and middle cerebral artery in healthy subjects? An observational study.“) den ersten Preis. Im Rahmen der durchgeführten Studie wurde der Einfluss von Testungen der Halswirbelsäule auf Blutflussparameter der Halsarterie bei gesunden Probandinnen und Probanden untersucht. Holger Nienaber, ebenfalls Absolvent des Masters Muskuloskelettale Therapie, konnte auch die Jury überzeugen und belegte den zweiten Platz. Er untersuchten den Einfluss der aktiven Kopfrotation auf Kau- und Nackenmuskeln während der Flaschenfütterung bei Säuglingen mit und ohne Tortikollis – umgangssprachlich als Schiefhals bekannt.

Die Hochschule Osnabrück bietet vier Bachelor- und vier Masterstudiengänge an, in denen Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten ihre Abschlüsse erwerben können. Weitere Studiengänge sind: Physiotherapie berufsbegleitend (B. Sc.), Internationale Physiotherapie (B.Sc.), Management in der Gesundheitsversorgung (M.A.) und Gesundheitsmanagement / Health Management (MBA)

Weitere Informationen

Annika Griefahn
Wissenschaftliche Mitarbeiterin und technische Laborleitung PhysioLabs
Telefon: 0541 969-2998
E-Mail: a.griefahn@hs-osnabrueck.de

Fragen, die sich in der Jugendhilfe ständig stellen und oft zu Unsicherheit führen, wie Prof. Dr. Christof Radewagen von der Hochschule Osnabrück aus praktischer Erfahrung weiß. „Bei dem Thema Kindeswohlgefährdung und Datenschutz gibt es immer wieder Berührungsängste und einen sich daraus ableitenden großen Aufklärungsbedarf. Mit dem Leitfaden „Vertrauensschutz im Kinderschutz“, möchte ich die Handlungssicherheit der Fachkräfte in diesem Bereich erhöhen. Zu keinem Zeitpunkt darf es in Folge datenschutzrechtlicher Bedenken durch ein Nichterheben oder Nichtübermitteln von Daten zu einer Kindeswohlgefährdung kommen,“ betont Radewagen.

Vertrauen aufzubauen, zu schützen und sensibel mit den Daten umzugehen, bilde die Grundlage für eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Fachkraft, Kind und Familie. Eine vertrauensvolle Beziehung zwischen den Fachkräften und den Betroffenen ist essentiell für einen gelingenden Kinderschutz. Wenn Erziehungsberechtigte, Kinder und Jugendliche den Helferinnen und Helfern vertrauen, sprechen sie auch unangenehme Themen an und offenbaren dabei auch zum Teil unbekannte Gefahrensituationen. „Es sollte deshalb immer das Ziel sein, die Vertrauensbeziehung zu stärken und die Zustimmung der Beteiligten zur Erhebung und Weitergabe von Daten zu erhalten. Ausnahmen von dieser Vorgehensweise sind jedoch immer dann angezeigt, wenn sich durch die Einbeziehung der Betroffenen die Gefährdung für das Kind oder den Jugendlichen erhöhen würde,“ so der Professor. . Um die Einwilligung der Betroffenen zur Datenverarbeitung zu erhalten, helfe es sehr, die Gründe für eine Übermittlung zu erklären und Transparenz herzustellen. Letztlich müsse jedoch das Wohl des Kindes immer Vorrang haben vor der Zustimmung der Eltern.

Als „Ammenmärchen“ bezeichnet Radewagen die Annahme, der Datenschutz setze dem Kinderschutz unüberwindbare Grenzen. Wer die einschlägigen Rechtsgrundlagen kenne und verstanden habe, der könne in jeder Situation sicher und zum Wohle des Kindes handeln. Hier setzt der Leitfaden an und klärt wesentliche datenschutzrechtliche Fragen aus der Praxis und bietet entsprechende Antworten an. Dabei wird unterschieden zwischen Fällen, in denen das Jugendamt Hinweise zu einer Kindeswohlgefährdung erhält, Fällen, in denen freie Träger als Leistungserbringer im Rahmen einer Hilfe zur Erziehung tätig sind, sowie Fällen im Schnittstellenbereich von Jugendamt und anderen Stellen und Personen, etwa Ärzten, Lehrern, Schulen, Beratungsstellen, Kindergärten oder Jugendzentren.

Der Leitfaden „Vertrauensschutz im Kinderschutz“ ist praxistauglich konzipiert und ermöglicht das gezielte Nachschlagen.

Ein Download der Datenschutzbroschüre, die im Kontext des Gesamtkonzepts „Kinderschutz in Niedersachsen“, des niedersächsischen Sozialministeriums und des Niedersächsischen Landesamtes für Soziales, Jugend und Familie umgesetzt wird, ist über die Website des Ministeriums möglich.

Das Ministerium hält auch eine begrenze Zahl gedruckter Ausgaben bereit, die kostenfrei bestellt werden können.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christof Radewagen
E-Mail: c.radewagen@hs-osnabrueck.de

Austausch- und Informationsplattformen als Lösungsideen

Rund 30 Studierende widmeten sich im Rahmen ihres Moduls „Handlungsfelder II“ der Ressourcenknappheit und setzten sich in einer Gedankenwerkstatt mit dem Thema auseinander. „Für uns war schnell eindeutig, dass wir uns mit dem Thema der knappen Ressourcen beschäftigen wollen. Nicht nur, weil es ein aktuelles und interessantes Thema ist, sondern ein enorm wichtiges, welches jeden von uns betrifft“, erklärt die Masterstudentin Kimberly Vindas Rojas. Die Studierenden entschieden sich dem Thema mit zwei Fokusgruppen zu widmen: Ressourcenknappheit in der Wirtschaft und Wasserknappheit. Während sich die erste Gruppe vorrangig mit dem Lieferkettengesetz und dem Begriff Corporate Social Responsibility (CSR) auseinandersetzte, beschäftigte die zweite Gruppe sich mit der Knappheit von Wasser auf allen Ebenen. Plattformen sollen ein Lösungsansatz für das Problem bieten:
Eine selbstentwickelte Plattform Namens „Resconomy“ soll Klein- und Mittelunternehmen bei bewussteren und ressourcenschonendere Entscheidungen unterstützen, indem sie Informationen bereitstellt. Die zweite Gruppe kreierte eine Austauschplattform für Menschen des globalen Nordens und des globalen Südens. Hier soll den Nutzenden der Plattform ein Raum für Austausch geboten werden, um Einblicke in die verschiedenen Lebensrealitäten zu ermöglichen.

Mit den Herausforderungen der Zeit auseinandersetzten

„Non-Profit Manager*innen von heute sind Generalist*innen, die sich initiativ und eigenverantwortlich mit den Herausforderungen unserer Zeit auseinandersetzen und im besten Falle geeignete Lösungen dafür finden und diese auch richtig kommunizieren können“, so heißt es im Vorwort der Publikation und bildet für Professorin Dr. Gesa Birnkraut die Grundlage für ihre Modulidee. „Wir wollten, dass sich die Studierenden in einer Denkwerkstatt ihre eigenen Lösungen in Bezug auf Forschung, Social Entrepreneurship und Kommunikation erarbeiten“, erklärt die Professorin für Strategisches Management in Nonprofit-Organisationen. „Wir sind ganz begeistert, was für kreative Lösungen bei der Erarbeitung des Themas entstanden sind, dass wir uns gleich dazu entschieden, die Lösungsansätze in einer Publikation festzuhalten“, erklärt Lehrbeauftragte Marlene Eimterbäumer, die gemeinsam mit Birnkraut das Modul im Team-Teaching unterrichtete.
Den kreativen Lösungsprozess und die Kommunikationskonzepte stehen allen Interessierten in der Publikation „Denkwerkstatt „Ressourcenknappheit“ – Handlungs- und Aktionsfelder II“ auf dem Online Publikationsserver „Opus“ zur Verfügung.

Weitere Informationen
Marlene Eimterbäumer
Lehrbeauftragte für das Modul Handlungs- und Aktionsfelder II
Telefon: 0541 969-3239
E-Mail: marlene.eimterbaeumer@hs-osnabrueck.de

„Diese großartige Reise hat mir verdeutlicht, dass wir nicht nur an uns und an unseren größtmöglichen Profit denken dürfen. Es ist wichtig, dass wir auch die kleineren Völker und ihre Länder entlang der Seidenstraße respektieren, integrieren und teilhaben lassen. Sie sind wichtige Partner dieses interkulturellen Projekts und nur mit ihnen gemeinsam können wir alle von den Vorzügen dieser traditionsreichen Verbindung profitieren“, betonte Philipp Röttges, bis 2020 Student im Fach Internationale Betriebswirtschaft und Management.

Drei Gruppen treffen sich im kasachischen Almaty
Der Film ist das Ergebnis eines im Jahr 2019 begonnenen studentischen Projektes der Hochschule Osnabrück. Die Reise fand in Kooperation mit der Universität Hefei in China sowie der Deutsch-Kasachischen Universität (DKU) in Almaty, Kasachstan statt. Die Studierenden orientierten sich an der Route der Zugverbindung zwischen Hefei und Hamburg. Eine Gruppe reiste von Osnabrück ostwärts über das polnische Malaszewicze, Moskau, Samara und Nur-Sultan nach Almaty. Ein zweites Team startete zeitgleich in Shanghai und fuhr in Richtung Westen über Hefei, Xi'an, Lanzhou, Urumqi, Khorghos und Taldyqorgan ebenfalls nach Almaty. In Almaty fand am Ende der Reise ein Seidenstraßensymposium an der Deutsch-Kasachischen Universität statt, welches ein drittes Team organisiert hatte.

Prof. Dr. Michael Schüller, einer der Organisatoren des Projektes, freute sich über den „differenzierten und interkulturellen Blick der Studierenden“ auf die neue Seidenstraße. Dem schloss sich Jost von Papen, ebenfalls Projektorganisator, an. „Diese Reise war eine unvergessliche Erfahrung, die Seidenstraße ist nicht nur ein wirtschaftliches Projekt mit Vor- und Nachteilen, sie verbindet auch sehr verschiedene Kulturen miteinander.“

Viel Lob für das international-kooperative Projekt
Der Generalkonsul der Volksrepublik China DU Xiaohui, verdeutlichte in seinem Grußwort, wie wichtig international-kooperative Projekte insbesondere für Studierende seien. Die seit 1984 bestehende Kooperation zwischen der Provinz Anhui und dem Land Niedersachsen, unter anderem auf dem Gebiet der anwendungsorientierten Wissenschaft, zeige dies. Die Seidenstraße der Gesundheit, die als eine Art Rettungsgasse die notwendigen Materialtransporte auch in Pandemiezeiten aufrechterhalte, sei zudem ein Projekt von besonderer Aktualität.

Prof. Dr. CAI Jingmin, Parteisekretär der Anhui Universität, betonte die gute Zusammenarbeit mit der Hochschule Osnabrück, insbesondere auf dem Gebiet der Logistik. CAI und Dr. Barbara Janusz-Pawletta, Prorektorin für internationale Kooperationen der Deutsch-Kasachischen Universität, dankten der Fachgruppe Logistik für die Durchführung und regten eine Intensivierung der Kooperation an.

Der Film „Eine studentische Reise entlang der neuen Seidenstraße“, kann bei den Projektverantwortlichen angefragt werden. Weitere Vorführungen sind in Planung.

Weitere Informationen zum Projekt und zum Film:

Prof. Dr. Michael Schüller
M.Schueller@hs-osnabrueck.de

Jost von Papen
J.von-Papen@hs-osnabrueck.de

Olga Tautfest
Olga.Tautfest@hs-osnabrueck.de

Studiengang legt Fokus auf Steuerrecht im Mittelstand

Die Weiterbildung richtet sich an steuerlich interessierte Studierende, die eine Position in einer Steuerabteilung oder im Rechnungswesen anstreben. „Wir wollen mit unserem Studiengang die Studierenden zu einer selbstständig kritisch denkenden Beraterpersönlichkeit weiterbilden“, erklärt Studiengangbeauftragter Professor Dr. Oliver Tillmann, Professor für Steuerrecht und Wirtschaftsprivatrecht. Die Studierenden sollen nicht nur steuerrechtliche Inhalte kennen und praxisnah anwenden, sondern diese auch unter ethischen Gesichtspunkten kritisch einordnen können. Der Fokus im Master wird auf das Steuerrecht im Mittelstand gelegt. „Osnabrück ist ein starker Steuer-Standort, den wir mit unserem Studienangebot noch attraktiver gestalten wollen.“, betont Tillmann. Mit dem Master schließt die Hochschule Osnabrück eine Weiterbildungslücke in der Region, denn durch die Einstellung des Taxmaster der Universität Osnabrück im Wintersemester 2019/ 2020 gibt es kein vergleichbares Angebot in der Region mehr.

Regionaler Verein fördert Osnabrücker Fachkräftenachwuchs

Um dem Berufsnachwuchs in der Region Entwicklungs- und Bleibeanreize zu bieten, schlossen sich die Hochschule und Universität Osnabrück mit Steuerberaterpraxen der Region und unter Mitwirkung der IHK zum „Verein der Freunde des Steuerrechts“ zusammen. „Unsere Bachelorabsolvierenden sind stark nachgefragt, das wird im Master nicht anders sein. Daher wollen wir Wissenschaft, Forschung, Bildung und Ausbildung in der Region fördern und unsere gut ausgebildeten Studierenden halten“, erklärt Prof. Dr. Norbert Tonner, Professor für Steuerrecht an der Hochschule Osnabrück und Kurator des Vereins.

Informationsveranstaltung zum Studiengang

Bewerbungsschluss für den neuen Weiterbildungsmaster „Taxation“ ist Mitte Juli. Für Studieninteressierte bietet der Studiengang noch Anfang Juli eine Informationsveranstaltung an. Am 5. Juli 2021, 18 Uhr sollen alle offenen Fragen zu Studieninhalten, Bewerbungsverfahren oder Studienbedingungen geklärt werden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Oliver Tillmann
Studiengangbeauftragter und Professor
Telefon: 0541 969-2077
E-Mail: o.tillmann@hs-osnabrueck.de

„Die Praxiseinrichtungen im Gesundheitswesen haben erkannt, dass die sich verändernden Versorgungsanforderungen in den Kliniken und Langzeitpflegeeinrichtungen mit gut konzipierten Stellenprofilen beantwortet werden können. Man sieht, welche Institutionen mit dem gezielten Einsatz von akademisch ausgebildeten Pflegenden ‚die Nase vorn haben‘ und bewusst auf innovative Entwicklungen in den Einrichtungen setzen. Die durch das Studium erworbenen Kompetenzen werden von den Trägern im Gesundheitswesen abgerufen – Stellenprofile in der direkten Patientenversorgung geschaffen. Schön ist zu sehen, dass unsere Absolvent*innen kreativ sein dürfen und Handlungsspielraum haben, um in den Einrichtungen zu gestalten. Gut ist auch, dass Pflegedirektionen und Geschäftsführungen wahrnehmen, dass die Durchlässigkeit des Bachelor– Mastersystems ein Instrument der Personalentwicklung ist, um Mitarbeiter*innen dauerhaft zu halten!“, fasste Prof. Dr. Benjamin Kühme als Studiengangbeauftragter zusammen.

Die erfolgreiche Veranstaltung „Pflege Dual & Dann …?“ wird auch in den kommenden Jahren wiederholt werden, um Studierenden den Einblick in „Best Practice“-Beispiele der Absolvent*innen zu geben.

Weitere Informationen:

Nadine Guerre
Koordinatorin des Studiengangs Pflege B.Sc. (dual)
Telefon: 0541 969-3000
E-Mail: n.guerre@hs-osnabrueck.de

Der Konsentierungsprozess wurde gerahmt von Video-Grußbotschaften des Präsidenten der Hochschule Osnabrück, Professor Dr. Andreas Bertram, des Präsidenten des Deutschen Pflegerates, Dr. Franz Wagner, des Vize-Präsidenten der Bundeszahnärztekammer, Professor Dr. Dietmar Österreich, sowie des wissenschaftlichen Leiters des DNQP, Professor Dr. Andreas Büscher. Am Nachmittag folgten Stellungnahmen von Staatssekretär Andreas Westerfellhaus, dem Pflegebevollmächtigten der Bundesregierung, sowie von Patricia Drube, der Präsidentin der Pflegeberufekammer Schleswig-Holstein und Mitglied des Vorstands der Bundespflegekammer.
Der Expertenarbeitsgruppe, die beinahe zwei Jahre an diesem Expertenstandard gearbeitet hatte, wurde viel Lob ausgesprochen für diesen neuen Expertenstandard. Aber es gab auch noch einige Hausaufgaben zu Aspekten, die möglicherweise noch vertiefter zu berücksichtigen sind. Damit wird sich die Expertenarbeitsgruppe in den nächsten Wochen beschäftigen, bevor der Expertenstandard dann im Herbst als Sonderdruck erscheinen wird.

Im Herbst startet ein Projekt zur modellhaften Implementierung des Expertenstandards, mit dem Erfahrungen zu seiner Umsetzung in unterschiedlichsten Settings der Pflege gesammelt und seine Praxistauglichkeit unter Beweis gestellt werden soll.

Weitere Informationen:

Deutschen Netzwerks für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP)
Caprivistr. 30 A, 49076 Osnabrück
Telefon: 0541 969-2004
E-Mail: dnqp@hs-osnabrueck.de

Die Flüchtlingskrise 2015 löste bei vielen Menschen Unsicherheit aus. „Es gibt viele verschiedene Strategien für den Umgang mit Unsicherheiten in der Flüchtlingsthematik, die zu Unverständnis auf der Gegenseite führen“, erklärt die Arbeits- und Organisationspsychologin Kumbruck. Während die einen sich freiwillig für Flüchtlinge engagieren, formiert sich auf der anderen Seite Widerstand. Doch warum entstehen diese beiden Gruppen und was unterscheidet diese voneinander? Gemeinsam mit dem Sozialwissenschaftlichen Institut der Evangelischen Kirche in Deutschland (SI EKD) rief Kumbruck im April 2018 das Forschungsprojekt „Zivilgesellschaftliches Engagement: Was bewegt Menschen in Deutschland, sich im Rahmen der Flüchtlingsthematik zu engagieren?“ ins Leben und verglich erstmals diese beiden Gruppen von Engagierten miteinander. Um Werte, Motive und Sinnkonstruktionen von diesen Personengruppen zu erforschen, führte sie mit den wissenschaftlichen Mitarbeitern Maik Dulle und Marvin Vogt (heute Universität Bremen bzw. University of Sussex) vier Gruppen- und 22 Einzelinterviews durch.

Online-Tagung zu den qualitativen Forschungsergebnissen

Die Ergebnisse werden heute auf der Online-Tagung „Flüchtlingsaufnahme kontrovers“ des SI EKD und der Hochschule Osnabrück vorgestellt. Im Dialog mit Vertreterinnen und Vertretern der Engagierten sowie von Kirche, Politik und Wissenschaft werden Herausforderungen und Implikationen des Engagements für die Gesellschaft diskutiert. Teilnehmende der Podiumsdiskussion werden unter anderem Luise Amtsberg (Mdb, Bündnis 90/Die Grünen) und Prof. Dr. Julia Becker von der Universität Osnabrück sein. Die durchgeführten Interviews dienten als Grundlage für eine deutschlandweite quantitative Erhebung (Befragung) des SI EKD. Die Ergebnisse wurden in dem zweiteiligen Band „Flüchtlingsaufnahme kontrovers“ festgehalten und die qualitative Studie bereits 2020 veröffentlicht. Die Veröffentlichung des quantitativen Teils erfolgt in diesem Jahr. Das qualitative Forschungsprojekt fand unter der Leitung von Professorin Kumbruck statt und wurde in Kooperation mit dem SI EKD unter der Gesamtleitung von Petra-Angela Ahrens durchgeführt und von diesem finanziert.

Aufgrund der anhaltenden Corona-Beschränkungen findet die Tagung online über Zoom statt. Bei Interesse an einer Teilnahme wird um eine formlose Anmeldung per E-Mail unter Angabe des Namens sowie E-Mail-Adresse gebeten: anmeldung@si-ekd.de.

Weitere Informationen
Prof. Dr. Christel Kumbruck
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Telefon: 0541 969-3821
E-Mail: c.kumbruck@hs-osnabrueck.de

Nutzungsfinanzierung, PKW-Maut und Privatisierung der Autobahnen

Seit Anfang des Jahres ist die Autobahn GmbH für das Autobahnnetz in Deutschland zuständig. In diesem Zusammenhang setzte sich Böger mit der Privatisierung der Autobahnen auseinander und stellte in seinen Ausführungen fest, „dass es in Deutschland keinen einzigen Kilometer privater Autobahnen gibt“. Öffentlich-Private Partnerschaften (ÖPP) seien reine vertragliche Gestaltungen für den Bau und Betrieb von Teilstrecken, der Bund ist jedoch Eigentümer, dem alle Rechte obliegen. Doch vor allem die Themen Nutzerfinanzierung und Internalisierung externer Kosten, im Wesentlichen die Einrechnung der Kosten für Umweltschäden durch Abgas-Emissionen, standen im Fokus der Diskussion. Der Finanzbereichsleiter konnte noch keine Prognosen zur zukünftigen Entwicklung machen, sah die Diskussion zur Finanzierung jedoch als noch lange nicht beendet an. Auch das Urteil des Europäischen Gerichtshofes (EuGH) zur PKW-Maut und die Auswirkung der zunehmenden Zahl klimaneutraler Fahrzeuge auf die Mauteinnahmen waren Gegenstand der Debatte. Auch hier müssen die aktuellen und zukünftigen Entwicklungen noch ausgewertet werden. Besonders interessant war das Ergebnis einer durchgeführten Umfrage nach der Meinung der Teilnehmenden zur zukünftigen Finanzierung der Verkehrsinfrastruktur. Die Umfragen – jeweils zu Beginn und zum Ende der Veranstaltung durchgeführt – zeigten eine klare Entwicklung in Richtung stärkere streckenbezogene Bemautung, auch für private PKWs.

In seinem Fazit begrüßte Holger Henning, stellvertretender Vorsitzender der BVL-Regionalgruppe Münster-Osnabrück, die geführte Debatte um die Zukunft der Finanzierung der Verkehrswege und den ersten Eindruck über die Arbeit der neuen Bundesautobahngesellschaft. Klar stellte er dabei: „Der heutige `Osnabrücker Verkehrspolitische Diskurs´ hat sich – wie bereits die vorangegangenen – als weit über Osnabrück hinausgehender wichtiger Dialog erwiesen“.

Weitere Informationen:
Fachgruppe Logistik
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
E-Mail: ovd.fg-logistik@hs-osnabrueck.de
 

Neben den Themen eines sicheren und klimaneutralen Verkehrs spielt auch die Bereitstellung einer funktionierenden Verkehrsinfrastruktur in der Verkehrspolitik eine wichtige Rolle. Seit Anfang des Jahres hat Die Autobahn GmbH des Bundes diese Aufgaben, der Planung, Bau, Betrieb, Erhalt, Finanzierung und vermögensmäßige Verwaltung der Autobahnen übernommen. Mit der 2003 eingeführten LKW-Maut – also Erhebung eines Nutzerentgeltes, auch „user pays“ genannt – liegt seitdem in Deutschland, nicht mehr nur eine reine Finanzierung der Verkehrsinfrastruktur durch Steuern vor, sondern eine Mischfinanzierung. Wie die Mautsystematik zukünftig gestaltet werden kann und vor welchen Interessenskonflikten die Gesellschaft steht, wird Böger am kommenden Donnerstag in seinem Vortrag zum Thema „User pays“ erläutern und diskutieren. Das Fazit zum Diskurs wird Holger Henning, stellvertretender Sprecher der Bundesvereinigung Logistik (BVL) Regionalgruppe Münster/Osnabrück, ziehen.

Zur Ringvorlesung „Osnabrücker Verkehrspolitische Diskurse“

Seit Januar 2021 bietet die Fachgruppe Logistik der Hochschule Osnabrück eine Ringvorlesung zu verkehrspolitischen Themen an. Gemeinsam mit Referierenden aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik soll ein Diskurs zur Verkehrspolitik, vor allem in Bezug auf die Stadt Osnabrück, mehreren virtuellen Veranstaltungen geführt werden. Das Gespräch wird durch Bundesverkehrsminister a. D. und Professor für Verkehrslogistik, Kurt Bodewig moderiert und soll als interaktive Diskussion geführt werden.Interessierte können sich unter ovd.fg-logistik@hs-osnabrueck.de für die Veranstaltungen anmelden.

Weitere Informationen:
Fachgruppe Logistik
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
E-Mail: ovd.fg-logistik@hs-osnabrueck.de

Die Hochschule Osnabrück gründete 2008 den bundesweit ersten Studiengang für Hebammen. Zusätzlich zum bestehenden ausbildungsergänzenden Bachelor „Midwifery“, darf die Hochschule ab dem Wintersemester 2021/22 35 Plätze im dualen Bachelorprogramm „Hebammenwissenschaft“ anbieten. „Durch unser Studiengangskonzept, welches sich am neuesten Stand von Wissenschaft und Forschung orientiert, wollen wir erreichen, dass die Studierenden die klassische Hebammenarbeit von Anfang an auf wissenschaftlicher Basis erlernen“, erklärt Claudia Hellmers, Professorin für Hebammenwissenschaft und Studiengangbeauftragte und betont, dass auch der Theorie-Praxis-Theorie Transfer fokussiert werden soll. „Die Studierenden werden während der Praxisphasen in klinischen Einsatzorten sowie hebammengeleiteten Einrichtungen bei freiberuflichen Hebammen auf ihren späteren Beruf vorbereitet“, erläutert Studiengangkoordinatorin Verena Groß. Das Besondere im Jahr 2022 wird die Fertigstellung des „Skills Lab“ sein, in dem die Studierenden berufsspezifische Handlungssituationen trainieren können. „Im Skills Lab können wir klassische Alltagssituationen ebenso wie Notfallsituationen mit den Studierenden simulieren und somit weitere Übungen für die verschiedenen klinischen sowie außerklinischen Handlungsfelder der Hebamme ermöglichen“, beschreibt die Hebammenwissenschaftlerin Hellmers.

„Ein Traumberuf im Wandel“

Der Beruf der Hebamme gehört vermutlich zu einem der ältesten Berufe auf der Welt und ist für Hellmers, „ein absoluter Traumberuf“. Die Anforderungen an den traditionsreichen Beruf haben sich dennoch in den letzten Jahrzehnten verändert. „Heutzutage gibt es andere Familienkonstellationen und andere Lebenssituationen, die eine noch speziellere Betreuung erfordern. Um mit unseren Anforderungen zu wachsen und unsere Arbeitsbedingungen zu ändern, muss sich eben auch die Ausbildungsart ändern“, erklärt Midwifery-Studentin Elisabeth Rothe, die eine verpflichtende Akademisierung ihres Berufes als sehr wichtig betrachtet. Durch die Ausbildungsänderung erhofft sich die Professorin Hellmers, dass das Studium den Hebammen die verdiente Anerkennung bringt: „Als Expertinnen und Experten für Schwangerschaft, Geburt und Wochenbett“.

Weitere Informationen
Dr. Verena Groß
Studiengangkoordinatorin Hebammenwissenschaft
Telefon: 0541 969-2120
E-Mail: v.gross@hs-osnabrueck.de

„Man kann sich heute gar nicht mehr vorstellen, dass 1980 die Idee eines Pflegestudiums sowohl von Seiten der Gesundheitspolitik, der Ärzteschaft als auch von Pflegeverbänden und Pflegenden selbst kritisch betrachtet und zurückgewiesen wurde“, erinnert sich Professorin Elke Hotze, Sprecherin der Fachgruppe Pflege- und Hebammenwissenschaft, an die Geschichte des Pflegestudiums. Dennoch errichtete die Hochschule Osnabrück im April 1981 den Weiterbildungsstudiengang und ging einen entscheidenden Schritt in Richtung der Akademisierung eines zentralen Gesundheitsberufes in Deutschland. Im Laufe der Zeit kamen weitere pflegespezifische Studiengänge dazu und bereits 1987 gelang es der Hochschule mit der Berufung von Professorin Dr. Ruth Schröck die erste pflegespezifische Professur an einer deutschen Hochschule zu besetzen.

„Das Interesse an den Studienplätzen ist bis heute ungebrochen hoch“, betont die Fachgruppensprecherin. „Das liegt unter anderem sicherlich an den vielfältigen Initiativen der Lehrenden so zum Beispiel im Deutschen Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) sowie in diversen interdisziplinären Forschungsprojekten“, ergänzt Hotze. Neben den berufsbegleitenden Bachelorstudiengängen Pflegemanagement und Pflegewissenschaft sowie dem dualen Bachelorprogramm an den Standorten Osnabrück und Lingen runden die Masterprogramme Management in der Gesundheitsversorgung und HELPP - Versorgungsforschung und -gestaltung die umfassende wissenschaftliche Qualifizierung ab. Mit der Entscheidung, Pflegewissenschaft als Disziplin an einer Hochschule zu etablieren, legte die Hochschule Osnabrück nicht nur den Grundstein für eine 40-jährige Entwicklung der Pflege in Osnabrück, sondern gab u. a. auch den Anstoß für die Akademisierung weiterer Berufe wie Hebammen, Logopädie sowie Ergo- und Physiotherapie.

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Prof. Dr. Elke Hotze
Professorin für Sozialwissenschaften und Pflegewissenschaften
Sprecherin der Fachgruppe Pflege- und Hebammenwissenschaft
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Europäisches Verkehrsnetz das Rückgrat für den gemeinsamen Markt

Trautmann ging in ihrem Beitrag auf die Ziele des Green Deals und deren Auswirkungen auf die Region ein. Das europäische Verkehrsnetz sei das Rückgrat für den gemeinsamen Markt. Nur mit einer gut funktionierenden Infrastruktur könne ein echtes Zusammenwachsen der europäischen Gesellschaften stattfinden. Aber der Verkehrssektor verursache heute auch 25 Prozent der Emissionen, die dem Klima schaden. Das müsse sich ändern. Deshalb würden neue Regeln eingeführt, wofür die EU sehr viel Geld bereitstelle. Die wichtigsten Quellen seien die Connecting Europe Facility, die Strukturfonds und der Wiederaufbaufonds.

Nach Trautmanns Auffassung würde die Dekarbonisierung im städtischen Verkehr als erstes wirksam umsetzbar sein, da sie große Gewinne für die Lebensqualität in den Städten zur Folge hätte. Der Green Deal würde den Straßenverkehr insgesamt umweltfreundlicher machen und mehr Verkehr auf die Schiene bringen. Beim Luftverkehr und beim Seeverkehr wird es schwieriger sein. Jedoch hätte Airbus angekündigt, bis 2035 ein emissionsfreies Flugzeugmodell auf Basis eines Wasserstoff-Antriebs produzieren zu können. Auch im Seeverkehr stünden schon Alternativen bereit.

2050 sei ein ambitionierter Zielhorizont. Aber mit einer gezielten Förderung der Verlagerung von Verkehr und mit dem Einsatz neuer Technologien könne viel erreicht werden. Als Beispiel nannte sie auch für die Region Osnabrück die Eisenbahnverbindung Niederlande - Hannover. So begrüßte sie die Pläne der Bahn zum Engpass Minden: „Das Projekt bringt auch Zeitgewinne auf der Achse zwischen Berlin und Amsterdam. Davon wird die Region Osnabrück direkt profitieren.“

Die Bedeutung der Ost-West-Achse nähme zu. Schon heute sei ein starker Zuwachs des Schienenverkehrs auf der „neuen Seidenstraße“ sichtbar. Ein großer Teil davon erreiche Europa über ihren Korridor – über Belarus und Polen. Mit dem Rail Baltica Projekt werden die baltischen Staaten ab 2026 mit dem europäischen Schienennetz verbunden sein. Damit entstünden ganz neue Möglichkeiten für Exporte und Importe. Dies sähe man bereits heute im Handel mit Polen, der sehr dynamisch ist. Von der wirtschaftlichen Entwicklung in Osteuropa profitiere auch Westeuropa. Die wachsende Kooperation zeige sich auch beispielhaft darin, dass die Hamburger Hafen und Logistik AG in ein Terminal im Hafen von Tallinn investiert habe und sehr gute Resultate erziele.
 

Green Deal als große Chance für die innovative Weiterentwicklung der EU

KV-Terminals (KV = Kombinierter Verkehr) seien sehr wichtig für die Verlagerung auf die Schiene.Das gesamte Netz brauche solche Terminals, damit Güter problemlos umgeschlagen werden können. Heute sei das nicht überall möglich. Multimodalität könne es nur geben, wenn die Häfen und die urbanen Knoten dafür ausgestattet seien. Aber auch die europäischen Schienengüterverkehrskorridore müssten noch besser funktionieren als bisher, damit der Transport von Gütern auf der Schiene in ganz Europa noch einfacher werde.

Zum Abschluss des moderierten Gesprächs stellte Trautmann den Green Deal als große Chance für die innovative Weiterentwicklung der EU heraus, um die Modernisierung der Wirtschaft auch mit Mitteln der Digitalisierung und der Entwicklung neuer Antriebstechnologien und Antriebsstoffe, etwa auch Wasserstoff, zu erreichen. Ziel der Transformation hin zu emissionsfreien Verkehren ist die Reduktion der Schadstoffe um 90 Prozent bis 2050.

Die anschließende Diskussion unter großer Beteiligung von Logistikdienstleistern, Politik und Wissenschaft widmete sich Fragen wie der Realisierbarkeit der Ziele, etwa der Verlagerung von der Straße auf die Bahn und deren Verdoppelung des Frachtverkehrs bis 2050. Auch die bezahlbare Einführung der Wasserstoff-Technologie im Frachtverkehr, die anstehende TEN-T-Revision und die europäischen Standards waren Gegenstand der Diskussion.

Das Fazit der Veranstaltung zog Eckhard Lammers, der stellvertretende Hauptgeschäftsführer der IHK Osnabrück - Emsland - Grafschaft Bentheim. Er wies auf die Chancen dieser Ziele hin, thematisierte aber gleichzeitig die Transformationsgeschwindigkeit. Wirtschaftswachstum und Verkehrsinanspruchnahme müssten entkoppelt werden, aber die Vereinbarkeit wirtschaftlicher Tätigkeit und klimapolitischer Veränderungen dürften nicht zu Überforderung führen.

Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor dankte den Referierenden und allen Beteiligten für die wichtigen Impulse und die intensive Diskussion. Sie wies zudem auf die nächste Veranstaltung am 29. April 2021 zum Thema „User pays - Finanzperspektiven der Bundesautobahngesellschaft“ mit Prof. Torsten Böger von der Autobahngesellschaft hin.


Weitere Informationen:

Hochschule Osnabrück
Fachgruppe Logistik

E-Mail: fg-logistik@hs-osnabrueck.de
Web: https://www.hs-osnabrueck.de/wir/fakultaeten/wiso/organisation/fachgruppen/logistik/

Zur Person

Prof. Dr. Claudia Hellmers ist seit 2009 Professorin für Hebammenwissenschaft an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück und Beauftragte für den Bachelorstudiengang Midwifery. Zudem ist sie Beauftragte für die konzeptionelle und curriculare Entwicklung des primärqualifizierenden Bachelorstudiengangs Hebammenwissenschaft. Neben der Lehre ist sie in der Gesundheitsforschung, vor allem in der Frauengesundheit und der Familiengesundheit, aktiv. Seit 2002 ist sie in verschiedenen Gremien und Verbänden aktiv und setzt sich für die konzeptionelle Entwicklung der akademischen Hebammenausbildung und die gesundheitliche Versorgung von Frauen und Familien in der reproduktiven Lebensphase ein.

Weitere Informationen
Prof. Dr. Claudia Hellmers
Telefon: 0541 969-3794
E-Mail: c.hellmers@hs-osnabrueck.de

Bereits im Sommer und Herbst 2020 kamen die 31 Führungskräfte der Hochschulen aus Südostasien im Rahmen des IDC-Programms zusammen und setzten sich mit Hochschulentwicklungsfragen auseinander. Anders als in den letzten Jahren musste das Trainingsprogramm aufgrund der Coronapandemie online durchgeführt werden und stellte die Hochschulleitungen vor ganz neue Herausforderungen. Neben den Auswirkungen und den damit verbundenen Maßnahmen der weltweiten Pandemie setzten sich die Teilnehmenden in den letzten Tagen mit Themen, wie Human Resource Management, Diversity und den Ergebnissen der individuellen Change-Projekte der jeweiligen Heimatinstitutionen auseinander. Programmleiter Prof. Dr. Peter Mayer, Professor für allgemeine und internationale Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftspolitik der Hochschule Osnabrück, zeigte sich bei der Abschlussveranstaltung von dem Engagement der Gruppe begeistert: „Die Realität der Hochschulen in Laos, Kambodscha und Myanmar ist eine andere als die, wie wir sie kennen. Der Austausch jedoch ist ganz offenbar für viele eine spannende Chance, die sie in diesen Zeiten nicht haben“.

Erwerben von Fähigkeiten und Kompetenzen - IDC-Teilnehmerin wird befördert

Nicht nur der erfolgreiche Trainingsabschluss wurde gefeiert, sondern auch die Beförderung einer IDC-Teilnehmerin. Denn Prof. Dr. Khaing Khaing San aus Myanmar wurde zwischenzeitlich zur Rektorin der Mawlamyine University berufen. Khaing San ist froh ein Mitglied der IDC-Familie sein zu dürfen: „Vor IDC war ich eine Wissenschaftlerin und Universitätsdozentin, wie alle anderen. Diskussionen und der Austausch mit meinen Kolleginnen und Kollegen während des IDC erweiterten mein Wissen über die Hochschulsysteme in Südostasien und in Deutschland. Ich habe auch neue Managementfähigkeiten und -kompetenzen erworben, die wesentlich zu meiner Beförderung beigetragen haben, und freue mich sehr, die Entwicklung der Hochschulbildung in meinem Land weiter zu stärken“.

Zum Programm

Der IDC ist eine gemeinsame Initiative der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), des Deutschen Akademischen Austausch-Dienstes (DAAD), der Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH), des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE), der Freien Universität Berlin und der Hochschule Osnabrück. Das Konzept des International Deans' Course basiert auf dem MBA-Studiengang „Hochschul- und Wissenschaftsmanagement“ der Hochschule Osnabrück. Der IDC wird seit 2007 jährlich angeboten und entwickelte sich seitdem zu einem etablierten Netzwerkforum für Dekane und Dekaninnen aus Asien und Afrika.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Peter Mayer
Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de
www.international-deans-course.org

„Mit dem Global Classroom wollten wir einerseits unseren Studierenden die Möglichkeit eröffnen, ein alternatives Auslandssemester zu absolvieren, um eine Verlängerung des Studiums zu vermeiden. Andererseits war es uns wichtig, Studierenden unserer internationalen Partner ein attraktives Online-Angebot zu unterbreiten“, erklärt Prof. Dr. Hendrik Lackner, Studiendekan der Fakultät WiSo und Professor für öffentliches Recht, die Idee hinter der Entwicklung des Projektes. So konnten laut Lackner und seinem Team auch Studierende, die unter normalen Umständen nicht an einem Auslandssemester teilnehmen könnten, dennoch interkulturelle Erfahrungen sammeln. „Natürlich kann der Global Classroom die Erfahrung eines Semesters an einer Partnerhochschule in Europa oder Übersee nicht ersetzen, jedoch war es uns dennoch möglich durch Workshops und Gruppenarbeiten der internationalen Teams einige interkulturelle Kompetenzen zu vermitteln“, betont Fides Kammann-Lippelt, Leiterin des International Faculty Office und Mitorganisatorin des Global Classroom, die erfolgreiche Durchführung des Programms.

Für Studierende und Lehrende ein erfolgreicher erster Durchlauf

Es wurden insgesamt acht Kurse mit zehn verschiedenen Dozierenden – einige lehrten im Tandem – im Rahmen des Programms angeboten. „Durch die gemeinsame Lehre konnten auch wir Lehrende einen Blick über den Tellerrand wagen und lernten unterschiedliche Lehrmethoden unserer internationalen Kolleginnen und Kollegen kennen“, erklärt Prof. Dr. Peter Mayer, Professor für Allgemeine und Internationale Volkswirtschaftslehre, der gemeinsam mit seiner Co-Teaching Partnerin Prof. Dr. Romyen Kosaianont aus Thailand den Kurs „Enterprise and Globalization“ durchführte. Die Kurse wurden über Zoom abgehalten und eine aktive Teilnahme war gewünscht. „Im Gegenzug zu einem Auslandssemester, in dem man nur die Lernmethode eines weiteren Landes kennenlernt, konnte ich durch den Global Classroom in die Lernmethoden vieler verschiedener Länder blicken”, hebt die Betriebswirtschaft und Management Studentin Magdalena Flossmann die Vorteile des neuen Programms hervor. Neben dem Kennenlernen verschiedener Methoden betonten die Studierenden, dass sie ihre englischen Sprachkenntnisse deutlich verbessern und ein internationales Netzwerk aufbauen konnten. Aufgrund der positiven Rückmeldungen von Lehrenden als auch Studierenden soll der Global Classroom im kommenden Semester erneut angeboten werden. Mehr Kurse, mehr Lehrende und mehr Plätze – das kommende Semester wurde ausgebaut und soll für Studierende der gesamten Fakultät WiSo eröffnet werden. Studierende mit einem verpflichtenden Auslandssemester haben noch bis Ende Januar Zeit, sich für das Alternativprogramm einzutragen.

Weitere Informationen

Fides Kammann-Lippelt
Koordination International Faculty Office
Tel: 0541 969- 3816
Mail: f.kammann-lippelt@hs-osnabrueck.de

Förderung des Abfallverhaltens in Städten

Seit 2015 arbeiten die Hansestädte erfolgreich mit den Hochschulen in Osnabrück und Deventer zusammen. Im Rahmen eines Praxisprojektes entwickelten sechs Studierende des 5. Semesters, des Bachelorstudiengangs Öffentliche Verwaltung der Hochschule Osnabrück gemeinsam mit den niederländischen Studierenden Lösungsansätze für zwei Projekte zum Thema Nachhaltigkeit. „Besonders wichtig bei diesen Projekten ist es, dass die Studierenden über den Tellerrand der nationalen Verwaltung hinausschauen und lernen auf internationaler Ebene zusammenzuarbeiten“, erklärt Prof. Dr. Andreas Lasar, Professor für Betriebswirtschaftslehre der öffentlichen Verwaltung und Betreuer der Projekte. Die Problematik falscher Trennung von Hausmüll und illegaler Müllablagerungen spielt in Städten eine wichtige Rolle. Daher analysierte die erste Gruppe das Abfallverhalten der Bürgerinnen und Bürger von Osnabrück und Deventer. Dafür führten sie Interviews mit Abfallbehörden durch und verglichen Maßnahmen der beiden Städte zur Beeinflussung des Abfallverhaltens, wie zum Beispiel Aktionen in Schulen und Kitas zur Ausbildung eines entsprechenden Umweltbewusstseins. „In beiden Städten gibt es bereits gute Lösungsansätze, jedoch ist die Übertragbarkeit aufgrund unterschiedlicher Entsorgungssysteme nicht immer einfach“, bemerkt Annalena Tiemann, Studentin der Öffentlichen Verwaltung und betont, „Letztlich ist es wichtig, das Umweltbewusstsein der Bürgerinnen und Bürger zu schärfen.“

Bedeutung und Implementierung der UN-Nachhaltigkeitszielen in den Städten

Da sowohl Osnabrück als auch Deventer Auszeichnungen für ihre Beschäftigung mit den UN-Nachhaltigkeitszielen erhielten, befasste sich das zweite Gemeinschaftsprojekt mit der Bedeutung dieser. Denn die Nachhaltigkeitsziele rücken immer weiter in den Fokus der politischen und strategischen Planung von Kommunen. Auch hier führten die Studierenden mit den Verantwortlichen Interviews, um die Herangehensweise in den beiden Städten zu erforschen. Während in Deventer zunächst ein Schwerpunkt auf die Einbeziehung der Bürgerinnen und Bürger gelegt wurde, rückte in Osnabrück die Einbindung der Ziele in die strategische Planung in den Vordergrund. Laut der Studierenden wird für eine erfolgreiche Umsetzung der Ziele eine Berücksichtigung beider Aspekte erforderlich sein.

Zum Praxisprojekt im Bachelorstudiengang Öffentliche Verwaltung

Jährlich im Rahmen des Moduls „Praxisprojekt“ setzten sich Studierende des Bachelorstudiengangs Öffentliche Verwaltung im 5. Semester mit rund 20 verschiedenen Projekten zu aktuellen Fragestellungen von Behörden auseinander. Dabei arbeiten sie neben den Städten Osnabrück und Deventer mit anderen weiteren niedersächsischen Behörden zusammen. Unterstützung während der Aufgabenbearbeitung erfolgt neben den Hochschulen durch Expertinnen und Experten aus den Stadtverwaltungen. Aufgrund des Online-Semesters fanden die Projektgruppentreffen ausschließlich online statt. Eine Exkursion in die Städte war ebenfalls nicht möglich.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Andreas Lasar
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Professor Betriebswirtschaftslehre der öffentlichen Verwaltung
Tel: 0541 969- 3474
Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Erfolgreicher erster Diskurs zu den Herausforderungen einer Verkehrswende

Mit einleitenden Worten begrüßte Moderator und Interviewpartner Prof. Kurt Bodewig, Lehrender für Verkehrslogistik und ehemaliger Bundesverkehrsminister, die rund 80 Gäste und den Referenten der Auftaktveranstaltung. „Ich freue mich, Sie so zahlreich begrüßen zu dürfen und schaue heute auch mit positiven Blick in die USA zum neuen Präsidenten, der das Pariser Klimaschutzabkommen unterzeichnet hat“, betont Bodewig. Die globale Entwicklung war auch für Hochfeld Anlass auf die Notwendigkeit politischer Entscheidungen, hinzuweisen und stellte gleichzeitig die Beziehungen der einzelnen Akteure und Akteurinnen zu den politisch beschlossenen Zielsetzungen, zum Beispiel der vollständigen Dekarbonisierung des Verkehrs bis 2050, dar. Des Weiteren wurden Thesen der Agora kritisch auf den Prüfstand gestellt und die Forderungen von Logistikunternehmen eines „Level Playing Field“ wurden dargestellt und diskutiert. In der Diskussion ging der Agora-Direktor auch auf weitere Fragen, etwa zu Radverkehr und öffentlichen Verkehr in urbanen Bereichen, Verlagerungspotentiale auf den Schienen oder auf nachhaltige Themen von Häfen und ihrer Hinterlandverbindungen ein. Dabei steht für Hochfeld die Elektromobilität im Mittelpunkt seiner Betrachtung „zeitnaher Veränderungen“, gleichzeitig ging er auch auf die anderen Entwicklungspfade bei Antriebstechnologien und nachhaltigen Brennstoffen ein.

„Dies war ein Diskurs im besten Sinne!“, bewertet Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor, Professorin für Logistikmanagement und Mitglied der Fachgruppe Logistik, in ihrem Schlusswort die Veranstaltung als vollen Erfolg und als eine inhaltlich gute Basis für die wissenschaftliche und gesellschaftliche Debatte. Sie kündigte die nächste Veranstaltung am 11. März zum „Green Deal“ mit der EU-Verkehrsnetz-Koordinatorin Catherine Trautmann an.

Weitere Informationen:

Fachgruppe Logistik
E-Mail: fg-logistik@hs-osnabrueck.de
Webseite der Fachgruppe

„Uns ist es wichtig die gesellschaftlichen Herausforderungen in den Mittelpunkt zu stellen und einen Austausch mit Expertinnen und Experten der Verkehrsbranche zu ermöglichen“, erklärt Prof. Kurt Bodewig, Lehrender für Verkehrslogistik und ehemaliger Bundesverkehrsminister, dass jede interessierte Person an der Debatte in den Ringvorlesungen teilnehmen kann. Als langjähriges Mitglied der Fachgruppe Logistik organisierte er die Vorlesungsreihe und konnte bekannte Referentinnen und Referenten aus der Verkehrsbranche akquirieren. „Wir freuen uns, dass es uns gelungen ist, so viele fantastische Redner akquiriert zu bekommen und unseren Studierenden eine Plattform zum fachlichen Austausch mit Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Wissenschaft und Praxis anzubieten“, betont Prof. Dr. Michael Schüller, Lehrender für Management und Supply Chain Management sowie Vertreter der Fachgruppe Logistik.

Nachhaltigkeit, Sicherheit und Mobilität stehen im Mittelpunkt des Diskurses

Den Auftakt der Vorlesungsreihe wird Christian Hochfeld, Geschäftsführer des Thinktank Agora Verkehrswende, am 21. Januar zum Thema „Herausforderungen einer Verkehrswende in Deutschland“ machen. Daraufhin folgt im März Catherine Trautmann, EU-TEN-T-Koordinatorin North-Sea Baltic Corridor, mit dem Thema „Green Deal in der europäischen Verkehrspolitik“. Im April wird der Geschäftsbereichsleiter Finanzierung der ‘Die Autobahn GmbH’ Prof. Torsten Böger zum Thema „User pays - Finanzperspektiven der Bundesautobahngesellschaft“ referieren. Den Abschluss der ersten Jahreshälfte macht Prof. Dr. Walter Eichendorf, Präsident des Deutschen Verkehrssicherheitsrat, im Juni mit dem Thema „Vision Zero - sichere Verkehre“. Die Ringvorlesung wird durch Bodewig moderiert und vom Resümee der Kooperationspartner IHK Osnabrück - Emsland - Grafschaft Bentheim, BVL-Regionalgruppe Münster/ Osnabrück und dem KNI-Kompetenznetz Individuallogistik begleitet. Für die zweite Jahreshälfte sind bereits weitere Vorträge in Planung. Zur Vortragsreihe sind alle Interessierten eingeladen und können sich unter ovd.fg-logistik@hs-osnabrueck.de für die Veranstaltungen anmelden.

Weitere Informationen:
Fachgruppe Logistik
Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor
Telefon: 0541 969-7079
E-Mail: fg-logistik@hs-osnabrueck.de

„Ich wünsche mir ein selbstbestimmtes sinnstiftendes Leben in Würde für Alle“, mit diesen Worten eröffnete Prof. Dr. Andreas Bertram, Präsident der Hochschule Osnabrück, das achte Osnabrücker Demokratieforum. Auch Prof. Dr. Hermann Heußner und Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst, Organisatoren des Demokratieforums, betonten bei ihrer Begrüßung die Dringlichkeit des diesjährigen Themas: „Während wir hier tagen, kämpfen tausende Menschen in Europa um ihre Freiheit. Um die Freiheit, die uns so selbstverständlich erscheint.“ Aus diesem Grund lud das diesjährige Demokratieforum vier Freiheitskämpfer zur Diskussion um Demokratie und Freiheit ein. Freiheitskämpfer der Vergangenheit und der Gegenwart berichteten in Impulsvorträgen von ihren Erfahrungen.

Kleine Geste, große Wirkung – die Bedeutung von Demonstrationen

„Wenn jemand einen kleinen Zettel an sein Küchenfenster klebt, ist das für den Einzelnen vielleicht eine unfassbar kleine Geste. Aber es ist eines von vielen Sandkörnern, die sehr viel bewegen können.“, berichtet Ralf-Uwe Beck, ehemaliger Bürgerrechtler und Bundessprecher von Mehr Demokratie e.V., von den Freiheitskämpfen in der DDR. Auch heute setzt er sich noch stark für die Demokratie in Deutschland ein und agiert nach dem Motto: „Wenn wir aufhören, die Demokratie zu entwickeln, fängt die Demokratie an, aufzuhören“. Auch der Ungar Daniel Hegedus, Analyst für Internationale Beziehungen und Politik, hebt hervor, wie wichtig Demonstrationen für das Bestehen einer Demokratie sind, dabei bezieht er sich speziell auf den Widerstand in Ungarn. In seinem Vortrag unterstreicht er, dass das Regime in seinem Land seine Position als scheinbare Demokratie mithilfe eigener kleinerer Demonstrationen versucht zu stärken. Die Regierung spalte die Gesellschaft, um Pluralität zu schaffen, äußert der Freiheitskämpfer. Aus diesem Grund sollte seiner Meinung nach, eine bedeutende Mehrheit der Bevölkerung demonstrieren gehen, um einen wirkungsvollen Widerstand aufbauen zu können.

Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit

Aliaksei Paluyan, der mehrere prämierte Filme über das Leben in Belarus gedreht hat, appelliert an die Anwesenden, Demokratie nicht als Selbstverständlichkeit zu sehen. Denn erst die Selbstverständlichkeit der Freiheit in Belarus sorgte seiner Meinung nach dafür, dass ihnen diese genommen wurde. Deswegen mahnt er, nicht in einen Winterschlaf zu verfallen und für seine Rechte einzustehen. Er bittet um Unterstützung von außen, und richtet dabei sein Wort direkt an die europäische Union. Es sei wichtig, die Missstände bei Namen zu nennen und auf diese aufmerksam zu machen. Der Pole Grzegorz Piotrowski betone ebenfalls mit dem Blick in die Vergangenheit, dass der polnischen pro-demokratischen Bewegung damals, vor 1989, nur die Hilfe aus dem Ausland wirklich geholfen hat. Sowohl symbolische, in Form von Solidaritätsstreiks, als auch finanzielle Hilfe und vor allem die Vertretung der pro-demokratischen Dissidenten auf der internationalen Bühne waren seiner Meinung nach enorm wichtig. Diese Formen der Hilfe seien auch heute bei der Verteidigung der Demokratie in Polen notwendig.

In einer anschließenden Diskussionsrunde wurden die Fragen und Anmerkungen der Teilnehmenden und Referenten thematisiert. Gemeinsam diskutierten sie über die Frage „wo und wie müssen Demokraten heute besonders achtsam sein, Stellung beziehen und sich für Demokratie auch aktiv einsetzen?“.

Weitere Informationen:

Hanna Klink
Telefon: 0541 969-3977
E-Mail:

Für den Preis „20 in Their Twenties“ hat sich Felix Willert aus eigener Motivation beworben und wurde durch ein Komitee aus erfahrenen Branchenfachleuten der ganzen Welt als einer der Besten Nachwuchskräfte ausgewählt. Die Preisträgerinnen und -träger kommen für das Jahr 2021 aus Amerika, Europa und Australien. „Ich bin extrem stolz, dass unsere Studierenden nach und während ihres Studiums an unserer Hochschule so tolle Wege gehen und durch solche Auszeichnungen die verdiente Anerkennung erhalten. Es bestätigt erneut die hohe Praxisrelevanz und Anschlussfähigkeit unserer Lehre und die große Motivation sowohl Lehrender als auch Studierender in unserem Fachbereich“, freut sich Prof. Dr. Kim Werner, Betreuerin der Bachelorarbeit des Studenten Felix Willert und Professorin für Veranstaltungsmanagement.

Eventmanagement hat den Osnabrücker schon immer interessiert. Nach seiner Ausbildung zum Veranstaltungskaufmann in Düsseldorf entschied er sich für ein Studium an der Hochschule Osnabrück. „Es gibt wenig Möglichkeiten in Deutschland Eventmanagement zu studieren. Durch die Wahl des Studiengangs habe ich nicht nur ein Studium, das die Betriebswirtschaft komplett abdeckt, sondern auch die Möglichkeit gibt, Eventmanagement zu vertiefen.“ Seit der Gründung der Innovate GmbH vor einem Jahr ist Felix Willert als Projektleiter tätig und ist dort inzwischen als Prokurist für die Unternehmensentwicklung zuständig. Felix Willert schaut positiv in die Zukunft des Eventsbereiches von Osnabrück: „Ich sehe Osnabrück als einen Zukunftsstandort im Eventmanagement. Er bietet eine gute Plattform für Neulinge, da die Studierenden aufgrund des guten Netzwerkes schnell Fuß fassen können und nicht, im Gegensatz zu anderen Großstädten, in der Menge untergehen. Außerdem hat die Stadt schon jetzt ein großes Know-How im Eventmanagement vorzuweisen, von dem die Studierenden profitieren können.“

Mehr zum Programm „20 in Their Twenties“

Seit 2014 prämiert die Professional Convention Management Association (PCMA) jedes Jahr aufstrebenden Führungskräfte der Veranstaltungsbranche, die ein außergewöhnliches Talent für Führung beweisen, das kreatives Denken, Problemlösung und die Führung von Teams umfasst. Die Preisträgerinnen und Preisträger werden in einer Preisverleihung auf der Veranstaltung Convening Leaders 2021 vom 11. bis 15. Januar geehrt. Die Prämierten erhalten neben der Preisverleihung die Möglichkeit zur Teilnahme an PCMA-Veranstaltungen und -Programmen.

Zur Person

Prof. Dr. Petia Genkova ist Professorin für Wirtschaftspsychologie an der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück. Neben der Lehre leitet sie mehrere Forschungsprojekte im Bereich der interkulturellen Wirtschaftspsychologie und des Diversity Management. Nachdem sie an der Universität Passau acht Jahre lang Frauenbeauftragte der philosophischen Fakultät war, engagiert sich Frau Genkova ehrenamtlich in einer Vielzahl von Verbänden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Telefon: 0541 969-3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Michael Tiaden führt seit 2015 im Rahmen des Seminars „Gestaltung von Teilhabe im Sozialen Raum/ Quartiersmanagement Stadtteilbegehungen mit den Erstsemesterstudierenden des Masters Soziale Arbeit durch. Doch in diesem Jahr konnte die Durchführung des Seminars nicht wie üblich erfolgen. „Die Studierenden mussten Begehungen in einer Form stattfinden lassen, die den derzeitigen Einschränkungen entsprechen und ohne mit den Beteiligten vor Ort persönlich Kontakt aufnehmen zu können“, betont Tiaden die Herausforderungen der Recherche und Umsetzung. Dennoch gelang es den Studierenden kreative Lösungen für die Umsetzung der Stadtteilbegehungen zu finden. „Ich finde es besonders schön miterleben zu dürfen, wie kreativ und mit welcher Freude die Studierenden an das Lernen und Studieren trotz Corona rangehen“, äußert sich der Lehrende mit Begeisterung.

Mit Kopfhörern den Stadtteil Eversburg erkunden

Die insgesamt 18 Erstsemesterstudierenden des Masterstudiengangs „Soziale Arbeit: Lokale Gestaltung sozialer Teilhabe“ teilten sich in zwei gleichgroße Gruppen auf. Neun der Studierenden setzten sich mit dem Stadtteil Eversburg auseinander und recherchierten Orte der Sozialen Arbeit. Sie informierten sich im Internet, telefonierten mit den Institutionen oder fuhren persönlich zu diesen Orten und sprachen mit Angehörigen der Organisationen. Aus diesen Informationen kreierten die Studierenden eine audiobegleitete Stadtteilbegehung durch Eversburg. „Wir haben versucht das Konzept von Herrn Tiaden Corona konform umzusetzen“, erklärte Katrin Rosenberger, Studentin der Gruppe zum Stadtteil Eversburg. Alleine oder zu zweit konnte die Begehung durchgeführt werden und an Stationen, wie zum Beispiel dem Westwerk, der Basharat Moschee oder dem Landwehrviertel, wurden wichtige Informationen über die Kopfhörer vermittelt.

Virtuelle Stadtteilbegehung durch Schinkel

Die meisten Studierenden des ersten Semesters stammen selbst nicht aus Osnabrück. „Es war für einen selbst auch sehr interessant die Studienstadt nochmal von anderen Seiten kennenzulernen“, betont Julia Pohl, die aus Schleswig Holstein kommt. „Auch mit seinen KommilitonInnen nicht nur via Zoom in Kontakt zu kommen, sondern alle auch persönlich wieder zu sehen, war eine schöne Abwechslung“, ergänzt Julia. Gemeinsam mit acht Kommilitoninnen und Kommilitonen recherchierte sie im Stadtteil Schinkel Orte der Sozialen Arbeit. Sie führten die Zuschauenden in Form von Videoschnitten und Interviews mit Angehörigen der Institutionen und Anwohnerinnen und Anwohner durch den Stadtteil Schinkel.

Weitere Informationen
Michael Tiaden
Lehrkraft für besondere Aufgaben
Telefon: 0541/ 969 3053
E-Mail: m.tiaden@hs-osnabrueck.de

Widerstand und Freiheitskampf

Der Widerstand und der Freiheitskampf der Menschen gegen Populisten, Autokraten und Diktatoren nimmt in den letzten Jahren zu. Nur schwer können sich bestehende Diktatoren und Autokraten gegen diese Kämpfe durchsetzen. Doch wie ist es möglich, dass der Widerstandskampf gegen Dikta¬turen siegt? Wie können Menschen in Demokratien Freiheitskämpfern in Diktaturen und Autokratien helfen? Und was müssen demokratische Staaten unternehmen, um unterdrückten Demokraten beizustehen? Über diese Fragen wird mit Persönlichkeiten aus Deutschland, Polen, Ungarn und Belarus diskutiert, die maßgeblich an Freiheitskämpfen teilgenommen haben und noch teilnehmen. Das achte Osnabrücker Demokratieforum startet um neun Uhr mit einer Begrüßung des Präsidenten der Hochschule Osnabrück Prof. Dr. Andreas Bertram, gefolgt von Impulsreferaten der Referenten und endet mit einer Diskussion, an der alle Interessierten teilnehmen können.  

Zum Hintergrund

Seit 2013 behandelt das Osnabrücker Demokratieforum an der Hochschule Osnabrück aktuelle Themen zu Fragen der Demokratie in Deutschland und Europa. Das Demokratieforum bietet Raum für Austausch und Diskussionen. Einmal jährlich treffen sich Expertinnen und Experten aus verschiedenen Bereichen der Gesellschaft unter der Leitung von Prof. Dr. Hermann Heußner und Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst auf dem Caprivi-Campus in Osnabrück. Innerhalb einer Tagesveranstaltung werden verschiedene Vorträge gehalten und mit den Teilnehmenden diskutiert. Im letzten Jahr stand das Demokratieforum der Hochschule Osnabrück unter dem Thema „Die Jugend, ihre Zukunft und die Demokratie – was müssen wir jetzt tun?“.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Hermann Heußner
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-3790
E-Mail: h.heussner@hs-osnabrueck.de

Vor dem Hintergrund des demographischen, politischen oder des technologischen Wandels benötigen Managerinnen und Manager in der Hochschulbildung eine solide Vorbereitung und Kompetenzen, die Leitungsfunktionen in Hochschulen erfordern. Um diesem Bedarf gerecht zu werden, bietet der IDC seit 2007 Dekaninnen und Dekanen aus Afrika und Asien eine Weiterbildung im Fakultätsmanagement an. Nach dem erfolgreichen Start des einjährigen Programms im Juni dieses Jahres, trafen sich die 31 IDC-Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Südostasien online nun zur zweiten Phase des Trainings. Hochrelevante Themen wie Change Management, Hochschulrankings und Entrepreneurship wurden behandelt. Die Gruppe nutzte das gemeinsame Forum auch dazu, die Auswirkungen der anhaltenden COVID-19-Pandemie auf ihre jeweiligen nationalen Hochschulsysteme zu erörtern und Erfahrungen auszutauschen. „Der Austausch im Rahmen des IDC ist eine intellektuelle Bereicherung für alle“ betont Projektleiter Prof. Dr. Peter Mayer, „insbesondere wegen der Begegnung unterschiedlicher Perspektiven und der Offenheit der Gruppe, die trotz der ungewöhnlichen virtuellen Umgebung hergestellt werden konnte“.

Wie das Programm aussieht und vor welchen Herausforderungen die Hochschulen stehen, dazu äußerte sich Prof. Dr. Peter Mayer im Interview:

Hochschule: Prof. Dr. Peter Mayer, wie können wir uns das angebotene Training und den Austausch zwischen den Dekan*innen vorstellen?

Prof. Mayer: In einer Woche befassen wir uns jeden Tag 3,5 Stunden mit einem besonderen Thema, zum Beispiel mit Change Management, oder mit dem Konzept der „unternehmerischen Hochschule“. Um alle Teilnehmenden auf einen Stand zu bringen, gibt es zu jedem Tagesblock vorab ein Einführungsvideo. Im Anschluss tauschen sich die Teilnehmenden in Gruppen aus, um in erster Linie voneinander zu lernen.

Erschwerte Ihnen die Corona Pandemie den Start in das Projekt?

Im März kamen wir schnell zu der Überzeugung, dass wir das Programm trotz der Pandemie durchführen wollen. Wir hatten zunächst Zweifel, ob die Teilnehmenden aus den weniger entwickelten Ländern wie Myanmar, Laos oder Kambodscha die technischen Voraussetzungen für Online-Veranstaltungen haben. Die Sorge erwies sich jedoch als unbegründet. Somit starteten wir das Programm zum allerersten Mal virtuell und sind im Nachhinein mit dieser Entscheidung sehr zufrieden.

Sie nutzten das Forum auch, um sich über die Auswirkungen der Pandemie auf die Hochschulsysteme auszutauschen. Mit welchen Herausforderungen kämpfen die Hochschulen in Südostasien?

Im Grunde sind es die gleichen Herausforderungen, wie auch hier. Hinzu kommt aber insbesondere in den ärmsten Ländern, dass ein großer Teil der Studierenden keinen eigenen Computer zur Verfügung hat und auch die Internetverbindung häufig nicht oder nur unzureichend und zu teuer zur Verfügung steht.

Und wie half dabei der Austausch?

Der Austausch war außerordentlich hilfreich. Es ist erstaunlich und ermutigend, wie kreativ die Hochschulen in der Krise reagieren. Der Kurs baut ja explizit auf dem Erfahrungsaustausch auf, und zwar ausdrücklich nicht nur auf dem Austausch mit uns in Deutschland, sondern zwischen den Teilnehmenden. Einige Hochschulen sind bei der Durchführung von Online-Vorlesungen oder bei der Durchführung von Online-Prüfungen wirklich weit, gelegentlich weiter als wir hier in Deutschland sind. Ebenfalls besonders interessant war das besprochene Thema „Entrepreneurship“. Angebote für Studierende, ihre unternehmerischen Kompetenzen zu entwickeln und die Möglichkeiten für Lehrende, ihre eigenen Forschungsergebnisse in Spin-offs umzusetzen, sind in Südostasien wirklich weit entwickelt. Die Diskussion über solche Projekte ist für uns höchst wichtig.

Welche Rolle spielt die Hochschule Osnabrück bei dem Programm?

Die Hochschule hat im Bereich des Hochschulmanagements drei starke Angebote: Den MBA-Studiengang Hochschul-und Wissenschaftsmanagement, den international von der EU geförderten Studiengang MARIHE und den DIES International Deans Course. Damit sind wir ein Leuchtturm in diesem Bereich, der auch von anderen Organisationen wahrgenommen wird. Aus den Kursen der Vergangenheit entstanden mehrere Hochschulpartnerschaften. Ehemalige Teilnehmende bieten heute im Team-Teaching Lehre an der Hochschule an.

Den dritten Teil des Projektes werden wir übrigens wieder in Form der Online-Begegnung anbieten müssen. Dennoch bin ich zuversichtlich, dass wir am Ende unser Ziel des gegenseitigen Erkenntnisgewinns und der internationalen Verständigung erreichen, und dass viele neue Beziehungen und Freundschaften innerhalb der Gruppe der asiatischen Teilnehmer*innen, Expert*innen und mit deutschen Hochschulen entstanden sind.

Zum Programm
Der IDC ist eine gemeinsame Initiative der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), des Deutschen Akademischen Austausch-Dienstes (DAAD), der Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH), des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE), der Freien Universität Berlin und der Hochschule Osnabrück. Der DAAD fördert das Projekt aus Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ).

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Peter Mayer
Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de
www.international-deans-course.org

Digitalisierung an Hochschulen – ein immer wichtigeres Thema

„Das Thema Digitalisierung an Hochschulen und Universitäten hat durch die globale Situation massiv an Bedeutung gewonnen und gerade in den letzten Monaten wurde uns gezeigt, wie enorm wichtig die Entwicklung dieser ist. Umso mehr freuen wir uns, dass ein Student an unserer Hochschule in seiner Forschungsarbeit zu diesem wichtigen Thema gefördert wird“, bekräftigt Prof. Dr. Ingmar Ickerott, Vizepräsident für Digitalisierung. Um die derzeitigen Entwicklungen voranzutreiben und schnelle Impulse für die Erforschung der digitalen Transformation an Hochschulen zu fördern, prämiert der Stifterverband im Rahmen des Programms Master Lab 20 studentische Forschungsarbeiten. Neben der finanziellen Förderung in Höhe von 1.200 Euro bietet der Stifterverband eine Plattform, auf der sich die Studierenden untereinander und mit Expertinnen und Experten in Austausch begeben können.

„Vor Covid-19 haben die meisten Hochschulen Digitalisierung auf ihre Agenda geschrieben, jedoch wurden bisher wenig konkrete Maßnahmen getroffen. Jetzt, wo die meisten Lehrveranstaltungen online stattfinden, zeigt sich wie wichtig es ist, die Maßnahmen zu einer klaren Digitalisierungsstrategie zu verbinden und die Erfolgsfaktoren zu kennen.“, schildert Papaioannou die aktuelle Situation und damit die Problemstellung seiner Arbeit. Im Rahmen seiner Masterthesis „The success factors for the development and implementation of a digitalization strategy in the HEIs“ entwickelt er – basierend auf dem Fallbeispiel der Hochschule Osnabrück – ein Toolkit für Hochschulen, die Digitalisierungsstrategien entwickeln möchten. Dieses Toolkit reicht von der Planung bis zur Umsetzung. Dabei spricht er mit allen Beteiligten der Hochschule Osnabrück, die Berührungspunkte mit der Digitalisierung haben. Bereits jetzt betont er, wie wichtig es sei die Mitarbeitenden und Studierenden der Hochschule Osnabrück in den Digitalisierungsprozess einzubeziehen.

Internationales Studienprogramm MARIHE

Sein Bachelorstudium absolvierte Papaioannou in Griechenland, für das er bereits ein Jahr in Berlin verbrachte und Griechenland in mehreren internationalen Projekten vertreten durfte. Seit 2019 studiert er den Erasmus Mundus Masterstudiengang MARIHE (Research and Innovation in Higher Education). Das viersemestrige Masterprogramm ist so konzipiert, dass die Studierenden aus dem EU-Ausland jedes Semester an einer anderen der kooperierenden Hochschulen verbringen, dabei ist die Hochschule Osnabrück die deutsche Partnerin in diesem Programm. „MARIHE bringt Studierende aus der ganzen Welt zusammen. Man forscht und studiert gemeinsam, wobei Theorie und Praxis stets Hand in Hand gehen.“, berichtet Papaioannou über seinen Studiengang. Das erste Semester absolvieren die Studierenden in Krems, bevor es dann nach Finnland und später nach China oder Indien geht. Für das vierte Semester können die Studierenden selbst wählen, an welcher der Partneruniversitäten sie ihre Masterarbeit schreiben möchten. Dabei hat sich Papaioannou für die Hochschule Osnabrück entschieden. „An der Hochschule Osnabrück gefällt mir die Möglichkeit, das Management der Hochschule zu studieren. Die Studienstrukturen in Deutschland haben mir bereits in meinem ersten Aufenthalt gefallen.“, reflektiert der Masterstudent seine Entscheidung.

Weitere Informationen:
Prof. Dr. Frank Ziegele
Studiengangbeauftragter MARIHE

Telefon: 0541 969-3743
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

Berding macht darauf aufmerksam, dass Ergotherapeutinnen und -therapeuten in der Therapie fundierte klinische Entscheidungen treffen müssen, um den komplexen Bedürfnissen der Betroffenen und den Ressourcen des Gesundheitssystems gerecht zu werden. Doch um diese Entscheidungen treffen zu können, benötigen sie Kenntnisse über aktuelle Forschungsergebnisse. „Das Verstehen und Bewerten aktueller Forschungsergebnissen kann nur innerhalb eines Studiums im ausreichenden Maße gelehrt und vermittelt werden“ betont Berding den Mehrwert einer grundständigen hochschulischen Qualifizierung, die u.a. auf Kompetenzen für eine analytische, kritische und umfassende Denk- und Handlungsweise in der Therapie abzielt. Des Weiteren reiche die bisher niedrige Anzahl hochschulisch qualifizierter Ergotherapeutinnen und -therapeuten nicht aus, um die Weiterentwicklung der Ergotherapie voranzutreiben.

Die Hochschule Osnabrück zählt zu den Vorreiterinnen, die die akademische Weiterentwicklung der Ergotherapie in Deutschland gefördert hat. Bereits seit 1997 bietet die Hochschule Ergotherapeuten und -therapeutinnen die Möglichkeit sich akademisch weiterzubilden. Neben dem additiven Bachelorprogramm Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie für ausgebildete Therapeutinnen und Therapeuten, der aus dem damaligen Weiterbildungs-Studiengang entstandenen ist, wird zusätzlich seit 2012 der ausbildungsintegrierende Bachelorstudiengang Ergotherapie, Physiotherapie angeboten. Somit trägt die Hochschule Osnabrück zur Akademisierung der Ergotherapie bei und möchte diese Entwicklung weiterhin vorantreiben.

Als zentraler Inhalt möchten die Verfasserinnen und Verfasser des offenen Briefes nicht nur auf die Akademisierung der Therapieberufe aufmerksam machen sondern vor allem die Entscheidungsträger der verschiedenen Ebenen auffordern, bisherige Entscheidungen zu überdenken und die primärqualifizierende hochschulische Ausbildung sowie den Aufbau von ergotherapeutischer Forschung zu fördern, um eine „zeitgemäße, evidenzbasierte ergotherapeutische Gesundheitsversorgung zu Gunsten aller Patienten und Patientinnen sicherzustellen.“

Der offene Brief „Ergotherapie in Deutschland – Ein Beruf in der Sackgasse?“ wurde unter anderem über die Seite des Deutschen Verband der Ergotherapeuten (DVE) veröffentlicht.

Zum Hintergrund:
Der Welttag der Ergotherapie wird vom Weltverband der Ergotherapeuten initiiert. In diesem globalen Netzwerk von 101 Mitgliedsländern gehört Deutschland neben Uganda, Malaysia und Japan zu den 4 Ländern, die keine grundständig hochschulische Ausbildung inkl. Bachelorabschlusses vorsehen. Seit 2009 laufen verschiedene Modellstudiengänge zur Erprobung grundständiger Studiengänge in Deutschland. Trotz positiver Evaluationsergebnisse wurde 2016 keine Verstetigung der Programme, sondern eine weitere Erprobung für weitere vier Jahre beschlossen.

Weitere Informationen:

Ruth Neumann
Studiengangkoordinatorin Ergotherapie, Physiotherapie (dual)
Tel: 0541 969-7211
Mail: ruth.neumann@hs-osnabrueck.de

„Der erste Eindruck ist wirklich sehr positiv, hier fühlt man sich direkt gut aufgehoben“, erklärt Jennifer Kröhler, Erstsemester-Studentin des Bachelorstudiengangs Angewandte Volkswirtschaftslehre. Trotz Null-Abiturjahrgang und der Corona Pandemie haben sich, laut aktuellen Stand, mehr als 6.500 Interessierte für ein Studium an der Fakultät WiSo beworben. Somit durften nun zahlreiche Bewerberinnen und Bewerber in das Wintersemester 2020/21 starten. Geplant ist ein Mix aus Seminaren und Online-Lehre, dadurch soll vor allem den Studienanfängerinnen und -anfängern ein persönliches Kennenlernen mit den Lehrenden und den Mitstudierenden in einem gesicherten Rahmen ermöglicht werden.

Gute Zusammenarbeit ermöglicht guten Start ins Studium

In Präsenz kennenlernen konnten sich bereits einige während ihrer Einführungsveranstaltungen in der Woche vom 28. September bis zum 02.Oktober. Das Welcomemanagement, das Mentoringprogramm des Alumnivereins Wiconnect und die Fachschaftsräte organisierten ein angepasstes Einführungsprogramm für die Erstsemester-Studierenden. Übliche Veranstaltungen wie der Infomarkt oder die Stadt-Rallye konnten aufgrund der momentanen Situation nicht stattfinden. „Die Wahrung der Hygienemaßnahmen erforderte in diesem Semester eine komplexe Planung und einen erheblichen Raumbedarf. Dennoch konnte dank des Einsatzes von Fakultät und organisierter Studierendenschaft den Erstsemestern ein guter Start ins Studium ermöglicht werden“, reflektiert Jan Mönkedieck, Mitarbeiter des Welcomemanagement der Fakultät WiSo. Um den nötigen Abstand und die Hygienemaßnahmen einhalten zu können wurden die Studierenden in kleinen Gruppen und in mehreren Räumlichkeiten empfangen. Anschließend wurden bei einer Campus-Rallye erste Einblicke vom Campus und dem Studierendenalltag gewonnen. „Die Rallye hat sehr an unseren Kräften gezehrt, da wir entsprechend mehr Zeit und mehr Personal als sonst brauchten, um die Gruppen klein halten und mit genügend Abstand losschicken zu können. Im Ganzen sehen wir die Rallye jedoch als gelungen an.“, erklärt Luisa Mahler aus dem Fachschaftsrat der WiSo, „wir haben die Rallye bewusst unter das Thema `Kennenlernen´ gestellt, um den Studis zu ermöglichen, sich in kürzester Zeit ein Bild von ihren Kommilitonen und Kommilitoninnen zu machen.“

Auch die neuen Studierenden sind sehr glücklich mit den Einführungsveranstaltungen. „Die Einführung war sehr umfangreich und viele meiner offenen Fragen wurden geklärt. Generell hat der Einstieg mit den Spielen an den einzelnen Stationen sehr viel Spaß gemacht“, berichtet Cebrail Demir, der ab diesem Semester Öffentliches Management studiert. „Auch, wenn man sich einen Einstieg ohne Hygienemaßnahmen gewünscht hätte, war es doch sehr schön und gut organisiert“, erklärt Patrick Tschieden, Student des Bachelorstudiengangs Betriebswirtschaft und Management. In einem waren sich die neuen Studierenden einig: sie freuen sich auf ihre Zeit an der Hochschule Osnabrück, hoffen viele Erfahrungen sammeln zu können und neue Leute kennenzulernen. Trotz Corona sind sie zuversichtlich, eine spannende Zeit vor sich zu haben.

An der Hochschule Osnabrück leiten Prof. Dr. Petia Genkova Petkova, Professorin für Wirtschaftspsychologie, und Prof. Dr. Frank Ziegele, Professor für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement, die geförderten Projekte zum Ausbau frei verfügbarer Online-Lehr- und Lernmaterialien.

„Bereit für eine bunte Welt – Förderung interkultureller und Diversity-Kompetenzen“

„Erfahrungsaustausch ist für das Erlangen von interkulturellen Kompetenzen sehr wichtig“, betont Genkova. Diese Schlüsselkompetenzen werden vor allem im Rahmen von Trainings oder Projekten entwickelt, in denen ein hohes Maß an persönlicher Interaktion möglich ist. Da diese überfachlichen Qualifikationen für Studierende immer wichtiger werden, hat sich die Hochschulprofessorin gemeinsam mit Prof. Dr. Karsten Müller von der Universität Osnabrück das Ziel gesetzt, mit digitalen Trainingseinheiten von 5-20 Minuten diese Kompetenzen von Studierenden zu fördern. „Wir möchten mit verschiedenen Methoden, wie beispielsweise Reflektionsübungen sowie simulierten Interaktionen mit anderen Kulturen, einen digitalen Perspektivwechsel ermöglichen“, erklärt die Wirtschaftspsychologie-Dozentin. „Mit dieser Entwicklung bringen wir die Internationalisierung der Hochschule auf ein ganz neues Level“, ergänzt die Vizepräsidentin für Internationalisierung Braun von Reinersdorff.

Bildungs- und Wissenschaftsmanagement im Kontext der Digitalisierung

Es wird zunehmend anspruchsvoller, Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen zu managen. „In Osnabrück arbeiten wir mit unseren Studienangeboten seit Jahren daran, das Hochschulmanagement professioneller zu machen“ erläutert Prof. Dr. Frank Ziegele. „Jetzt wollen wir unser Wissen als offene Ressource breit zugänglich machen.“ Gemeinsam mit Prof. Dr. Heinke Röbken und Prof. Dr. Olaf Zawacki-Richter von der Universität Oldenburg plant Ziegele frei zugängliche Lehr- und Lernmaterialien zum Management von Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen zu entwickeln und digital bereitzustellen. So soll eine einzigartige Materialsammlung mit aktuellen und praxisrelevanten Managementwissen für Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen in Form von Bild, Text, Grafiken und Videos zur Verfügung gestellt werden.

Weitere Informationen zum Förderprogramm des Landes Niedersachsen finden Sie auf der Website vom Land Niedersachsen.

Weitere Informationen:

Projekt: „Bereit für eine bunte Welt – Entwicklung von Mikro-Interventionen für die Lehre zur Förderung interkultureller und Diversity-Kompetenz von Studierenden“
Prof. Dr. Petia Genkova Petkova
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Tel: 0541 969-3772
Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Projekt: „Open Educational Resources zum Bildungs- und Wissenschaftsmanagement im Kontext der Digitalisierung“
Prof. Dr. Frank Ziegele
Professor für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
Tel: 0541 969-3743
Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

Pflegearbeit ist Beziehungsarbeit – „Das Team als Therapeutikum“

"Pflegearbeit mit psychisch kranken Menschen ist Beziehungsarbeit. Diese geschieht in einem Umfeld, das wiederum von Beziehungen geprägt ist – das Team.", erklärt der Mitbegründer des DZLA, Christian Müller-Hergl. Wie wirkt sich das Team und die Teamdynamik auf die Klienten aus und wie wirken sich die Befindlichkeiten der Klienten auf das Team aus? Welche Einflussfaktoren begünstigen oder erschweren das Handeln des Teams? Diese und weitere Fragen wird sich am 4. November in der online Dialog-Konferenz zum Thema „Das Team als Therapeutikum“ in sechs Vorträgen gewidmet. Prof. Dr. Dr. Andreas Büscher, Professor für Pflegewissenschaft und Wissenschaftlicher Leiter des Deutschen Netzwerks für Qualitätsentwicklung in der Pflege, wird die Online-Konferenz eröffnen und freut sich bereits jetzt auf einen informativen und spannenden Tag. Eine Anmeldung ist bis zum 31. Oktober auf der Internetseite des DZLA (www.dzla.de) möglich.

Zum Dialogzentrum Leben im Alter (DZLA)

Das Dialogzentrum – angesiedelt unter dem Dach des Deutschen Netzwerk(s) für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) – stellt interessierten Personen und Institutionen mit seinem Blog (www.dzla.de) und den damit verbundenen Social-Media-Kanälen ein wissensbasiertes, kostenfreies und diskursives Online-Portal an der Schnittstelle zwischen gerontopsychiatrischer Praxis und Forschung zur Verfügung und fordert mit eigenen Beiträgen zur kritischen Auseinandersetzung mit Forschungserkenntnissen, politischen Entwicklungen und Praxisherausforderungen heraus. Ziel der Bemühungen des DZLA ist ein „Dialog auf Augenhöhe zwischen Forschung und Praxis" im Bereich der gerontopsychiatrischen Versorgung.

Weitere Informationen:

Dialogzentrum Leben im Alter (DLZA)
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Deutsches Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP)
Telefon: 0541 969-3233
E-Mail: dlz@hs-osnabrueck.de

Zum Blog des DZLA: www.dzla.de
Zur DialogAkademie: www.dzla.de/dialogakademie-seminare
Zum Dialog-Tagung: www.dzla.de/dialogkonferenz-team

Zu Beginn der Einführungsveranstaltung „Verfassungsschutz, Extremismus & Prävention“ von Herrn Frank Ziemann, zuständig für die Präventionsarbeit des Niedersächsischen Verfassungsschutz, begrüßte Prof. Dr. Andreas Lasar, Studiengangbeauftragter des neuen Studiengangs Allgemeine Verwaltung, die Studierenden im SL-Gebäude: „Ich bin froh, dass Sie hier sind und sich dazu entschieden haben diesen Weg zu gehen“ und gibt Ratschläge für einen erfolgreichen Studienstart. Bereits am ersten September überreichte Stephan Manke, Staatssekretär für Inneres und Sport, den Neuanfängerinnen und -anfängern ihre Ernennungsurkunden: „Ich freue mich sehr, dass nun auch in Osnabrück Regierungsinspektor-Anwärterinnen und -Anwärter studieren. Ich bin überzeugt davon, dass die Hochschule den Verwaltungsnachwuchs des Landes fachgerecht und qualifiziert ausbilden wird“. Seit 2007 ist der Bachelorstudiengang Öffentliche Verwaltung an der Hochschule Osnabrück studierbar. Mit der Überreichung der Urkunden fiel schließlich der Startschuss für den neuen dualen Bachelorstudiengang Allgemeine Verwaltung. Dieser eröffnet den Studierenden zusätzlich die Möglichkeit, von einer Einstellungsbehörde entsandt, in einem Beamtenverhältnis auf Widerruf zu studieren. „Ich freue mich, dass die Hochschule die Gelegenheit erhalten hat, das Studienangebot im Profil Öffentliches Management bedarfsgerecht zu erweitern“, erklärt Prof. Dr. Andreas Lasar. Der modular angelegte Studiengang kombiniert Theorie und Praxis in einem dualen Studiengangkonzept, in dem die Hochschule und die Einstellungsbehörde für die berufliche Tätigkeit in der öffentlichen Verwaltung qualifizieren. „Durch das Studiengangkonzept erhalten die jungen Verwaltungsbeamtinnen und -beamten bereits während ihres Studiums einen intensiven Einblick in die verschiedenen Bereiche der Verwaltung“, verdeutlicht Lasar.

Gemeinsam mit Boris Pistorius, Niedersächsischer Minister für Inneres und Sport, unterzeichnete Prof. Dr. Andreas Bertram, Präsident der Hochschule Osnabrück, bereits am 14. Juli die Kooperationsvereinbarung für die Entsendung von Anwärterinnen und Anwärtern durch das Land Niedersachsen an die Hochschule.

Weitere Informationen zu den Bachelorstudiengängen Allgemeine Verwaltung und Öffentliche Verwaltung finden sie hier: www.hs-osnabrueck.de/wir/fakultaeten/wiso/studium/bachelor

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Lasar
Studiengangbeauftragter Bachelor Allgemeine Verwaltung
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: A.Lasar@hs-osnabrueck.de

Mit diesem Programm bietet die Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften allen Studierenden, die im kommenden Wintersemester ein verpflichtendes Auslandssemester absolvieren müssen, ein virtuelles internationales Alterativangebot. Zur Auswahl stehen neun spannende Module, wie zum Beispiel „Strategic Management in a turbulent world“ von der Rhodes University in Südafrika. Diese werden von internationalen Lehrenden ausländischer Partnerhochschulen oder zusammen im Team-Teaching mit Dozenten der Hochschule Osnabrück auf Englisch gelehrt. Die Module werden als Ersatzleistung für das Auslandssemester anerkannt.

Studierende der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften können sich noch bis zum 1. September für das Alternativangebot „Osnabrück Global Classroom“ bewerben. Weitere Informationen zu den Modulen und der Anmeldung sind dem OSCA-Portal – dem Intranet der Hochschule Osnabrück – zu entnehmen.

Weitere Informationen:

Heike Reichel
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-3009
E-Mail: h.reichel@hs-osnabrueck.de

Nach der erfolgreichen Umstellung des Semesters wartete bereits die nächste Hürde. Die ca. 70 Kolloquien und ca. 40 DAAD-Stipendienauswahlgespräche, die normalerweise Mitte Mai in Shanghai stattfinden, konnten in der ursprünglichen Form nicht abgehalten werden. Auch hier wurde die Entscheidung getroffen, die Gespräche und Prüfungen in diesem Jahr online über Zoom stattfinden zu lassen. Insgesamt lief der Prozess reibungslos ab und ermöglichte dem 2016er -Jahrgang einen pünktlichen Studienabschluss.

Bereits seit 16 Jahren bildet der deutsch-chinesische Studiengang International Event Management Shanghai (IEMS), der von der Hochschule Osnabrück gemeinsam mit der Shanghai University of International Business and Economics (SUIBE) durchgeführt wird, chinesische Eventmanagement-Experten aus. Über 800 Studierende haben den Studiengang bereits erfolgreich abgeschlossen. Neben der Ausbildung von jungen Experten der Veranstaltungsbranche engagieren sich die Dozierenden der beiden Partnerhochschulen seit einigen Jahren auch verstärkt in der Forschung. So wurde im Mai 2020 bereits das zweite gemeinsame Buch “Events – Future, Trends, Perspectives” veröffentlicht, welches viele aktuelle Beiträge aus der Eventforschung beinhaltet.

Weitere Informationen:

Clare Gray MRE, BA (Hons)    
Studiengangkoordinatorin
Telefon: 0541 969-3212
Email: iems@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Kim Werner
Studiengangbeauftragte
Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Momentan dient der Pflegebericht, vergleichbar mit dem Arztbrief, in Verlegungs- oder Entlassungsszenarien von Pflegebedürftigen als Dokument zur Informationsweiterleitung über Institutionsgrenzen hinweg. In bisherigen Pflegeberichten können sich die Struktur oder die abgefragten Inhalte zwischen einzelnen Einrichtungen deutlich unterscheiden. Dies erschwert den Informationsfluss zwischen den Institutionen, in denen ein nahtloses Versorgungsmanagement enorm wichtig ist. Der standardisierte ePflegebericht soll auf elektronischem Weg die benötigten Informationen synchron und vor dem Eintreffen der pflegebedürftigen Person in der Pflegeinrichtung übermittelt. Neben der Leitung der Forschungsgruppe durch Prof. Dr. Ursula Hübner sowie Mareike Przysucha (MSc), wurde dieses Projekt zusätzlich von Dr. Schulte und Prof. Dr. Flemmig vorangetrieben. Die Idee entstammt dem Forschungsschwerpunkt Pflege und Management. „Standardisierungen dieser Art haben eine lange Projektlaufzeit, ganz einfach auch wegen der nötigen Abstimmung unter den Beteiligten und der breiten Konsentierung“, so Prof. Dr. Ursula Hübner, Professorin für Gesundheitsinformatik und quantitative Methoden.

Deutscher Pflegerat lobt die Entwicklung des ePflegeberichtes

„Über die Sektorengrenzen könnte damit der Informationsfluss nahtlos wesentlich verbessert werden. Nicht zuletzt in einer erfolgreichen Machbarkeitsstudie hat der ePflegebericht seinen Nutzen bewiesen.“, lobt Irene Maier, Vize-Präsidentin des Deutschen Pflegerats e.V. Es hat sich gezeigt, dass die mit der Hilfe des ePflegeberichts übermittelten pflegerischen Informationen diejenigen in herkömmlichen Überleitungsbögen an Quantität und Relevanz übertreffen. Ebenfalls zeigt sich, dass sich eine elektronische Überleitung mittels des ePflegeberichts in den pflegerischen Alltag integrieren lässt und technisch in den Krankenhäusern, Pflegeheimen und ambulanten Pflegediensten machbar ist. Da der ePflegebericht auf einer einheitlichen am Pflegeprozess orientierten Struktur aufbaut, ist die Erfassbarkeit der Daten unmittelbar gegeben.

Als letzter Schritt wurden von der für Deutschland maßgeblichen Standardisierungsorganisation HL7 sowohl für die Struktur als Clinical Document Architecture (CDA)-Dokument als auch für die Schnittstelle im FHIR-Format Implementierungsleitfäden entwickelt und abgestimmt. Damit ist der Weg für eine Nutzung innerhalb der im Gesundheitsbereich zu errichtenden Telematik-Infrastruktur für den ePflegebericht eröffnet. „Der standardisierte ePflegebericht dokumentiert, dass sich Pflege hinreichend frühzeitig mit dem Thema Digitalisierung auseinandergesetzt hat. Die Hochschule Osnabrück fungierte dabei als Katalysator und tut dies auch in Zukunft. Gerade durch die Corona Pandemie hat Digitalisierung im Gesundheitswesen einen Aufschwung erhalten, der dringend nötig war. Weitere elektronische Berichte im Kontext des Entlassmanagements wie der eWundbericht und der eHygiene-/Infektionsbericht befinden sich deshalb in der Standardisierungs-Pipeline.“, beschreibt Professorin Hübner die zukünftigen Entwicklungen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hertha Hübner
Medizinische und Gesundheitsinformatik und Quantitative Methoden
Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Engagierte wünschen sich einen fairen Dialog miteinander

Mit dem ersten Band geben die Autorin Prof. Dr. Christel Kumbruck und die Autoren Maik Dulle und Marvin Vogt Einblicke in die Denkwelten und Tätigkeiten von Engagierten. Sie gehen der Frage nach, warum sich einige Menschen für die Unterstützung von Flüchtlingen engagieren, während andere sich für die Verschärfung der Flüchtlingspolitik einsetzen. Im Rahmen der qualitativen Untersuchung wurden zum einen Fokusgruppen beider Seiten gebildet und zum anderen deutschlandweit Einzelinterviews mit Engagierten geführt. Um dabei ein besseres Verständnis der individuellen Sichtweisen zu ermöglichen, werden die Ergebnisse in einem psychologischen Kontext betrachtet. Es wird deutlich, dass verschiedene Strategien für den Umgang mit Unsicherheiten im Zusammenhang mit der Flüchtlingsthematik verwendet werden, die zu Unverständnis auf der Gegenseite führen. Dabei konnte festgestellt werden, dass sich die Befragten beider Seiten einen fairen Dialog miteinander wünschen. Aber "es ist festzustellen, dass beide Seiten so sehr von der Richtigkeit ihres Engagements überzeugt sind, dass es sehr schwer ist, sie zu einem respektvollen Austausch zu bewegen, zumal es dafür immer beider Seiten bedarf", betont die Psychologin Prof. Dr. Christel Kumbruck. Neben den offensichtlichen Unterschieden zwischen beiden gegenübergestellten Engagementorientierungen werden auch Ähnlichkeiten und Dialogmöglichkeiten aufgezeigt.

Erkenntnisse der Interviews dienen weiterer quantitativer Forschung

Die qualitative Studie, also die Ergebnisse aus Gruppen- und Einzelinterviews, dient als Grundlage für eine deutschlandweite Befragung des SI EKD. Durch die vorangegangene Forschung konnte zivilgesellschaftliches Engagement im Kontext der Flüchtlingsthematik, worüber noch nicht viele Erkenntnisse vorliegen, stärker beleuchtet werden. Diese Ergebnisse flossen in den Fragebogen zur quantitativen Untersuchung ein, die aktuell noch vom SI EKD ausgewertet wird. „Die Ergebnisse unserer quantitativen Forschung werden wir im Rahmen unserer Jahrestagung im September 2020 in Berlin vorstellen“, stellt der Direktor des SI, Prof. Dr. Georg Lämmlin, in Aussicht. Die geplante Tagung zur qualitativen Untersuchung des ersten Bandes musste aufgrund der derzeitigen Veranstaltungsbeschränkungen auf das kommende Frühjahr 2021 verschoben werden. Des Weiteren soll die qualitative Forschung durch vertiefende Auswertung des vorliegenden Materials nach Einzelthemen und Lösungsansätzen an der Hochschule Osnabrück weiter fortgeführt werden.

Hintergrundinformationen zum Forschungsprojekt

Mitte Juni 2018 startete das Forschungsteilprojekt „Zivilgesellschaftliches Engagement: Was bewegt Menschen in Deutschland dazu, sich für oder gegen geflüchtete Menschen zu engagieren?“ unter der Leitung von Prof. Dr. Christel Kumbruck. Die Forschung wird in Kooperation mit dem SI EKD unter der Gesamtleitung von Petra-Angela Ahrens durchgeführt und von diesem finanziert. Das Projekt befasst sich, mithilfe qualitativer und quantitativer Methoden, mit der Erhebung der Begründungszusammenhänge, Werte, Motive und Sinnkonstruktionen der Engagierten beider Seiten. Der qualitative Teil des Projekts liefert eine Grundlage für die anschließende quantitative Erhebung. Die quantitative Befragung des SI EKD wird derzeit ausgewertet und die Ergebnisse werden in einem zweiten Band veröffentlicht.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christel Kumbruck
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Telefon: 0541 969-3821
E-Mail: c.kumbruck@hs-osnabrueck.de

Exzellente Bewertungen der Studierenden für Studiengänge der Fakultät WiSo

Alle sechs Fächer erreichen an der Fakultät WiSo Bestnoten für die allgemeine Studiensituation, die Studienorganisation und die Unterstützung im Studium. Besonders der Studiengang des Faches Soziale Arbeit erreicht in der Umfrage der Studierenden gleich in elf und damit in fast allen Kategorien die beste Ranggruppe und erhält durchweg sehr gute bis gute Bewertungen. Die angehenden Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter bewerten neben den oben genannten Punkten unter anderem auch die Betreuung, das Lehrangebot, die Prüfungen, die Angebote zur Berufsorientierung und den Praxisbezug im Studium als sehr gut. Auch der Bachelorstudiengang des Faches Wirtschaftsrecht erreicht in der Studierendenbefragung sieben Mal die Spitzengruppe. Hierbei wird das Lehrangebot im Bereich der individuellen fachlichen Schwerpunktsetzung im Studium gut bewertet. Auch die Fächer BWL, VWL und Wirtschaftsinformatik erhalten sehr gute bis gute Bewertungen von den Studierenden und belegen teilweise mehrfach die höchste Ranggruppe. Die Hochschule Osnabrück belegt mit ihrem Studiengang Angewandte Volkswirtschaftslehre (B.A.) des Studienfaches VWL sogar Platz drei aller Hochschulen für angewandte Wissenschaften.

Das Fach Wirtschaftspsychologie wurde erstmals in das CHE Ranking aufgenommen. Der gleichnamige Studiengang der Fakultät WiSo begeistert mit sechsfachen Erreichen der Spitzengruppe. „Es handelt sich nicht umsonst, um einen der beliebtesten Studiengänge der Fakultät mit durchgängigen sehr hohen Bewerberzahlen. Umso mehr freut mich, dass auch Wirtschaftspsychologie gelungen ist, Bestnoten zu erreichen“, betont Dekanin und Vizepräsidentin für Internationales Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff. Neben den allgemeinen Bewertungskategorien aller Fächer, wurde im Bereich Wirtschaftspsychologie des Weiteren die Ausstattung des Studiengangs bewertet. Hier erreicht der Studiengang mit einer Bewertung von 1,6 ebenfalls die Spitzengruppe und landet damit im Fachbereich Wirtschaftspsychologie auf Platz fünf aller Hochschulen.

Betriebswirtschaftliche Studiengänge erhalten Top Bewertungen für ihren Praxisbezug und internationale Ausrichtung

Neben den Studierendenbefragungen wurden die Studiengänge in Bezug auf ihren Praxisbezug und die internationale Ausrichtung vom CHE bewertet. Auch hier erreichten viele Studiengänge der Fakultät WiSo im Vergleich zu allen Hochschulen für angewandte Wissenschaft mehrfach die Spitzengruppe. Der Indikator Kontakt zur Berufspraxis wurde durch die Faktoren Praxisphasen, praxisorientiertes Lehrangebot, Abschlussarbeiten im Austausch mit der Praxis und Lehre durch externe Praktikerinnen und Praktiker bewertet. Von elf gerankten Studiengängen des Faches BWL erreichten neun die Spitzengruppe. Dabei erhalten die Studiengänge Betriebswirtschaft und Management (B.A.), International Management (B.A.) und Internationale Betriebswirtschaft und Management (B.A.) zehn von zwölf möglichen Punkten. Der Bachelor Öffentliche Verwaltung (B.A.) erhält elf von zwölf Punkten. Auch aus dem Fach Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht sind die Bachelorstudiengänge Betriebliches Informationsmanagement (B. Sc.) und Wirtschaftsrecht (LL.B.) in der besten Ranggruppe vertreten.

Im Fach BWL schneiden ebenfalls zahlreiche Studiengänge in ihrer Internationalen Ausrichtung von Studium und Lehre ab. Die Bewertung des Indikators setzt sich aus den Dimensionen Auslandsaufenthalte, Studierendenmobilität, Fremdsprachenanteil und interkulturelle Kompetenz zusammen. Neben den speziell international ausgerichteten Studiengängen, welche neun bis elf Punkte erhielten, belegen die Studiengänge Betriebswirtschaft und Management (B.A.) und Business Management (M.A.) ebenfalls die Spitzengruppe. Des Weiteren wurde die Unterstützung des Studienanfangs der einzelnen Fächer vom CHE bewertet. Hier erhielten neben BWL auch VWL und Wirtschaftsinformatik exzellente Bewertungen und sicherten sich damit ebenfalls Plätze in der Spitzengruppe.

Prof. Dr. Braun von Reinersdorff freut sich über die durchweg positive Bilanz des Rankings und zieht ihr Resümee: „Die sehr erfreulichen Resultate sehen wir als Ansporn, um unseren Studierenden auch in Zukunft eine hervorragende Studiensituation zu bieten. Die Ergebnisse der betriebswirtschaftlichen Studiengänge zeigen uns beispielsweise, dass eine international angelegte Studiengangsgestaltung mit verpflichtendem Auslandssemester und internationalen Gastlehrenden als sehr positiv wahrgenommen wird. Insbesondere im Hinblick auf die weltweit tätigen Unternehmen in unserer Region ist es wichtig, dass unsere Studierenden frühzeitig interkulturelle Kompetenzen aufbauen.“

Gerade die letzten Monate zeigen uns, dass die Gesundheit zu den höchsten Gütern der Gesellschaft zählt. „Das Coronavirus hat uns in den vergangenen Wochen deutlich vor Augen geführt, dass der Pflegeberuf eine Schlüsselrolle in unserer Gesellschaft einnimmt und das Gemeinwohl stärkt“, erklärt die Professorin für Pflegewissenschaft am Campus Lingen der Hochschule Osnabrück Rosa Mazzola. Mehr denn je steht das Jahr 2020 für die Pflegenden und Hebammen. „Doch nicht nur in Pandemiezeiten leisten Hebammen und Pflegende systemrelevante Arbeit, sie tun es tagtäglich“, betont Prof. Dr. Elke Hotze, Professorin für Pflegewissenschaft und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück.

Weltweite Kampagne „Nursing Now“

Um die Rolle und das Potenzial der Pflegenden und Hebammen zu stärken, wurde 2018 die weltweite Pflege-Kampagne „Nursing Now“ vom ICN und der WHO ins Leben gerufen. In Würdigung des 200. Geburtstags von Florence Nightingale, Reformerin der historischen Krankenpflege, wurde das Jahr 2020 zum Internationalen Jahr der Pflegenden und Hebammen erklärt. Das Ziel der Kampagne ist die Stärkung der professionell Pflegenden und Hebammen sowie die Verbesserung der Gesundheit der Bevölkerung auf der Welt. „Pflege ist eben nicht nur Waschen, sondern ein Beruf mit viel Verantwortung, Köpfchen und körperlicher Betätigung. Was wären denn Krankenhäuser, Altenheime oder andere Einrichtungen ohne uns Pflegenden?“, betont Theresa Overmeyer, Studierende des 8. Semesters des Studiengangs Pflege dual an der Hochschule Osnabrück. „Durch die Kampagne erhalten die Berufsgruppen der Hebammen und Pflegenden die gesellschaftliche Aufmerksamkeit, die sie verdienen“, freut sich Prof. Dr. Claudia Hellmers, Professorin für Hebammenwissenschaft an der Hochschule Osnabrück.

Seit 1990 trägt die Hochschule zur Professionalisierung bei

Die Hochschule leistet ihren Beitrag zur Kampagne, indem in digitalen Formaten am 5. und 12. Mai – Internationaler Hebammentag und Internationaler Tag der Pflegenden – in den sozialen Medien persönliche Geschichten von Pflegestudierenden sowie einschlägige Sätze zum Hebammenwesen veröffentlicht werden. Weitere Aktionen und Formate sind im Laufe des Jahres geplant. Seit den 1990er-Jahren trägt die Hochschule Osnabrück zur akademischen Ausbildung in der Pflege bei und hat zudem 2008 den bundesweit ersten Studiengang für Hebammen eröffnet. „Die Hochschule stellt somit eine Art Keimzelle dar und ist für viele in Deutschland tätige Hebammenwissenschaftlerinnen als eine Art `Kaderschmiede´ zu betrachten, da eine Vielzahl wissenschaftlicher Karrieren hier begannen und auch zur Promotion führten“, erklärte Prof. Dr. Hellmers. Sowohl am Standort Osnabrück als auch am Standort Lingen ist ein duales Studium im Bereich Pflege belegbar. Zudem bietet Osnabrück zwei weitere berufsbegleitende Studiengänge Pflegewissenschaft (B.A.) und Pflegemanagement (B.A.) an. Zusätzlich zum bestehenden ausbildungsergänzenden Hebammenstudiengang in Osnabrück soll ab dem Wintersemester 2021/ 2022 ein neuer praxisintegrierender Studiengang Hebammenwissenschaft (B.Sc.) für die akademische Qualifizierung zur Hebamme angeboten werden. Hintergrund ist die Erneuerung der Berufsgesetze, die das duale Studium als Regelausbildung für Hebammen vorsehen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft (B.A.) und Professorin für Pflegewissenschaften und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-2989
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Claudia Hellmers
Studiengangbeauftragte Midwifery (B.Sc.) und Professorin für Hebammenwissenschaft
Telefon: 0541 969-3794
E-Mail: c.hellmers@hs-osnabrueck.de

Das Semester findet in diesem Jahr online statt

Im Rahmen ihres Studiums beginnen die Studierenden der Universität Hefei in der Regel Ende Februar ihr viertes Semester an der Hochschule Osnabrück. Neben regulären Fachveranstaltungen mit dem Studienschwerpunkt branchenspezifisches Logistikmanagement haben die chinesischen Studierenden normalerweise die Möglichkeit, an vielen fachlichen und kulturellen Exkursionen teilzunehmen. Diese müssen in diesem Jahr leider ausfallen, damit die Gesundheit und Sicherheit der Lehrenden und Studierenden gewährleistet werden kann. Auch, wenn die kulturelle Begegnung in diesem Jahr nicht stattfinden kann, soll die Entfernung kein Grund sein, den Lehrbetrieb nicht aufnehmen zu können. Professor Dr. Michael Schüller, Projektleiter LOGinCHINA und Professor für Management und Supply Chain Management, nahm sich gemeinsam mit den Verantwortlichen aus China der Aufgabe an, eine Lösung zu finden. Diese Situation verlangte von dem Team neue Maßnahmen und somit entschieden sie sich das Semester in diesem Jahr online stattfinden zu lassen. Zu diesem Zeitpunkt noch keine übliche Entscheidung! Seitdem wurden alle deutschen Vorlesungen und Seminare durch Onlinevorlesungen ersetzt. Diese Entscheidung brachte die internationale hochschulische Zusammenarbeit auf ein ganz neues Level.

Eine Videokonferenzsoftware machte den reibungslosen Start möglich

Um die Unterrichtsqualität sicherzustellen, haben die zuständigen Lehrenden der beiden Hochschulen viele verschiedene Programme und Unterrichtssimulationen durchgeführt. Nach dem Testen und Vergleichen verschiedener Online-Lehrnetzwerkplattformen wurde sich schließlich für die Videokonferenzsoftware Zoom entschieden. Seitdem findet das Semester wie gewohnt statt, lediglich die Form und die Zeitfenster der Vorlesungen wurden geändert. Somit besuchen die chinesischen Studierenden zehn bis zwölf Vorlesungen in der Woche über die Videokonferenzsoftware. Dieses Semester umfasst sechs Module und acht Kurse, die gemeinsam von sieben Lehrenden der Hochschule Osnabrück und drei chinesischen Lehrassistentinnen durchgeführt werden. Sowohl chinesische als auch deutsche Lehrende und Studierende sind mit den ersten gemeinsamen Erfahrungen der Fernlehre sehr zufrieden.

„Dass wir damals die unliebsame Entscheidung treffen mussten, den Deutschlandaufenthalt der Studierenden abzusagen, ist uns sowohl in Osnabrück als auch in Hefei nicht leichtgefallen. Umso erleichterter war ich, dass die erste Vorlesung erfolgreich verlief und wir von allen Seiten ausschließlich positives Feedback erhielten.“ freut sich Prof. Dr. Schüller über den erfolgreichen Semesterstart.

Die ersten Erfahrungen der Onlinevorlesungen konnten bereits Anfang März gemacht werden. Als sich die Hochschule Osnabrück Mitte März dazu entschlossen hat, den Präsenz-Lehrbetrieb vorsorglich einzustellen, wurde der gesamte Lehrbetrieb an der Hochschule auf Onlinelehre umgestellt. Zudem wurden viele Prüfungsformen der aktuellen Situation angepasst. Mittels verschiedener Videokonferenzsoftwares findet seitdem der Vorlesungsbetrieb, wie gewohnt, nur online statt und das mit Erfolg!

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Michael Schüller
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Management/Supply Chain Management
Telefon: 0541 969-2119
E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de

In zahlreichen Studiengängen der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück ist das Modul Wirtschaftsprüfung belegbar. Neben den Bachelor- und Masterstudiengängen im Bereich der Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsrecht bildet die Hochschule Osnabrück gemeinsam mit der Fachhochschule Münster seit 2006 mit dem berufsbegleitenden Masterstudiengang Auditing, Finance and Taxation (MAFT) Wirtschaftsprüferinnen und -prüfer aus. „Über die Anerkennung freuen wir uns sehr, insbesondere da das Votum für dieses Ranking aus den Reihen der Wirtschaftsprüfungsgesellschaften und deren Mandanten kommt. Dies bestätigt, dass wir mit unserer praxisorientierten Lehre in den entsprechenden Vertiefungsmodulen der Bachelorstudiengänge, wie auch im Masterstudiengang MAFT die Studierenden offenbar qualifiziert auf die Anforderungen in diesem dynamischen Berufsfeld vorbereiten.“ freut sich Prof. Dr. Elmar W. Wiechers, Professor für internationale Rechnungslegung und Wirtschaftsprüfung. Der berufsbegleitende Masterstudiengang ist auf die Aufgaben eines Wirtschaftsprüfers und einer Wirtschaftsprüferin zugeschnitten.

Den Wirtschaftsprüfungsgesellschaften fehlt es an Qualifikation und Bewerbern

Neben den Hochschulrankings ergab sich außerdem aus der Befragung, dass die Wirtschaftsprüfungsgesellschaften im Jahr 2019 gerne mehr Hochschulabsolventen und -absolventinnen rekrutiert hätten. Jedoch konnten nur 84 Prozent der geplanten Stellen besetzt werden. Hindernisse seien zum einen, die unzureichende Qualifikation von Bewerbern zum anderen, die zu geringe Bewerberzahl gewesen. Daher hat sich die Hochschule Osnabrück der Aufgabe angenommen, Kenntnissen und Fähigkeiten, die dem Berufsprofil des Wirtschaftsprüfers und einer Wirtschaftsprüferin entsprechen, zu vermitteln. „Gerade in den Zeiten der Globalisierung und Digitalisierung ist es in der modernen Wirtschaft besonders wichtig als Wirtschaftsprüfer und -prüferin Klarheit und Transparenz zu schaffen. Die Studierenden werden anspruchsvoll, wissenschaftlich und auf hohem Niveau auf die Herausforderungen der modernen Wirtschaftsprüfung vorbereitet.“ beschreibt Prof. Dr. Norbert Tonner, Studiengangbeauftragter der Hochschule Osnabrück für den Studiengang MAFT und Professor für Steuerrecht und Wirtschafsprivatrecht.

Über die Studie

Mit der Studie des Manager Magazins und der WGMB gibt es erstmals eine empirische fundierte Qualitätsbewertung der Wirtschaftsprüferausbildung in Deutschland. Zur Ermittlung des Hochschulrankings hat die WGMB 51 Wirtschaftsprüfungsgesellschaften und 894 Mandanten gefragt, welche drei deutschen Universitäten bzw. Hochschulen ihre Studierenden ihrer Meinung nach am besten für einen Berufsweg als Wirtschaftsprüfer und -prüferin qualifizieren. Es waren maximal drei Nennungen möglich, für die Nennung auf dem ersten Rang wurden 300 Punkte vergeben, für den zweiten Rang 200 Punkte und für den dritten Rang 100 Punkte. Basis war eine Liste von 62 Lehrstühlen für Wirtschaftsprüfungen der Wirtschaftsprüfkammer. Aus dieser Bewertung ging die Hochschule Osnabrück mit 181 Punkten hervor und erhielt die Note „gut“.

Weitere Informationen:

Wiebke Fröhlich
Studiengangkoordination Masterstudiengang Auditing, Finance and Taxation
Telefon: 0541 969-3783
E-Mail: info@maft.de
Web: www.maft.de

„In der gelebten Praxis der Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen konzentriert sich Personalentwicklung noch zu oft auf die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Für die großen Herausforderungen, wie Exzellenzinitiative, Hochschulpakt, Pakt für Forschung und Innovation, aber auch Digitalisierung und Internationalisierung brauchen wir aber auch exzellentes Personal im Wissenschaftsmanagement“, betonte Prof. Dr. Hans Vossensteyn, Beauftragter für den MBA-Studiengang Hochschul- und Wissenschaftsmanagement an der Hochschule Osnabrück, zu Beginn der zweitägigen Veranstaltung mit Vorträgen, Workshops, Diskussionsrunden und Podien.

„Ich bin froh, dass unsere Tagung an der Hochschule Osnabrück stattfindet, Osnabrück ist einer der bekanntesten Standorte und Vorreiter im Wissenschaftsmanagement“, lobte Matthias Winker, Administrativer Vorstand vom Leibniz-Institut für Astrophysik Potsdam (AIP) und Vorstand des Netzwerks Wissenschaftsmanagement.

Welche Rolle das Konzept des New Work spielt, insbesondere an Hochschulen und Universitäten, dazu äußerte sich der Wissenschaftsmanager der Hochschule Osnabrück, Prof. Dr. Frank Ziegele, im Interview:

Hochschule: Prof. Dr. Frank Ziegele, was genau ist New Work?

Prof. Dr. Frank Ziegele: Eine ganz klare Definition gibt es nicht, manchmal wird New Work auch nur als „Buzzword“ verwendet. Das Etikett wird auf alle Arten von Konzepten geklebt, wie Menschen in Zukunft arbeiten sollen und wie ihre Arbeitsplätze zu gestalten sind. Schaut man hinter die Kulissen des Begriffs, findet man einige gemeinsame Merkmale von New Work-Ansätzen: Es geht um sinnstiftende Arbeit, die von Eigenverantwortung und Selbständigkeit geprägt wird, die Mitarbeitende als Menschen mit all ihren beruflichen und privaten wie familiären Facetten begreift und die von Wertschätzung zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitenden geprägt ist. Nicht zu vergessen ist, dass New Work eng mit der Nutzung digitaler Arbeitsmethoden verbunden ist und auf eine räumliche und zeitliche Flexibilität der Arbeit abzielt. Agile Projektstrukturen gehören ebenso zu den Ideen, die mit New Work verbunden sind.

Welche Anforderungen stellt New Work an Führungskräfte und Arbeitnehmer?

Zuvorderst Flexibilität und Eigenverantwortung. Nicht zu vergessen die hohen Anforderungen an die Kommunikationsfähigkeit bei allen Beteiligten sowie den Umgang mit digitalen Medien.

Wie verändert New Work die Arbeitswelt an Hochschulen?

Einige Aspekte von New Work sind ja den Hochschulen keineswegs fremd. So haben wir vor allem bei der Frage der sinnstiftenden Arbeit natürlich einen Riesenvorteil. Eigenverantwortung ist für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowieso die wichtigste Arbeitsgrundlage, und auch in die Hochschulverwaltungen hält sie durch modernes Hochschulmanagement zunehmend Einzug. Partizipation beim Treffen von Entscheidungen ist für Hochschulen kein Fremdwort. Strukturen in der Forschung waren schon immer projektförmig und agil, auch in der Verwaltung spielen Projekte und zeitlich begrenzte, flexible Strukturen eine immer größere Rolle. Und wenn die Hochschule Osnabrück sich „Mindful Leadership“ auf die Fahnen geschrieben hat, dann geht das genau in die Richtung, die New Work an die Stelle von Hierarchien setzt.

Können Sie Beispiele nennen, wo die Hochschulen im Kontext von New Work noch vor großen Veränderungen stehen?

Ja, da fallen mir zwei Dinge ein: Die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler müssen optimale Konzepte der digitalen Zusammenarbeit finden. Wann soll ich reisen, wann reicht eine Videokonferenz mit den ausländischen Partnern? Wir müssen hier nicht nur noch mehr in Hardware investieren, sondern auch in die Abläufe für gute Zusammenarbeit. Hier verbindet sich New Work auch mit der gesellschaftlichen Verantwortung für den Klimaschutz. In der Hochschulverwaltung müssen wir zu flexiblen Homeoffice-Regelungen kommen, Arbeitszeit und Arbeitsort müssen flexibler werden. Wenn für eine bestimmte Tätigkeit zuhause der beste Platz ist, dann sollte selbstverständlich diese Option gewählt werden können, ohne sich dafür rechtfertigen zu müssen. Wenn man sein Kind von 14 bis 16 Uhr zur Musikschule begleiten will, dann muss es möglich sein, dafür die zwei Stunden am Abend zu arbeiten. Wobei eine solche Flexibilität wiederum Bezüge zur Personalentwicklung hat: Weiterbildung im Zeitmanagement wird sicherlich bedeutsamer.

Und das andere Beispiel?

Das Einzelbüro an der Hochschule ist nicht für jede Tätigkeit der beste Platz: Warum nicht ein Dreier- oder Viererteam zusammensetzen und dafür Platz schaffen für ein flexibel nutzbares, besonders ruhiges Büro, einen zusätzlichen Besprechungsraum, einen Raum für Telefon- und Videokonferenzen und so weiter. Zu einem konsistenten Konzept der Vertrauensarbeitszeit ist es in vielen Hochschulverwaltungen noch ein langer Weg. Schließlich muss man ja auch die angestrebte Flexibilität mit den Arbeitsgesetzen in Einklang bringen – beim Gesetzgeber ist leider der New Work-Ansatz noch nicht so recht angekommen.

Welche Rollen spielen dabei Vertrauen und ein anderes Führungsverständnis?

Wie gesagt, Vertrauensarbeitszeit ist für New Work unerlässlich. Führungskräfte müssen den Geführten zutrauen, dass sie Arbeitszeit und -ort selbst gestalten können. Es entfällt die Möglichkeit, Arbeitsergebnisse anhand der eingesetzten Zeit zu bewerten, was ja eigentlich ohnehin ein sinnloses Konzept ist. Vorgesetzte müssen ergebnis- und leistungsorientiert denken und handeln, es zählt was bei der Arbeit hinten rauskommt, nicht wo, wann und wie die Arbeitsleistung erbracht wurde. Vertrauen muss man sich schrittweise erarbeiten, und fatal ist es, wenn das Vertrauen von Mitarbeitenden missbraucht wird. Das müssten Vorgesetzte dann klar sanktionieren, um das Vertrauensmodell aufrechterhalten zu können.

Und was wird künftig von Führungskräften erwartet?

Klar ist auch: für eine neue Interpretation von Hierarchie reicht es nicht, wenn die Führungskraft die Krawatte ablegt. Führung bedeutet, dass man Selbständigkeit und Eigenverantwortung einfordert und wertschätzend kommuniziert. Nicht zu vergessen familienorientierte Führung: Sich für die Lebensumstände der Mitarbeitenden interessieren und mit ihnen nach guten Lösungen der Balance von Arbeit und Privatleben suchen. Führungskräfte sollten darin auch selbst Vorbild sein. Manchmal braucht man auch ganz einfache Spielregeln für den Umgang mit Flexibilität: Bei mir gilt zum Beispiel die Regel, dass meine Mitarbeitenden Mails, die der Chef am Wochenende schickt, erst in der neuen Arbeitswoche beantworten.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Frank Ziegele
Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
Telefon: 0541 969-3743
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

Neben den Ergebnissen im Tagungsverband plant die Hochschule Osnabrück, um einen Fachkräftemangel in der öffentlichen Verwaltung entgegenzuwirken, einen neuen Studiengang. Der Bachelorstudiengang Allgemeine Verwaltung soll Studierende für die Arbeit im gehobenen allgemeinen Verwaltungsdienst der Landes- und Kommunalverwaltung qualifizieren. Dabei kombiniert dieser Theorie und Praxis in einem dualen Studiengangskonzept.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Lasar
Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Weitere Informationen zur Veranstaltung finden Sie auf der Seite des Studiengangs Öffentliche Verwaltung.

Buurtzorg als Impulsgeber für ein besseres Pflegemodell
Im Rahmen des Projektes, das von Seiten der Hochschule Osnabrück durch Prof. Dr. Andreas Büscher, Professor für Pflegewissenschaft, begleitet wird, soll das Modell „Buurtzorg“ auf wissenschaftlicher Ebene mit dem traditionellen Pflegemodell verglichen und evaluiert werden. „Buurtzorg kann – wie andere Initiativen auch – einen wichtigen Innovationsimpuls setzen, den Aufbruch zum Neuen mitzugestalten“, so Büscher. „Wir möchten Erkenntnisse über ein neues Arbeits- und Organisationsmodell gewinnen und die Kompatibilität mit dem geltenden System der ambulanten Pflege in Deutschland auf Ebenen der Leistungsgestaltung, -finanzierung und der Qualitätssicherung der Pflege erforschen“, erklärt Prof. Dr. Rüdiger Ostermann, der als Dekan des Fachbereichs Gesundheit der FH Münster das Projekt begleitet.

Pflegende sollen wieder Zeit für die Pflege haben
Die Erfahrungen aus den Niederlanden wecken einen positiven Eindruck: Über 10.000 Mitarbeitende sind inzwischen in den Niederlanden und mittlerweile auch in Hörstel, Emsdetten und in Münster in „Buurtzorg“-Teams organisiert. Vorteile des Modells sind, dass die Pflegenden völlig selbstbestimmt in kleinen Gruppen, eng eingebunden in die örtlichen Gemeinschaften, arbeiten. Die Abrechnung erfolgt bei den Buurtzorg-Teams nicht wie in Deutschland üblich nach Leistungskomplexen, sondern nach Zeitfenstern. So bleibt mehr Zeit für die konkreten Bedürfnisse der Pflegebedürftigen. Das niederländische Modell kann nicht sofort eins zu eins in Deutschland angewendet werden, da in Deutschland andere rechtliche Grundlagen herrschen. Jedoch sollen durch die Evaluation des Pflegemodells Änderungen in der Pflege erreicht werden. „Ziel ist es, den Pflegenden wieder den Raum zu geben, das zu tun, was sie anfangs veranlasst hat, den Beruf zu ergreifen: die Pflege“, betont Büscher.

Weitere Informationen:

Eva Maria Gruber, M.Sc.
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Telefon: 0541 969-3796
E-Mail: eva.gruber@hs-osnabrueck.de

Aus Anlass der Missbrauchsvorfälle wurde im vergangenen November beim Niedersächsischen Justizministerium die sogenannte „Lügde-Kommission“ eingerichtet, um die Strukturen der Jugendhilfe zu untersuchen und Handlungsempfehlungen zur Vermeidung von Wiederholungen zu entwickeln. Mitglied der Kommission ist auch Prof. Dr. Christof Radewagen von der Hochschule Osnabrück. Der Experte für den Themenkomplex Kindeswohlgefährdung, wirkt seitdem an einer umfassenden inhaltlichen und strukturellen Prozessanalyse des Fallgeschehens mit.

„Die Aufgabe des Kinderschutzes ist sehr komplex. Mit einem ressortübergreifenden und interdisziplinären Team, unter anderen aus Juristinnen und Juristen, Expertinnen und Experten der Kinder- und Jugendhilfe, können wir einen sehr genauen Blick auf die Vorgänge in Lügde werfen und aus den gewonnenen Erkenntnissen für andere Fallverläufe lernen,“ äußert sich Radewagen zuversichtlich.

Kinderschutz-Handlungskonzept erleichtert Jugendämtern die Bewertung von Fallverläufen

Der Professor für Theorien und Methoden der Sozialen Arbeit hat für den Kinderschutz ein Handlungskonzept entwickelt, das in die Arbeit der Kommission einfließen soll. „Anhand einer übersichtlichen Matrix, aus der die Folgen mangelnder Erziehungsfähigkeit und Bedürfnisvernachlässigung abgelesen werden können, wird die herausfordernde Einschätzung von Gefährdungsrisiken für Jugendämter erheblich übersichtlicher und damit einfacher“, betont Radewagen. Die Komplexität der Fälle brauche solche klaren Leitlinien, damit sich Fachkräfte orientieren könnten.

Unter Anwendung der Matrix kann von fehlenden Fähigkeiten der Erziehungsberechtigten, die zu einer mangelnden Erfüllung von Grundbedürfnissen führen, die aktuelle Situation eines Kindes oder Jugendlichen erfasst und beschrieben werden. Gefährdungsmerkmale wie Misshandlung oder Vernachlässigung werden so leichter identifizierbar, sowie begründete und stichhaltige Prognosen möglich, die aufzeigen, was passieren könnte, wenn nichts unternommen wird.

„In der Praxis müssen die Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe eine inhaltlich fundierte theoriegeleitete Gefährdungseinschätzung vornehmen können, die in einem weiteren Schritt strukturiert reflektiert wird und dann in einen methodisch abgesicherten Handlungsprozess fließt. Das entwickelte Handlungskonzept soll genau hier ansetzen und ein Beitrag für einen verbesserten Kinderschutz sein,“ erläutert Radewagen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christof Radewagen
Handlungstheorie und Methoden der Sozialen Arbeit
Telefon: 0541 969-3963
E-Mail: c.radewagen@hs-osnabrueck.de

Das Forschungsteam um Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein und Prof. Dr. Claudia Hellmers freut sich über die bereits zahlreich eingegangenen Antworten und hofft auf viele weitere ausgefüllte Fragebögen. „Die Versorgung rund um die Geburt stellt wichtige Weichen für die Gesundheit im Lebensverlauf – für Mutter und Kind.“, so Manuela Raddatz, Ansprechpartnerin im Projekt. „Es ist wichtig zu wissen, ob Frauen in unserer Region die Art von geburtshilflicher Versorgung erhalten, die sie benötigen. Je mehr Frauen sich an der Mütterbefragung beteiligen, desto deutlicher wird das Bild, das wir dann an die Versorgungspraxis weitergeben können. Jede Stimme zählt!“

Wer in der Weihnachtszeit nicht dazu gekommen ist, den Fragebogen auszufüllen und zurückzuschicken, kann dies auch noch im Januar nachholen.

Weitere Informationen gibt es unter:
www.hs-osnabrueck.de/muetterbefragung

Kontakt:
Manuela Raddatz, Verbund Hebammenforschung
Telefon: 0514 969-3683
E-Mail: m.raddatz@hs-osnabrueck.de

Dass die Jugend ihre Existenz als in höchstem Maße gefährdet sieht, wurde besonders deutlich, als Yik Mo Wong (l.), Aktivist der Demonstrationen in Hongkong, sichtlich bewegt über die massive Polizeigewalt und die Machtstrukturen in der Sonderverwaltungszone sprach. „Hongkong ist wie West-Berlin, die Geschichte hat es gezeigt, die Demokratie wird gewinnen“, äußerte Wong Zuversicht über das Ende des Konflikts. Für seinen couragierten Vortrag spendete die Zuhörerschaft dem Hongkonger langanhaltenden, stehenden Applaus.

Über ein weiteres Krisengebiet, die Sahel-Zone, sprach Anna Reuss (Mitte), die in der Süddeutschen Zeitung über Afrika schreibt. Die Zukunft der dort lebenden Jugend, das Durchschnittsalter der Bevölkerung liegt bei 15 bis 17 Jahren, ist in besonderem Maße bedroht durch Arbeitslosigkeit, Nahrungsmittelunsicherheit, die Folgen des Klimawandels und islamistischen Terror. Probleme, die sich gegenseitig verstärkten, die hohe Migration nach Europa bedingten und nur durch einen ganzheitlichen Ansatz, der Sicherheit, Entwicklung, Bildung und Regierungsführung in Einem denke, gelöst werden könnten, so die Journalistin.

Als weitere Referentin sprach Rebecca Freitag (2.v.l.), bisherige UN-Jugenddelegierte, darüber, dass die Rechte der jungen und zukünftigen Generationen stärker beachtet werden und der strukturelle Vorteil der älteren Generationen enden müsse. Mit-Organisator und Referent Prof. Dr. Hermann Heußner (2. Reihe) plädierte dafür, bei allen Wahlen den „Minderjährigen“ das volle Wahlrecht zuzugestehen, da Wahlen der „Schlüssel einer funktionsfähigen Demokratie“ seien. Roman Müller-Böhm, jüngster Abgeordneter im Bundestag, betonte, dass zudem Veränderungen im Politikbetrieb notwendig sind, um den Herausforderungen der Zukunft wirksamer begegnen zu können. An der Organisation der Veranstaltung wirkte zudem Hanna Klink (2.v.r.) maßgeblich mit.

Weiterführende Links:

www.hs-osnabrueck.de/osnabruecker-demokratieforum

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hermann Heußner

E-Mail: h.heussner@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-3790

Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst

E-Mail: h-u.holst@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-2192

„Wir erproben hier die Verzahnung von hochschulischer und beruflicher Bildung. Insgesamt werden drei Hochschulmodule in die Fachweiterbildung des Niels Stensen Bildungszentrums integriert. Das erste Modul „Patientensicherheit: Kooperation und Kommunikation“, läuft derzeit, erläutert Pflegewissenschaftler Prof. Dr. Benjamin Kühme. Die Zustimmung der Pflegekammer Niedersachsen zur Anerkennung der Weiterbildung liegt bereits vor.

Stärkung der Berufsrolle

Auch Maria Thobe, Fachbereichsleitung in der Fachweiterbildung „Leitungsaufgaben in der Pflege,“ begrüßt die Integration der Hochschulmodule. „Für die ersten 24 Teilnehmerinnen und Teilnehmer ist das eine sehr gute Möglichkeit hochschulische Bildung und -sozialisation zu erfahren. In den Pflegeberufen werden vermehrt akademische Abschlüsse erworben. Das bedeutet, es wird künftig einen verstärkten Qualifikationsmix der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Pflegepraxis geben, der besondere Anforderungen an die Führung stellt. Damit wir Prozesse optimieren und Organisationsstrukturen verändern können, brauchen wir zudem den wissenschaftlichen Diskurs mit entsprechend ausgebildetem Personal.“

„Durch den erweiterten Kompetenzerwerb wird die Attraktivität unserer Weiterbildung gesteigert,“ ergänzt Martin Pope, Leiter des Niels Stensen Bildungszentrums. Die Zusammenarbeit und der Austausch mit den Kollegen und Kolleginnen der Hochschule ist dabei in jeder Weise bereichernd und zukunftsorientiert. Gleichzeitig bleibt der Charakter einer berufsständigen Weiterbildung durch die gelungene Ergänzung gewahrt.“

Aufwertung der Fachweiterbildung

Teilnehmer Christian Trentmann, Fachkraft für Intensiv- und Anästhesiepflege und bereits seit drei Jahren in leitender Funktion tätig, beurteilt die Kooperation so: „Auf dem Weg der Professionalisierung und der damit verbundenen Akademisierung der Pflege halte ich die Integration von Hochschulmodulen in die Fachweiterbildung für sehr gut. Der Einbezug wissenschaftlicher Aspekte und wissenschaftlichen Arbeitens in die Weiterbildung wertet diese ohnehin schon sehr gute Fachweiterbildung nochmals auf.“

Ganz ähnlich beurteilt Kühme die Vorteile der Kooperation, „als Hochschullehrer mit langjähriger Erfahrung in Pflegepraxis und Pflegebildung, bin ich sicher, dass die Pflegepraxis vom gemeinsamen Bildungsprojekt profitieren wird. Klassische Fachweiterbildungen in der Pflege stellten lange Zeit eine „Sackgasse“ dar, da es keine Anschlüsse in den hochschulischen Bildungssektor gab“.  

Die klassische berufliche Weiterbildung wird durchlässiger

Das gemeinsame Angebot ziele nun darauf ab, die Stärken der klassischen Fachweiterbildungen in der Pflege, unter anderen die Berufständigkeit und die Praxisnähe, aufzunehmen und mit modularisierter Hochschulbildung zu verschränken. „Das Projekt fördert also die Durchlässigkeit der klassischen beruflichen Weiterbildung in das hochschulische Bildungsprogramm, das heißt, die Hochschulmodule können grundsätzlich auf Pflegestudiengänge der Hochschule Osnabrück angerechnet werden.“

„Mit der Kooperation wird die Pflege weiter professionalisiert“, meint auch Susanne Trippe. Die Gesundheits- und Krankenpflegerin leitet die Tagespflege in Melle Riemsloh und ist Teilnehmerin des Pilotprojekts. „Ich halte es für wichtig, das Ansehen der Pflege in der Bevölkerung zu steigern, hoffentlich können sich dann auch mehr Abiturientinnen und Abiturienten für den Pflegeberuf begeistern“. 

Zum Hintergrund

Die Kooperation ist ein Resultat des Forschungsverbundprojekts „Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens (KeGL)“. Ziel ist die Entwicklung berufsbegleitender wissenschaftlicher Zertifizierungsprogramme in der Gesundheitswirtschaft in Verbindung mit einer verstärkten Würdigung gesamtheitlicher persönlicher Kompetenzprofile.

Das Verbundprojekt wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Vorhabens „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ gefördert. Die Hochschule Osnabrück ist für das Teilvorhaben „Wissenschaftliche Weiterbildung für Gesundheitsfachberufe zur Optimierung einer patientenzentrierten Versorgung“ verantwortlich.

Weiterführende Links:

www.hs-osnabrueck.de/kegl

Weitere Informationen:

Anja Gieseking
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt KeGL

Telefon: 0541 969-3273
E-Mail: a.gieseking@hs-osnabrueck.de

Maria Thobe
Fachbereichsleitung: Leitungsaufgaben in der Pflege

Telefon: 0541 326-7734
E-Mail: maria.thobe@niels-stensen-kliniken.de

Dass die Roboter unmittelbar miteinander kommunizieren können und nicht über eine zentrale Steuerung, ist das wirklich Neue. Grundlage hierzu ist ein agentenbasiertes „Manufacturing Execution System“ (MES), das bisher noch kaum irgendwo eingesetzt wird. Dieses steht in Interaktion mit einem selbstentwickelten Transportmanagementsystem. Dahinter steckt eine ausgeklügelte agentenbasierte Software. „Der Agent funktioniert ähnlich wie ein Avatar beim Menschen. Nur hier repräsentiert jeder Agent ein logistisches Objekt, zum Beispiel einen Transportroboter“, erklärt Schüller. Produktionsaufträge werden über das MES in die Halle gefunkt, von jedem Agenten empfangen und so berechnet jeder Roboter autonom, wer von ihnen die zugehörige Transportaufgabe am effektivsten lösen kann.

Mensch-Maschine-Interaktion variabel möglich

„Das Geniale des Systems ist, es funktioniert dezentral, autonom und variabel, beliebig viele Roboter können zugefügt oder entfernt werden, es ist also sehr gut skalierbar“, so Schüller. Menschen, ausgestattet mit Datenbrillen oder Tablets, können ebenso in das System integriert werden. Diese variable Mensch-Maschine-Interaktion vermeidet erfolgreich einen sogenannten „Single Point of Failure“, was bedeutet, dass der Ausfall eines Bestandteils eben nicht den Ausfall des gesamten Systems nach sich zieht.

„Der erfolgreiche Aufbau des Logisitk 4.0-Labors vermittelt nicht nur den Studierenden modernste Formen der Intralogistik. Das Labor ist zugleich auch eine Plattform für den Austausch und die Kooperation mit in Hefei ansässigen Unternehmen. Die anwendungsorientierte Lehre kann sich hier entfalten und aus der Forschung entwickeln sich Möglichkeiten für das industrielle Upgrading von Unternehmen“, unterstreicht Wu Yue, Vizedekanin der Universität Hefei.

Entwickelt aus der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Wirtschaft

Die Planung und Entwicklung des Labors erfolgte über einen Zeitraum von drei Jahren und in Zusammenarbeit der beiden Hochschulen mit Partnern aus Niedersachsen und Bayern.
Die Industrieroboter lieferte das Unternehmen CTS aus dem bayerischen Burgkirchen.

Den fachlichen Anwendungsfall stellte die BOGE Rubber & Plastics Group, ein global führender Anbieter für Schwingungstechnik und Kunststofflösungen in der Automobilindustrie mit Hauptsitz in Damme, zur Verfügung. Das Logistik 4.0-Labor orientiert sich an einer realen Produktionsumgebung des Unternehmens im neu errichteten chinesischen Werk in Qingpu. Die Grundlagen der eingesetzten Software entstammen dem Manufacturing Execution System von Prof. Dr. Robert Patzke aus Hannover. Hierauf aufbauend entwickelte Dr. Henning Gösling, operativer Projektleiter an der Hochschule Osnabrück, die Transportsoftware mit Hilfe der Methoden der Künstlichen Intelligenz (KI).

Webseite der Studienrichtung LOGinCHINA

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Michael Schüller
Beauftragter für die Studienrichtung Logistikmanagement in China (LOGinCHINA)

E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-2119

Bei dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt arbeiten fünf Partner aus Altenhilfe, Wissenschaft und Wirtschaft zusammen, die Laufzeit beträgt drei Jahre.
„EASE soll ein einfach zu bedienendes und praxisnahes System werden, ganz ohne Schnörkel und Spielereien, aber einladend und motivierend“, betont Pflegewissenschaftlerin Prof. Dr. Elke Hotze. Pflegende Angehörige hätten schließlich wenig Zeit, seien viel mehr hoch belastet. Unbedingt müsse die zugehörige App auch jenen eine Hilfe sein, die nicht jeden Tag mit dem Smartphone oder dem Tablet umgehen. „Wir wollen auch die erreichen, die nicht technikaffin sind.“

EASE – leicht zu bedienen und doch voller technischer Möglichkeiten

„Das System wird moderne technische Möglichkeiten umfassen“, betont Prof. Michaela Ramm, Medienwissenschaftlerin an der Hochschule. „Ein gemeinsamer Kalender mit Erinnerungsfunktion für die Medikamentengabe oder den nächsten Arzttermin, eine Scan-Funktion für Medikamente, sowie zusätzliche Technologie wie Sprachassistenz sollen genauso zum Leistungsumfang gehören, wie die Möglichkeit, spezifische Pflege- oder Gebrauchsanweisungen medial zu hinterlegen“, zählt Ramm einige der Funktionen auf.

Therapeuten und ambulante Dienste könnten zudem Informationen zum Zustand des Pflegebedürftigen eintragen, damit auch Angehörige in räumlicher Entfernung die Situation einschätzen und darauf reagieren können. Das digitale System soll außerdem eine Anbindung an intelligente Assistenzsysteme wie zum Beispiel Sturzsensoren und Notrufsysteme ermöglichen.

Datenschutz: Hoher Sicherheitsstandard besonders wichtig

„Das sensible Thema Datenschutz spielt bei EASE eine wichtige Rolle“, unterstreicht Hotze.  „Die Daten werden nur denjenigen Personen zugänglich sein, denen die Pflegebedürftigen oder ihre Angehörigen oder Betreuer Zugang erteilen.“ Und Ramm ergänzt: „Unser Ziel ist ein System, das gleichzeitig mit hoher Funktionalität, hohem Sicherheitsstandard und hoher Usability überzeugt, besser als es die bisher auf dem Markt vorhandenen Systeme leisten.“

Zu den Projektpartnern zählt im Bereich der Feldtests das Wohlfahrtswerk für Baden-Württemberg, im Bereich der Softwarearchitektur das Unternehmen Ascora, sowie auf dem Gebiet der Frontendentwicklung die Agentur Snoopmedia.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Elke Hotze

E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-3174

Prof. Michaela Ramm

E-Mail: m.ramm@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-2130

Zunächst vermittelte der Vorsitzende des Deutschen Vereins für Krankenhaus-Controlling, Prof. Dr. Björn Maier, den rund 200 teilnehmenden Alumni einen Überblick über den aktuellen Stand und die Entwicklung des Controllings in der Krankenhauspraxis.

Zum Handlungsbedarf des Kosten- und Erlösmanagements referierte Dr. Matthias Ernst, Geschäftsführer des Evangelisches Klinikums Bethel und des Krankenhauses Mara.

Anschließend stellte Prof. Dr. Winfried Zapp in einem humorigen Abschiedsvortrag seine Sicht auf das Controlling dar. Die Studiengangbeauftragte Prof. Dr. Julia Oswald hob Zapps engagierte Arbeit für den Studiengang BIG hervor. Zuvor zeichnete sie die verschiedenen Facetten seines Lebenslaufs nach, würdigte seine Arbeit als Hochschullehrer, Forscher, Mentor und Kollege.

Zum Dank überreichten ihm Mit-Herausgeberin Oswald und Ruprecht Poensgen, Kohlhammer-Verlagsleiter, die Festschrift „Controlling in Gesundheitseinrichtungen – ein handlungsorientierter Ansatz.“ „Ein Sammelband, mit dem Kollegen, Doktoranten und Wegbegleiter Sie ehren möchten“, betonte Oswald.

Am Nachmittag konnten die Ehemaligen in kleinen Runden über praxisrelevante Controllingthemen diskutieren. In den Workshops beschäftigten sie sich mit den neuen Regelungen zur Pflegepersonalkostenfinanzierung, mit den Problemen der Zusammenarbeit von Manager und Controller, den Anforderungen an ein Personal-Controlling sowie mit Instrumenten des operativen Controllings.

Der Tag endete für die Alumni mit einem gemeinsamen Abend in der Osnabrücker Lagerhalle. Die BIG-Studierenden konnten an einem Treffen mit Absolventinnen und Absolventen teilnehmen, um sich über Karrierewege nach dem Studium auszutauschen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-7274

Für jeden Einzelnen und jede Einzelne der knapp 500 Examinanden gab es jeweils eigene „Absolventensternchen“ aus den Händen der Lehrenden und Mitarbeitenden. Kleine, und für die Masterabsolventen etwas größere, goldfarbig glitzernde Trophäen, die den Studienerfolg symbolisieren.

Moderator Jurij Einert-Capteyn nahm die Gäste noch einmal mit zu diversen Studienorten in Osnabrück. Dekanin Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff erinnerte in ihrem Grußwort an die lehrreichen vergangenen Semester, wünschte den Absolventinnen und Absolventen alles Gute für den Berufsweg und betonte, „ich freue mich, wenn Sie Ihrer Studienstadt treu bleiben.“

Musikalisch wurde die Verleihungsfeier von Sängerin Laura Lato begleitet. Der Abendball, die sogenannte „Night of the Graduates“ wurde anschließend im Alando Ballhaus gefeiert. Dort sorgte die Band „Freesteps Orchestra“ für gute Stimmung.

Alle Fotos: Hochschule Osnabrück/ Maik Reishaus

In der Caprivi-Lounge setzten sich anschließend Studierende, Absolventinnen und Absolventen in Kleingruppen zusammen, um weitere Details und Erkenntnisse des Berufslebens zu besprechen.
„Wir sind immer wieder erstaunt, wie vielfältig die Arbeitsfelder unserer Absolventinnen und Absolventen nach dem Studium sind. Nicht selten erwachsen daraus längerfristige hilfreiche Kontakte“, betonte Prof. Dr. Elke Hotze, Beauftragte des Studiengangs Pflegewissenschaft.

„Das Knowledge Café vernetzt Berufsanfängerinnen und Berufsanfänger mit berufserfahrenen Studierenden und Absolventen“, ergänzte Prof. Dr. Petra Gorschlüter, Beauftragte des Studiengangs Pflegemanagement.

Weitere Informationen:

Marianne Moß
Studiengangkoordinatorin Pflegemanagement und Pflegewissenschaft
Nadine Guerre, Studiengangkoordinatorin Pflege dual und Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-2221/-3000
E-Mail: m.moss@hs-osnabrueck.de

„Nur durch eine kooperative Zusammenarbeit der Gesundheitsberufe kann eine effektive patientenorientierte Versorgung gewährleistet werden,“ unterstrich Prof. Dr. Petra Gorschlüter. Die traditionellen Organisations- und Führungsstrukturen im Krankenhaus seien den Herausforderungen nicht mehr gewachsen und führten zu gravierenden Schnittstellenproblemen in der Patientenversorgung, so ihre Überzeugung.

Prof. Dr. Andreas Büscher erklärte dazu, dass die zukünftigen Absolventinnen und Absolventen des noch neuen interdisziplinären Masterstudiengangs HELPP – Versorgungsforschung und Versorgungsgestaltung über ein Fundament zur Umsetzung der im Gesundheitswesen diskutierten Neuverteilung von Aufgaben unter den Gesundheitsberufen verfügen werden und die Kompetenz erwürben, Implementierungsprozesse innovativer Versorgungskonzepte verantwortlich zu gestalten.

Die Umsetzung kooperativer Leitungsstrukturen zeigte Pflegedirektor Christoph Schmidt für das Ev. Klinikum Bethel in Bielefeld auf. Als gleichberechtigtes Führungsduo einer Klinik nehmen Chefarzt und die Pflegerische Klinikleitung die gemeinsame Verantwortung wahr.

In drei Workshops wurde die Thematik weitergeführt und aus der Profession des Pflegemanagements, der Pflegewissenschaft und der Pflegepraxis thematisiert, diente aber vor allem der praktischen Vernetzung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer untereinander.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petra Gorschlüter, Organisationsleitung
E-Mail: p.gorschlueter@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-3225

Darüber hinaus standen zwei Unternehmensbesichtigungen auf dem Programm. Neben Callipo, einem Premium-Produzenten von Thunfischwaren und eines der Vorzeigeunternehmen Kalabriens, gewährte mit Tenute Ferrocinto auch ein Hersteller von hochwertigen, ökologischen Weinen einen Einblick in seine Produktionsprozesse.

Da die Exkursion auf allen Seiten viel Anklang fand, ist eine vergleichbare Reise für 2020 bereits in Planung.

Eine konkrete Anforderung aus der Digitalisierung des Rechnungswesens ist die Einführung der E-Rechnung. „Wir haben hier konkrete Fortschritte gemacht, mussten am Anfang unseres Projektes aber viel Lehrgeld bezahlen“, berichtete Matthias Göcken, Fachdienstleiter Rechnungswesen und Sondervermögen bei der Stadt Osnabrück, und gab den Teilnehmenden viele Tipps für die erfolgreiche Umstellung der Rechnungsbearbeitung.

Business Intelligence, Neuregelung der Umsatzsteuerpflicht und Managen von Risiken

Über die Unterstützung des Controllings durch Business Intelligence (BI) bei der Stadt Melle berichteten der Leiter der Finanzen Uwe Strakeljahn und Projektleiter Marius Brockmeyer. „Der Einsatz von BI zur Steuerungsunterstützung hat den Aufwand zur Aufbereitung der Berichtsdaten erheblich reduziert, so dass sich unsere Führungskräfte auf die Analyse der Steuerungsdaten konzentrieren können“, so ihr vorläufiges Fazit.

Der Workshop von Heike Süring vom niedersächsischen Finanzministerium und Prof. Dr. Wolfgang Hufnagel zur Neuregelung der Umsatzsteuerpflicht durch § 2 b UStG sowie von Berta Stuckenberg, Referatsleiterin der Rechnungsprüfung beim Landkreis Helmstedt zum Managen von Risiken im Forderungs- und Schuldenbereich behandelten wichtige aktuelle Anforderungen an das kommunale Finanzmanagement.

Bestimmende Themen: Digitalisierung, demografischer Wandel und Wohnungsnot

Nicht nur die Digitalisierung, sondern auch der demografische Wandel trifft Städte und Gemeinden sowie Landkreise mit voller Wucht. Der Bedarf an Wohnungen im Landkreis Osnabrück wird in den nächsten Jahren weiterhin stetig steigen. „Wir müssen bauen, bauen, bauen. Wichtig ist aber zunächst ein Wohnraumkonzept aufzustellen“, meinte Dr. Horst Baier, Samtgemeindebürgermeister, der das Konzept der Gründung einer Wohnungsbaugesellschaft zur Schaffung von bezahlbarem Wohnraum der Samtgemeinde Bersenbrück vorstellte.

Prof. Dr. Christian Kröger zeigte im ersten Plenumsvortrag die Probleme der Währungsunion und mögliche Lösungen auf. „Die Transferunion wird kommen“, so seine Prognose für die Zukunft des Euroraumes.

Dr. Ulrich Keilmann, Direktor beim Hessischen Rechnungshof, rundete die Fachkonferenz mit der Vorstellung eines Siedlungsindexes für Kommunen ab. „Stark zersiedelte Gemeinden haben zusätzliche andere Finanzbedarfe. Der Gesetzgeber hat diese Problematik bereits aufgegriffen“, so seine Erkenntnis aus dem Siedlungsindex.

Hochschule Osnabrück bietet ein am Bedarf ausgerichtetes, umfassendes Studien- und Seminarangebot im Bereich der öffentlichen Verwaltung

Studiendekanin Prof. Dr. Ursula Hertha Hübner hob zu Beginn der Konferenz den wichtigen Beitrag hervor, den die Hochschule Osnabrück mit ihrem Studien- und Weiterbildungsangebot leiste, um Verwaltungsfachkräfte bestmöglich auf die Anforderungen der Berufspraxis einzustellen. „Wir haben unser Seminarangebot und unsere Studiengänge insbesondere vor dem Hintergrund der zunehmenden Anforderungen aus der Digitalisierung weiterentwickelt“, so Tagungsleiter Prof. Dr. Andreas Lasar.

Im Bereich Öffentliche Verwaltung bietet die Hochschule den Bachelorstudiengang Öffentliche Verwaltung und den berufsbegleitenden Masterstudiengang Public Management an. Neu hinzukommen wird ab dem Wintersemester 2020/2021 der für die Ausbildung von Beamtenanwärterinnen und Beamtenanwärtern konzipierte Bachelorstudiengang Allgemeine Verwaltung.

Das Kompetenzzentrum für Verwaltungsmanagement richtet darüber hinaus verschiedene Seminare im Bereich der Weiterbildung aus.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Lasar
Leiter des Kompetenzzentrums für Verwaltungsmanagement
Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Im Mittelpunkt der Aktivitäten des DZLA steht die Förderung der Wissenszirkulation zwischen Forschung und Praxis im Bereich der gerontopsychiatrischen Pflege. Das neu gegründete Zentrum arbeitet mit einem Mix aus analogen Transferformaten, dazu zählen Vorträge, Seminare, Workshops und Printmedien, sowie digitalen Angeboten, wie zum Beispiel Videos, Podcasts und Blogbeiträge auf den Social-Media-Kanälen. Das DZLA hat sich damit den „Dialog auf Augenhöhe zwischen Forschung und Praxis“ als Ziel gesetzt.

Gemeinsam mit dem Medienredakteur Nils Hensel fühlen sich die beiden Pflege- und Demenzexperten Detlef Rüsing und Christian Müller-Hergl an der Hochschule Osnabrück „pudelwohl“ und versprechen eine kreative und innovative Beförderung der Wissenszirkulation, die schlussendlich an ihrem Beitrag zur Verbesserung der Versorgung gerontopsychiatrisch erkrankter Personen gemessen werden müsse.

Weitere Informationen:

DZLA Dialogzentrum Leben im Alter
Caprivistr. 30a, 49076 Osnabrück
Ansprechpartner: Detlef Rüsing
E-Mail: dzla@hs-osnabrueck.de
Telefon: 0541 969-3233
www.dzla.de und www.dnqp.de/dzla

Die Teilnehmenden wurden von Uwe Goebel, Präsident der Industrie- und Handelskammer Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim begrüßt. Eindrücklich unterstrich Goebel die Wichtigkeit und die Anerkennung des Berufsfeldes der Wirtschaftsprüfenden.

Edo Diekmann, Diplom-Finanzwirt des Landesamts für Steuern Niedersachsen, zeigte die Entwicklung von Kassensystemen sowie neue gesetzliche Anforderungen an die Aufzeichnung von baren Geschäftsvorfällen und deren Auswirkungen auf Wirtschaftsprüfende und Unternehmen auf. Mit einem Augenzwinkern erläuterte Diekmann die unterschiedlichen Manipulationsmöglichkeiten mit dem alten, aber auch mit dem neuen Kassensystem.

Michael Raabe, Wirtschaftsprüfer, Steuerberater und Partner der Baker Tilli Wirtschaftsprüfungsgesellschaft, verdeutlichte die Herausforderungen für Wirtschaftsprüfer und Wirtschaftsprüferinnen wenn Unternehmen in der Krise stecken.

Unterhaltsam stellte Prof. Heiko Hellwege, Rechtsanwalt und Partner der Schindhelm Rechtsanwaltsgesellschaft, die Komplexität eines Compliance-Falls aus dem echten Leben dar. Unter dem Titel „Eine Hand wäscht die andere“, erklärte er anschaulich die einzelnen Handlungsalternativen der beteiligten Akteure und deren Auswirkungen und erarbeite gemeinsam mit dem Plenum den auslösenden Moment, bei dem der Compliance-Fall zu Tage trat und wie er mit einfachen Handlungen zu vermeiden gewesen wäre.

Im Anschluss ging Prof. Dr. Dirk Kiso, verantwortlich für den Studiengang am Standort Fachhochschule Münster, auf die aktuelle Situation des Studiengangs ein. Abschließend ehrte Kiso anwesende Absolventen, die im letzten Jahr ihr Masterstudium abschließen konnten.

Die Leistungen aus dem Masterstudiengang ersetzen in den Prüfungsgebieten Angewandte Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftsrecht die entsprechenden Prüfungen des Wirtschaftsprüfungsexamens. Insgesamt kann sich der Studiengang in diesem Jahr über 18 Absolventinnen und Absolventen freuen.

Weitere Informationen:

Wiebke Fröhlich
Studiengangkoordination Masterstudiengang Auditing, Finance and Taxation

Telefon: 0541 969-3783
E-Mail: info@maft.de
Web: www.maft.de

Unser Foto zeigt die erste Studierendengruppe zum Semesterstart. Ihre Entscheidung für das neue Studienangebot begründet Studentin Juliane Lehmeyer so: „Mit dem berufsbegleitenden Masterstudium Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Osnabrück möchte ich langfristig meine Qualifikation für anspruchsvollere Aufgaben und Funktionen sichern und nachweisen können. Das Studium beinhaltet eine gute Mischung aus Management- und IT-Modulen, welche mich sehr interessieren.“ Welche Gründe für ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen ausschlaggebend für das Studium waren, ist nachzulesen unter Stimmen zum Studium.

Das neue Bildungsformat umfasst drei Module zur Didaktik und Pflegepädagogik, in denen pädagogische Aspekte des Theorie-Praxis-Transfers thematisiert werden. „Mit diesem Angebot möchten wir klassische Fachweiterbildungen in der Pflege mit modularisierter Hochschulbildung verschränken“, erläutert Prof. Dr. Benjamin Kühme. Das Angebot resultiert aus dem 2018 begonnenen Projekt „Pflege_Anschlüsse_Durchlässigkeit (PfAD)“ der Fachgruppe Pflege- und Hebammenwissenschaft.

„Nicht zuletzt den Absolventinnen und Absolventen unserer Bachelor-Studiengänge Pflegewissenschaft, Pflegemanagement und Pflege dual aber auch den Praxisanleitenden und allen weiteren interessierten Pflegefachkräften bieten wir damit eine neuartige wissenschaftliche Weiterbildungsmöglichkeit“, unterstreicht Pflegeexpertin Prof. Dr. Elke Hotze.

Die Module werden über die Professional School der Hochschule angeboten und berufsbegleitend am Wochenende im Blockunterricht an der Hochschule gelehrt. Nach erfolgreicher Abschlussprüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat, das mit 5 ECTS-Punkten gewichtet wird.

Eine Neuauflage ist für das kommende Jahr geplant. Weitere Informationen zum Angebot erteilt die Professional School, Website: www.ps-os.de, Telefon: 0541 969-7250.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft

Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Prof Dr. Benjamin Kühme
Studiengangbeauftragter Pflege dual

Telefon: 0541 969-3798
E-Mail: b.kuehme@hs-osnabrueck.de

Damit habe sie überhaupt nicht gerechnet, betonte Stuck, die mit zwei weiteren Absolventen anderer Hochschulen für den Preis nominiert war, der während der „Nacht der Personaler“ in Berlin verliehen wurde.

„In meiner Masterarbeit untersuche ich, wie sich die Einflussmöglichkeiten von Führungskräften derzeit wandeln. Durch die Megatrends Digitalisierung, Globalisierung, Wandel zur Wissensgesellschaft, demografischer Wandel und Wertewandel verändert sich die Arbeitswelt grundlegend.“ Arbeit werde flexibler, Zusammenarbeit erfolge immer häufiger virtuell und Hierarchien würden zunehmend aufgebrochen. Gleichzeitig rücke Wissensarbeit stärker in den Fokus der Wertschöpfung von Unternehmen, so die Preisträgerin, die sich im Studium auf Personalmanagement und Change Management spezialisiert hat.

„Die Führung in den Unternehmen verändert sich rasant. Frau Stuck hat ein höchst aktuelles Thema bearbeitet. Die Ergebnisse verdeutlichen, wie sich Trends wie die Digitalisierung tatsächlich in der Praxis auswirken“, unterstreicht Prof. Dr. Nicole Böhmer, die die Arbeit betreute.
 

Führungskräfte müssen Verantwortung abgeben und Selbstführung fördern

In Interviews mit zehn Führungskräften aus fünf deutschen Unternehmen kristallisierte sich heraus, dass die Flexibilisierung der Arbeit und die virtuelle Zusammenarbeit die direkte Interaktion erschweren. Entscheidungen würden durch die Mitarbeitenden zunehmend in Frage gestellt. Stuck schlussfolgert: „Deshalb wird es immer wichtiger den Mitarbeitenden von Entscheidungen zu überzeugen.“

Die Veränderungen in der Arbeitswelt führen zu neuen Formen der Zusammenarbeit zwischen Führungskräften und Mitarbeitenden und veränderten Machtstrukturen. „Führungskräfte erfahren zum Teil, dass sie nicht mehr nur aufgrund ihrer Position Macht und Einfluss ausüben können“, erläutert Stuck.
„Die hohe Praxisnähe und Aktualität der Abschlussarbeit zeigt wie relevant die Themen sind, die im Master-Programm Business Management diskutiert werden“, so die Studiengangbeauftragte Prof. Dr. Heike Schinnenburg.

Stuck zufolge sollte die Führungskraft zukünftig die Rolle des Coaches und Rahmengebers einnehmen. „Die Abgabe von Verantwortung, die Förderung der Selbstführung und eine vertrauensvolle Beziehung stellen zentrale Facetten der Führung 4.0 dar.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Nicole Böhmer

Telefon: 0541 969-2181
E-Mail:  n.boehmer@hs-osnabrueck.de

„Die Bewerbungen zeigen mir, mit wieviel Engagement sich die Hochschulen dem Logistikbereich widmen. Insbesondere die drei Erstplatzierten lagen eng beieinander“, so Stefan Bilger MdB und Parlamentarischer Staatssekretär im Bundesministerium. Erstmalig wurde deshalb nicht nur der Sieger geehrt, sondern auch die Leistungen der zweit- und drittplatzierten Hochschule mit einer Urkunde anerkannt.

„An der Hochschule Osnabrück setzen wir innovative, vielfältige und praxisnahe Lehrmethoden ein. Die Digitalisierung im Logistik-Lehrangebot spielt nicht nur als wichtiger thematischer Gegenstand eine Rolle, sondern ebenfalls als Methode zur Durchführung von Lehrveranstaltungen. Die Förderung von Open Educational Ressources, das sind frei verfügbare Lern- und Lehrmaterialien, die Nutzung von Simulationssoftware und der Einsatz von e-Assessments zur Lernkontrolle zeigen unser Spektrum der digitalisierten Lehr- und Lernaktivitäten“, erläutert Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor, Mitglied der Fachgruppe Logistik.

Besonders ist auch das regionale Engagement, das sich in der engen Vernetzung der Fachgruppe Logistik mit der regionalen Unternehmerschaft zeigt und den Studierenden einen lebendigen Austausch mit der logistischen Praxis ermöglicht.

Gleichzeitig befindet sich an der Hochschule Osnabrück mit der Studienrichtung LOGinCHINA und der Kooperation mit der chinesischen Universität Hefei ein einzigartiges logistisches Qualifizierungsangebot in einem internationalen Kontext.

Mit dem in Hefei angesiedelten Logistik 4.0-Lernlabor werden innovativste Technologien der digital gesteuerten autonomen Organisation von Materialflüssen für die Logistik-Lehre und die Studierenden zugänglich gemacht.

Die in Lehrveranstaltungen erarbeiteten und in das praktische Pilotprojekt eines Logistikdienstleisters eingeflossenen Erkenntnisse zum Thema Elektromobilität in der Logistik wiederum sind Ausdruck für die große Praxisnähe des Lehrangebot.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor
E-Mail: s.bruns-vietor@hs-osnabrueck.de

Ein gemeinsames Berufsverständnis zu fördern und eine Berufsidentität zu entwickeln sind relevante Ziele der Ergotherapieausbildung. Der Innovationspreis Ausbildung 2019 richtet sich mit diesem Fokus an Ausbildungseinrichtungen, um bestehende Konzepte, Ausbildungsprojekte als auch Lehr-/Lerneinheiten zu diesem Ausbildungsziel zu würdigen.

„Das Ziel des Studienschwerpunktes Ergotherapie im Studiengang EP dual ist die Ausbildung von Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten, die den komplexen beruflichen Anforderungen angesichts vielschichtiger demographischer und gesellschaftlicher Wandlungsprozesse durch ein konsistentes berufliches Selbstverständnis und ein hohes Maß an fachlicher Kompetenz gewachsen sind und zur Weiterentwicklung des Berufes beitragen,“ sagt Jutta Berding, Verwaltungsprofessorin Ergotherapie und führt weiter aus, „der beruflichen Identität wird in diesem Ausbildungsprozess besondere Bedeutung beigemessen“.

Lehr- und Lernprozesse richteten sich an berufsrelevanten Situationen und Erfahrungen der Lernenden aus. Darüber hinaus solle im Sinne einer Ermöglichungsdidaktik das Lernen als selbstreferentieller Prozess betrachtet und individuelle Lernwege gefördert werden, so die Ergotherapeutin.

Die unabhängige Jury des DVE e.V. begründete ihre Entscheidung mit den Worten: „Das Projekt weist in besonderer Weise einen professionellen, innovativen und nachhaltigen Charakter aus. Die kontinuierliche Entwicklung der beruflichen Identität wird mit dem Ziel einer tiefergehenden Verankerung des beruflichen Selbstverständnisses im Studienverlauf fortlaufend in Methodik und Didaktik entsprechend der Lernziele und Kompetenzbildung in Modulen der Fachrichtung Ergotherapie adressiert. Der gelungene Theorie-Praxis-Transfer bildet eine Grundsteinlegung für Inhalte und Wirkungszusammenhänge der Ergotherapie. Dies leistet einen langfristigen Mehrwert für die Profession der Ergotherapie.“

Weitere Informationen:

Jutta Berding
Verwaltungsprofessorin Ergotherapie
Telefon: 0541 969-3791
E-Mail: j.berding@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Michael Schüller, Beauftragter für die Studienrichtung, nannte als besondere Ereignisse in dieser Zeit den Aufbau des von Dr. Henning Gösling geleiteten deutschen Labors in Hefei, die Studie zu interkulturellen Lehrweisen in Bezug auf chinesische Studierende von Clare Gray, die zertifizierte interkulturelle Trainerin und Leiterin des LOGinCHINA-Unternehmensnetzwerkes ist, sowie das Betriebswirtschaftliche Praxisprojekt zur neuen Seidenstraße, für das Mitte Mai zwei Teams aus deutschen, chinesischen und kasachischen Studierenden von Hamburg und von Hefei aus entlang der Seidenstraße reisten und sich im kasachischen Almaty zu einem selbstorganisierten Symposium trafen. Über die Reise entsteht derzeit ein Dokumentarfilm.

Als Arbeitgeber stellten sich Niklas Pätzold von der Spedition Hellmann und Christoph Heinbach, Leiter Transport-Logistik bei der Spedition Frye, den Gästen vor. Beide Unternehmensvertreter legen Wert auf den Austausch mit den Studierenden und bieten Praktika sowie die engmaschige Betreuung von Abschlussarbeiten im Unternehmen an.

Simon Wahrstötter vom Fraunhofer-Institut für Materialfluss und Logistik (IML) stellte seine Tätigkeit vor, sowie ALUROUT, das deutsch-chinesische Alumni-Netzwerk Logistik.

Aktuell sind 32 Alumni der LOGinCHINA-Studienrichtung in einem Masterstudiengang in Deutschland eingeschrieben oder haben in Deutschland eine Anstellung gefunden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Michael Schüller
Telefon: 0541 969-2119
E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de

Das Poster basiert auf dem Bachelor-Projekt von Bauer, das von Prof. Dr. Barbara Schneider von der Hochschule Osnabrück und Helene Derksen vom Ambulanten Schlafzentrum Dr. Schenk in Osnabrück betreut wurde.

In Form einer multiplen Einzelfallstudie wies Bauer an zwei Probanden nach, dass ein logopädisches myofunktionelles Eigentraining, also ein Training vor allem der Zungen- und Gaumensegelmuskulatur, nächtliche Atemaussetzer, sogenannte Schlafapnoen, deutlich reduziert.

Die Bachelorarbeit ist die erste deutschsprachige Studie auf diesem Themengebiet und gibt erste Hinweise darauf, dass logopädische myofunktionelle Übungen den Pathomechanismus beim Obstruktiven Schlafapnoe-Syndrom (OSAS) beeinflussen können.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Barbara Schneider
Telefon: 0541 969-3672
E-Mail: b.schneider@hs-osnabrueck.de

Die Hochschule Osnabrück unterstützt die gemeinsame Kampagne der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) und des Deutschen Studentenwerks (DSW) „Grenzenlos studieren. Europa wählen!, #students4foreurope“.

Was Studierende und Angehörige der Hochschule Osnabrück über Europa und die Parlamentswahlen denken, lesen Sie ab sofort täglich auf Facebook: www.facebook.com/hs.osnabrueck

Weitere Informationen:

Carol Hogg
Lehrkraft für besondere Aufgaben
Telefon: 0541 969-3486
E-Mail: c.hogg@hs-osnabrueck.de

Im Festakt, der von Prof. Dr. Petia Genkova moderiert wurde, berichtete Prof. Dr. Uwe Kanning von der erfolgreichen Entwicklung des Studiengangs und der „Mission“, die Studierenden mit ihrem wissenschaftlichen Know-how in die Wirtschaft zu entsenden, um die klaffende Lücke zwischen fundierter Theorie und überholter Praxis zu schließen.

Mit ihrem Zitate-Quiz aus der Lehre brachten Studierende die Gäste zum Schmunzeln. Drei Alumni der ersten Kohorte berichteten von den Anfängen des Studiengangs und ihren unterschiedlichen Werdegängen. Ein schönes Abschlusswort fand Alumni Ahmet Bas, der als Finanzinspektor tätig ist. Obwohl er heute in einem ganz anderen Feld arbeite, „helfen mir die Kenntnisse über das Erleben und Verhalten der Menschen bis heute enorm weiter.“ Die Feier endete mit einem Come-Together in der Caprivi Lounge.

Weitere Bilder zur Veranstaltung

Weitere Informationen:

Carolin Koch
Telefon: 0541 969-3819
E-Mail: c.koch@hs-osnabrueck.de

Foto: Jens Pöttker

„Wissenszirkulation bedeutet in diesem Zusammenhang, dass Pflegende und Forschende voneinander lernen müssen. Nach wie vor ist es häufig so, dass Forschung die Bedürfnisse der Pflegepraktiker selten trifft und relevante Forschungsergebnisse wenig Beachtung in der Pflegepraxis finden“, erläutert Prof. Dr. Andreas Büscher die Idee des Dialogzentrums. Büscher ist Leiter des Deutschen Netzwerks für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP), unter dessen Dach das DZLA angesiedelt ist.

Zudem seien Pflegende immer mehr darauf angewiesen, ihr Handeln wissensbasiert begründen zu können. „Umgekehrt muss sich öffentlich finanzierte Forschung auch an ihrer Praxisrelevanz messen lassen“, so Detlef Rüsing.

Mit Detlef Rüsing und Christian Müller-Hergl konnten für das DLZA zwei Experten gewonnen werden, die sich seit vielen Jahren um den Wissenstransfer im Arbeitsfeld Gerontopsychiatrie in Forschung und Praxis verdient gemacht haben.

Zu den Aufgaben des DLZA zählt unter anderen über kostenlose Informationsdienste, traditionelle sowie digitale Medien einen Wissenstransfer zu erzeugen. Interessierte können sich in Kürze über diverse Social-Media-Kanäle, wie Facebook, YouTube und einen eigenen Blog, über die Tätigkeiten des DZLAs informieren.

Weitere Informationen zum Dialogzentrum Leben im Alter erhalten Besucher in der Caprivistraße 30A in Osnabrück, telefonisch unter: 0541 969-3233 oder per E-Mail: dzla@hs-osnabrueck.de.

Außerdem auf folgenden Seiten: www.dzla.de und www.dnqp.de/dzla.

„Die Interessen von über 200 Fachhochschulen im Vorstand des Wissenschaftsrates als einzige Vertreterin dieses Hochschultyps zu vertreten, ist vielschichtig und herausfordernd“, so die Pflege- und Hebammenwissenschaftlerin.

Der Wissenschaftsrat berät die Bundesregierung und die Regierungen der Länder in Fragen der inhaltlichen und strukturellen Entwicklung der Hochschulen, der Wissenschaft und der Forschung. Die Vollversammlung des Wissenschaftsrats besteht aus zwei gleichberechtigten Kommissionen. Die Wissenschaftliche Kommission setzt sich aus 24 Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern sowie acht Repräsentanten des öffentlichen Lebens zusammen. Die Verwaltungskommission besteht aus je einem entsandten Vertreter der sechzehn Länder und sechs Vertretern des Bundes, wobei letztere jedoch 16 Stimmen besitzen, so dass auch die Verwaltungskommission auf 32 Stimmen kommt.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein
Telefon: 0541 969-2024
E-Mail: f.wittgenstein@hs-osnabrueck.de

„Unser neues Angebot richtet sich vornehmlich an diejenigen, die an einer Kernqualifikation im Wissenschaftsmanagement interessiert sind, jedoch keinen vollständigen MBA-Abschluss anstreben“, stellt Prof. Dr. Frank Ziegele heraus. Ziegele teilt sich die wissenschaftlich-fachliche Leitung des Lehrgangs mit Prof. Dr. Hans Vossensteyn. „Wir ermöglichen eine kompakte und flexible Weiterbildung für Beschäftigte an der Schnittstelle von Wissenschaft und Verwaltung, die mit Managementaufgaben betraut sind“, ergänzt Vossensteyn.

Dazu werden den Teilnehmenden aktuelle betriebswirtschaftliche Methoden und Kompetenzen vermittelt. Ergänzend zu den Grundlagen des strategischen und operativen Managements können Studierende zwischen mehreren Modulen wählen, darunter zum Beispiel Kosten- und Finanzmanagement/Controlling, Hochschulmarketing, Führung oder Human Resource Management.

Voraussetzung für die Teilnahme sind neben dem Abitur ein qualifizierter Hochschulabschluss sowie eine mindestens einjährige Berufserfahrung in einer Organisation des Wissenschaftssystems. Anmeldungen sind jährlich vom 15. Juni bis zum 15. August möglich, es stehen 15 Plätze zur Verfügung.

Weitere Informationen können der Website www.hs-osnabrueck.de/lehrgang-wissenschaftsmanagement entnommen werden. Weitere Informationen erhalten Interessierte auch per E-Mail: hwm@hs-osnabrueck.de oder telefonisch unter: 0541 969-3210.

Weitere Informationen:

Alexander Rupp
Koordination und Beratung

Telefon: 0541 969-3210
E-Mail: hwm@hs-osnabrueck.de

EU-Verdruss kam während der Exkursion bei den Osnabrücker Studierenden nicht auf. Stattdessen informierten sie sich in zahlreichen Vorträgen und Diskussionsrunden über die Vorteile der europäischen Gemeinschaft.

Der erste Programmpunkt führte die Gruppe aber zunächst in das Dreiländereck, nach Aachen. Im Europe-Direct Büro der Stadt informierten sich die Studierenden in einem zweistündigen Workshop über die Europäische Union und fühlten sich im Anschluss fit für die Weiterreise nach Brüssel.

In der „EU-Hauptstadt“ standen weitere Besuche politischer Institutionen auf dem Programm. Mit der Arbeit und den Themenfeldern der EU-Kommission beschäftigten sich die Studierenden intensiv nach einem Empfang durch Prof. Dr. David Best, Legal English Professor und Studierende der „Université libre de Bruxelles“. Beim Besuch der Europäischen Kommission im Berlaymont-Gebäude, hinterließ besonders der an die EU verliehene Friedensnobelpreis nachhaltigen Eindruck.

Dass sie den Wert Europas zu schätzen wissen, stellten die Osnabrücker Studierenden in einer abschließenden Dialogrunde im Brüsseler Europa-Viertel unter Beweis. Die Grundlage dazu bot ein Vortrag von Silvia Bojinova, Referentin der Europäischen Kommission, Generaldirektion Forschung und Innovation, zum Thema „Zukunft der EU“.

Vorträge und Workshops über die Europäische Union im Mai

Für alle, die sich ebenso sehr für die Europäische Union interessieren wie die Studiengruppe, veranstaltet die Hochschule am 16. und 17. Mai Vorträge und Workshops mit Silvia Bojinova. Weitere Informationen dazu finden Sie demnächst im Veranstaltungskalender der Hochschule.

Weitere Informationen:

Carol Hogg
Lehrkraft für besondere Aufgaben
Telefon: 0541 969-3486
E-Mail: c.hogg@hs-osnabrueck.de

Die rund 150 Teilnehmenden der Fachtagung beschäftigten sich in drei Workshops intensiv mit den Themengebieten Digitale Unterstützung im Wohnumfeld, dem Erwerb digitaler Kompetenzen in Pflegeberufen und dem Thema „Pflege auf Distanz“ für Angehörige mit Pflegeverantwortung und Berufstätigkeit.

Zum Hintergrund

In Deutschland leben knapp drei Millionen Pflegebedürftige, die von etwa 1,1 Millionen Beschäftigten in der stationären und ambulanten Pflege versorgt werden. Etwa 2,2 Millionen Pflegebedürftige werden zu Hause betreut, davon 1,4 Mio. ausschließlich durch Angehörige. Die Nachfrage nach ambulanter Pflege wird von drei Seiten getrieben: Die Pflegezeiten werden länger, die Kapazitäten für private Pflege nehmen aufgrund gesteigerter Erwerbstätigkeit besonders bei Frauen und räumlicher Distanz ab und bis 2050 ist mit einer weiteren Zunahme von 1,8 Mio. Pflegebedürftigen zu rechnen. Dies kann zu einem erheblichen Arbeitskräftemangel in der Pflege führen.

2017 waren in Niedersachsen knapp 90 Prozent aller Beschäftigten in ambulanten Pflegediensten Frauen. In Pflegeheimen beträgt der Frauenanteil des eingesetzten Personals beinahe 85 Prozent.

Die Beteiligten:

Der Fachtag „Aufbruch in eine neue Arbeitswelt: Pflege digital und gendergerecht“, wurde veranstaltet vom Niedersächsischen Ministerium für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung, der Hochschule Osnabrück, dem Landkreis Osnabrück, dem Verbund Frau & Betrieb e.V., sowie dem Living Lab Wohnen und Pflege.

Weitere Informationen:

Martin Schnellhammer
Leitung Living Lab
E-Mail: m.schnellhammer@hs-osnabrueck.de

Nach dem Grußwort durch den Beauftragten des Studiengangs, Prof. Dr. Andreas Lasar folgte ein Vortrag von Dr. Horst Baier. Darin berichtete der Bürgermeister der Samtgemeinde Bersenbrück über die Innenansichten politischer Entscheidungsprozesse und über die Hürden die auftreten, wenn wirtschaftliche Neuerungen in der Verwaltung durchgesetzt werden sollen.

Im Anschluss wurden die insgesamt acht Absolventinnen und Absolventen des vergangenen Jahres für ihren erfolgreichen Studienabschluss geehrt.

Für den berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengang bewarben sich auch in diesem Jahr wieder deutlich mehr Studierende als Studienplätze zur Verfügung stehen. Für das Sommersemester 2019 konnten 29 Studierende zugelassen werden.

Weitere Informationen:

Studiengang Public Management MBA
Dipl.-Geogr. Sarah Uhlenbusch
Studiengangkoordinatorin
Telefon: 0541 969-3546
E-Mail: puma@hs-osnabrueck.de
Website des Studiengangs

„Wenn es um die Pflege von Menschen mit Demenz geht, dann geht es vor allem um Beziehungsgestaltung, darum, gehört, verstanden und angenommen zu werden, also vornehmlich darum, wie etwas getan wird und weniger darum, was getan wird,“ erläuterte DNQP-Geschäftsführer und Leiter des Implementierungsprojekts Heiko Stehling.

Der Expertenstandard wurde von 2016 bis 2017 durch das DNQP entwickelt, mit dem Ziel, die Pflege von Menschen mit Demenz in allen pflegerischen Versorgungsfeldern zu verbessern, indem ihnen mit einer spezifischen Haltung begegnet wird. „Diese Haltung soll ihr Person-Sein in den Blick nehmen und nicht die medizinische Diagnose oder damit einhergehende Defizite“, so Stehling.

Mit der Implementierung in 29 Einrichtungen wurden die Praxistauglichkeit und Akzeptanz des Expertenstandards untersucht. Beteiligt waren Einrichtungen der stationären Altenhilfe, ambulante Pflegedienste, Wohngemeinschaften für Menschen mit Demenz, Tagespflegeeinrichtungen und Krankenhäuser aus dem gesamten Bundesgebiet.

Das Netzwerk-Treffen, an dem überwiegend Pflegefachkräfte, Pflegende, sowie Experten für die Pflege von Menschen mit Demenz teilnahmen, bot abschließend noch einmal Gelegenheit die Projektergebnisse mit Vertretern der beteiligten Einrichtungen und strukturiert nach Art der Einrichtung in Arbeitsgruppen zu diskutieren.

Weitere Informationen:

Heiko Stehling
DNQP-Geschäftsführer
Telefon: 0541 969-7003
E-Mail: h.stehling@hs-osnabrueck.de
www.dnqp.de

Mit einer Feierstunde ehrten und verabschiedeten Dekanin Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff, sowie die Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Petra Gorschlüter, Prof. Dr. Elke Hotze und Prof. Dr. Winfried Zapp die Absolventinnen und Absolventen.

Ein besonderer Dank ging an die engagierten studentischen Sprecherinnen und Sprecher der Studiengruppen.

In guter Tradition spendeten die Anwesenden für das Förderprogramm Madame Courage, das alleinerziehende Studierende in der Abschlussphase ihres Studiums finanziell unterstützt. Insgesamt wurden 450 Euro gespendet. Träger des Projekts ist der Sozialdienst katholischer Frauen e.V., der mit den Gleichstellungsbüros der Hochschule Osnabrück und der Universität Osnabrück kooperiert.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Petra Groschlüter
Studiengangbeauftragte Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-3225
E-Mail: p.gorschlüter@hs-osnabrueck.de

„Ein öffentliches Bild dessen, was die Soziale Arbeit in Theorie und Praxis leistet, entsteht viel zu selten.“ Und „wir brauchen einen gemeinsamen Raum zur Begegnung und zum Austausch“, begründete Bachelor-Beauftragter Prof. Dr. Christof Radewagen das neue Veranstaltungsformat. „Den öffentlichen Auftritt in der Stadt und in der Region suchen wir zu selten, wir möchten sichtbarer werden, zumal der Studienbereich Soziale Arbeit jährlich Fachkräfte in die Praxis entlässt. Es sind die Gesichter der sich schrittweise etablierenden Profession, denen wir heute auch Raum geben möchten“, betonte auch Prof. Dr. Stephan Maykus, Beauftragter für den Masterstudiengang Soziale Arbeit – Lokale Gestaltung sozialer Teilhabe.

Den Eröffnungsvortrag leitete Prof. Dr. Joachim Thönnessen, Lehrender im Bachelor- Studiengang Soziale Arbeit, ein. Er stellte den Soziologen und Sozialpädagogen Prof. Dr. Lothar Böhnisch von der Freien Universität Bozen als jemanden vor, der es geschafft hat, „inmitten vieler Endzeit-Szenarien positiv zu denken und positiv zu bleiben“.

Böhnisch machte darauf aufmerksam, dass bundesweit rund eine Million Menschen in der Sozialen Arbeit beschäftigt sind, ihre Tätigkeit aber in der öffentlichen Wahrnehmung „unterbewertet“ sei: „Der Tenor lautet oft: Das kann ja jeder. Außer Acht bleibt häufig, wie herausfordernd diese Arbeit ist. Jemanden zu befähigen, seinen Alltag selbstständig zu bewältigen, ihn Anerkennung und Wirksamkeit erfahren zu lassen, nachdem er zum Beispiel lange drogenabhängig war, ist ausgesprochen schwierig.“ Klassische Erwerbsarbeit werde aber leider nach wie vor höher bewertet, als Familien- und Beziehungsarbeit.

„Die Gesellschaft ist angewiesen auf die Soziale Arbeit, ohne sie wäre das Zusammenleben erheblich problematischer“, unterstrich Bönisch, der in einem kurzen Rückblick die Entwicklung der Sozialen Arbeit aus der Kapitalismusentwicklung ableitete.

Die Zuhörerschaft rief Böhnisch dazu auf, sich als „Aufgeklärte Pragmatiker“ zwei Dingen zu widmen. „In den vergangenen 40 Jahren hat sich eine soziale Infrastruktur entwickelt, ein Netz von Einrichtungen und Hilfssystemen, das aber nicht zusammengebunden ist. Ich sehe hier die Hochschulen in der Pflicht netzwerkartig zu denken und Einrichtungen zusammenzuführen“. „Zum zweiten müssen wir uns fragen, was die Soziale Arbeit zur Nachhaltigkeit beitragen kann. Wir müssen Antworten auf die Frage finden, wie wir soziale Errungenschaften für nachfolgende Generationen bewahren können.“

In fünf Workshops befassten sich die Teilnehmenden im Anschluss mit aktuellen Themen aus der Sozialen Arbeit, darunter Suchtverhalten, Quartier und sozialer Raum, Kindheits- und Jugendbilder sozialpädagogischer Professionalität, Selbstbestimmung und Selbstverantwortung in der Sozialen Arbeit sowie Inklusion.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christof Radewagen
Beauftragter des Studiengangs Soziale Arbeit B.A.
Telefon: 0541 969-3788
E-Mail: c.radewagen@hs-osnabrueck.de
und
Prof. Dr. Stephan Maykus
Beauftragter des Studiengangs Soziale Arbeit – Lokale Gestaltung sozialer Teilhabe M.A.
Telefon: 0541 969-3543
E-Mail: s.maykus@hs-osnabrueck.de

Mit voranschreitender Globalisierung stünden Hochschulen überdies auch in einem weltweiten Bildungswettbewerb, außerdem veränderten Digitalisierung und der permanente Zugang zu sozialen Medien das Informations- und Kommunikationsverhalten der Zielgruppen nachhaltig. Für das Hochschulmarketing berge dies Chancen und Herausforderungen gleichermaßen, so der Tenor der Expertinnen und Experten aus Theorie und Praxis. Die vielen medialen Kanäle, insbesondere auch die Sozialen Medien zielgruppengerecht und innovativ zu bespielen, erfordere eine durchdachte Strategie.

Deutlich wurde aber auch, dass es ein komplexes Unterfangen ist, eine Hochschule, als Organisation mit einem heterogenen Angebot in Forschung und Lehre, auf eine gemeinsame, authentische und glaubwürdige Markenidentität zu verpflichten und auf dieser eine schlüssige Markenstrategie aufzubauen.

Anhand vieler Einzelbeispiele und Good Practices veranschaulichten Referentinnen und Referenten in Vorträgen und Workshops, wie sich eine Hochschule schrittweise mit ihrer Kernkompetenz positionieren und neue mediale Möglichkeiten für sich nutzen kann.

So folgt die Goethe-Universität Frankfurt in Marketing und Profilbildung dem Konzept der Bürger-Uni und besinnt sich damit seit einigen Jahren auf ihre Wurzeln als Stiftungsuniversität, als die sie 1914 von der Frankfurter Bürgerschaft gegründet worden war. Das Bild einer Universität, die Wissenschaft für die Gesellschaft macht, ist seitdem das Leitmotiv auch im Marketing.

Beispiele aus dem digitalen und internationalen Marketing der Universität zu Köln zeigten, wie das Instrumentarium der eigenen Website aber auch das der Sozialen Medien genutzt werden kann, um ganz zielgruppen- und themenspezifisch zum Beispiel Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus dem Ausland zu werben.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Frank Ziegele
Telefon: 0541 969-3743
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

„Mich hat es sehr gefreut, dass auch der Fakultätsrat die Anstrengung und Leistung der vergangenen Jahre nochmals ausdrücklich gewürdigt hat. Gelebte Offenheit und größtmögliche Transparenz haben es ermöglicht, auch schwierige Themen zielführend zu bearbeiten. Hinzu kam ein sehr vertrauensvoller Umgang insbesondere im Dekanatsteam“, so fasst es die scheidende Dekanin Eggers zusammen. Sie übernehme eine Fakultät, die in den zurückliegenden Jahren „ausnehmend gut strukturiert und systematisch gestaltet“ worden sei, betont Dekanin Braun von Reinersdorff. „Es ist einfach eine sehr gute Basis da, um den anstehenden Aufgaben und Herausforderungen in den kommenden Jahren zu begegnen. Wir sind so aufgestellt, dass wir aktiv gestalten und zugleich Kontinuität garantieren können.“

Megathema Digitalisierung

Eine große Aufgabe und gleichzeitige Chance für die Fakultät stelle das Thema Digitalisierung dar, unterstreicht Eggers. „Wenn es künftig darum geht, Studienplätze zu generieren und mit diesen auch zu überzeugen, dann müssen wir in allen Belangen der Digitalisierung fit sein.“ Dabei gehe es nicht allein um die Einführung digitaler Lehrmethoden, sondern darum, zu verstehen, wie sich Disziplinen verändern, weil sich Arbeits- und Lebenswelten verändern. „Wir müssen anders und weiter denken,“ das gelte für alle Profile der Fakultät. „Der digitale Wandel verändert Geschäftsmodelle, Politik und Verwaltung, Beziehungen und Kommunikation sehr grundlegend“, betont auch Braun von Reinersdorff.

Fachhochschulprinzip: Anwendungsorientierung

„Anwendungsorientierung ist Prinzip der Fachhochschulen, wir lehren, forschen, wenden an. Dabei entstehen in der Fakultät kontinuierlich sehr gute Transferideen, die wir dort hinbringen möchten, wo sie gebraucht werden“, umreißt Braun von Reinersdorff eine weitere zentrale Aufgabe. „Es geht uns aber nicht nur darum, Wissen aus Hörsälen und Laboren in Unternehmen und Organisationen zu transferieren, sondern auch darum, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, indem wir beispielsweise Forschungsergebnisse vielen Interessierten zugänglich machen“, entfaltet Braun von Reinersdorff das Transferverständnis. „Zielgruppenadäquat aufzuzeigen, was geleistet wird, wird für Positionierung und Profilierung einer Hochschule für angewandte Wissenschaften immer wichtiger“ unterstreicht die Marketingprofessorin Eggers, die in den vergangenen vier Jahren auch das Amt der Vizepräsidentin für Hochschulmarketing innehatte.

Fakultät mit enormem Potenzial

Die Aufgaben der Fakultät haben sowohl in der Breite als auch in der Tiefe in den letzten Jahren stark zugenommen, hebt Braun von Reinersdorff hervor. „Nicht zuletzt aufgrund der Digitalisierungs- und Internationalisierungsimperative wird die Fakultät in den nächsten Jahren ihr Kompetenzprofil verbreitern und akzentuieren müssen.“ Die Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften habe ein enormes Potenzial, betonen Braun von Reinersdorff und Eggers gleichermaßen. Die thematische Breite und wissenschaftliche Güte, die den vielen ausgewiesenen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu verdanken ist, mache sie zu einer sehr leistungsstarken Fakultät in Studium, Lehre, Forschung und Transfer. „Nicht zuletzt deshalb wird auch das Thema Nachwuchsförderung und Promotion künftig noch stärker in den Fokus rücken, hier schlummern Talente, die wir gerne entwickeln möchten“, blickt die neue Dekanin voraus.

Internationale Ausrichtung bedeutet Pool an Möglichkeiten für Studierende

Zu den großen Themen Digitalisierung und Anwendungsorientierung gesellt sich mit der Internationalisierung ein drittes. „Die Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften ist seit Jahrzehnten am stärksten international ausgerichtet. Es sind insbesondere die managementorientierten, betriebswirtschaftlichen Studiengänge, die hier viel leisten. Sie machen die Fakultät nicht nur groß im Hinblick auf Studierendenzahlen, sondern öffnen sie durch das englischsprachige Angebot auch für Studierende und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt“, sagt Eggers. „Wir möchten, dass die Studierenden diesen enormen Pool an möglichen internationalen Erfahrungen noch mehr für sich und ihren Werdegang entdecken“, erklärt Braun von Reinersdorff, die sich als Vizepräsidentin zukünftig auch hochschulweit mit der Internationalisierung beschäftigt, das Potenzial internationaler Angebote.

Im Team für die Fakultät

Die Leitung der Fakultät obliegt der Betriebswirtin und Expertin für Krankenhausmanagement, Braun von Reinersdorff, nicht allein. Prof. Dr. Hendrik Lackner als Studiendekan und stellvertretender Dekan, Studiendekanin Prof. Dr. Ursula Hertha Hübner und Studiendekan Prof. Dr. Stephan Maykus komplettieren das Leitungsteam. „Zur Fakultät zählen auch alle Mitarbeitenden, die wesentlich zum Gelingen der Gesamtaufgabe beitragen. Wir möchten als gute Arbeitgeberin die Personalentwicklung und Fragen nach der Vereinbarkeit von Familie und Beruf weiterhin auch für die Gruppe der Mitarbeitenden mit guten Angeboten und flexiblen Modellen beantworten. Das ist mir ebenfalls sehr wichtig“, benennt Braun von Reinersdorff ein weiteres Anliegen ihrer Amtszeit. „Ich weiß die Fakultät bei Prof. Dr. Braun von Reinersdorff und ihrem Team in den besten Händen. Sie ist seit 20 Jahren an der Hochschule Osnabrück und kennt diese Fakultät durch ihre langjährige Tätigkeit als Studiendekanin und seit 2015 als stellvertretende Dekanin sehr gut“, so das Fazit von Eggers, die sich jetzt wieder auf ihre Aufgaben in Lehre und Forschung freut.

Sasi: Thank you, it feels really great to finally graduate! It took me nearly 2,5 years to finish the dual master’s program, I’m so grateful for everything I got to learn and experience during that time, but at the same time I feel super excited to take the next step in my career.

You have graduated with a Master degree not only from Hochschule Osnabrück, but also with a Master degree from our partner university Kyung Hee University in South Korea, i.e. a double degree. Why did you decide to pursue this double degree?

I have always dreamed of having an international career. When I heard of the opportunity to study a dual master’s degree in Europe and Asia I got really excited and right away decided to go for it. I believe that the programs in Hochschule Osnabrück and Kyung Hee University offer a perfect starting point for an international career and give a chance to study a wide range of courses in a very international environment in both countries. Besides studying in two very different countries, the master programs were quite different. I think that the two master programs complement one another, and all in all are a great combination.

How did you like the studies in South Korea?

Studying in South Korea was very different from Germany. The methods were very different and courses had a slightly different focus, however, I think that combining the programs was a good idea as I got to study one year in both universities and experience both. The campus is huge and there is even a bus inside the campus taking student to different parts, the student life in general was more similar to the one from the U.S. etc. All in all, I really enjoyed the studies in Korea and really miss that time!

Which was your nicest experience you made over there?

Koreans are extremely hospitable, and the nicest experience was to learn more about the Korean culture. As an example, one day I was walking in the street and it started raining really hard all of a sudden. I didn’t have an umbrella with me, and while I was walking in the rain a Korean family (total strangers) saw me from their front door, ran after me and brought me an umbrella. They didn’t speak even one word of English, but were so polite, kind and welcoming to their country. They gave me the umbrella without hesitation, and without expecting anything in return.

What was challenging?

On the other hand, the Korean culture, especially in the university, was very competitive. I think that it was the most challenging experience and took some time to get used to. For example, the university uses comparative grading, therefore there is a limited number of each grade and you constantly need to compete against your course mates and try to be better than all the others. Where in Germany I got used to studying together with my friends and we shared our notes and knowledge, in Korea that didn't happen so often.

Would you like to work in South Korea in the future or can you imagine to work there?

For sure! I love South Korea and would move back there anytime. Actually I’m dreaming of moving back to Seoul sometime in the future. Even though the campus is located in Suwon, I was living in Seoul during my time in South Korea, and really fell in love with the city.

Finland, Germany, South Korea – what do you personally connect with these countries? Besides all differences, are there also similarities?

People talk a lot about cultural differences and often forget that people around the world share more similarities than differences, no matter where they come from. I think it also applies to Finland, Germany and South Korea! It was really easy for me to feel home in Germany, in the end of the day I feel more European than Finnish, and Finland and Germany share many cultural similarities. Germany has a lot of nature, people are friendly and the food culture is similar to Finland. On the other hand, Koreans are a small nation like Finns. Both, Koreans and Finns love sauna, have a cold and long winter and love nature. I felt home in both Germany and South Korea, and both countries will always be special to me.

Have you already gained work experience abroad?

I have done an internship abroad and worked in very international teams. I definitely want to pursue an international career where I could work abroad and continue travelling and getting to know people from different parts of the world.

How did your family and friends feel about the fact that you have been abroad for a long period of time?

They know how much I love travelling, and therefore always encouraged me to pursue my dreams and goals abroad. By now everyone is already so used to me being abroad, and no one really expects me to stay in Finland longer than for a holiday. As I have lived in several countries around the world I have close friends in many countries, not only in Finland. I try to visit everyone frequently and stay in contact on a daily or weekly basis.

Did you feel homesick at times?

Of course sometimes I miss my family, friends or Finland, but usually it’s just a short moment that will pass. I have always been a curious person who loves adventures and wants to experience something new, and in general don't easily feel homesick. As I actively stay in contact with my friends and family, I don’t feel homesick so often.

What does the term “home” (German: Heimat) mean for you?

For me “home” rather represents a state of mind than some specific location or place. I can feel home everywhere or nowhere. All in all, I consider myself more as a globetrotter, than a Finn. As I have lived in many countries around the world, each experience and culture has shaped the way I am today, and I don't feel completely Finnish nowadays either.

How did your time abroad change you?

I believe that after spending time abroad I’m more open-minded and tolerant, at least.

What does Internationality mean for you?

Internationality certainly means different things around the world. Us Europeans, have been very spoiled with all the opportunities and easiness to travel within the European Union, and it is easy to forget that it’s not a reality for most of the people in the world. I feel lucky to be born in the E.U. and nowadays internationality is a huge part of my life. I couldn’t imagine my life without being exposed to other cultures.

Do you already know what is coming for you next?

I definitely want to have an international career and I have always loved innovations and thinking about new ways of doing business or providing services. My dream job would therefore be in a startup company where I could get to work in an international team abroad within human resources or operations.

Why would you advise other students to gain experience abroad?

Going abroad during studies is the best investment for your future you can make! It is a great way of experiencing other cultures and meeting new friends from all around the world. It’s way different and way better to go abroad in an exchange program or internship than just for a holiday, as longer times abroad let you experience so much more. Besides all the fun, most employers appreciate international experiences and it can help you to stand out when starting your career.

Further information:

Sabine Kohlsaat
Program coordinator International Business and Management
Phone: +49 541 969-3569
E-Mail: ibm-ma@hs-osnabrueck.de

Akademisierungsdebatte begann bereits in den 90er-Jahren

In ihrer Festrede warf Berufspädagogin Antje Kehrbach, die als Referentin für Gesundheitsfachberufe und Frauengesundheit im Bremer Senat arbeitet, einen kenntnisreichen und kritischen Blick auf die Entwicklung der Akademisierungsdebatte in der Bundesrepublik seit Mitte der 90er Jahre. Kehrbach, die diese Entwicklungen in unterschiedlichen Gremien und dabei unter anderem auch als Beirätin für den Bildungsbereich im Deutschen Hebammenverband und als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fachhochschule Osnabrück persönlich begleitete, stellte die Vorüberlegungen im Pädagogischen Fachbeirat des Deutschen Hebammenverbandes zum Kompetenzprofil für Hebammen dar. Sie erläuterte den weiteren Prozess der Akademisierung, anhand der Positionspapiere Hebammen an die Fachhochschule, des Konzepts zur modularisierten Hebammenausbildung sowie des Forschungsprojekts der Fachhochschule Osnabrück zur Lernortkooperation zwischen Hebammenschule/Kreißsaal und Fachhochschule, aus dem schließlich ein Vorschlag zur Durchführung eines ausbildungsergänzenden Bachelorstudiengangs für Hebammen erarbeitet wurde. Der erfolgreichen Etablierung des ersten Studienangebots für Hebammen folge nun, zehn Jahre später, nach langem zähen Kampf um die Akademisierung, die Absichtserklärung der Bundesregierung, die Hebammenausbildung im Rahmen der Umsetzung der EU-Richtlinie 2020, an die Hochschulen zu überführen und damit zu einer akademischen Berufsausbildung für alle zu machen, freute sich Kehrbach.

Kaderschmiede Hochschule Osnabrück

Eine Entwicklung, die maßgeblich auch durch die Hochschule Osnabrück als „Kaderschmiede“ möglich geworden sei. Zugleich eröffnete Kehrbach eine kritische genderspezifische Perspektive, da der Hebammenberuf als klassischer Frauenberuf besonderen Bedingungen in Bezug auf gesellschaftliche und politische Machtverhältnisse unterworfen ist, was auch Auswirkungen auf die akademische Entwicklung der Profession habe. „Die Hochschule Osnabrück ist auch durch die enge Verzahnung von Forschung und Lehre, berufspolitisches und fachwissenschaftliches Engagement der Lehrenden ein wichtiger Ort für die Entwicklung des Akademisierungsprozesses, nicht nur als erster Studienstandort, sondern insbesondere auch durch Promotionsmöglichkeiten für Hebammen in Zusammenarbeit mit der Universität Osnabrück und der Universität Witten-Herdecke“, betonte Prof. Dr. Claudia Hellmers in ihrer Begrüßungsrede. Die Nachwuchsqualifizierung für die akademische Ausbildung leiste einen erheblichen Beitrag zur Entstehung neuer Studienstandorte sowie zur Besetzung von Professuren in ganz Deutschland.

Neue Versorgungskonzepte werden erfolgreich in die Praxis transferiert

In zwei Panels befassten sich die Teilnehmenden zudem mit den Themen „Versorgungsbedarfe und innovative Versorgungskonzepte – wie gelingt die Implementierung in die Praxis?“ und „Fachkräftemangel auch bei Hebammen –  wie gelingt die Personalgewinnung?“. Durch Vorträge von Absolventinnen wurden Erkenntnisse aus zehn Jahren Studienganggeschichte sichtbar. Sie legten dar, wie sie neue Versorgungskonzepte in ihre Alltagspraxis integrieren, zum Beispiel das kontinuierliche Betreuungsmodell „Caseload Midwifery“ oder wie wissenschaftliche Erkenntnisse Diskussionsgrundlagen für Fragen der Personalgewinnung und -bindung liefern. Impulsreferate von Kooperationspartnerinnen aus Forschungsprojekten sowie bekannten und neuen Praxispartnerinnen und Praxispartnern aus der Region zu beiden Themen bereicherten die Diskussion. Dabei wurde sowohl die Hebammensicht als auch die ärztliche, personalpolitische sowie geschäftsführende Perspektive deutlich.

Akademische Hebammenausbildung in zehn Jahren: wissenschaftlich fundiert, innovativ, verantwortungsbewusst

Zum Abschluss äußerten Vertreterinnen der Berufsfachschulen, der Absolventinnen, der Studierenden und des Studiengangs ihre Wünsche zur Entwicklung der akademischen Ausbildung in den folgenden zehn Jahren. So müsse grundsätzlich gewährleistet sein, dass zukünftige Hebammen verantwortungsbewusst, begründet und reflektiert handeln könnten und in der Lage seien, auch in komplexen Situationen Entscheidungen zu treffen. Anerkennung und Wertschätzung in der Zusammenarbeit mit den Studierenden und eine gute Lernprozessbegleitung wurden als ebenso wichtig erachtet, wie ein adäquat organisierter Theorie-Praxis-Transfer, moderne Lehr- und Lernmethoden, sowie eine enge Vernetzung der Lernorte. Dazu sei der Ausbau entsprechender Ressourcen notwendig. Trotz der derzeit noch unklaren politischen Rahmenbedingungen in Bezug auf die neuen Berufsgesetze sollten sowohl die curricularen Entwicklungen fundiert, wissenschaftsorientiert und didaktisch innovativ gestaltet als auch der Beitrag für eine qualitativ hochwertige Versorgungsgestaltung geleistet werden. Daneben müsse die Verantwortung für die Entwicklung der Disziplin übernommen werden. „Die Hochschule hat hier bereits wichtige Impulse gesetzt und wird sich auch weiterhin aktiv in diesen Prozess einbringen“, so Hellmers.

Musikalisch begleitet wurde die Festveranstaltung von Jakob Lübke, Maria Brandt und Felix Hastrich, Studierende am Institut für Musik.

Weitere Informationen:

Dr. Verena Groß
Studiengangkoordinatorin
Telefon: 0541 969-2120
E-Mail: v.gross@hs-osnabrueck.de

Für die Juristin eine Entwicklung, die ins Bild passt. Sie setzte in ihrem Vortrag das europäische Verständnis von Demokratie, Menschenrechten und Rechtsstaat in Beziehung zum politischen System Chinas und stellte fest: „China ist weder eine Demokratie noch ein Rechtsstaat“. Die Kommunistische Partei (KP) und deren Generalsekretär Xi Jingping hätten ein „kapitalistisches, ordoliberales Wirtschaftssystem etabliert, mit dem Ziel, die Nummer eins in der Welt zu sein, „wirtschaftlich aber auch politisch“.

Die Menschenrechtslage wiederum sei „völlig widersprüchlich“. Sie werte es als „herausragende Leistung“ der Staatsführung, bis heute rund 650 Millionen Menschen vom Hungertod befreit zu haben, ansonsten gelte jedoch, das nur „unterstützt wird, was dem Regierungsapparat nützt, alles andere wird unterdrückt“. Prominentes Beispiel dafür sei die Verfolgung der Falun-Gong-Anhänger.

Eine Liberalisierung stand nie zur Debatte

China öffne sich nur selektiv, hielt Dr. Max J. Zenglein, Leiter des Programms Wirtschaft am unabhängigen Mercator Institut für Chinastudien (Merics) aus Berlin, denen entgegen, die lange glaubten, dass China aufgrund seiner offenen Marktwirtschaft zwangläufig demokratisch werden müsse. „Weil China anfängt, Überkapazitäten abzubauen oder wie jüngst, den Joint-Venture-Zwang im Automobilsektor aufzuheben, glaubten viele, das eine insgesamte Öffnung nur noch eine Frage der Zeit ist“, so Zenglein. Für ihn eine Fehleinschätzung, „eine Liberalisierung stand nie zur Debatte, diese Vorstellung war falsch.“

Reformen des Wirtschaftsmodells, das Zenglein als Staatskapitalismus definiert, dienten lediglich der Sicherung eines moderat hohen Wachstums und der inneren Stabilität, um sich als „starkes, modernes, sozialistisches Land“ nach innen wie außen zu positionieren und den Führungsanspruch zu untermauern. Vielmehr beobachte er seit 2014 „dramatische Veränderungen“. Mit der Einrichtung sogenannter „Parteizellen“, auch in ausländischen Unternehmen, werde der Staatskapitalismus unter Führung der KP gestärkt und das System insgesamt kontrolliert. Mit dem 2017 in Kraft getretenen Cypersicherheitsgesetz könne der Staat Anspruch auf Forschungs- und Entwicklungsarbeit privater Unternehmen erheben. Sein Appell: „wir brauchen eine Neueinschätzung im Umgang mit China.“

Die chinesische Kultur lehrt Gehorsamkeit

Prof. Dr. Yi-Kai Chen, Professor für Jura an der National Cheng Kung University in Tainan, fünftgrößte Stadt Taiwans, befasste sich als Vertreter der noch jungen Demokratie Taiwans mit der Frage, ob ein Transfer des westlichen Demokratiemodells in die chinesische Kultur möglich ist, und wenn ja, welche Voraussetzungen für die Etablierung einer langfristig stabilen Demokratie nötig sind. „Die Wurzeln der chinesischen Kultur liegen vor allem im Konfuzianismus und im ehemaligen Kaiserreich, beide lehrten Gehorsamkeit. Der Sohn gehorcht dem Vater, das Volk dem Kaiser und Herrscher, der wiederum den himmlischen Auftrag ausführt.

Dieser Gehorsam und diese Hierarchiestrukturen bestehen noch heute, so auch gegenüber der KP und ihrem Parteiführer“, erläutert Chen den Grund, weshalb in China Minderheitenentscheidungen akzeptiert werden. Mehrheitsentscheidungen hingegen sind mit dem konfuzianistischen Glauben nicht vereinbar. Es sei falsch, so Chen, zu glauben, einige Kulturen seien demokratiefeindlicher als andere oder aber ein niedriges Bruttosozialprodukt sei ursächlich für ein Scheitern des Demokratietransfers. Einen baldigen demokratischen Wandel in China hält Chen für unwahrscheinlich, „der ist nur möglich unter erheblichem innerem und äußerem Druck auf das politische System.“

China will politisch und wirtschaftlich unentbehrlich werden

„Konkurrenz der Systeme – Beendet China mit Hilfe künstlicher Intelligenz, technologischer Performance und seiner globalen Strategie die Vorherrschaft des Westens?“, lautete der Vortrag von Christoph Giesen, China-Korrespondent der Süddeutschen Zeitung. Seine Antwort, „wir wissen es noch nicht. Xi Jinping hat es in kurzer Zeit geschafft, sehr viel Macht anzuhäufen, ähnlich wie einst Staatsgründer Mao Zedong.“ Der letzte Nationale Volkskongress hat ihm eine Regentschaft auf Lebenszeit gewährt.

Nach Giesens Einschätzung versuche China sich auf internationaler Ebene politisch und wirtschaftlich unentbehrlich zu machen. „China verlagert seine Überkapazitäten ins Ausland, indem es in anderen Ländern Straßen, Brücken und Flughäfen errichtet. China etabliert eigene internationale Organisationen und Staatenverbände, wie den China-Afrika-Gipfel, die Shanghaier Organisation für Zusammenarbeit oder die BRICS-Staaten, um sich Gehör zu verschaffen und sich als Alternative zum liberalen Regierungsmodell zu präsentieren. Auch „das Lieblingsprojekt von Jinping“, die neue Seidenstraße, entstehe zu diesen Zwecken. Giesen sieht jedoch auch Schwächen. „Das chinesische System ist dünnhäutig und nicht kritikfähig. Die Propaganda ist sehr auf das eigene Land ausgerichtet, was dazu führt, dass Chinas Vorhaben im Ausland oft als größenwahnsinnig eingestuft werden. Würden sich die Chinesen besser an die globale Politik und Wirtschaft anschleichen, wären sie gefährlicher.“

Prof. Dr. Hermann Heußner, Organisator des Osnabrücker Demokratieforums, zeigte sich begeistert über die vielen Teilnehmenden, die sich mit engagierten Redebeiträgen und zahlreichen Fragen an die Referenten beteiligten. „Das zeigt, dass sich unser Demokratieforum immer größerer Beliebtheit erfreut. Auch 2019 wird es wieder stattfinden.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hermann Heußner
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-3790
E-Mail: h.heussner@hs-osnabrueck.de

„Wir wollten die Unterschiede in der Physiotherapie zwischen Irland und Deutschland hinsichtlich Autonomie, Ausbildung und klinischer Arbeit kennenlernen“, erklärte Studentin Ronja Schüßler. Einen ersten direkten Einblick in das Handlungsfeld irischer Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten brachte das Hospitieren am Tallaght Hospital auf verschiedenen Stationen wie der Orthopädie, Neurologie, Intensivstation, Pädiatrie oder Rehabilitation. Das dort Erlebte reflektierten die Studierenden  in einer Gesprächsrunde mit Antoinette Curley, Advanced Scope Physiotherapist.

„Trotz einiger Gemeinsamkeiten dominieren die Unterschiede zwischen beiden Ländern, wie beispielsweise der höhere Stellenwert der Physiotherapie in Irland, der einhergeht mit mehr Autonomie, Verantwortung und erweitertem Zuständigkeitsbereich“, resümierte Schüßler. Als Ursache des höheren Stellenwertes identifizierten die Reisenden unter anderem die Ausbildung und konzentrierten sich deshalb in den folgenden Tagen auf das Kennenlernen des irischen Ausbildungsstandards. Dieser beinhaltet in Irland, wie in vielen anderen Ländern, nicht aber in Deutschland, die Akademisierung und somit die Verankerung der Ausbildung als Studium.

Eine Möglichkeit zum Austausch mit irischen Studierenden im praktischen Studienabschnitt bot der Besuch des St. Vincent Hospitals. Um Überweisungssystem, Dokumentation, Interdisziplinarität und Behandlungsplanung zwischen Irland und Deutschland vergleichen zu können, bildeten die Studierenden internationale Gruppen, die gemeinsam Patientenakten besprachen. In Irland ist zum Beispiel der Direktzugang zu Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten möglich, zudem gibt es nur eine begrenzte Anzahl an Studienplätzen, für die Bewerberinnen und Bewerber gute Noten, ähnlich dem deutschen Numerus Clausus, benötigen. Deutschland hingegen verfügt über eine stärkere Rehabilitationsinfrastruktur. Die Behandlungen hingegen gleichen sich oftmals.

Für einen weiteren Einblick in die grundständige Akademisierung der Physiotherapie sorgte der von Prof. Hurley-Osing begleitete Besuch des sehr großen Campus‘ des University College Dublin. Hier hörten die Studierenden Vorträge zur physiotherapeutischen Forschung im Bereich der Datenwissenschaften zur Entwicklung patientenorientierter Apps, zur Erarbeitung und Durchführung von Präventionsprogrammen durch Studierende, zur Physiotherapie in der Entwicklungshilfe und zum Werdegang der Physiotherapie in Irland. „Außerdem hatten wir Zeit, eine Vorlesung zu besuchen, mit Studierenden zu sprechen und den Campus, das Gesundheitsforschungszentrum und die Elitesport Akademie der Universität inklusive Bewegungslabor zu besichtigen. Es gab eine Menge Unterschiede zu Deutschlands Physiotherapielandschaft zu entdecken“, so Schüßler.

Wer reise, sehe viel Neues und vergleiche es mit den Möglichkeiten zu Hause. Physiotherapie in Deutschland bedeute, noch viele Berge zu besteigen, Wogen zu glätten und Landschaften neu zu gestalten, glaubt die Studentin. „Die Reise nach Dublin hat einmal mehr gezeigt, welches Potenzial Physiotherapie hat, aber auch, dass in Deutschland noch viel zu tun ist, um mit dem Ausland aufzuschließen.“

Video zur Exkursion auf YouTube

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Brigitte Tampin
E-Mail: b.tampin@hs-osnabrueck.de

„Mit dieser Veranstaltung wollen wir in einen Dialog treten mit unterschiedlichen Vertreterinnen und Vertretern der stationären Altenpflege. Indem wir die Wissenschaft hinzuziehen, können wir ganz andere Perspektiven entdecken und kennenlernen und die unterschiedlichen Akteure zusammenbringen“, betonte Prof. Dr. Andreas Büscher, Professor für Pflegewissenschaft an der Hochschule Osnabrück.

Franz Paul, Geschäftsführer der St. Elisabeth-Pflege aus Osnabrück, umriss, aus dem Alltag einer stationären Pflegeinrichtung heraus, wichtige Faktoren für das Personalmanagement: „In der Altenpflege sind für uns Qualität und Kontinuität besonders wichtig. Um das gewährleisten zu können, braucht es klare Regeln. Welche Pflegekraft macht wann was? Wie können wir Therapien unterstützend in den Pflegealltag integrieren, um unser Personal zu entlasten? Welche Pflegekraft, ob Fachkraft oder Hilfskraft, ist für welche Arbeit qualifiziert? Das sind Fragen, mit denen wir uns täglich auseinandersetzen.“ Wichtig sei vor allem eins, anzufangen und auszuprobieren, „Stillstand ist der schlimmste Fehler“. Paul plädierte für ein Osnabrücker Pflegemodell: „Wir müssen herausfinden, was in unseren Einrichtungen funktioniert, unabhängig von der Einführung der Fachkraftquote. In Osnabrück könnten wir ein solches Pilotprojekt starten.“

Auch Dr. Klaus Wingenfeld, Geschäftsführer des Instituts für Pflegewissenschaft an der Universität Bielefeld, betonte, dass neue Modelle für das Personalmanagement von stationären Altenpflegeeinrichtungen notwendig sind. „Wir sind in der Pflege nicht nur mit Personalmangel und demografischem Wandel konfrontiert. Auch Reformen der Pflegegesetze und in der Ausbildung, neue bundeseinheitliche Indikatoren für die Ergebnisqualität der Pflege und externe Qualitätsprüfungen erfordern neue Personalkonzepte“, so Wingenfeld. Er sprach sich für das Modell der „zuständigen Pflegefachkraft“ aus, mit dem eine Pflegekraft vorrangig für eine Gruppe von zehn bis zwölf Pflegebewohnern zuständig sei. Ein Gegenentwurf zur Fachkraftquote sei das nicht, es helfe aber dabei, dem Personalmangel in Pflegeeinrichtungen zu begegnen. Für Pflegeeinrichtungen sind vor allem realisierbare Konzepte nötig und die Beantwortung von Fragen wie, welche Aufgaben sollen Mitarbeitende übernehmen und welche Kompetenzen brauchen sie dafür? Erst dann kann die Diskussion um die Fachkraftquote zielführend sein.“

„Die Vorgabe der Fachkraftquote von mindestens fünfzig Prozent stammt aus der Heimpersonalverordnung von 1993 und war damals der kleinste gemeinsame Nenner, auf den sich die Beteiligten einigen konnten, erinnerte Frank Thiel, Heimaufsicht für den Landkreis Osnabrück. Seitdem hätten sich die äußeren Umstände in der Pflege stark verändert, dennoch ermögliche es die neue Heimpersonalverordnung ab Januar kommenden Jahres, Bußgelder bei Nicht-Erfüllen zu verhängen. „Erfahrung damit haben wir allerdings noch keine“, gab Thiel zu bedenken. Er betonte, dass die stationären Pflegeeinrichtungen im Raum Osnabrück durchschnittlich eine Fachkraftquote von zweiundfünfzig Prozent erfüllten, ohne Fachkräfte aus den Bereichen Ergo-, Logo- und Physiotherapie.
Die Zuhörerschaft interessierte vorrangig eine Frage: Wie kann die Umsetzung der vom Bund vorgegebenen Fachkraftquote und der Qualitätsrichtlinien für Pflegeeinrichtungen mit den ganz unterschiedlichen Strukturen und Voraussetzungen in den Bundesländern in Einklang gebracht werden? Pauls Vorstoß für ein Osnabrücker Pflegemodell fand dabei viel Anklang.

Teilnehmerin Swetlana Prange brachte einen weiteren Aspekt in die Diskussion ein. „Ich bin hier, weil ich selbst in der Pflege tätig bin. Die Beiträge waren interessant, ich hätte mir aber auch die Perspektive von jemandem gewünscht, der wirklich in der Pflege arbeitet. Wer Pflege im Alltag erlebt, sieht es anders. Da macht eine zusätzliche Fachkraft, die aufgrund der Fachkraftquote eingestellt wird, durchaus einen Unterschied.“

Die positive Resonanz auf den ersten Osnabrücker Pflegedialog spreche dafür, weitere Dialogveranstaltungen zur Pflege in der Stadt und dem Landkreis Osnabrück durchzuführen, äußerte sich Büscher zufrieden über den gelungenen Auftakt.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Büscher
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Professor für Pflegewissenschaft

Telefon: 0451 969-3591
E-Mail: a.buescher@hs-osnabrueck.de

Dr. Ulf Braun, Partner bei PWC Germany, führte die Gäste zum Thema Konzernfinanzierung in die aktuellen Rahmenbedingungen aus Sicht der Verrechnungspreise ein. Prof. Dr. Antonio Miras von der Hochschule Osnabrück, zeigte die Auswirkungen des Brexits auf Limiteds in Deutschland auf. Limiteds ist eine Bezeichnung für Kapitalgesellschaften in vielen Ländern, die zum Commonwealth oder zu ehemaligen englischen Kolonien gehören. Durch den Vollzug des Brexits im März 2019 werden die Limiteds mit weitreichenden gesellschaftsrechtlichen Konsequenzen konfrontiert.

Im Anschluss verlieh Prof. Dr. Dirk Kiso, verantwortlich für den Studiengang am Standort Fachhochschule Münster, die Masterurkunden an die Absolventen Helge Schermer und Sebastian Schmitz, die im August dieses Jahres zum Wirtschaftsprüferexamen angetreten waren. Die Leistungen aus dem Masterstudiengang ersetzen in den Prüfungsgebieten Angewandte Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftsrecht die entsprechenden Prüfungen des Wirtschaftsprüfungsexamens. Insgesamt kann sich der Studiengang in diesem Jahr über 14 Absolventinnen und Absolventen freuen.

Weitere Informationen:

Wiebke Fröhlich
Studiengangkoordination Masterstudiengang Auditing, Finance and Taxation

Telefon: 0541 969-3783
E-Mail: info@maft.de
Web: www.maft.de

Ein Beispiel für deren Anwendungspotenzial lieferten die Studierenden im Projekt „Klimaschutz-Stiftung.“ Sie entwickelten unter anderem ein Konzept zur Reduktion von Plastikmüll durch den Einsatz von Wasserspendern in der Hochschule Osnabrück. Die Idee überzeugte und gewann den mit 500 Euro dotierten ersten Preis, den das „Gesellschaftliche Engagement“ ausgelobt hatte. Stimmberechtigt waren alle Teilnehmenden, die Stimmabgabe erfolgte anonym per Wahlzettel. Die Projekte „Possibility Management“ und „Tiny House Design“ belegten die Plätze zwei und drei. Auf den Rängen vier und fünf folgten die Projekte „Wir in der digitalen Gesellschaft – Lernen 2018“ und „Ungleichheit in Deutschland“.

Auch das Projekt „Tiny House Design“, initiiert von Martijn Volmer, Student der Freiraumplanung, bietet Potenzial für eine Umsetzung. Unterstützt von Van Bo Le-Mentzel, Architekt und Gründer der Tinyhouse University, konzipierten und bauten die Studierenden eigene Tiny Houses im Maßstab 1:10. „Die größte Herausforderung war es, eine vernünftige Grundskizze zu schaffen. Unser Haus hat eine Grundfläche von nur elf Quadratmetern. Da muss jeder Platz sinnvoll genutzt werden“, beschrieb Maschinenbau-Studentin Sandra Deddens die Aufgabe.

Ihre Kommilitonin Kerstin Große Kamphake ergänzte, „das Thema war sehr spannend und die Arbeit in der Projektgruppe auch. Wir studieren alle etwas anderes, trotzdem oder gerade deswegen konnte jeder etwas beitragen.“ Projektleiter Volmer zeigte sich beeindruckt von den Ergebnissen der Studierenden: „Die Tiny Houses haben in der Projektgruppe viel Zuspruch erhalten und alle waren mit vollem Einsatz dabei. Vielleicht bleiben es nicht nur Modelle. Die Hochschule verfügt über alle Kompetenzen, um so ein Tiny House tatsächlich zu bauen.“

„Im Projekt ‚WIR in der Gesellschaft – Lernen 2018‘ haben wir ein Padlet, also eine Art digitale Pinnwand, erstellt, mit allen Programmen und wichtigen Informationen, auf die wir an der Hochschule zugreifen können“, fasste Kevin Kunz, Maschinenbaustudent, die Funktion des eTools zusammen. „Viele von uns wissen nicht, was sie alles nutzen können. Das soll sich jetzt ändern“, ergänzte Jan Philipp Zahn. Das Padlet vereint Informationen zu den Office-Programmen der Hochschule, dem Literaturverwaltungsprogramm Citavi, dem internen Clouddienst Netcase und zu vielen weiteren Diensten. Zahn studiert ebenso wie seine Kommilitonin Blerina Lajci Betriebliches Informationsmanagement im ersten Semester. „Natürlich ist das Padlet noch im Anfangsstadium. Wir haben ja gerade mal fünf Tage lang daran arbeiten können. Aber für uns als Erstsemester war diese Projektwoche ein super Einstieg in das Studium und in die digitale Unterstützung, die wir an der Hochschule bekommen können“, unterstrich Lajci.

Verschiedene Facetten von Ungleichheit erkundeten die Studierenden in sechs Kleingruppen im Projekt „Ungleichheit in Deutschland“. Während eine Gruppe sich mit dem Ausmaß und den Hintergründen der Vermögensungleichheit befasste, ging eine andere den ungleichen Bildungschancen in Deutschland nach. Eine weitere Gruppe stellte in Befragungen von Passanten in Osnabrück fest, dass die meisten Menschen die Zunahme der Einkommensungleichheit in Deutschland über die letzten zehn Jahre überschätzen. So ergänzten sich die verschiedenen Perspektiven zu einem vielfältigen Bild der Ungleichheit in Deutschland.

„Die Projektwerkstatt ist eine gute Gelegenheit, Themen und Projekten zum gesellschaftlichen Engagement Raum zu geben. Sie rücken damit stärker in das Bewusstsein der Studierenden“, meinte Marek Löhr, Koordinator des Projektes. Christian Müller, ebenfalls Koordinator im Projekt „Gesellschaftliches Engagement“ ergänzte: „Hier kommen Studierende aus verschiedenen Fakultäten zusammen und arbeiten miteinander. Das öffnet den Blick für andere Perspektiven.“

Zum Padlet geht es hier: https://hsos.padlet.org/blerina/1n9rymy3o5k0

Weitere Informationen:
Marek Löhr
Koordination Projekt „Gesellschaftliches Engagement“
Telefon: 0541 969-7191      
E-Mail: m.loehr@hs-osnabrueck.de

Christian Müller
Koordination Projekt „Gesellschaftliches Engagement“
Telefon: 0541 969-2145
E-Mail: chr.mueller@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Johannes Hirata
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Professor für Volkswirtschaftslehre, insbesondere Internationale Wirtschaft
Telefon: 0541 969-3313
E-Mail: j.hirata@hs-osnabrueck.de 

„Einer der größten Unterschiede ist, dass das deutsche Gesundheitssystem sehr sozial ist“, resümierte Jennifer Parker. Sie ist eine der Studierenden der University of Southern Indiana, denen während ihres einwöchigen Besuchs viele verschiedene Einblicke in das deutsche Gesundheitssystem ermöglicht wurden, darunter der Besuch des Klinikums Bremen, die Besichtigung der Reha-Abteilung des Medicos, sowie der Hausarztpraxis von Dr. Uwe Lankenfeld. Ihre US-amerikanische Kommilitonin Andee Givens ergänzte, „hier in Deutschland ist jeder versichert und das zu sehr geringen Kosten. So etwas gibt es in den USA nicht.“

Auf die Frage, welches System nun das bessere sei, konnten die Studierenden keine eindeutige Antwort geben, die Erwartungen an die Gesundheitsversorgung wären sehr unterschiedlich. Viel Geld für bestimmte Gesundheitsleistungen dazuzahlen zu müssen, das ist für die amerikanischen Gäste völlig normal. Ganz anders ist es in Deutschland, wo quasi dieselbe Gesundheitsversorgung für alle zum Nulltarif zugänglich ist. Insgesamt hätten beide Systeme ihre Vor- und Nachteile. „Optimal wäre ein System, das Kosten für alle Beteiligten minimiert, möglichst viele Gesundheitsleistungen abdeckt und in dem jeder versichert ist“, meinte Parker.

„Der kulturelle Austausch ermöglicht einen Blick über den eigenen Tellerrand hinaus“, findet Constantin Märtens. Für ihn als Student der Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen (BIG) sei das eine tolle Ergänzung zu den regulären Vorlesungen. Der Kontakt eröffne nicht nur neue Sichtweisen, sondern fördere auch die Kompetenz international zu agieren. „Die USA sind auch im Gesundheitswesen ein globaler Player. Die Diskussion mit den Gästen war sehr interessant, weil sie manches ganz anders sehen“, ergänzte Anke Rabenstein, ebendalls BIG-Studentin.

„Die Auseinandersetzung mit einem wesentlich „freiheitlicheren“ Gesundheitssystem ist ausgesprochen lehrreich und motivierend“, zog Professorin und Organisatorin Dr. Hendrike Berger ein positives Fazit. Der Kontakt mit den Amerikanern veranlasse die Studierenden dazu, sich aktiv mit den Systemen auseinanderzusetzen und fördere den Meinungsbildungsprozess.

Es war bereits das siebte Mal, dass sich Studierende des Studiengangs Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen (BIG) mit Studierenden des Studienbereichs Health Services Administration der University of Southern Indiana trafen. Prof. Dr. Erin Reynolds begleitete die Studierenden der amerikanischen Partnerhochschule. Programm- und Aufenthaltskosten wurden durch die Förderlinie „Internationale Blockwochen“ des Pools Internationales bezuschusst.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hendrike Berger
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-2030
E-Mail: h.berger@hs-osnabrueck.de

Lesen und ansehen kann man da zum Beispiel die Geschichte der Figur Sasha. Sasha bezeichnet sich selbst zwar als neutrois und intersexuell, doch in allererster Linie ist Sasha ein Mensch. „Ähnlich wie bei Sasha geht es bei der Ausstellung nicht nur um das Infragestellen von Kategorien. „Vor allem geht es darum, die Menschen hinter den Geschichten zu sehen“, erklärt Dr. Marina Granzow, Verwaltungs-Professorin im Studiengang Soziale Arbeit. Janine Tratzki, Mitarbeiterin im Gleichstellungsbüro, erläutert, „wir erleben in unserem Beratungsalltag auch Anfragen von Personen, die um Unterstützung im Zusammenhang mit ihrer sexuellen Orientierung oder ihrer sexuellen Identität bitten. Mit der Ausstellung möchten wir zu einer weiteren Enttabuisierung des Themas LGBTI* in der Gesellschaft und an der Hochschule beitragen.“ Granzow und Tratzki sind die beiden Initiatorinnen der Poster-Ausstellung.

Zusammen mit dem Studentenwerk Osnabrück entstand die Idee, den Themen der sexuellen Orientierung und der geschlechtlichen Identität Raum zu geben. Und so soll die Poster-Ausstellung Wissen vermitteln und zu offenen Gesprächen anregen.

In ihrer Rede zur Ausstellungseröffnung betonte Vizepräsidentin und Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers, „die Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und die Hochschule Osnabrück insgesamt sind sehr heterogen, nicht nur mit Blick auf das Studienangebot. Hier kommen jeden Tag ganz unterschiedliche Menschen zusammen, die diese Vielfalt leben“.

„Dem Studentenwerk sind alle Menschen herzlich willkommen. Das spiegelt auch diese Ausstellung wieder, denn sie ist ein Zeichen für Toleranz und Miteinander“, unterstrich Jörg zur Oven, stellvertretender Geschäftsführer des Studentenwerks Osnabrück.

Neben den biografischen Comicpostern sind auch ein Glossar mit verschiedenen szenetypischen Begriffen der LGBTI*-Community und eine Netzwerk-Karte mit allen Osnabrücker Einrichtungen, die zum Thema sexueller und geschlechtlicher Orientierung arbeiten, Teil der Ausstellung. Die Netzwerk-Karte ist das Ergebnis der gemeinsamen Bachelorarbeit der Absolventen Victoria Quebe und Alexander Kampsen.

„Das Thema der sexuellen und geschlechtlichen Orientierung ist sowohl in der Sozialen Arbeit als auch in der Lehre noch ein Randthema. Deswegen haben wir uns damit beschäftigt, welche Einrichtungen Angebote für Mitglieder der LGBTI*-Community haben und ob und wie diese zusammenarbeiten. Beispielsweise ist das Thema Coming Out für viele nach wie vor schwierig. Da ist es hilfreich, wenn die Einrichtungen wissen, welche Angebote und Beratungsstellen es gibt und sich leichter miteinander vernetzen können“, erklärt Kampsen. Die LGBTI*-Netzwerk-Karte können soziale Einrichtungen und Beratungsstellen bei der Hochschule Osnabrück zum Selbstkostenpreis erwerben.

Die Ausstellung ist noch bis zum 6. November für alle Interessierten im Bistro auf dem Caprivi-Campus der Hochschule Osnabrück, in der Caprivistraße 30A, zu sehen. Das Bistro ist montags bis donnerstags von 7.45 bis 16.20 Uhr geöffnet und freitags von 9.30 bis 13.45 Uhr.

Weitere Informationen:

Dr. Marina Granzow
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Telefon: 0541 969-3385
E-Mail: m.granzow@hs-osnabrueck.de

Janine Tratzki
Gleichstellungsbüro
Telefon: 0541 969-3542
E-Mail: j.tratzki@hs-osnabrueck.de

Absolventen, Studierende und Lehrende der pflege- und pflegemanagementorientierten Studiengänge, Experten und Akteure der Gesundheitswirtschaft berieten gemeinsam, wie die Zusammenarbeit zwischen Pflege und Betriebswirtschaft beschrieben, künftig gestaltet und auf beiden Seiten verbessert werden kann.

Die Perspektive der Pflege trug Prof. Dr. Martin Pohlmann, Stellvertretender Direktor des Landes-Caritasverbands für Oldenburg e.V., vor. Für das Management  sprach  Dr. Martin Eversmeyer, Geschäftsführer des Klinikums Osnabrück und für die Umsetzung in die Praxis referierte Evelyn Möhlenkamp, Generalbevollmächtigte für das Klinische Prozessmanagement der Kliniken Südostbayern. Alle drei stimmten darin überein, dass die Beziehung zwischen Pflege und Ökonomie spannend bleiben wird.

„Die Debatte war sehr anregend. Es wurden viele neue Aspekte zu den Auswirkungen der Fallpauschalen einerseits und den Personaluntergrenzen auf die zukünftige Personalentwicklung in der Pflege andererseits angeführt. Das Gute ist, es ist mehr möglich als man denkt, aber einfacher wird es nicht“, resümierte Prof. Dr. Martin Moers von der Hochschule Osnabrück.

In drei Workshops wurde die Thematik weitergeführt und erneut aus Sicht des Pflegemanagements, der Pflegewissenschaft und der Pflegepraxis thematisiert. Dabei wurden nicht nur ganz unterschiedliche Positionen diskutiert, sondern auch die Vernetzung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ermöglicht.

Dr. Christoph Zulehner, Strategieberater und bekannter Speaker, betonte im abschließenden Vortrag, „Allrounder stehen auf dünnem Eis“. Für die Akteure in Pflege und Management sei sowohl eine Spezialisierung unverzichtbar als auch die engere Zusammenarbeit.

„Mit diesem Thema hat das Gesundheitsforum im Zentrum angesetzt: Wie kann die  Zusammenarbeit von Pflege und Ökonomie dem Patienten bei begrenzten Ressourcen dienen? Neben den Budgets fordert auch der Mangel an qualifizierten Fachkräften die Gesundheitswirtschaft heraus“, unterstrich Prof. Dr. Winfried Zapp.

Winfried Zapp, der lange Jahre als Studiengangbeauftragter im Studiengang Pflegemanagement tätig war, nutzte das Forum, um den Staffelstab in der Leitung des Studiengangs an Prof. Dr. Petra Gorschlüter weiterzugeben, die diese Aufgabe offiziell im März des kommenden Jahres übernehmen wird.

Kontakt:

Winfried Zapp, Studiengangbeauftragter
Telefon: 0541 969-3003
E-Mail: w.zapp@hs-osnabrueck.de

Marianne Moß, Studiengangkoordinatorin
Telefon: 0541 969-2221
E-Mail: m.moss@hs-osnabrueck.de

„Es gibt schon heute Bereiche, in denen wir komplett von Papier auf Elektronik umsteigen könnten. Ein aktuelles Beispiel ist etwa die E-Rechnung“, sagte Matthias Hauschild, Referent beim Deutschen Landkreistag. „Die neue Technologie lohnt sich auch rein rechnerisch. Denn je mehr Rechnungen verarbeitet werden müssen, desto höher sind die zu erzielenden Einsparungen.“ Über weitere typische Bereiche und Prozesse, die in Zukunft von der Digitalisierung betroffen sein könnten, informierte Prof. Dr. Dietmar Schön von der Fachhochschule Dortmund. Am Beispiel von Business-Intelligence-gestütztem Controlling und Big Data machte er deutlich, wie Informationen für Zwecke der Verwaltungssteuerung schneller, kostengünstiger und effektiver eingesetzt werden können.

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Beginn an in den Prozess einbinden

Dass beim Thema Digitalisierung allerdings nicht nur Technologien, sondern auch die Akzeptanz bei den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern eine entscheidende Rolle spielt, darauf verwies Michael Beiderwellen, Projektmanager beim Landkreis Göttingen. „Schließlich sind es die Fachkräfte, die mit den neuen Systemen arbeiten müssen.“ Wer digitalisieren wolle, der müsse seine Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Beginn an in den Prozess einbinden.

Tagungsleiter Prof. Dr. Andreas Lasar hob den wichtigen Beitrag hervor, den die Hochschule Osnabrück mit ihrem Studien- und Weiterbildungsangebot leiste, um Verwaltungsfachkräfte bestmöglich auf die neuen Anforderungen einzustellen. „Wir entwickeln unser Seminarangebot und unsere Studiengänge laufend weiter, um auch kurzfristig auf aktuelle Veränderungen reagieren zu können.“ Im Bereich des Verwaltungsmanagements bietet die Hochschule den Bachelorstudiengang Öffentliche Verwaltung und den berufsbegleitenden Masterstudiengang Public Management an. Das Kompetenzzentrum für Verwaltungsmanagement richtet darüber hinaus verschiedene Seminare im Bereich der Weiterbildung aus.

Weitere Themen der Tagung waren das „interne Kontrollsystem in der Kommunalverwaltung“ (Berta Stuckenberg und Prof. Dr. Wolfgang Hufnagel), die „wirkungsorientierte Steuerung“ (Dr. Thomas Hauser) und das „effiziente Zins- und Schuldenmanagement“ (Andrea Stertz).


Weitere Informationen
Prof. Dr. Andreas Lasar
Leiter des Kompetenzzentrums für Verwaltungsmanagement
Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de 

Mit den Geldern werden insgesamt 82 Voll-Stipendien finanziert, außerdem entfallen auf die Partner anteilig Fördergelder, die Hochschule Osnabrück erhält pro Semester eine Summe von rund 50.000 Euro. Die vier weiteren Partner im Konsortium sind die University of Tampere in Finnland, die Beijing Normal University in China und, mit Beginn der zweiten Förderphase erstmals auch die Eötvös Lóránd Universität in Ungarn, sowie das Thapar Institute of Engineering and Technology in Indien.

Der 2012 gestartete, viersemestrige Vollzeit-Studiengang ist so konzipiert, dass die Studierenden aus dem EU-Ausland jedes Semester an einer anderen der kooperierenden Hochschule verbringen. Das erste Semester absolvieren sie in Krems, bevor es dann nach Finnland und später im Rahmen der „International Field Trips in Asia“ nach China oder Indien geht.

Für das vierte Semester können die Studierenden selbst wählen, an welcher der Partneruniversitäten sie ihre Masterarbeit schreiben möchten. Dabei kommen diejenigen, die sich für die Spezialisierung „Leadership and Change“ entscheiden, an die Hochschule Osnabrück. „Unser MBA-Studiengang Hochschul- und Wissenschaftsmanagement ist der Ausgangspunkt dafür, dass die Hochschule Osnabrück inzwischen national wie international als Kompetenzträger auf diesem Gebiet gilt und rund um den MBA weitere Angebote wie MARIHE machen kann“, erläutert Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Frank Ziegele.

Seitdem die erste Studiengruppe 2014 das 4. Fachsemester erreichte, entschieden sich von jährlich rund 20 Studierenden zwischen sechs und neun dafür, ihre Abschlussarbeit an der Hochschule Osnabrück zu schreiben.

„MARIHE ist meines Wissens nach das einzige Joint-Masterprogramm in Europa, das auf den Bereich Hochschul- und Wissenschaftsmanagement, Strategie und Innovation spezialisiert ist. Die Möglichkeit, an vier verschiedenen Hochschulen zu studieren, Praxiserfahrungen zu sammeln und von den Besten im Bereich der höheren Bildung zu lernen, machen MARIHE für mich zu einem sehr attraktiven Masterprogramm“, fasst die frischgebackene Absolventin Adisa Ejubovic aus Bosnien und Herzegowina ihre Erfahrungen zusammen.

Für ihre Masterarbeit ist Adisa für das Sommersemester 2017 an die Hochschule Osnabrück gekommen, weil, „ich erleben wollte, wie es ist, an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften zu studieren. Für mein professionelles Profil ist die Auseinandersetzung mit verschiedenen Hochschulformen unerlässlich. Außerdem machten mir die Qualität und das Forschungsprofil der hiesigen Masterbetreuer meine Entscheidung nach Osnabrück zu gehen, leicht.“

Neben der Betreuung der Studierenden vor Ort, sind die Dozenten der Hochschule Osnabrück auch in die weitere Lehre im MARIHE-Studiengang involviert. Für einzelne Module reisen sie jedes Semester an die kooperierenden Universitäten.

Die Hochschule Osnabrück setzt mit der erneuten Förderung ihren Erfolg aus dem Jahr 2011 fort, als sie für das Joint-Masterprogramm als erste niedersächsische Fachhochschule für die Erasmus Mundus Förderung berücksichtigt wurde. „Dass wir uns nach fünf Jahren und fünf Kohorten erneut erfolgreich im Konsortium bewerben konnten, freut uns natürlich sehr“, so Prof. Dr. Sabine Eggers, Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften und Vizepräsidentin für Hochschulmarketing.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Frank Ziegele
Studiengangbeauftragter MARIHE

Telefon: 0541 969-3743
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

Jeweils den zweiten Platz belegten auch die Bachelor-Absolventinnen Alyona Podkovyrova und Rike Küppers. Physiotherapeutin Podkovyrova überzeugte die Jury in der Kategorie „Klinische Forschung“ mit ihrer „Untersuchung von Risikofaktoren für Verletzungen der unteren Extremitäten in einer Population von Tänzerinnen und Tänzern – eine Querschnittsstudie.“ In der Kategorie „Literatur- und Übersichtsarbeiten/Konzeptentwicklung“ beeindruckte Küppers mit einer Literaturreview zum „Zusammenhang zwischen dem subakromialen Impingement Syndrom und der muskulären Aktivität“.

Preise für die besten wissenschaftlichen Poster sprach das Publikum Jacqueline Peuker und Yannick Traut von der Hochschule Osnabrück  in der Bachelor-Kategorie zu, sowie in der Master-Kategorie Gesche Mohr, ebenfalls von der Hochschule Osnabrück. Diese Preise sponserte der Thieme-Verlag.

Insgesamt konnten sich acht Hochschulabsolventen aus ganz Deutschland über den Gewinn eines IFK-Wissenschaftspreises für ausgezeichnete Abschlussarbeiten in der Physiotherapie freuen.

Verliehen wurden die Preise während des 14. IFK-Wissenschaftstags, der sich dem Thema „Knackpunkt Kiefer – Effektive Behandlungskonzepte“ widmete und erstmals in den Räumen der Hochschule Osnabrück ausgerichtet wurde. Behandelt wurden Neuheiten der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Ärzten und Physiotherapeuten bei der effektiven Behandlung des Kiefergelenks. Die Veranstaltung diente außerdem dem Austausch zwischen Praktikern und Wissenschaftlern sowie zwischen Praktikern in Praxen und Krankenhäusern. Der Preis ist mit insgesamt 5.000 Euro dotiert.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Harry von Piekartz
Telefon: 0541 969-3526
E-Mail: h.von-piekartz@hs-osnabrueck.de

Ein breites Bündnis von Verbänden, Berufsfachschulen und Hochschulen, darunter auch die Hochschule Osnabrück, setzt sich für eine primärqualifizierende hochschulische Ausbildung für alle im Bereich der Sprachtherapie tätigen Berufsgruppen unter Berücksichtigung angemessener  Übergangsregelungen ein. Gleichzeitig findet aktuell eine intensive politische Debatte zur Gebührenfreiheit logopädischer Ausbildung statt, da derzeit von vielen Bildungseinrichtungen Gebühren erhoben werden.

„Die Politik ist gefordert, die Ausbildung in der Logopädie/Sprachtherapie zukunftsfähig zu gestalten“, fasst Logopädin Prof. Dr. Hilke Hansen von der Hochschule Osnabrück zusammen und erläutert die Hintergründe: „Es geht um die langfristige Sicherung einer qualitativ hochwertigen, wissenschaftlich fundierten Versorgung von Menschen mit Beeinträchtigungen und ihrer Angehörigen, die unter anderem durch den wachsenden Fachkräftemangel in der Logopädie/Sprachtherapie gefährdet wird.“

Im Verbund mit weiteren Hochschulen sowie Berufsfachschulen aus der Bundesrepublik hat die Hochschule Osnabrück im Zeitraum von Januar bis April 2018 umfangreiche Daten aus allen 16 Bundesländern zusammengetragen und ausgewertet. Grundlage der Analyse bilden öffentlich zugängliche statistische Daten zur Ausbildung an Berufsfachschulen für Logopädie und Studiengängen mit Zulassung für Stimm-, Sprech- und Sprachtherapie, sowie eine schriftliche Befragung von Berufsfachfachschulen und Studiengängen.

„Die in dieser Legislaturperiode anstehenden Weichenstellungen für die Logopädie/Sprachtherapie brauchen eine tragfähige Datengrundlage. Dazu soll diese Erhebung beitragen“, begründet Hansen die Initiative.

In 16 Tabellen wird die Ausbildungssituation für den Zeitraum von 2010 bis 2017 dargestellt. So sank die Zahl der Berufsfachschulen von 90 auf 80, zugleich stieg die Zahl der Studiengänge von 24 auf 41, davon bilden wiederum 14 primärqualifizierend aus. Ein Trend, der sich auch in der Entwicklung der Studierenden- und Absolvierendenzahlen sowie der Ausbildungskapazitäten widerspiegelt. Die Ausbildungsgebühren variierten 2017 im gesamten Bundesgebiet, je nach Träger der Ausbildungseinrichtung, zwischen Null und 27.300 Euro.

Mehr als zwei Drittel der hauptamtlich Lehrenden der Berufsfachschulen verfügen mittlerweile über eine hochschulische Qualifikation. 88 Prozent der Schülerinnen und Schüler im 1. Ausbildungsjahr waren 2017 hochschulzugangsberechtigt. Die Studiengänge weisen derzeit eine hohe Diversität auf, wie sich unter anderem an der deutlich abweichenden Studiendauer ablesen lässt.

Auffallend ist der hohe Anteil an Kooperationen zwischen Berufsfachschulen und Studiengängen. Im Jahr 2017 kooperierten 80 Prozent aller Schulen mit einer Hochschule, davon 55 Prozent in einem intensiven ausbildungsbegleitenden oder ausbildungsintegrierenden Modell.

Die vollständige Datensammlung steht als PDF zum Download zur Verfügung (siehe unten).

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hilke Hansen
Telefon: 0541 969-3975
E-Mail: h.hansen@hs-osnabrueck.de

Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Benjamin Kühme freute sich über die in diesem Jahr sehr gute Qualität der Arbeiten und Kolloquien.

Mit dem Bachelorabschluss in der Tasche stellen sich die insgesamt 31 Studierenden nun noch dem Examen für den Berufsabschluss in der Gesundheits- und Krankenpflege, der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege oder der Altenpflege.

Der duale Studiengang Pflege ist ein achtsemestriger Bachelorstudiengang, der in Verbindung mit Berufsfachschulen und einer Klinik oder Pflegeeinrichtung absolviert wird. Das Studium ist ausbildungsbegleitend ausgerichtet, mit doppeltem Abschluss: dem Bachelor of Science und dem staatlichen Examen in der Pflege.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Benjamin Kühme
Studiengangbeauftragter

Telefon: 0541 969-3798
E-Mail: b.kuehme@hs-osnabrueck.de

Das Motto „Theorie-Praxis-Transfer – Ein Methodenkoffer für die Praxisanleitung“, greift die Idee der Anleiterschulung auf: „In enger Verknüpfung mit der Hochschule, den Berufsfachschulen und den Anleitenden in den Praxisstellen, möchten wir das Lernen in den Praxisphasen des Studiums durch ein berufspädagogisches Handeln bestmöglich gestalten und begleiten,“ erläutert Studiengangbeauftragte und Verw.-Professorin Jutta Berding die Hintergründe.

In Workshops vertieften die rund 30 Teilnehmenden ihre Kenntnisse zu den Themen „Anleitung in der therapeutischen Praxis“, „Wissensstände der Studierenden identifizieren“ und „Kommunikation und Interaktion mit den Studierenden“. So wurden Zugänge in der Erfassung von Wissensständen aufgezeigt, sowie Planung und methodisch-didaktische Strukturierung von Lernprozessen in der Praxis verdeutlicht.

Die Möglichkeit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auch aus anderen Einrichtungen auszutauschen, zusammenzuarbeiten und Netzwerke aufzubauen, wurde von vielen der Teilnehmenden sehr geschätzt. Auch inhaltlich wurde das Angebot positiv bewertet: „Die Workshops waren sehr hilfreich für die Reflexion des eigenen Handelns sowie zur Unterstützung von Gesprächsführung und Anleitung“, zog ein Teilnehmer ein positives Fazit.

Weitere Informationen:

Jutta Berding
Studiengangbeauftragte Ergotherapie, Physiotherapie dual
Telefon: 0541 969-3791
E-Mail: j.berding@hs-osnabrueck.de

„Bisher gibt es zu diesem Thema nur wenig Bildungsmaterial“, begründete Professorin Dr. Christel Kumbruck von der Hochschule Osnabrück das Projekt, dem sie als Leiterin vorstand. „Die nun entwickelten Einheiten helfen Ausbildenden dabei, ihre Schülerinnen und Schüler für das Thema Nachhaltigkeit zu sensibilisieren und Impulse für nachhaltiges Handeln zu geben.“

Um eine möglichst einfache Verbreitung der Bildungsmaterialien zu gewährleisten, wurden die beiden Einheiten als sogenannte „Open Educational Resources“ entwickelt. Dieses Format ermöglicht die lizenzfreie Nutzung, Anpassung und Weitergabe der Inhalte. Interessierte Lehrende können die umfangreichen Materialien in fünf Sprachen kostenlos über die Website des Projekts abrufen. „Außerdem haben wir bei den Lehrformaten darauf geachtet, dass die Lernenden aktiv eingebunden werden, beispielsweise mithilfe von WebQuests, bei denen sie selbstständig Antworten im Internet recherchieren müssen“, betonte Kumbruck.

Die an der Hochschule Osnabrück entwickelte Lehreinheit „Herausforderungen und Coping in der Interaktionsarbeit – Soziale Nachhaltigkeit in der Pflege“, vermittelt angehenden Pflegekräften unter anderem wichtiges Wissen zur Stressbelastung von Menschen in personennahen Berufen und regt zur Selbstreflektion bezüglich hilfreicher und schädlicher Bewältigungsstrategien an. Kumbruck erhofft sich hiervon einen positiven Beitrag zu mehr sozialer Nachhaltigkeit in der Pflege. „Die Auszubildenden sollen lernen, schwierige Kommunikationssituationen besser zu bewältigen, sodass der hohe Anteil von Pflegekräften, die wegen Krankheiten und Erschöpfung vorzeitig das Berufsfeld verlassen, verringert wird.“

Im Mittelpunkt der zweiten präsentierten Lehreinheit „Developing a new Strategy – Logistics 2050 – Delivering Tomorrow“, steht ein Modellunternehmen, für das angehende Kaufleute für Logistikdienstleistungen ein eigenes Nachhaltigkeitskonzept entwickeln sollen. Hierbei werden sie gezielt zur aktiven und forschenden Auseinandersetzung mit dem Thema Nachhaltigkeit angeregt und erwerben so wertvolle Gestaltungskompetenz für ihr Berufsleben. „Mit dieser Fallstudie leisten wir einen ersten Schritt zur Implementierung von Nachhaltigkeit und Open Educational Resources in der beruflichen Ausbildungspraxis“, freute sich Henrik Peitsch, Studienrat im Ruhestand und Lehrbeauftragter an der Carl von Ossietzky Universität in Oldenburg.

Das von der Europäischen Union geförderte Projekt „GreenSkills4VET, an dem sich neben der Hochschule Osnabrück sechs weitere Hochschulen aus fünf europäischen Ländern beteiligten, zielt auf den Aufbau von Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft innerhalb der beruflichen Bildung ab und berücksichtigt die drei Nachhaltigkeits-Dimensionen ökonomisch, ökologisch und sozial.

Insgesamt wurden in der Laufzeit des Projekts seit 2016 sieben exemplarische Lehreinheiten in Form von Open Educational Resources entwickelt. Diese sind frei verfügbar auf der Website www.greenskills4vet.eu.

Ungeachtet der jeweiligen Position, hat die Bereitschaft, sich freiwillig und unentgeltlich für die eigene Sache zu organisieren, stark zugenommen. An dieser Stelle setzt das neue Forschungsprojekt der Hochschule Osnabrück an, mit dem Namen „Zivilgesellschaftliches Engagement: Was bewegt Menschen in Deutschland dazu, sich für oder gegen geflüchtete Menschen zu engagieren?“ Drittmittelgeber mit knapp 107.000 Euro ist das Sozialwissenschaftliche Institut der Evangelischen Kirche in Deutschland.

„Das Verständnis von Engagement hat sich verändert. Man versteht darunter nicht mehr nur das klassische Ehrenamt unter dem Dach von Kirchen oder Vereinen. Insbesondere im Zusammenhang mit Flüchtlingen kommt auch ein Engagement ins Blickfeld, das einer Gemeinwohlorientierung entgegenstehen oder sogar antidemokratische Zielsetzungen verfolgen kann. Deshalb sprechen wir neutral vom zivilgesellschaftlichen Engagement“, erläutert die verantwortliche Wissenschaftlerin, Professorin Dr. Christel Kumbruck.

Die Hochschule übernimmt die „Basisarbeit“ des Forschungsprojekts. In einem ersten Schritt werden im Raum Heidelberg und im Raum Dresden sogenannte Fokusgruppen aus Befürwortern und Gegnern gebildet. Die Diskussionen mit den Teilnehmenden bilden die Grundlage für das weitere Vorgehen und geben erste Einblicke in die Erfahrungswelten der Engagierten. Auf dieser Grundlage sollen in einem nächsten Schritt 16 Einzelinterviews geführt werden, die sich über die gesamte Bundesrepublik verteilen und beide Seiten gleichgewichtet berücksichtigen.

„Es ist generell schwierig das hochemotionale Thema Engagement im Kontext der Flüchtlingsthematik anzusprechen, da auf beiden Seiten die Angst besteht, missverstanden oder verurteilt zu werden. Dennoch oder vielleicht auch gerade deswegen gibt es bei Engagierten beider Seiten einen enormen Redebedarf“, schildert Maik Dulle, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsprojekt, erste Erfahrungen.

Die Ergebnisse der Interviews sollen in einem Jahr vorliegen. Sie bilden die Grundlage für eine deutschlandweite Fragebogenerhebung des Sozialwissenschaftlichen Instituts.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christel Kumbruck
Professorin für Wirtschaftspsychologie
Telefon: 0541 969-3821
E-Mail: c.kumbruck@hs-osnabrueck.de

Die Promovendinnen des Kollegs präsentierten die Ergebnisse ihrer Forschungen aus der zurückliegenden 2. Förderphase, die im Juni 2015 begann und in diesem Jahr zu Ende geht. Darüber hinaus hatte das Kolleg in einem „Call for Abstracts“ auch Forschende anderer Hochschulen dazu aufgerufen, sich mit ihren Arbeiten für die Postersession zu bewerben und ihre wissenschaftlichen Poster in dreiminütigen Kurzvorträgen zu präsentieren.

Das breite Themenspektrum reichte von der Vereinbarkeit professioneller und familialer Pflege, über die sozialen Altersobergrenzen für Schwangerschaften bis hin zu den Auswirkungen chronischer Krankheiten auf die Paarbeziehung. „Es ist immer wieder spannend zu sehen, an welchen innovativen Fragestellungen bei uns und auch an anderen Hochschulen geforscht wird“, betonte Professorin Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein, Sprecherin des Forschungskollegs.

Von den Postern und Vorträgen der externen Teilnehmenden wurden die drei besten Beiträge ausgewählt und mit Geldpreisen prämiert. So konnte sich Mirjam Peters von der Hochschule für Gesundheit Bochum nicht nur über den fachlichen Austausch freuen, sondern auch über den mit 500 Euro dotierten, ersten Preis des Wettbewerbs. Peters hatte in ihrer Arbeit „Entwicklung eines Instruments zur Messung der Qualität in der Versorgung durch Hebammen im Wochenbett anhand von PREMs“ (PREM´S - patient reported experience measures) ein Modell zur Qualitätsmessung aus Sicht gebärender Frauen entwickelt und anschließend empirisch belegt. „Das Poster hat uns durch seine klare Struktur, die tolle visuelle Gestaltung und nicht zuletzt durch den anschaulichen Vortrag von Frau Peters überzeugt“, kommentierte Dr. Christiane Pinkert, die als Postdoktorandin im Forschungskolleg tätig ist, die Entscheidung der Jury.

Den zweiten Platz belegte das Poster zur Arbeit „Netzwerkanalyse zur Integration schwangerer Flüchtlingsfrauen in das Gesundheitssystem in Köln“, präsentiert von Angela Rocholl von der Hochschule für Gesundheit Bochum und ihrer Mitautorin Christiane Klekamp. Cornelie Wolf von der Universität Witten-Herdecke belegte mit ihrem Beitrag „Delphi-Befragung zur Familienorientierung in der Hebammentätigkeit“ den dritten Platz.

Das kooperative Forschungskolleg FamiLe wird von der Universität Witten-Herdecke und der Hochschule Osnabrück gemeinsam getragen und durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Die Forschungsarbeit des Kollegs konzentriert sich auf die Rolle der  Familie für die Förderung von Gesundheit sowie für die Bewältigung von Krankheit und Pflegebedürftigkeit. Die Förderung des Kollegs endet in diesem Jahr, insgesamt konnten 24 Promovenden erfolgreich betreut werden.

Weitere Informationen:

Dr. Christiane Pinkert
Postdoktorandin, Forschungskolleg Familiengesundheit im Lebensverlauf

Telefon: 0541 969-7173
E-Mail: c.pinkert@hs-osnabrueck.de

Zunächst als freiberuflich Lehrtätiger, ab 1988 in fester Anstellung, entwickelte und koordinierte Bauer das „noch junge internationale Geschäft“ des Fachbereichs Wirtschaft und reiste in der Zeit, als das ECTS-System noch Neuland war, in viele europäische Städte, um die Möglichkeiten der neuen Praxis auszuloten, Kontakte zu knüpfen und Partnerschaften zu schließen.

Bauer, der zunächst Englisch und Politik studierte, später einen MA in European Marketing Management draufsattelte, an der Hochschule die Bereiche Wirtschaftsenglisch und International Studies lehrte und in der Folge einige Studiengänge verantwortete, verfolgte unermüdlich „und mit viel Herzblut“ die stärkere Internationalisierung des Studiums. „Es gab Phasen, da habe ich im Ausland sieben Hochschulen in zwei Wochen besucht. Gemacht habe ich das, weil es wertgeschätzt wurde, nicht nur von den Studierenden auch von den Lehrenden, die sich eine internationalere Ausrichtung ihrer Studiengänge wünschten.“

Nicht nur, um hiesigen Studierenden ein international orientiertes Studium zu ermöglichen, sondern auch, um interessierten ausländischen Studierenden ein Angebot zu machen, übernahm der Fakultätsbeauftragte für Partnerhochschulen in englischsprachigen Ländern zunächst den Diplom-Studiengang European Business Studies, der später vom bilingualen Studiengang Internationale Betriebswirtschaft und Management abgelöst wurde, und baute den rein englischsprachigen Bachelorstudiengang International Management auf.

Ebenfalls an englischsprachige Studierende wendet sich die 2012 gestartete „International Summer University“ der Fakultät. „Dieses Kurzprogramm geht nun in sein neuntes Jahr, drei Wochen, die für viele Teilnehmenden eine lebensverändernde Erfahrung bedeuten“, wie Bauer als Initiator und akademischer Leiter vielfach erfahren hat.

„Herr Bauer hat für die internationale Ausrichtung unserer Fakultät viel bewirkt, er hat Überzeugungsarbeit geleistet und begeistert. Internationalität wird über die Sprache und über die Inhalte vermittelt, dadurch, dass Studierende und Lehrende über den Tellerrand schauen, Begegnungen ermöglichen und Kontakte halten. Dafür hat Herr Bauer Zeit seines Berufslebens hervorragend geworben“, unterstreicht Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers.

„Du warst zum richtigen Zeitpunkt hier, war das Schönste, was mir zum Abschied gesagt wurde. Mit Prof. Dr. Kay Hofmann als Nachfolger fällt mir der Abschied leicht. Er führt meine Aufgaben mit dem gleichen Engagement weiter, das freut mich ungemein“, zieht Bauer ein positives Fazit.

Weitere Informationen:

Ulrich Bauer
E-Mail: u.bauer@hs-osnabrueck.de

Böckelmann ist Geschäftsführer der Schüchtermann-Schiller’schen Kliniken mit sechs Standorten im Raum Osnabrück und engagiert sich außerdem als Vorstand des Kompetenznetzwerks Gesundheitswirtschaft GewiNet e.V., dem rund 80 Mitglieder aus verschiedensten Bereichen des Gesundheitswesens der Weser-Ems-Region angehören. Bereits seit 2008 ist der Gesundheitsexperte als Lehrbeauftragter an der Hochschule Osnabrück tätig und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit den Themen Strategisches Management und Wertemanagement. Der Mediziner ist selber Absolvent des hochschuleigenen MBA-Studiengangs Gesundheitsmanagement. Im Bereich der Forschung beteiligt sich Böckelmann unter anderen am aktuellen Forschungsprojekt „Das Lernende Gesundheitssystem in der Region Osnabrück-Emsland (ROSE)“.

„Als zentrales Bindeglied zu den Unternehmen der regionalen Gesundheitswirtschaft haben Sie maßgeblich zur Entwicklung des Gesundheitscampus Osnabrück beigetragen“, würdigte Bertram insbesondere Böckelmanns Verdienste um die 2015 ins Leben gerufene Initiative. Der Gesundheitscampus Osnabrück, getragen unter anderem von der Hochschule, hat das gemeinsame Ziel, innovative Konzepte zur Gesundheitsversorgung für die Region zu entwickeln und zu erproben. „Mit Ihrer Ernennung zum Honorarprofessor möchten wir diese Bindung weiter intensivieren und gemeinsam Impulse für die Weiterentwicklung des Projekts setzen.“

„Ich halte eine enge Verzahnung von Theorie und Unternehmenspraxis für unbedingt notwendig, um gemeinsam den Veränderungen im Gesundheitswesen zu begegnen. Wir müssen mehr voneinander wissen und uns beständig zwischen Praxis, Lehre und Forschung abstimmen“, betonte Böckelmann.
„Mit dem Gesundheitscampus Osnabrück, mit unseren zeitgemäßen Bachelor- und Masterstudiengängen in den Bereichen Gesundheit und Pflege und den zahlreichen Forschungsprojekten in diesem Themengebiet befinden wir uns auf einem guten Weg, auch diesen Transfer zu leisten“, unterstrich Professorin Dr. Sabine Eggers, Vizepräsidentin für Hochschulmarketing und Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. „Herrn Böckelmanns Erfahrung, seine Kontakte und sein Know-how helfen uns ganz wesentlich dabei, diesen Weg weiterzugehen.“

Für das Fach Pflegewissenschaft, so der CHE-Sammelbegriff für Pflege-Studiengänge, erreicht die Hochschule Osnabrück bei den Kriterien Allgemeine Studiensituation, Kontakt zur Berufspraxis und Prüfungen jeweils die Spitzengruppe. Der berufsbegleitende Bachelor-Studiengang Pflegewissenschaft, der auf eine Karriere als wissenschaftlich qualifizierter Pflegeexperte vorbereitet, erreicht im Einzelranking ebenfalls gleich mehrfach die Spitzengruppe. Die knapp 120 Studierenden bewerteten unter anderem den Arbeitsmarkt- und Berufsbezug mit sehr gut.

Die volle Punktzahl (11/11) bei den Kontakten zur Berufspraxis erzielt der Bachelor-Studiengang Pflege dual, der an den Hochschulstandorten Osnabrück und Lingen angeboten wird. In Kooperation mit Berufsfachschulen und Pflegeeinrichtungen werden aktuell 260 Studierende innerhalb von acht Semestern zu Pflegefachkräften mit Berufs- und Studienabschluss ausgebildet. Alle Befragten gaben zudem an, das Studium in der Regelstudienzeit abschließen zu können.

Für den berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang Pflegemanagement gaben fast ebenso viele Studierende (94,4%) an, ihr Studium in der Regelzeit abschließen zu können. Pflegemanagement stellt die Verbindung zwischen Pflegeberuf und wirtschaftswissenschaftlichen Themen des Berufsfeldes Gesundheit her und qualifiziert aktuell 130 Studierende für Leitungsaufgaben im Pflegemanagement.

„Unsere Studiengänge unterscheiden sich ja im Hinblick auf die Studienorganisation von klassischen Studiengängen, da sie ausbildungsbegleitend oder berufsbegleitend durchgeführt werden, das ist für viele Studierende eine besondere Herausforderung, erläutert Professorin Dr. Elke Hotze. „Deshalb unterstützen wir von Seiten der Hochschule auf bestmögliche Art und Weise durch intensive Studienberatung, eine gute Betreuungsstruktur und enge Beziehungen zu Praxispartnern. Schön, dass diese besondere Unterstützung auch von den Studierenden wertgeschätzt wird und sich in stabil guten Bewertungen niederschlägt“, führt die Beauftragte des Studiengangs Pflegewissenschaft weiter aus.

Professorin Dr. Sabine Eggers, Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, verweist zudem auf die hohe Reputation, die die Hochschule in Lehre und Forschung in der Pflege genießt: „Gerade im Bereich der Pflegewissenschaft besitzt die Hochschule Osnabrück eine große Expertise, die über Jahrzehnte gewachsen ist. Mit dem ausbildungsbegleitenden Studiengang Pflege dual haben wir zuletzt einen Studiengang eingeführt, der die enge Zusammenarbeit mit Pflegeeinrichtungen in der Region nochmals verstärkt."

Weitere Informationen:

Bachelorstudiengang Pflege (dual)
Nadine Guerre
Telefon: 0541 969-3000
E-Mail: pflege@hs-osnabrueck.de
Webseite des Studiengangs

Bachelorstudiengang Pflegemanagement
Marianne Moß
Telefon: 0541 969-2221
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de
Webseite des Studiengangs

Bachelorstudiengang Pflegewissenschaft
Nadine Guerre und Marianne Moß
Telefon: 0541 969-3000/-2221
E-Mail: pflegewissenschaft@hs-osnabrueck.de
Webseite des Studiengangs

Prof. Dr. Wilfried Schnepp (SP): Es wird eine sehr bunte und sehr anspruchsvolle Fachtagung, mit mehreren Vorträgen der beteiligten Professorinnen und Professoren, sowie einem Beitrag einer Gastreferentin aus der Schweiz und mit einer moderierten Postersession. Dort bekommen die Ergebnisse der Kollegiatinnen und Kollegiaten ihre Plattform. Wir Lehrenden werden uns fragen, was genau hat das Forschungskolleg eigentlich aus und mit unseren Themen und Fragestellungen gemacht?

Um welche Themen und welche Zielgruppen geht es bei FamiLe?

Prof. Dr. Sayn-Wittgenstein (S-W): Es geht um Familiengesundheit im Lebensverlauf und um die Bedeutung, die Familien zukommt in der Aufrechterhaltung von Gesundheit aber auch im Bewältigungshandeln. Sie sind ja nicht nur Empfänger von bestimmten Versorgungsleistungen, sondern sie sind in vielen Situationen aktive Akteure, die in der Pflege, in der Unterstützung ihrer Angehörigen tätig sind. Wir haben es also mit vielen verschiedenen Zielgruppen zu tun. Deshalb ist das Thema der Lebensverlauf. Wir blicken unter anderem auf junge, sich bildende Familien, auf Familien mit chronisch kranken Kindern, auf pflegende Angehörige insgesamt. Wir untersuchen das Bewältigungshandeln und fragen uns, wie gelingt das bei sehr kritischen Lebensereignissen, zum Beispiel mit einem Frühgeborenen? Wie gelingt es dann eine Familie zu sein? Was passiert in der palliativen Phase, wenn es um Sterbeprozesse geht? Unsere Vorträge stellen diese Lebensphasen und die dazugehörigen Fragen vor.

FamiLe ist ein vom BMBF gefördertes Forschungskolleg und genießt Modellcharakter. Sie haben in zwei Förderphasen 24 Promovierende betreut. Mit welchen methodischen Herausforderungen hatten Sie besonders zu tun?

S-W: Es geht häufig um vulnerable Gruppen. Also um Menschen in lebensbedrohlichen, lebenslimitierenden Situationen. Sie sind vielleicht bereit, an einem Forschungsprojekt teilzunehmen aber das ist nicht ihr dringendstes Anliegen. Man muss sich vorstellen, dass Menschen, die hoch belastet sind, gefragt werden, wie es ihnen geht, das ist kein Spaziergang, das sind existenzielle Ängste und nicht die Frage, welches Waschmittel brauche ich? Außerdem werden oft alle Familienmitglieder befragt, auch die Kinder. Es ist relativ neu, dass Kinder als selbstbestimmte Akteure gesehen werden, die sagen ‚wann geht es mir eigentlich gut und was hilft mir, mit meiner eigenen chronischen Erkrankung oder der eines Familienangehörigen zurecht zu kommen`.

SP: Besonders am Kolloquium ist auch, dass es nicht disziplinär sondern thematisch ausgerichtet ist. Die Beiträge aus Hebammenwissenschaft und Pflegewissenschaft drehen sich immer um das Thema, also die Familie, in all diesen schillernden Situationen. Das zeigt, in diesem Fall haben die Disziplinen gelernt erfolgreich zusammenzuarbeiten.

Die Promovierenden  der 1. Förderphase von FamiLe besetzen mittlerweile einige Professuren …

S-W: Wenn wir den Forschungsschwerpunkt „IsQua“ dazuzählen, für den wir bereits gemeinsam Promovierende betreuten, dann sind allein daraus drei Professuren erwachsen. Aus unserer Gruppe in Osnabrück konnten wir acht Professuren bundesweit besetzen und weitere stehen in den Startlöchern. Unsere Promovierten bringen unglaublich viel Berufserfahrung mit, oft 20, 25 Jahre als leitender Pfleger oder als Hebamme. Ihre wissenschaftliche Karriere führten sie parallel dazu, hier in der Promotion zu Ende. Sie haben also in unterschiedlichen Einrichtungen gearbeitet und sind jetzt in Professuren und initiieren Studiengangentwicklungen oder auch Forschungsprojekte.

Die Promovierenden sind alle berufstätig. Sicherlich fließen auch auf diesem Weg Erkenntnisse aus der Forschung in die Praxis …

S-W: Zu nennen wäre eine Absolventin, die jetzt als Nachwuchsprofessorin an der Fachhochschule Münster lehrt. Sie hat zu Kindern mit lebenslimitierenden Erkrankungen geforscht und jahrzehntelang als Kinderkrankenpflegerin gearbeitet, auch in der Hospizversorgung. Sie kennt die Praxis aus dem ‚ff‘ und wird ihre Erfahrungen garantiert in ihre Studiengangentwicklung einbringen. Und sicherlich auch weiter dazu forschen und Maßnahmen entwickeln. Die Früchte werden später tragen. Das ist nicht unmittelbar mit Abschluss der Promotion der Fall.

Können Sie nach vielen Jahren Forschung allgemeingültige Aussagen dazu treffen, wie Familien schwierige Lebensphasen meistern? Ich denke da zum Beispiel an ein stabiles familiäres Umfeld?

SP: Nein, das kann man nicht sagen und das sollte man auch nicht tun, weil die gesellschaftlichen Realitäten andere sind. Denken wir zum Beispiel an die Großfamilie, die wir seit Jahrzehnten so nicht mehr haben. Wir können nicht an diese appellieren, wenn wir gleichzeitig wissen, Mobilität ist angesagt und Familien atomisieren sich, alle sind sie hier, da und dort. Kommen Krankheit oder Pflegebedürftigkeit dazu, kann das System explodieren oder auch nicht. Verstehen, was die Herausforderung ist, darum geht es uns! Wir haben früher viel zu oft die Familienangehörigen instrumentalisiert, Druck ausgeübt, damit sie das jetzt stemmen. Wir drehen den Blick um und möchten verstehen, was Familien brauchen, damit sie weiter Familie sein können.

S-W: Wir blicken aus einer fachwissenschaftlichen Ebene auf diese Themen, wir geben also keine direkte Lebenshilfe. Aber vielen Betroffenen ist bereits geholfen, wenn sie wissen, dass ihre Problemlage gesehen und verstanden wird. Oftmals richten sich die Erkenntnisse der Arbeiten auch an die Berufsgruppen, zum Beispiel, Eltern stärker zu sehen. Oder Eltern nach extremer Frühgeburt besser in die Grundpflege ihrer Kinder zu integrieren. Das verlangt ein Verständnis dafür, wie Eltern das erleben. Mit diesen Erkenntnissen in den pflegerischen Alltag zu gehen und zu sagen, wie können wir auch in einer neonatologischen  Einrichtung einen bequemen Stuhl und einen separaten Raum für Eltern und Kinder anbieten, um ein Familienleben überhaupt zuzulassen, das ist den Promovierenden ein Anliegen.

Welche Forschungsergebnisse haben Sie überrascht?

SP: Ich hatte ein großes Aha-Erlebnis, als ich mit einer Doktorandin und einem Doktoranden auf einem soziologischen Kongress in London war. Dort wurde mir klar, was wir mit Familie in den gesundheitswissenschaftlichen Disziplinen immer tun, ist, ihnen noch eins drauf zu geben. Wir instrumentalisieren sie und verlangen alles Mögliche. Aber wir fragen nie, was brauchen sie denn? Um diesen Perspektivwechsel geht es mir. Außerdem ist mir ganz klar geworden, Krankheit ist immer eine Bedrohung für die Familie, immer. Es ist nie eine Aufgabe nur eines Individuums. Die Familie ist damit konfrontiert, sie muss eine Antwort geben.

S-W: Genau daran müssen wir unsere Versorgungsangebote ausrichten. Aber davon sind wir noch Lichtjahre entfernt. Von daher ist der erste Schritt, einen Paradigmenwechsel einzuläuten, sowohl in der Pflege als auch im Hebammenwesen! Das primäre Angebot richtet sich bislang immer nur an die unmittelbar Betroffenen und nicht an die Familie.

Was müsste sich politisch ändern, damit es zu diesem Paradigmenwechsel kommt?

SP: Die Familie wird in der Gesetzgebung nicht wahrgenommen,  es gibt immer nur „den Erkrankten“ oder „die mit dem Versorgungsbedarf.“ Zum Beispiel spricht die Pflegeversicherung klassisch von „den pflegenden Angehörigen“. Wir sagen halt, stopp, es gibt sogar Kinder, die pflegen, an die denkt ihr gar nicht, denen müsst ihr auch helfen. Deshalb spiegeln wir im Moment ganz deutlich, wie diese Problemlagen tatsächlich aussehen. Wir sind weit entfernt von einer Familienmedizin. Wer Familienmedizin betreibt, also die Weiterentwicklung von Hausarztmedizin und Allgemeinmedizin, führt ähnliche Diskussionen. Die verstehen uns ganz schnell, weil sie sagen, wir müssen mit den Familien arbeiten, da entscheidet sich, ob sie das bewältigen.

S-W: Wir sorgen mit dem Forschungskolleg zwar für den wissenschaftlichen Nachwuchs, damit Professuren besetzt werden können. Aber wir sind in den klinischen Einrichtungen in Deutschland nicht weit genug bei der Entwicklung von Stellen, die eben genau diese Expertise vorsehen. Wer wissenschaftlich qualifiziert ist, weiß, wie man Impulse aus der Berufspraxis aufgreifen und systematisch beforschen kann. Sie sind fähig die klinische Versorgungspraxis an diesen Ergebnissen auszurichten. In Witten haben wir eine Postdoktorandin im Kolleg, die in der Pflege als Brustkrebsspezialistin gilt. Sie besetzt eine Stelle in einem großen onkologischen Center bei der es darum geht, die Betreuung aus pflegewissenschaftlicher Sicht zu verbessern. Das sind die Stellen, die wir perspektivisch brauchen, da stehen wir noch ganz am Anfang.

Auf der Fachtagung referiert mit Rahel Naef eine klinische Pflegewissenschaftlerin des Universitätsspitals Zürich, sie besetzt so eine skizzierte Position …

S-W: Die Schweiz ist weit in der wissenschaftsgestützten Praxisentwicklung, sie beschäftigen einzelne Pflegewissenschaftler in Krankenhäusern, zum Beispiel wenn es um chronische Wunden geht oder auch in der Onkologie. Frau Naef hat sich zum Beispiel damit auseinandergesetzt, wie eine Familienorientierung im Krankenhaus umgesetzt werden kann. Die Bedeutung der Familie für Pflege- und Hebammenwissenschaft in der Versorgung zu verankern, das wäre mein Wunschszenario.

Zur Person:

Prof. Dr. Friederike zu Sayn-Wittgenstein-Hohenstein ist Professorin für Pflegewissenschaft und Hebammenwissenschaft an der Hochschule Osnabrück; Inhaberin der Forschungsprofessur familienorientierte geburtshilfliche Versorgung (FaGeV), wissenschaftliche Leiterin des Verbundes Hebammenforschung, Sprecherin des BMBF geförderten kooperativen Forschungskollegs Familiengesundheit im Lebensverlauf – FamiLe; Sprecherin des Forschungsschwerpunkts IsQua mit Graduiertenförderung und Mitglied im Nationalen Wissenschaftsrat.

Prof. Dr. Wilfried Schnepp ist Professor an der Fakultät für Gesundheit (Department für Pflegewissenschaft) an der Universität Witten-Herdecke und hat den Lehrstuhl für familienorientierte und gemeindenahe Pflege inne, sowie Sprecher des BMBF geförderten kooperativen Forschungskollegs Familiengesundheit im Lebensverlauf – FamiLe.

Im Fokus stehen die Themen Gesundheits- und Medizininformatik, Patientensicherheit sowie Übergangsgestaltung. Anmeldungen zu den in der ersten Förderphase bereits erprobten Modulen „Patientensicherheit: Kooperation und Kommunikation“, „eHealth und Informationskontinuität“ sowie „Theorie-Praxis-Transfer als Konzept zur Personal- und Organisationsentwicklung“ sind ab sofort möglich. Die Module starten im September. Eine formale Hochschulzugangsberechtigung ist nicht erforderlich. Weitere Module werden derzeit entwickelt und voraussichtlich 2019 erprobt. Informationen sowie die Möglichkeit zur Anmeldung finden Interessierte unter www.kompetenzentwicklung-gesundheitsberufe.de.

„Wer ein KeGL-Modul belegt, steigt in ein Schnellboot ein, das sie oder ihn innerhalb kurzer Zeit dahin bringt, fit zu sein für aktuelle und zukünftige Bedürfnisse der Branche und das auf wissenschaftlichem Niveau“, erläutert Projektleiterin Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff die Vorzüge und ergänzt: „Wer möchte, steigt später für eine weitere Etappe auf ein anderes Boot oder entscheidet sich für eine Fahrt auf dem Frachtschiff, also für ein komplettes Studium.“

Das Projekt unterstützt die Entwicklung der regionalen Gesundheitsversorgung mit wissenschaftlicher Expertise und lokalisiert im Austausch mit regionalen Partnern, welche Kompetenzen benötigt werden. „Diejenigen, die hier in Krankenhäusern, Altenheimen, Praxen oder Apotheken arbeiten, finden bei uns die nötigen Qualifizierungsmöglichkeiten“, so Projektkoordinator Verw. Prof. Alexander Wolf.

An dem mit insgesamt 2,7 Millionen Euro geförderten Verbundprojekt sind neben der Hochschule Osnabrück die Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, die Hochschule Hannover, die Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth sowie die Universität Osnabrück beteiligt. Auf die Hochschule Osnabrück entfällt eine Fördersumme von 944.000 Euro.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff
Telefon: 0541 969-3297
E-Mail: a.braun@hs-osnabrueck.de

„Normalerweise haben wir in jedem Jahr ein neues, spannendes Thema, aber dieses Mal entsprach ‚Female Leadership‘ so sehr auch den persönlichen Karrierefragen der Teilnehmerinnen, dass wir zusammen mit unseren indischen Kollegen entschieden haben, das Thema auszubauen“, so Schinnenburg.

Für beide Länder ist das Thema relevant. So steigt die Zahl der Studentinnen an indischen Hochschulen zwar, jedoch ist die Zahl derjenigen, die später berufstätig sind, gering und nimmt sogar ab. Und auch in Deutschland gelingt trotz hoher Qualifikation bislang nur verhältnismäßig wenigen Frauen der Aufstieg in hohe Führungspositionen oder in das Unternehmerinnentum; familiäre Auszeiten und Teilzeitarbeit werden vor allem für Frauen als Normalbiografie wahrgenommen.

Die Ursache für diese Unterbrechungen in weiblichen Karrierepfaden ist den Professorinnen nach oft in Geschlechterstereotypen begründet, die in Organisationen und in der Gesellschaft vorherrschen. „Zum Beispiel wird die Arbeit von Frauen kritischer bewertet als die von Männern, ihnen wird weniger Führungskompetenz bescheinigt und gleichzeitig wird die familiäre Sorgearbeit wie selbstverständlich von ihnen erwartet und übernommen. Gerade in Indien treffen wir auf patriarchalische Strukturen, die sich negativ auf die Selbstbestimmung der Frauen auswirken und oft zu lebenslanger Abhängigkeit, Armut und Unterdrückung führen“, so Böhmer.

„Hinzu kommt, dass junge Frauen ihre berufliche Zukunft teilweise zu optimistisch sehen. Sie entwickeln ‚blinde Flecken‘ in Bezug auf herrschende Geschlechterstereotypen, Unternehmensstrukturen und Arbeitsmarktbedingungen und berücksichtigen diese nicht bei ihrer Karriereplanung. Eine mögliche Folge sind naive Entscheidungen mit langfristig negativen Folgen für ihre Berufstätigkeit und Karriereoptionen“, erklärte Schinnenburg.

Mit dem Workshop wollen die Professorinnen die Studentinnen bereits vor dem Beginn ihrer beruflichen Karriere für die Macht und Wirkung von Stereotypen sensibilisieren und zur Reflektion ihrer persönlichen Ziele anregen.

Der Workshop umfasst neben inhaltlichen Kurz-Vorträgen vor allem intensive Kleingruppenarbeit. In Vorbereitung auf den Kurs schrieben die Studentinnen einen Essay und reflektierten, was Erfolg für sie persönlich bedeutet und wie sich dieser auf ihr soziales Umfeld auswirken könnte. Durch interkulturelle Gruppenarbeiten und den Erfahrungsaustausch mit erfolgreichen, indischen Managerinnen, arbeiteten die Studentinnen dreieinhalb Tage lang an verschiedenen Aspekten des Themas und lernten viel über das jeweils andere Land. „Die Familie spielt in Indien eine entscheidende Rolle. Selbst wenn ein Mädchen volljährig ist, bestimmen die Eltern über viele Bereiche ihres Lebens, auch über die Berufswahl“, beobachtete zum Beispiel Studentin Theresa Möller.

„Als besonders wertvoll erwies sich der interkulturelle Ansatz des Workshops. Er ermöglichte die kritische Reflektion vorherrschender Stereotype und gesellschaftlicher Normen, die innerhalb des jeweiligen Kulturkreises als normal gelten“, unterstrich Böhmer, die sich auf einen nächsten Workshop im kommenden Jahr freut.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Nicole Böhmer

Telefon: 0541 969-2181
E-Mail: n.boehmer@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Heike Schinnenburg

Telefon: 0541 969-3643
E-Mail: h.schinnenburg@hs-osnabrueck.de

Zum Wintersemester 2018/19 wurde das Lehrangebot in diesem Bereich grundlegend überarbeitet. Erstmals können Studierende die beiden neuen Module „Veranstaltungstechnik & IT“ und „The international Event Market“ belegen.

„Um aktuelle Entwicklungen in unserer Branche noch besser adressieren zu können, haben wir zwei neue, spannende Module aufgelegt“, so die zuständige Fachgruppensprecherin Prof. Dr. Kim Werner. „Im Modul „Veranstaltungstechnik & IT“ arbeiten wir eng mit dem Unternehmen L&S Veranstaltungs- und Messetechnik  zusammen, sodass die Studierenden ganz praxisnahe Einblicke in Licht- und Tontechnik gewinnen, aber auch die zunehmende Digitalisierung thematisiert wird. Das Modul „The international event market“ trägt insbesondere der zunehmenden Globalisierung der Eventbranche Rechnung. Hier werden aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im internationalen Eventmarkt in englischer Sprache beleuchtet.“

Zusammen mit vier weiteren Modulen bilden die beiden neuen Module den „Studienschwerpunkt Business Events“, der von Studierenden des Studiengangs Betriebswirtschaft und Management (BABM) studiert werden kann. Der Fokus liegt hier, wie der Name andeutet, auf den Business Events, das heißt auf Kongressen, Tagungen und Messen aber auch auf Firmenevents aller Art.

Studierende der Studiengänge Öffentliches Management (ÖM), Internationale Betriebswirtschaft und Management (IBM) und Wirtschaftsrecht, können die Vertiefung „Veranstaltungsmanagement“ mit insgesamt drei Modulen belegen. Diese Vertiefung kann mit einer weiteren Vertiefung aus einem anderen Themenbereich, wie zum Beispiel „Marketing“, „Logistik“ oder „Personal“ kombiniert werden.

Als einzige deutsche Hochschule bietet die Hochschule Osnabrück zudem auch in China Eventmanagement mit einem doppeltem Bachelorabschluss an: Der Studiengang International Event Management Shanghai (IEMS) ist ein Joint Venture mit der Shanghai University of International Business and Economics (SUIBE). Er wurde bereits 2003 gegründet und von über 600 Studierenden erfolgreich abgeschlossen. Studierende der Hochschule Osnabrück können im Zuge eines Auslandssemesters somit auch in Shanghai Eventmanagement studieren.

Weitere Informationen auf der Website der Fachgruppe: www.hs-osnabrueck.de/fachgruppe-veranstaltungsmanagement-und-business-events

Für weitere Informationen:

Prof. Dr. Kim Werner
Fachgruppensprecherin

Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

„Die Digitalisierung der Gesellschaft führt unweigerlich auch zur Digitalisierung des Gesundheitswesens. Wir fragen nicht mehr nach dem „ob “ und „warum“ sondern nach dem „wie“ und „wo“, nach der Nutzung und dem Nutzen digitaler Anwendungen“, erläutert Prof. Dr. Bernd Lehmann, Vizepräsident für Forschung, Transfer und Nachwuchsförderung.

Elektronische Patientenakte: Anstieg ist abgeflacht, Verlauf stagniert

Der IT-Report liefert dazu Antworten. Unter Leitung von Professorin Dr. Ursula Hübner wurden zum 8. Mal deutsche Krankenhäuser umfassend befragt. Damit liegen Daten in einer einzigartigen Form für Deutschland vor.

Aus der Befragung geht hervor, dass die Verbreitung der elektronischen Patientenakte über die Jahre deutlich zugenommen hat. 2005/2006 stand lediglich 43 Prozent der Krankenhäuser eine elektronische Patientenakte in irgendeiner Form zur Verfügung, aktuell sind es 73 Prozent. Eine Zunahme, die allerdings schon vor vier Jahren beobachtet worden war. „Wir müssen jeweils genau hinsehen“, interpretiert Hübner die Daten. „Was unter einer Patientenakte verstanden wird, ist sehr variabel. Deshalb haben wir jegliche Formen der elektronischen Akten zusammengefasst, auch solche, dir nur in einer Abteilung oder nur teilfunktionsfähig sind.“ Gut sei, dass sich die Häuser mit der Integration der Patientendaten befassten. Enttäuschend hingegen, dass offensichtlich keine Bewegung stattgefunden hat, so die Wissenschaftlerin.

IT-Prozessunterstützung hinkt an den Schnittstellen zum ambulanten Bereich

Zur Bewertung des IT-Reifegrades hat die Forschungsgruppe eine Spitzenkennzahl entwickelt, anhand derer die IT-Unterstützung für die zentralen Prozesse von der Aufnahme bis zur Entlassung bewertet wird. Dabei erreichten die Krankenhäuser mit durchschnittlich 52,4 von maximal 100 Punkten einem mittleren Wert. Aufgeschlüsselt auf die einzelnen Prozesse zeigte sich mit 44,0 ein niedriger mittlerer Wert für die IT-Unterstützung im Aufnahmeprozess. Die höchste mittlere Punktezahl erzielte der OP-Vorbereitungsprozess mit 64,0. „Dies deutet darauf hin, dass Krankenhäuser ihre internen IT-unterstützten Prozesse deutlich besser im Griff haben als solche, die an der Schnittstelle zum ambulanten Bereich liegen“, so Hübner. Die Zahlen aus der Verbreitung von Telemedizin und Telemonitoring spiegeln diese Aussage: 55 Prozent der befragten Krankenhäuser gaben an, beispielsweise eine Zweitmeinung in der Radiologie über Telemedizin einzuholen oder eine elektronische Fallkonferenz abzuhalten, aber nur 15 Prozent boten ihren Patienten eine Fernüberwachung zum Beispiel des Herzschrittmachers an.

Schwachpunkt: Arzneimitteltherapiesicherheit

Ein neuralgischer Punkt der IT-Nutzung ist die Arzneimitteltherapie. Hier stieg der Anteil der Häuser, die Ärzten für die Auswahl geeigneter Medikamententherapien eine elektronische Entscheidungsunterstützung installiert haben, seit 2013 nur geringfügig von 14 auf 15 Prozent. Auch in anderen Bereichen stagnieren die Werte auf niedrigen Niveau, wie bei der elektronischen Dokumentation der Medikamentengabe, die bei 7 Prozent liegt.

Der IT-Reifegrad in Krankenhäusern ist ausbaubar

Geht man von der Spitzenkennzahl der Prozessunterstützung aus und bezieht die Verfügbarkeit der elektronischen Patientenakte mit ein, so zeigt der Report, dass die IT-Reife einen mittleren Wert erreicht und die Prioritäten auf der elektronischen Patientenakte liegen. „Das ist noch nicht die gewünschte Komfortzone“, so die Expertin für Krankenhausinformatik.

Der Digitalisierungsbotschaft muss ein eHealth Handlungsplan folgen

„Die Krankenhäuser warten auf motivierende Signale aus der Politik und eine Chance, gute umfassende Systeme auch bezahlen zu können“, resümiert Hübner. „Niedrige oder stagnierende Zahlen sind kein Zeichen von ignorantem Unwillen, sondern eher von finanziellem Unvermögen. Es reicht nicht, Glasfaserkabel zu legen und abzuwarten. Wir brauchen einen eHealth Handlungsplan, der die Krankenhäuser in eine gute Ausgangsposition bringt.“

Der IT-Report Gesundheitswesen ist ein Resultat des Forschungsschwerpunktes INITIATIVE eHealth an der Hochschule Osnabrück, der durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur über einen Zeitraum von fünf Jahren mit Mitteln aus VW Vorab gefördert wird. Die Herausgabe des Reports wird finanziell durch das Niedersächsische Ministerium für Wirtschaft, Arbeit, Verkehr und Digitalisierung im Rahmen von eHealth Niedersachsen unterstützt.

Der IT-Report Gesundheitswesen 2018 – Wie reif ist die IT in deutschen Krankenhäusern? ist frei verfügbar unter: www.hs-osnabrueck.de/it-report-gesundheitswesen

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hübner

Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Zuerst auf dem Programm stand der Besuch des Unfallkrankenhauses Berlin (UKB). Das UKB verfügt über eine der modernsten und größten Notfallstationen Europas. Sebastian Esch, Bezirksleiter bei Apleona Careservice, stellte am Beispiel des UKB vor, wie die Auslagerung des Patientenservices zur Entlastung der Pflege ohne Qualitätseinbuße beiträgt. Sven Fritzsche, stellvertretender Pflegedirektor, betonte, dass die Lenkung des Serviceteams ein wichtiger Erfolgsfaktor für patienten- und ergebnisorientierte Serviceabläufe sei.

Am nächsten Tag informierte Jörg Schemann, Referent der Pflegeversicherung, über die Aufgaben des GKV Spitzenverbandes, der zentralen Interessenvertretung der gesetzlichen Kranken- und Pflegekassen, und bezog Stellung zu Themen und Aufträgen wie „Qualitätsprüfung und -darstellung stationärer Pflege“, sowie „Qualitätsindikatoren in der stationären Pflege“.

Nach der Besichtigung des Deutschen Bundestages stand Beate Wagner-Notelle, Referentin der AG Gesundheit der SPD-Bundestagsfraktion den Studierenden zu allen aktuellen Entwicklungen im Pflegebereich Rede und Antwort, es ging um Personalbesetzung und -bemessung, Fachkräftemängel, Pflegekammer und das neue Pflegeberufegesetz.

Erstmal stand auch ein Museumsbesuch an: Im Ottobock Science Center Berlin bot die Ausstellung „Begreifen, was uns bewegt“ die Möglichkeit, interaktiv und spielerisch mehr über den eigenen Körper zu erfahren. Multimediale Installationen helfen dabei, Erfindungen zu verstehen, die körperlich eingeschränkten Menschen mehr Mobilität ermöglichen.

Den Abschluss der Exkursion bildete der Besuch des Vivantes Humboldt Klinikums. Ralf Wagner, Pflegedirektor, stellte die Strukturen von Vivantes, dem größten deutschen kommunalen Klinikkonzern vor, insbesondere die Entwicklung von einem insolventen zu einem konkurrenz- und leistungsfähigen Unternehmen. Nobert Witt von der Unternehmensberatung Cohex UG, die sich mit der Beratung und Entwicklung von Hard- und Software zur Prozessverbesserung im Gesundheitswesen befasst, referierte praxisnah zum Thema „Der Spagat zwischen täglichem Krankenhauspflegeaufwand und der Berechnung der Pflegepersonaluntergrenze.“

Die Studierenden kehrten mit vielen neuen Eindrücken von der Berufspraxis zurück zur Hochschule. Einigkeit herrschte darüber, dass die Exkursion den Studienalltag bereichert habe.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Winfried Zapp
Studiengangbeauftragter Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-3003
E-Mail: w.zapp@hs-osnabrueck.de

Marianne Moß
Beratung und Koordination Studiengang Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-2221
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de

„Gesellschaftliche Veränderungen aufgrund des demographischen Wandels und die Zunahme chronischer Erkrankungen führen unweigerlich zu einer steigenden Komplexität der Gesundheitsversorgung“, unterstreicht Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Andreas Büscher. „HELPP qualifiziert die Studierenden, mit genau diesen Veränderungen in Zukunft umgehen zu können.“

Der neue Masterstudiengang befähigt Angehörige der nicht-ärztlichen Gesundheitsberufe zur Übernahme von koordinierenden und steuernden Rollen in der Gestaltung von Versorgungsprozessen. Mit dem Masterabschluss können Absolventinnen und Absolventen zudem weiterführende Promotionsmöglichkeiten nutzen und damit eine wissenschaftliche Karriere beginnen.

Durch die interdisziplinäre und forschungsorientierte Ausrichtung des Studiengangs können darüber hinaus bestehende Wissenslücken in der Gesundheitsversorgung aufgedeckt und entsprechende Versorgungskonzepte entwickelt werden. „Die zukünftigen Absolventinnen und Absolventen lernen, wie sie auf die Qualität der Gesundheitsversorgung Einfluss nehmen und, wie sie einen Beitrag zur Umsetzung der im Gesundheitswesen diskutierten Neuverteilung von Aufgaben leisten können“, betont Büscher.

Zulassungsvoraussetzungen für den Masterstudiengang HELPP sind eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem der Gesundheitsberufe, sowie ein einschlägiges Bachelorstudium und Englischkenntnisse auf Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens.

„Aufgrund der abgeschlossenen Berufsausbildung verfügen die Studierenden über Erfahrungen mit Menschen in unterschiedlichsten gesundheitlichen Problemlagen und mit diversen familiären, kulturellen und sozialen Hintergründen. Das ist eine sehr gute Ausgangslage, um Fragen der Gesundheitsversorgung aus vielen Blickwinkeln zu betrachten und zu reflektieren“, so der Wissenschaftler.

Die Ausbildung in den Gesundheitsberufen akademisiert sich seit einigen Jahren vermehrt. Die Hochschule Osnabrück verfügt bereits über ein breites Spektrum an Bachelorstudiengängen für Gesundheitsberufe, diese werden nun um den weiterführenden Masterstudiengang „HELPP – Versorgungsforschung und -gestaltung“ ergänzt.

Weitere Informationen zum Studiengang HELPP, zu den Zulassungsvoraussetzungen und zur Bewerbung finden Interessierte unter www.hs-osnabrueck.de/helpp. Fragen werden gerne telefonisch unter 0541 969-3556 oder per E-Mail: helpp-master@hs-osnabrueck.de von der Studiengangkoordination beantwortet.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Büscher, Studiengangbeauftragter
Rabea Finken (B.Sc. PT), Studiengangkoordinatorin
Telefon: 0541 969-3556
E-Mail: helpp-master@hs-osnabrueck.de

Künftig wollen die Beteiligten Logistiktrends gemeinsam bearbeiten und die Innovationskraft des Wirtschaftsstandortes Osnabrück stärken. Außerdem im Fokus steht die Positionierung der Logistikbranche als attraktiver Arbeitgeber, um langfristig einem Fachkräftemangel entgegenzuwirken.
Hellmann Worldwide Logistics und die Hochschule Osnabrück kooperieren bereits seit vielen Jahren, mit der Unterzeichnung des LOI wird für die Zusammenarbeit eine profunde Basis geschaffen.

In Seminar-, Bachelor- und Masterarbeiten setzen sich Studierende mit unterschiedlichen Themenbereichen der Logistik auseinander. Die Einbindung neuer Technologien in bestehende logistische Prozesse und Strukturen ist dabei häufig zentral. Besonderes Interesse haben die Studierenden an der Erforschung zukunftsweisender Trends wie dem Einsatz alternativer Antriebstechnologien, Ansätzen innovativer Logistikkonzepte oder der Zukunftsfähigkeit „grüner“ Logistiksysteme. Dafür stellt Hellmann Inhalte zur Verfügung und liefert Praxiserfahrungen zu den wissenschaftlichen Themen.

„Unsere Studierenden experimentieren nicht in einem wissenschaftlichen Vakuum, sondern untersuchen echte Fallbeispiele und erhalten somit einen guten Einblick in die berufliche Praxis der Logistik“, unterstreicht Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor, Sprecherin der Fachgruppe Logistik an der Hochschule Osnabrück. „Die Logistikbranche entwickelt sich in großen Schritten weiter. Dies gilt heute mehr denn je. Nicht nur die Digitalisierung, sondern auch der Anspruch nachhaltige Logistiklösungen zu entwickeln, sind Motor des Wandels. Vor diesem Hintergrund ist die Kooperation mit der Wissenschaft – und insbesondere mit jungen Studierenden – für Hellmann von großer Bedeutung“, so Dr. Thomas Knecht, Vorstandsvorsitzender, Hellmann Worldwide Logistics.

Die Studierenden generieren ihrerseits durch die Informationen aus dem Unternehmen und den Praxisbezug einen echten Mehrwert für ihre Forschung: So bietet die Kooperation eine Win-Win-Situation für beide Partner.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor
Telefon: 0541 969-7079
E-Mail: s.bruns-vietor@hs-osnabrueck.de

Während einer Feierstunde ehrten und  verabschiedeten Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers, Studiengangbeauftragte Prof. Dr. Elke Hotze und Prof. Dr. Winfried Zapp die Absolventinnen und Absolventen, ein besonderer Dank ging an die engagierten studentischen Sprecherinnen und Sprecher der Studiengruppen.

Prof. Dr. Julia Oswald wies darauf hin, dass der Alumniverein Wiconnect vielfältige Möglichkeiten biete, um auch nach dem Studium mit der Hochschule Osnabrück in Kontakt zu bleiben.

„Mit dem Ende des Studiums bleibt schon ein wenig Wehmut zurück. Ich habe mich als Student an der Hochschule sehr wohl gefühlt. Wären da nicht diese Prüfungen, könnte ich noch ein paar Jahre so weitermachen“, resümierte Absolvent Lutz Bieck und äußerte einen Wunsch: „Ich hoffe, dass wir für die momentane gesellschaftliche Debatte um die Pflege und das Gesundheitssystem diese Lust an der Diskussion aus dem Hörsaal in den Alltag hinüberretten können und uns mit unserer Expertise nicht nur in den jeweiligen Häusern sondern auch gesellschaftspolitisch engagiert in der öffentlichen Diskussion einbringen“.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Elke Hotze
Studiengangbeauftragte Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3174
E-Mail: e.hotze@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Winfried Zapp
Studiengangbeauftragter Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-3003
E-Mail: w.zapp@hs-osnabrueck.de

In ihrem Grußwort äußerte sich Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers besonders erfreut darüber, unter den Anwesenden auch 29 neue Studierende begrüßen zu können, „Führungsnachwuchs ist gefragt“, betonte sie und führte aus, dass gerade der Studiengang Public Management an den Bedürfnissen angehender Führungskräfte in der öffentlichen Verwaltung ausgerichtet sei. Dass die Zahl der Bewerbungen die Zahl der Studienplätze auch in diesem Jahr deutlich übertraf, freute insbesondere den Beauftragten des Studiengangs Professor Dr. Andreas Lasar. „Ich werte es als Beleg dafür, dass der 2012 eingeführte Studiengang etabliert und auf dem richtigen Weg ist“.

Einen inhaltlichen Vorgeschmack auf das bevorstehende Studium erhielten die Studienanfänger im Gastvortrag „Übermorgenstadt. Transformationspotentiale von Kommunen“, von Dr. Rainer Lisowski Professor an der Hochschule Bremen und Lehrbeauftragter im Studiengang. Lisowski hob die besondere Bedeutung von Städten als „Motor des Wandels“ hervor und schilderte die Herausforderungen von Transformationsprozessen am Beispiel der Stadt Oldenburg.

Im Zentrum der Veranstaltung stand die Ehrung der Absolventinnen und Absolventen mit dem Master of Business Administration (MBA). „Es ist schön, den Abschluss hier noch einmal offiziell zu feiern und die ehemaligen Kommilitoninnen und Kommilitonen zu treffen“, betonte Absolventin Marina Determann.

Studienanfänger Thomas Kramer empfand den Kontakt zu Absolventen und Alumni zu Beginn des Studiums als zusätzlichen Motivationsschub. „Man kann es also schaffen“, kommentierte er augenzwinkernd.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Lasar
Beauftragter des Studiengangs Public Management

Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Der satirische Jahresrückblick des Trios bildete den gelungenen Auftakt im diesjährigen Wiconnect-Veranstaltungsprogramm, dem Alumni-Netzwerk der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Geschäftsführer Lennard Struckmeier zeigte sich entsprechend zufrieden mit der so positiven Resonanz auf die Veranstaltung. „Der Auftritt von Storno ist seit mehreren Jahren ein Highlight in unserem Veranstaltungskalender und damit eine tolle Gelegenheit, Studierende, Alumni, Dozenten und Gäste von außerhalb  zusammenzubringen“.

„Ich bin beeindruckt wie schnell die drei aktuelle Geschehnisse in ihr Programm eingearbeitet haben, lobte Struckmeier. So verkündete Philipzen zur Begrüßung lakonisch „Habemus GroKo“ und spielte damit auf die erst wenige Tage zuvor beendeten Koalitionsverhandlungen an. Die gescheiterten Sondierungsgespräche für eine „Jamaika-Koalition“ inszenierten Rüther, Philipzen und Funke als epische „Schlacht um Schwarz-Gelb-Grün“ in Anlehnung an „Herr der Ringe“ und sorgten damit für Lachkrämpfe im Publikum.

Auch mit Alltagsthemen wurde abgerechnet. Das Trio sinnierte über die Auswirkungen der Digitalisierung und warnte dabei augenzwinkernd vor gehackten Herzschrittmachern und selbstfahrenden Autos, die lieber Wellness in der Waschstraße machten als ihre Besitzer zu befördern. Beim Thema Diesel-Skandal wurde es persönlich als Harald Funke von seinem Leid klagte, sein Diesel-Fahrzeug aus Scham nur noch nachts zu tanken.

Musikalisch ging es zu, wenn Rüther, Philipzen und Funke an Flügel, Gitarre und Akkordeon bekannte Lieder auf ganz eigene Art interpretierten. So trugen sie in Anspielung auf das Bienensterben ihre bittersüße Version von „Biene Maja“ vor. Für Lachtränen sorgte Harald Funke, der mit vollem Körpereinsatz die Darstellung der Biene übernahm. Höhepunkt war die Hommage an den besten Freund des Menschen, die Philipzen unter dem Titel „Bello“ als lebensechte Imitation von Udo Lindenberg am Flügel zum Besten gab.

„Und bis wir uns im nächsten Jahr in Osnabrück wiedersehen, wird uns das Lachen nicht vergehen“, hieß es von Storno zum Abschied. Bis es soweit ist, können Alumni der Hochschule an zahlreichen weiteren Wiconnect-Veranstaltungen teilnehmen. Darunter Betriebsbesichtigungen, Mentoringprogramme für Studierende, Alumni-Treffen sowie Seminare zu verschiedenen Themen.

Mehr Informationen zum Programm unter: www.wiconnect.de

Weitere Informationen:

Lennard Struckmeier
Geschäftsführer wiconnect

Telefon: 0541 969-3118
E-Mail: lennard-struckmeier@hs-osnabrueck.de

Da zugleich jeder zweite Befragte angab, zu wenig über Elektromobilität zu wissen und viele insbesondere die technische Reife anzweifelten, sowie die fehlende Infrastruktur und die hohen Anschaffungskosten kritisierten, ohne aber die oft nicht uninteressante Wirtschaftlichkeit zu kennen, rieten die Studierenden zu einer erlebnisorientierten Kommunikationskampagne, die neben Informationsmaterialien auch Infostände und Veranstaltungen umfassen sollte.
Eine Idee, die dem anwesenden Landtagsabgeordneten und Bürgermeister Burkhard Jasper direkt gefiel, „die Idee für eine umfassende Kommunikationskampagne bringe ich auf jeden Fall in den Stadtrat ein“.

Zudem rieten die angehenden Betriebswirte zur Errichtung einer Mobilitätsstation zum Beispiel am Hauptbahnhof, um die für Bürger wichtige Bequemlichkeit und Flexibilität sowie Vernetzung von Verkehrsmitteln zu gewährleisten. Ein Logistikdienstleister, der den Vortrag hörte, schlug vor, den Neumarkt zumindest für E-Fahrzeuge zur Durchfahrt frei zu geben. Es sei besser, Anreize zu schaffen, als mit Verboten zu frustrieren.

Eine weitere Studierendengruppe untersuchte, welche Aktivitäten es von Seiten der kommunalen Akteure in Politik und Verwaltung zur E-Mobilität bislang gegeben hat und empfahl deren weiteren Ausbau und stärkere Vernetzung. Um das von der Politik gesteckte Ziel einer, im Vergleich zum Jahr 1990, 95%igen Reduktion der CO²-Emissionen bis 2050 zu erreichen, bedürfe es einer vermehrten Zusammenarbeit zwischen Stadt und Landkreis. „Wir sprechen uns für die Einrichtung eines Runden Tisches aus, um die interkommunale Kommunikation zu verbessern. Neben Vertretern der Initiativen sollten zum Beispiel auch Vertreter der PlaNOS, der Stadtwerke aber auch der Handwerkskammer teilnehmen, um der Komplexität des Themas gerecht zu werden“, so Studentin Sarah Alschner.

„Die vorliegenden Erkenntnisse zeigen deutlich, dass ein umfassender Handlungsbedarf für eine komplexe Aufgabenstellung besteht. Die technischen Möglichkeiten und Entwicklungen sowie insbesondere die Bereitschaft der Bevölkerung, sich selber stärker einbringen zu wollen, machen wirklich Hoffnung, auch wenn Versuche und Maßnahmen immer wieder an schmerzhafte Grenzen der Wirtschaftlichkeit stoßen“, resümierte Bode.

Alle Teilnehmer waren sich darüber einig, dass nur ein Stadt- und Landkreis übergreifender Masterplan, der alle Aspekte der komplexen Materie berücksichtigt, brauchbare Erfolge bewirken kann.

Weitere Informationen:

Prof. Dipl.-Ing. Wolfgang Bode
Professor für betriebliche Logistik/Transportsysteme
Telefon: 0541 969-2947
E-Mail: w.bode@hs-osnabrueck.de

Geboten bekamen sie genau das im Wintersemester auf der „International Fair“ des International Faculty Office (IFO). Mit Infoständen über Partnerhochschulen, Vorträgen zu Praktika im Ausland und Erläuterungen zur Finanzierung eines Auslandsaufenthaltes, bot das IFO umfassende Einblicke. Landestypische Snacks aus der ganzen Welt gaben einen Vorgeschmack auf das Erlebnis Ausland. Zudem stellten Incomings der Fakultät ihre Heimathochschulen vor und ehemalige Outgoings berichteten von ihren im Ausland gesammelten Erfahrungen.

Viele Informationen für seinen Auslandsaufenthalt sammelte Till-Frederik Richter. Richter studiert Internationale Betriebswirtschaft und Management im 2. Semester und möchte im kommenden Wintersemester am liebsten nach Island oder Südafrika. „Auf der Fair konnte ich mit den Incomings und Outgoings von der Nelson Mandela University in Südafrika über Studium und Leben dort reden. Nachdem ich „Long Walk to Freedom“ von Nelson Mandela gelesen habe, zählt Südafrika zu meinen Favoriten für das verpflichtende Auslandstudiensemester“, erzählte Richter.

Ihr Semester im Ausland hat Theresa Klausmeyer bereits beendet. Sie nutzte die International Fair, um interessierten Studierenden von ihren Erfahrungen an der Universidad del Norte in Kolumbien zu berichten. „Toll, wie positiv die Resonanz auf die Veranstaltung ist, ich habe gar nicht erwartet, dass sich doch so viele für das Ausland interessieren“ sagte die Studentin, die Betriebswirtschaft und Management studiert. Zur Unterstützung hatte sie zwei Incomings von der Universidad del Norte mitgenommen, gemeinsam berichteten sie nicht nur über das Studium, sondern auch über das Leben in Kolumbien.

Diese beiden kolumbianischen Studentinnen, Sonia Isabel Mancilla Alvis, sie studiert in ihrer Heimat Public Accounting und Maria Alejandra Montaño Jiménez, Studentin des International Business, genossen es, auf der Fair anderen Studierenden aus dem In- und Ausland zu begegnen und mit ihnen zu sprechen. „An unserer Hochschule wird eine ähnliche Veranstaltung angeboten, aber bei uns natürlich mit Musik“, merkte Sonia augenzwinkernd an. Für die Organisatorinnen eine gern gehörte Anregung für die nächste Messe.

Die Gespräche an den Ständen wurden flankiert von zwei gut besuchten Präsentationen zu den Themen Praktika im Ausland und Finanzierungsmöglichkeiten. „Besonders gefreut hat mich, dass viele der zukünftigen Outgoings mit unseren Incomings ins Gespräch gekommen sind. Die International Fair hat sich als Plattform für den intensiven Informationsaustausch bewährt“, resümierte Fides Kammann-Lippelt, Koordinatorin des International Faculty Office.

Weitere Informationen:

Fides Kammann-Lippelt
Koordinatorin des International Faculty Office

Telefon: 0541 969-3010
E-Mail: f.kammann-lippelt@hs-osnabrueck.de

Unter den Besuchern waren aus gutem Grund besonders viele Erstsemester. Sie absolvieren im zweiten und dritten Semester das sogenannte Mentorenprogramm, ein studienbegleitendes Praktikum in einer sozialen Einrichtung ihrer Wahl. Für sie bot der Praxismarkt die ideale Gelegenheit, sich über mögliche Stellen zu informieren und erste Kontakte zu knüpfen. „Schön, dass man nach dieser Veranstaltung die Institutionen bereits mit einem Gesicht verknüpfen kann“, meinte Magdalena Schirrmann aus dem ersten Semester mit Blick auf ihre anstehenden Bewerbungen.

An vielen Ständen trafen die Studierenden auch auf Kommilitoninnen und Kommilitonen des dritten Semesters, die als aktuelle Mentees ihre Einrichtungen vorstellten und bereitwillig die im Mentorenprogramm gesammelten Erfahrungen teilten. „Sehr spannend, etwas über den Alltag als Mentee zu erfahren, bevor es dann im März für einen selber losgeht“, so Erstsemester Manuel Harre. „Die Vorfreude auf die Praxis ist durch diese Veranstaltung auf jeden Fall gestiegen.“

Für die Drittsemester neigt sich das Mentorenprogramm mit ihrem Einsatz auf dem Praxismarkt dem Ende zu. „Die Zeit als Mentee ist so schnell vergangen“, resümierte Annika Fiege, Mentee im Seniorenzentrum Marienhof in Hörstel, und äußerte sich begeistert über die gesammelten Erfahrungen: „Nichts ist spannender, als die praktische Anwendung des an der Hochschule gewonnenen Wissens.“

Auch die Aussteller waren sehr zufrieden. „Eine super Veranstaltung, um mit den Studierenden zu sprechen und das Netzwerk mit anderen Einrichtungen zu pflegen“, lobte Roman Keller von der Jugendpflege Bersenbrück. Keller war 2013 selbst Mentee bei seinem heutigen Arbeitgeber und steht damit für die erfolgreiche Vernetzung von Studierenden und Einrichtungen durch das Mentorenprogramm.

So zog auch Organisatorin Anke Zwartscholten, Lehrkraft für besondere Aufgaben und Koordinatorin des Mentorenprogramms, am Ende eine positive Bilanz: „Der Praxismarkt ist ein bewährtes Forum für die Kooperation und das Zusammenspiel von Studium und Praxis“. Sie verwies weiter darauf, dass in diesem Jahr neben dem Mentorenprogramm auch Stellen für das Berufsanerkennungsjahr von den Ausstellern angeboten wurden.

Weitere Informationen:

Anke Zwartscholten
Lehrkraft für besondere Aufgaben
Telefon: 0541 969-3934
E-Mail: a.zwartscholten@hs-osnabrueck.de

Dem Beirat gehören an: Prof. Dipl.-Ing. Wolfgang Bode von der Hochschule Osnabrück für den Bereich Wissenschaft, Stefan Holtgreife, Geschäftsführer bei Solarlux, Andreas Paschke, General Manager bei Röchling Engineering Plastics und S. Niklas Unger, Geschäftsleitung Hellmann Worldwide Logistics, für das Gebiet Wirtschaft und Siegfried Averhage, Geschäftsführer der WIGOS Wirtschaftsförderungsgesellschaft Osnabrücker Land sowie Sabine Stöhr, Geschäftsführerin des Industriellen Arbeitgeberverbandes Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim e.V. als Vertreter öffentlicher Institutionen.

Nicht nur die Ermittlung und Kommunikation von Bedarfen aus der Praxis zur Verbesserung der Produktpalette von Logis.NET sind Themen, mit denen sich der Beirat beschäftigen möchte. „Die Mitglieder des Beirats sind fachlich sehr versiert und erfahren und können deshalb als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren die Interessen der Logistikbranche kompetent weitertragen und vertreten“, unterstreicht Institutsleiter Prof. Dr.-Ing. Marcus Seifert. Für Logis.NET bilde der Beirat damit eine erstklassige Referenz und eine zusätzliche Möglichkeit der Kontaktpflege.

Logis.NET gehört zur Science to Business GmbH der Hochschule Osnabrück und hat sich auf die logistische Beratung von kleinen und mittelständischen Unternehmen spezialisiert. Die Beratenden unterstützen Kunden in den Bereichen Produktions- und Transportstudien sowie in Fragen der logistischen Planung und Beratung mit fundiertem Fachwissen und einem großen Erfahrungsschatz. Neben den unterschiedlichen Consultingdienstleistungen bietet Logis.NET Fachseminare für verschiedene logistische Themenbereiche und Planspiele in Produktion und Logistik an, sowie individuell auf Führungskräfte der Logistik zugeschnittene überfachliche Veranstaltungen.

Weitere Informationen:

Elena Schäfer, Veranstaltungsmanagerin Logis.NET
Telefon: 0541 969-3852
E-Mail: elena.schaefer@hs-osnabrueck.de

Eine Haltung, die angesichts der hohen Zuwanderung durch Geflüchtete und der voranschreitenden Globalisierung und Internationalisierung von Unternehmen in den vergangenen Jahren, wenig geeignet scheint, um die Integrationsherausforderung positiv bewältigen zu können.

„Um eine positive europäische Diversity-Kultur, also eine Kultur der Vielfalt zu etablieren, müssen die Menschen ihre Einstellung, insbesondere gegenüber Geflüchteten, ändern. Erst dann werden die kreativen Potenziale und Unterschiedlichkeiten zu einer Bereicherung für die Gesellschaft und die Wirtschaft“, argumentiert Prof. Dr. Petia Genkova, Wirtschaftspsychologin an der Hochschule Osnabrück.

Genkova vertritt die Hochschule Osnabrück in dem durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Forschungsprojekt „Kulturelle Öffnung – Diversity und Interkulturelle Kompetenz im Kontext der Integration von Geflüchteten. Eine multilaterale Zusammenarbeit zwischen Deutschland, Tschechien, Lettland, Serbien, Ungarn und der Slowakei.“ Ziel der Projektteilnehmenden, die Anfang Dezember zu einem ersten viertägigen „Small Research Meeting“ an der Hochschule zusammenkamen, ist die Stärkung der Internationalisierung, Europaorientierung und Wettbewerbsfähigkeit von Institutionen im Forschungs- und Bildungsbereich und die Förderung einer Innovationsunion.

„Im ersten Schritt erarbeiten wir einen gemeinsamen EU-Antrag, mit dem wir uns um Mittel aus dem neuen Rahmenprogramm für Forschung und Innovation der Europäischen Union „Horizon 2020“ bewerben möchten. Der Antrag umfasst zwei Bereiche: das Erarbeiten mittel- und langfristiger Migrationsszenarien für Europa und das Entwickeln von Weiterbildungsprogrammen für Lehrer, Eltern und Flüchtlingskinder, damit sie lernen, anderen in einem multikulturellen Umfeld emotional kompetent, verständnisvoll und vorurteilsfrei zu begegnen“, erläutert Genkova.

Einen weiteren Schwerpunkt setzen die Forscherinnen und Forscher in der Förderung von Diversity und Interkultureller Kompetenz zum Beispiel bei Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen sowie in mittelständischen Unternehmen. „Unsere Forschung und die Forschungsergebnisse der Projektteilnehmenden deuten darauf hin, dass diese Kompetenzen wesentlich dazu beitragen, eine gemeinsame europäische Identität herauszubilden“, formuliert die Wirtschaftspsychologin.

Aus diesem Grund möchte die Forschungsgruppe im kommenden Jahr ein gemeinsames Projekt an ihren Universitäten durchführen: Jeweils mindestens 200 Studierende sollen zu den Themen „Einstellung gegenüber Migrantinnen und Migranten“ und „Einstellung gegenüber Flüchtlingen“ befragt werden. Die Ergebnisse der gemeinsamen Studie können voraussichtlich im Oktober 2018 veröffentlicht werden.

„Zu diesem Vorhaben passt es wunderbar, dass alle beteiligten europäischen Projektländer, also die Slowakei, Tschechischen, Lettland, Ungarn und Deutschland, Erasmus-Verträge abschließen möchten, um den Austausch und die Kooperation zu intensivieren und den Studierenden zum Beispiel ein Auslandssemester zu ermöglichen“, berichtet Genkova.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova
Telefon: 0541 969-3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Gesundheitsökonom Prof. Dr. Markus Lüngen von der Hochschule Osnabrück fasste die Agenda der abgelaufenen Legislaturperiode in puncto Gesundheitspolitik zusammen. „Die Finanzierung des Gesundheitssystems war kaum ein Thema. Das ist zurückzuführen auf die gute wirtschaftliche Lage, deshalb erwarte ich allenfalls punktuelle Reformansätze.“ Einen Trend sieht Lüngen dennoch. Nicht die Digitalisierung oder gar die Regionalisierung würden den Krankenhausmarkt künftig prägen, sondern die Privatisierung, da die Zugänge zu Kapital letztlich über den Verbleib im System entscheiden könnten.

Über die Anwendung des Wettbewerbsrechts auf Krankenhäuser sprach Eberhard Temme, Vorsitzender der 4. Beschlussabteilung des Bundeskartellamts in Bonn. Geprüft würden Zusammenschlüsse von Krankenhäusern ab einem Gesamtumsatz von über 500 Millionen Euro. „Krankenhäuser stehen unter keinem spürbaren Preiswettbewerb und der Qualitätswettbewerb ist insbesondere mangels Qualitätstransparenz nur eingeschränkt vorhanden. Aber gerade deshalb ist es bei der fusionskontrollrechtlichen Beurteilung von Zusammenschlüssen wichtig, auf den Erhalt des verbleibenden Qualitätswettbewerbs zu achten“, betonte Temme.

Werner Lullmann, Geschäftsführer der Niels-Stensen-Kliniken GmbH Georgsmarienhütte, äußerte sich zu Erfolgsfaktoren von Krankenhauskooperationen und -fusionen aus Managementsicht. Diese würden die wirtschaftliche Situation stärken, neue oder bessere medizinischer Angebote im stationären und ambulanten Bereich ermöglichen, zur Bildung und Abstimmung medizinischer Leistungsschwerpunkte beitragen, die Zusammenführung von Prozessen und Leitlinien ermöglichen und untergeordnete Leistungen wie unter anderem Einkauf, Personalmanagement, Controlling, Technik, Versorgungsdienste und IT optimieren. Dem entgegen stünden politische Vorgaben oder Widerstände, der mögliche Verlust von Leistungsträgern und die schwierige Vereinheitlichung der Steuerungsinstrumente der IT oder des Controllings. „Auch kulturelle Unterschiede können einen erfolgreichen Zusammenschluss verhindern.“

Ein Konzept für den Zusammenschluss kommunaler Krankenhäuser legte Jochen Metzner, Referatsleiter im Hessischen Ministerium für Soziales und Integration vor. Die schwierige  wirtschaftliche Lage kommunaler Kliniken in Hessen habe zur Entwicklung des Modells der „Regional-Holding-Gesellschaften“ geführt. Dessen größter Vorteil sei, dass die Verbundbildung für kommunale Kliniken unterhalb der kartellrechtlich relevanten Summe von 500 Millionen Euro Gesamtumsatz möglich ist. Bislang ließ sich das Modell jedoch nur eingeschränkt umsetzen, da kommunale Träger sich mit der Umbildung schwer täten. Positiv bewertete Metzner die Gründung des Klinikverbunds Hessen, der alle kommunalen Kliniken umfasse, allerdings ähnle dieser eher einer Vereinsstruktur mit diversen Absprachen.

„Strukturveränderungen im Krankenhaussektor haben stattgefunden und werden weiter stattfinden. Ob marktbeherrschende Stellungen durch Zusammenschlüsse verhindert werden sollten, um andere Marktteilnehmer zu schützen, hängt davon ab, wie man den Markt abgrenzt und den Qualitätswettbewerb bewertet: Woran kann ich Qualität genau festmachen? Wie kann der Patient Qualität wahrnehmen?“, fasste Julia Oswald zum Ende der Tagung zusammen. Erst dann lasse sich auch die Frage beantworten, ob Machtstrukturen zu einer schlechten Patientenversorgung führten. Letztlich bräuchten Krankenhäuser und Krankenhausabteilungen eine gewisse Betriebsgröße, damit das Management eine wirtschaftliche und medizinisch hochwertige Patientenversorgung sicherstellen könne.

In den Workshops am Nachmittag wurden Krankenhausfusionen und Zusammenschlüsse aus der Perspektive der Gesundheitsökonomie beleuchtet und Anforderungen an Unternehmensleitungen und Personalmanagement diskutiert. Auch das Strategische Controlling als Grundlage für Entwicklungsstrategien wurde von den BIG-Absolventinnen und -Absolventen bearbeitet.  
Beim jährlichen „BIGer treffen BIGer“ setzten sich interessierte Studierende und Absolventen zur Karriereplanung zusammen. Studierende erfuhren, wie sie in den Beruf einsteigen und wie Karrierewege aussehen können.

Gut besucht war auch der gemeinsame Abend der BIGer in der Lagerhalle. Sowohl „ältere Semester“ als auch „frischgebackene“ Absolventinnen und Absolventen nahmen rege teil.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald
Beauftragte des Studiengangs Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen

Telefon: 0541 969-7274
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de

Die Beauftragte für den Datenschutz in Niedersachsen, Barbara Thiel, prognostizierte, dass der Prozess der Digitalisierung noch erheblich an Fahrt gewinnen werde und verdeutlichte, dass der Schutz der Privatsphäre und die Wahrung der Persönlichkeitsrechte geradezu Bedingung für eine freiheitliche Demokratie seien. Denn durch das explosionsartige Wachstum von „Meta-Daten“, die zum Beispiel durch die Nutzung von Smartphones oder Kreditkarten „nebenbei“ entstünden und einen größeren digitalen Fußabdruck hinterließen, als durch den Nutzer direkt erzeugte Daten, erwachse eine sehr konkrete Gefahr der Beeinflussung und Kontrolle.

Oliver Rudolf, Landeswahlleiter in Hamburg, schlüsselte die Vorzüge und Nachteile digitaler Wahlen und Abstimmungen auf. Grundsätzlich gelte, dass Wahlen eine Angelegenheit des gesamten Volkes sind und vor den Augen der Öffentlichkeit stattfinden müssen. Weiter dürfe die Überprüfung der Wahl keine Sachkenntnis voraussetzen, sondern müsse allgemein verständlich sein. Ohne Transparenz und Nachvollziehbarkeit könnten digitale Wahlen deshalb das Vertrauen in ihre Ordnungsmäßigkeit untergraben. Auf der anderen Seite böten elektronische Wahlen die Chance einer höheren Wahlbeteiligung und die Senkung der Kosten, die Rudolf für die diesjährige Bundestagswahl auf etwa 92 Millionen Euro schätzte.

Prof. Dr. Volker Lüdemann, erläuterte das Geschäftsmodell des autonomen Fahrens, mit dem das Sammeln und kommerzielle Verwenden personenbezogener Daten im großen Stile möglich werde. Der Leiter des Niedersächsischen Datenschutzzentrums (NDZ) arbeitete an diesem Beispiel Risiken und Chancen datenbasierter Geschäftsmodelle heraus, die in einer bislang starken deutschen Branche zwangsläufig auch viele Digitalisierungsverlierer provoziere. „Wer die Software für das autonome Fahren liefert, der liefert das Betriebssystem. Welche Möglichkeiten die Monopolisierung des Betriebssystems bietet, ist hinlänglich bekannt“, formulierte der Jurist mit Blick auf Konzerne wie Google oder Facebook. Der Verdrängungswettbewerb gefährde damit nicht nur den Wohlstand, sondern indirekt auch die Demokratie als akzeptiertes politisches System, warnte Lüdemann.

Dr. Kai Gniffke, Chefredakteur von Tagesschau und Tagesthemen, bezeichnete es als Aufgabe seiner Redaktion, mit Qualitätsjournalismus den Rohstoff für die Demokratie zu liefern: Die Voraussetzung für gelingende Partizipation sei nun einmal eine informierte Gesellschaft. In einer komplexer werdenden Welt, beachte Qualitätsjournalismus mehr denn je die strikte Trennung von Meinung und Bericht und stärke erklärende Formate. Dabei müsse jedoch deutlich werden, selber auch nicht im Besitz der alleinigen Wahrheit zu sein.

Organisator Prof. Dr. Hermann Heußner hatte zur Begrüßung darauf verwiesen, dass die Meinungsbildung und freie Meinungsäußerung in Zeiten von Sozialen Medien, Fake News und Shitstorms zunehmend in Bedrängnis gerate.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hermann Heußner
Telefon: 0541 969-3790
E-Mail: h.heussner@hs-osnabrueck.de

„Es ist toll, zu sehen, dass sie auch mal so angefangen haben wie wir“, zeigte sich Franziska Perick, Studentin im ersten Semester, beeindruckt von den Werdegängen der Alumni. Auch einige der Professorinnen und Professoren des Fachs waren in die Caprivi Lounge der Hochschule Osnabrück gekommen, um zu hören, was aus ihren Schützlingen geworden ist.

„Das AVWL-Studium hat besonders mein Interesse an interdisziplinären und nachhaltigen Themen und Ansätzen geweckt“, lobte Christine Herber, Absolventin des ersten AVWL-Jahrgangs, die Ausrichtung des Studiengangs. Nach einem Masterstudium an der Universität Göttingen mit Stationen in den USA und in Brasilien promoviert sie nun am Deutschen Institut für Wirtschaftsforschung in Berlin.

Robert Raschper hat es an die Universität Siegen verschlagen, wo er Plurale Ökonomik studiert, genau wie zwei seiner ehemaligen AVWL-Kommilitoninnen und Kommilitonen, die er während seines Vortrags per Sprachnachricht über das Smartphone zuschaltete. Absolvent Patrick Zahn ist der Hochschule Osnabrück treu geblieben und studiert heute den Master Controlling und Finanzen. Er gab den Zuhörenden den Tipp, bereits während des Bachelorstudiums die Zulassungsvoraussetzungen von Masterprogrammen im Blick zu haben. „Nutzt die Wahlfreiheit im AVWL-Studium gezielt, um euch gut aufzustellen. So könnt ihr Enttäuschungen im Bewerbungsprozess vermeiden.“

Dominic Otto suchte nach dem Bachelorabschluss den direkten Weg ins Berufsleben. Seit er das Praxissemester seines AVWL-Studiums in einem Berliner StartUp absolviert hatte, ließ ihn die Gründerszene nicht mehr los. „StartUps sind extrem dynamisch und kreativ, das fasziniert mich. Die VWL hat die Grundlagen für meinen Werdegang gelegt, und das hilft mir heute enorm“, so der 30-Jährige. Im August hat er mit drei Mitstreitern sein eigenes Unternehmen X-patrio, einen digitalen Relocation Service für internationale Studierende, gegründet, und ist damit auf Expansionskurs: „Meldet euch bei mir, wenn ihr einen coolen Praktikumsplatz sucht“, lud Otto die Studierenden ein.

Auch Janis Natzke hat sich schon früh im Studium mit seinen Möglichkeiten im Anschluss an den Bachelor beschäftigt. Die Wahl fiel auf den Berufseinstieg als Projektmanager in der Unternehmensentwicklung eines Großunternehmens. Ein weiterführendes MBA-Studium soll nach zwei bis drei Jahren Berufserfahrung folgen. Durch das AVWL-Studium und Erfahrungen aus Praktika und Werkstudententätigkeit fühlte er sich bestens auf die Herausforderungen in dieser Position vorbereitet. Er ermutigte die Studierenden, selbstbewusst ins Arbeitsleben zu starten und schon während des Studiums ein Netzwerk aufzubauen: „Soziale Medien bieten heute so viele Möglichkeiten. Schreibt uns VWLer an, wir helfen euch gern!“

Im Anschluss an die Vorträge nahmen sich die Absolventinnen und Absolventen ausgiebig Zeit, um mit den Studierenden ins Gespräch zu kommen.

„Die Bandbreite möglicher Arbeitsfelder ist groß“, hob Eva Brüggemann, Koordinatorin des Studiengangs, hervor. „Umso wichtiger ist es, den eigenen Weg zu finden und ihn selbstbewusst zu gehen. Dabei kann das Karriere-Café helfen.“ Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Martin Skala verabschiedete die Absolventinnen und Absolventen dann auch mit der Einladung, im nächsten Jahr wiederzukommen.

Weitere Informationen:

Eva Brüggemann
Studiengangkoordinatorin B.A. Angewandte VWL
Telefon: 0541 969-2218
E-Mail: e.brueggemann@hs-osnabrueck.de
www.hs-osnabrueck.de/angewandte-volkswirtschaftslehre

Darüber diskutierten im November die Teilnehmenden des 14. Jahresworkshops des Netzwerkes Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück e.V. mit hochkarätigen Rednerinnen und Rednern im Remarque Hotel Osnabrück. Elisabeth Beikirch, ehemalige fachliche Leitung im Projektbüro Ein-STEP, fasste rückblickend das Projekt „Entbürokratisierung der Pflegedokumentation“ zusammen, das in dem Strukturmodell zur Pflegedokumentation mündete. Mittlerweile ist das Strukturmodell für die Altenpflege und die ambulante Pflege gesetzlich verbindlich und bundesweit im Einsatz. „Die Entbürokratisierung befreit Pflegekräfte davon, mechanistisch überbordende Dokumentationspflichten zu erfüllen. Wir haben ein juristisch abgesichertes Konzept entwickelt, mit dem ein vollkommen neuer Weg im pflegerischen Informationsmanagement beschritten werden kann“, so Beikirch. Dokumentiert würden nun nur noch die Änderungen im Vergleich zu einer initial durchgeführten Einschätzung und Pflegeplanung für den Bewohner oder Patienten. Das helfe der Pflegekraft, so Beikirch, sich auf die intensive Erstbegutachtung des Bewohners und Patienten zu konzentrieren und durch ihre Fachlichkeit eine umfassende personenzentrierte Beschreibung der Pflegebedürfnisse und Maßnahmen zu formulieren.

Dass die Umsetzung des Strukturmodells machbar ist, berichtete Axel Spieker vom Niels-Stensen-Pflegezentrum Ankum. Spieker hatte sich gleich zwei Ziele für seine Einrichtung vorgenommen, nämlich das Strukturmodell umzusetzen und zeitgleich eine elektronische Pflegedokumentation einzuführen. „Beides ist uns gelungen. Ich kann damit wichtige Informationen an unterschiedlichen Orten für unterschiedliche Personengruppen umfassend bereitstellen“. Seine Erfahrungen als Beauftragter des Strukturmodells will Spieker nun in den Caritasverband für die Diözese Osnabrück einbringen und als Multiplikator dienen.

Wie aber kann es gelingen, dass Pflegekräfte auch in Zukunft eine den neusten Erkenntnissen entsprechende Einschätzung der Pflegebedürftigen durchführen, planen und dokumentieren können? Auch in der Pflege veraltet Wissen und wird durch neue Erkenntnisse ersetzt. Die moderne Wundversorgung ist ein Paradebeispiel hierfür, aber auch beispielsweise in der Hygiene und der Pflege von Menschen mit Demenz wächst das Wissen stetig.

Wie dies gelingen kann, legte Dr. Ann Kristin Rotegård von VAR Healthcare aus Oslo dar. Mit VAR, einem nach der nordischen Göttin Var („Wissen“) benannten elektronischen System für Wissensmanagement und Entscheidungsunterstützung in der Pflege, gibt es erstmalig eine evidenzbasierte, interaktive Wissensplattform, die Rotegård auch in ihrer deutschen Übersetzung demonstrierte.
Das abrufbare Wissen ist transparent dargestellt und beruht auf aktueller internationaler Literatur, erklärte sie den Teilnehmenden. Ziel sei es, dass die Pflegekräfte das zur Verfügung gestellte Wissen nutzen, um ihr Handeln zu überdenken. „Dies entspricht auch dem Kern der evidenzbasierten Praxis, die wissenschaftliche Ergebnisse stets mit lokalen Erkenntnissen zusammenbringt.“ Elektronisch verfügbares Wissen und elektronische Dokumentation dienten damit nicht der Entprofessionalisierung von Pflege, sondern verlangten vielmehr, sich bewusst mit dem eigenen Wissen und Nichtwissen auseinanderzusetzen.

Dass Wissen vielfältig verfügbar ist, verdeutlichten Karen Güttler und Stephan Zieme von der Firma atacama Software  aus Bremen. Die gelernten Pflegekräfte betonten, dass fachliches Wissen bereits in jeder Fachsprache enthalten sei. Umgekehrt könnten fachliche Terminologien auch zur Wissensbildung beitragen. In der Pflege gebe es auch im deutschsprachigen Raum Terminologien wie beispielsweise LEP® (Leistungserfassung in der Pflege) für eine einheitliche Dokumentation von Leistungen. Oder apenio®, das auf der Internationalen Klassifikation der Pflegepraxis (ICNP) aufbaue und den Fokus auf interdisziplinäre Zusammenarbeit lege. Der Vorteil von Terminologien sei ihre Eindeutigkeit, erklärte Güttler, das mache sie zur idealen Schnittstelle zwischen Mensch und Wissensmaschine. Denn Freitext, wie im Strukturmodell gefordert und Terminologien seien kein Widerspruch, betonte Zieme. „Schlüsselbegriffe im Freitext können mit Fachtermini gemappt werden und ermöglichen dann den Zugang zu Wissen, das zu diesen Termini in einem Wissensnetz hinterlegt ist.“

Was noch futuristisch klingt, kann bald schon Realität werden. In dem von dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt PosiThera arbeiten die Hochschule Osnabrück, die Universitätsmedizin Göttingen und die Firmen atacama und PlanOrg Informatik aus Jena zusammen, um ein prozess- und entscheidungsunterstützendes System in der Versorgung von Patienten mit chronischen Wunden zu konzipieren und zu demonstrieren. Professor Dr. Björn Sellemann, früher an der Hochschule Osnabrück und der Universitätsmedizin Göttingen, jüngst auf eine Professur im Bereich IT in der Pflege an der Fachhochschule Münster berufen, stellte das Projekt unter der These „Wer Versorgungskontinuität ernten will, muss Informationskontinuität sähen“ vor.

Moderator Prof. Dr. Daniel Flemming von der Katholischen Stiftungshochschule München, fasste die verschiedenen Vorträge als Aufforderung an die Gesellschaft zusammen, ausgehend vom Strukturmodell und dem Entwickeln der pflegerischen Fachlichkeit, digitale Formen der Sammlung, Vermittlung und Nutzung von Information und Wissen in der Pflege aufzubauen und Pflege damit moderner und attraktiver zu gestalten.

Das Netzwerk Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück e.V. ist ein gemeinnütziger Verein. Er verfolgt die Aufgabe, die digitale und informationelle Vernetzung von Gesundheitseinrichtungen mit dem Ziel einer Versorgungskontinuität für Patienten zu fördern. Zu diesem Zweck werden Veranstaltungen in der Region organisiert und Informationsstandards für das Gesundheitswesen entwickelt, insbesondere der ePflegebericht und der eWundbericht. Zudem befassen sich die Mitglieder mit Terminologien im Kontext einer Interoperabilität, d.h. Zusammenarbeit  unterschiedlicher IT Systeme. Der Verein pflegt den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis. Ihm gehören Vertreter von wesentlichen Gesundheitseinrichtungen und Firmen der Region Osnabrück sowie die Hochschule Osnabrück an.

Weiterführende Informationen und Publikationen: www.netzwerk-os.de

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula Hübner
Vorsitzende des Netzwerks Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück e.V.
Telefon: 0541 969-2012
E-Mail: u.huebner@hs-osnabrueck.de

Nicole Egbert
Geschäftsführerin des Netzwerks Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück e.V.
Telefon: 0541 969-3252
E-Mail: n.egbert@hs-osnabrueck.de

Auch Studierende der Hochschule Osnabrück mit dem Studienschwerpunkt „Branchenspezifisches Logistikmanagement“, der Vertiefung Logistik oder mit logistischem Interesse, nahmen, unter Leitung von Verwaltungsprofessor Axel Jacob, an zwei Tagen am Kongress teil und erhielten spannende Einblicke in aktuelle Themen des Berufsfeldes.

„Der Kongress ist für Studierende eine sehr schöne Gelegenheit, die Logistik-Branche in Ergänzung zu den Vorlesungen hautnah zu erleben und im Austausch mit Vertretern der Praxis Neues über Bereiche zu lernen, die wir in den Vorlesungen entweder nur theoretisch oder lediglich in Ansätzen behandeln können“, sagte Jacob und freute sich über die Möglichkeit, den Studierenden mit der Exkursion zum größten Logistik-Kongress Deutschlands neue Perspektiven auf das Fachgebiet zu eröffnen.

Die Studierenden nahmen unter anderem an einer Podiumsdiskussion zum Thema „Urbane Mobilität für die Städte von morgen“ teil, erkundeten die zahlreichen Stände der Fachausstellung und lernten in Vorträgen innovative Ansätze sowie Ideen zur Digitalisierung in der Logistik kennen.

Besonderen Eindruck hinterließ eine Fachsequenz zur sogenannten Blockchain-Technologie, mit deren Hilfe dezentral verwaltete Daten im Internet gegen Manipulationen geschützt werden können. „Es war sehr eindrucksvoll und interessant, wie die Referenten die Potenziale der Technologie, unter anderem für das Supply Chain Management, vorstellten“, so Studentin Frauke Büscher.

Ein weiteres Highlight bildete der Besuch am Stand der Osnabrücker Initiative Kompetenznetz Individuallogistik e.V. (KNI). Dort begrüßte Vorstand Rolf Meyer die Gruppe. Meyer, der als stellvertretender Aufsichtsratsvorsitzender des Speditions-und Logistikunternehmens Meyer & Meyer fungiert und Lehrbeauftragter der Hochschule Osnabrück ist, bot der Gruppe im Gespräch einen interessanten Einblick in die vielfältige Tätigkeit des Netzwerks.

Nach zwei spannenden Exkursionstagen zeigten sich die Teilnehmenden sehr zufrieden mit dem Kongress und beeindruckt von den dort gesammelten Erfahrungen. Die Exkursion wurde durch eine Initiative der Fachgruppe Logistik der Hochschule Osnabrück ermöglicht und konnte den Teilnehmenden mit Unterstützung der Bundesvereinigung Logistik kostenfrei angeboten werden.

Weitere Informationen:

Axel Jacob
Telefon: 0541 969-3678
E-Mail: a.jacob@hs-osnabrueck.de

Die zahlreichen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die von über 50 Hochschulen, Unternehmen und bildungsnahen Institutionen aus Deutschland und China für zwei Tage in Osnabrück zusammenkamen, waren sich einige über die große Bedeutung von Startups und Unternehmensgründungen für das Wirtschaftswachstum in beiden Ländern. Da vor allem junge Leute in der Gründerszene eine Schlüsselrolle ausfüllen, stelle sich besonders für Hochschulen die Frage, wie sie junge Menschen auf ihrem Weg zum erfolgreichen Firmengründer unterstützen können, formulierte Prof. Dr. Hendrik Lackner, wissenschaftlicher Leiter des Hochschulzentrums China der Hochschule Osnabrück, die Kernfrage des Symposiums.

In Impulsvorträgen und Workshops erarbeiteten die Teilnehmenden zentrale Eckpfeiler für eine anwendungsorientierte Hochschulausbildung, für die Unterstützung von Gründungsaktivitäten an Hochschulen und Möglichkeiten bilateraler Unternehmensgründungen.

Wichtige Impulse steuerte unter anderen Andreas Sandmann, Gründer und Inhaber des Wallenhorster Chemieanlagenbau-Unternehmens Purplan mit seinem Vortag bei. Die 2002 gegründete Firma mit 200 Mitarbeitern agiert mittlerweile weltweit und ist seit 2009 auch in Shanghai niedergelassen. Besonders hilfreich in der Gründerphase sei das exzellente Netzwerk gewesen, das ihn unterstützt habe, erläuterte Sandmann. „Damit meine ich die Hilfe durch Hochschule und Universität, durch Handwerkskammer und IHK.“

Die richtigen Mitarbeitenden für die Niederlassung in Shanghai zu finden, sei schwierig, legte Sandmann einen Finger in die Wunde. Seine Wunschkandidatinnen und Wunschkandidaten konnte er klar umreißen: „Ideal wäre ein chinesischer Mitarbeiter, der in Deutschland einen Masterabschluss erworben und die hiesige Betriebspraxis kennengelernt hat, langfristig aber in China leben und arbeiten möchte.“

„Die Studierenden erfolgreich auf die dynamischen, internationalen Arbeitsmärkte vorzubereiten, ist unser Ziel“, betonte Prof. Dr. Thomas Steinkamp, Vizepräsident für Internationalisierung und Gesellschaftliches Engagement an der Hochschule Osnabrück. Den Fokus ebenso auf die Förderung von Startups und Entrepreneurship zu richten, sei angesichts der vielen Ausgründungen aus Hochschulen ebenfalls wichtig. „Allein im vergangenen Jahr hat der Gründerservice von Hochschule und Universität Osnabrück über 100 Beratungs- und Coaching-Gespräche geführt“.  

Über die Rolle von Hochschulen bei der Unterstützung von gründungsinteressierten Studierenden diskutierten deutsche und chinesische Hochschulpräsidenten und Hochschulpräsidentinnen im Präsidenten-Talk. Nach einer lebhaften Diskussion waren sich die Diskutanten und Teilnehmende einig, dass Hochschulen einen aktiven Part bei der Förderung von Studierenden auf dem Weg in die Selbstständigkeit einnehmen müssen. Obwohl aktuell bereits viele Förderangebote vorhanden seien, müssen diese noch weiter ausgebaut und gebündelt werden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hendrik Lackner
Leiter des Hochschulzentrums China

Telefon: 0541 969-3456
E-Mail: h.lackner@hs-osnabrueck.de

Mit dem International Deans' Course (IDC) bietet die Hochschule Osnabrück seit zehn Jahren eine Trainingsmaßnahme für Dekaninnen und Dekane afrikanischer und asiatischer Hochschulen an, damit sie auf mittlerer Managementebene erfolgreicher agieren und Prozesse effektiver steuern können.
Zur Jubiläumsfeier in Berlin Ende November versammelten sich rund 150 Verantwortliche und Alumni zu einer Bestandsaufnahme und diskutierten, wie Dekaninnen und Dekane weiterhin erfolgreich qualifiziert werden können. „Hochschulen in Afrika, Asien und Lateinamerika stehen vor großen Herausforderungen, gerade die Hochschul- und Fakultätsleitungen sind gefordert, umfassende Veränderungsprozesse zu meistern. Hierzu einen Beitrag zu leisten, ist eine sehr erfüllende Aufgabe“, unterstrich Projektdirektor Prof. Dr. Peter Mayer von der Hochschule Osnabrück.

„Mit der Jubiläumskonferenz würdigen wir auch, dass gleich mehrere Institutionen für den IDC seit Jahren erfolgreich zusammenarbeiten“, betonte Mayer. Der IDC ist ein Programm innerhalb des „Dialogue on Innovative Higher Education Strategies (DIES)“, der vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) und der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) koordiniert wird. Zu den Projektpartnern zählen neben der Hochschule Osnabrück insbesondere das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE), die Alexander von Humboldt Stiftung (AvH) und die Freie Universität Berlin. Der Generalsekretär der HRK Dr. Jens-Peter Gaul lobte in seiner Begrüßung die Initiative und wies auf die Rolle der Dekane für das erfolgreiche Management von Hochschulen hin. Die Generalsekretärin des DAAD Dr. Dorothea Rüland betonte die Bedeutung dieses bereits zehn Jahre laufenden Programms für die Entwicklung des Hochschulwesens in Afrika und Asien. Frank Ziegele, Geschäftsführer des CHE und seit 10 Jahren Mitorganisator des Programms merkte in seinem Vortrag an, dass mit dem International Deans Course ein wichtiger Beitrag zur Professionalisierung des Hochschulwesens geleistet wird.

„Die Partner hinter dem IDC haben viel Erfahrung in der Leitung und Führung von Hochschulen, das gilt für alle Ebenen. Ihre Ressourcen und starken Netzwerke ermöglichen uns eine spezialisierte Ausbildung für unsere Aufgaben als Dekaninnen und Dekane. Das verbessert nicht nur unsere Leistungen als Einzelpersonen, sondern wirkt sich positiv auf die Hochschulen insgesamt aus“, resümierte Prof. Dr. Christiane A. Onyango, stellvertretende Rektorin der Taita Taveta University Kenia.
 „Der Erfolg des IDC zeigt, dass unsere besonderen Kompetenzen im Bereich des Hochschul- und Wissenschaftsmanagements seit vielen Jahren national und international stark nachgefragt sind. Das wiederum passt zum insgesamt sehr internationalen Profil der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Auf unserem Campus lernen aktuell Studierende aus 41 Ländern“, unterstrich Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers.

Mittlerweile haben rund 300 Dekaninnen und Dekane aus 20 verschiedenen afrikanischen und südostasiatischen Ländern den IDC abgeschlossen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Peter Mayer
Projektdirektor International Deans' Course

Telefon: 0541 969-3466
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

„Sue hat erst im Juni dieses Jahres ihr Studium abgeschlossen. Als Beauftragte des Studiengangs freue ich mich deshalb besonders über ihren Erfolg“, kommentierte Prof. Dr. Kim Werner das hervorragende Abschneiden der noch jungen Chinesin und fügte hinzu, “wir sind sehr stolz, dass sich Sue mit einem innovativen Konzept und einer tollen Präsentation als einzige Studentin unter diesen starken Wettbewerbern durchgesetzt hat. Für mich unterstreicht das auch die hohe Qualität unseres deutsch-chinesischen Eventmanagementprogrammes, das wir gemeinsam mit der Shanghai University of International Business and Economics (SUIBE) seit nunmehr 14 Jahren erfolgreich durchführen.“

Unter dem Motto „The Future Belongs to Us“ hatte die ICCA, der Weltverband des Kongress- und Tagungswesens, Teilnehmende aus der Generation der sogenannten „Millenials“ (geboren nach 1980) dazu aufgerufen, neue Workshop-Formate zu entwickeln, die speziell ihre eigene Altersgruppe ansprechen.

Das von Wang entwickelte Konzept besteht aus einer interaktiven Debatte zum Thema "Was ist im mobilen Internet-Zeitalter effektiver: Content Innovation oder High-Tech-Anwendung?“ (Originaltitel: “In the mobile internet era: Is content innovation or high-tech application more effective?). Ziel ihres Konzepts ist es, den Dialog zwischen Teilnehmenden verschiedener Altersgruppen während des Workshops anzuregen.

In einer fünfminütigen Präsentation überzeugte sie die Fachjury mit diesem Konzept und setzte sich so gegen fünf internationale Mitbewerber durch, die alle bereits über zum Teil mehrjährige Berufserfahrung in der Event-Branche verfügen. „Natürlich hat mich das überrascht. Ich bin erst seit Kurzem Masterstudentin und die anderen fünf Finalisten haben viel Arbeitserfahrung in der Meetingbranche und ihre Ideen waren sehr kreativ,“  äußerte sich Wang zum unerwarteten Erfolg.

Als Gewinnerin hat sie nun die Möglichkeit, ihr Workshop-Format beim ICCA-Kongress 2018 in Dubai in die Realität umzusetzen. Hierfür erhält sie ein Budget von 2.000 Euro sowie die Unterstützung eines erfahrenen Mentors aus der Branche. „Für mich ist das eine hervorragende Möglichkeit, meine Karriere in der Event-Branche voranzutreiben. Ich freue mich schon sehr auf die Durchführung meines Workshops im kommenden Jahr.“

Die Hochschule Osnabrück vergibt jedes Jahr zwei von der ICCA gestiftete Stipendien für die Teilnahme am Kongress an ihre Studierenden. Mittels persönlicher Interviews wird jeweils ein Studierender oder eine Studierende der Vertiefung Veranstaltungsmanagement beziehungsweise des Studienschwerpunkts Business Events aus Osnabrück ausgewählt sowie ein Studierender oder eine Studierende aus dem Studiengang International Event Management Shanghai. Aufstrebende Talente wie Wang erhalten so die Möglichkeit, kostenlos am Kongress teilzunehmen, Erfahrungen zu sammeln und sich in der Event-Branche zu vernetzen.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Kim Werner
Beauftragte des Studiengangs IEMS

Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Das Interesse der Osnabrücker Studierenden an den Veranstaltungen mit internationalem Bezug war groß, alle Kurse waren nach kurzer Zeit restlos ausgebucht. Dass die Veranstaltungen in englischer Sprache stattfanden, war für die Studierenden kein Problem. „Großartig, wie leicht sie den Inhalten folgen konnten und Diskussionsbeiträge fließend in englischer Sprache lieferten“, äußerte Prof. Dr. Pamela Peterson von der University of Nebraska at Omaha, USA, beeindruckt.

Erneut nahmen auch internationale Studierende an der Blockwoche teil. Zum sechsten Mal organisierte Prof. Dr. Hendrike Berger mit den Koordinatoren des Studiengangs „Betriebswirtschaft im Gesundheitswesen“ die internationale Blockwoche zum Gesundheitssystemvergleich. Hierfür brachte Prof. Dr. Kevin Valadares von der University of Southern Indiana in Evansville, USA, neun Masterstudierende des Gesundheitsmanagements mit nach Osnabrück, finanziell tatkräftig unterstützt vom Pool Internationales. Gemeinsam mit deutschen Studierenden wurden die Unterschiede der Gesundheitssysteme in den Vereinigten Staaten und in Deutschland diskutiert und Praxiseinrichtungen in Osnabrück und Bremen besucht.

„Besonders gefreut hat mich, dass sich Arbeitsgruppen aus Erstsemestern und Studierenden aus dem fünften und sechsten Semester bildeten“, kommentierte Chantal Rootman von der Nelson Mandela University in Port Elizabeth, Südafrika. Es war Rootmans fünfter Besuch in Osnabrück und nach wie vor sammelt sie neue Erfahrungen im Umgang mit den Studierenden. Prof. Dr. Fernanda Nan von der University of Montevideo ergänzte: „die Studierenden waren sehr interessiert und haben sich aktiv eingebracht, das hat mich besonders gefreut.“

Entsprechend zufrieden mit ihrem einwöchigen Aufenthalt zeigten sich die Gastdozenten während des Farewell-Frühstücks in der Caprivi-Lounge. „Die nächste Blockwoche mit zahlreichen internationalen Veranstaltungen wird es im Mai 2018 geben. Dann werden voraussichtlich auch 30 kanadische Studierende anreisen und den internationalen Austausch während der Blockwoche, wie von vielen Studierenden gewünscht, weiter intensivieren helfen“, verriet Fides Kammann-Lippelt, Koordinatorin des IFO.

Weitere Informationen:

Fides Kammann-Lippelt
Telefon: 969-3816
E-Mail: f.kammann-lippelt@hs-osnabrueck.de

„Wir haben uns in unserem Projekt mit dem Studium der Zukunft beschäftigt. Dabei lag für uns der Fokus auf den individuellen Stärken und Vorlieben der Studierenden“, erläuterte Lara-Sophie Martin, Studentin der Dentaltechnologie und Teilnehmerin im Projekt „Studium digitale“. „Unsere Vorstellungen haben wir in der Gruppe auch direkt gelebt, das hat das Arbeiten sehr einfach aber auch produktiver gemacht“, ergänzte Finn Schällig, Maschinenbau-Student.

Auch Jan Gausmann und Finn Batzer, beide studieren Elektrotechnik im zweiten Semester, zeigten sich von der Blockwoche begeistert. „In unserem Projekt „Industrie 4.0“ haben wir alle gut zusammengearbeitet, sowohl in der großen Gruppe als auch in den kleinen Teams“, so Gausmann. Batzer ergänzte: „Es war eine spannende Woche, in der ich mal etwas Anderes machen und mich ausprobieren konnte.“ In dem Projekt „Industrie 4.0 im Straßenverkehr – Technische Szenarien und Geschäftsmodelle“, beschäftigten sich insgesamt 24 Studierende mit der Mobilität der Zukunft. Im Fokus standen dabei vor allem das autonome Fahren und das Auto als Serviceangebot.

Die weiteren Projekte befassten sich mit den Themen „Marktanalyse über ein funkgestütztes Umwelt-Sensor-Netzwerk“, „Das lebendige Haus – SmallHouse/TinyHouse kleine Architekturen für globale Herausforderungen“, „Climate Change Video Stories“ und „Mikro-Photovoltaiksystem“.

Eine Jury, der Prof. Dr. Johannes Hirata, Prof. Dr. Sandra Rosenberger, und Prof. Dr. Dorothee Straka angehörten, bewertete die verschiedenen Projekte anhand ihrer inhaltlichen Ausgestaltung, ihres Beitrags zum gesellschaftlichen Engagement und der Qualität der Präsentation. Den mit 500 Euro dotierten Hauptpreis gewannen die Studierenden des Projektes „Mikro-Photovoltaiksystem“. Die beiden zweiten Preise waren mit jeweils 250 Euro dotiert und gingen an die Studierenden der Projekte „Das lebendige Haus – SmallHouse/TinyHouse kleine Architekturen für globale Herausforderungen“ und „Industrie 4.0 im Straßenverkehr – Technische Szenarien und Geschäftsmodelle“.

„Alle Projekte waren sehr kreativ und durchdacht. Ausschlaggebend für die Preisvergabe war für uns am Ende, wie gut die Studierenden miteinander gearbeitet haben“, begründete Hirata die Juryentscheidung. Gesponsert wurden die Preise von der Stiftung für angewandte Wissenschaft der Hochschule Osnabrück.

Koordiniert wurden die fakultätsübergreifenden Veranstaltungen vom Projekt des Präsidiums „Gesellschaftliches Engagement“. „Mit der Blockwoche wollen wir das Thema gesellschaftliche Verantwortung stärker in der Lehre verankern und das Bewusstsein dafür stärken“, betonte Marek Löhr, Koordinator des Projekts.

„Natürlich ist es eine Herausforderung mit Studierenden aus anderen Fachrichtungen zusammenzuarbeiten. Aber genau darin liegt auch der Mehrwert dieser Blockwoche. Die Studierenden verlassen ihre Komfortzone und lernen andere Sicht- und Denkweisen kennen“, ergänzte Christian Müller, ebenfalls Koordinator im Projekt „Gesellschaftliches Engagement“.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Johannes Hirata
Telefon: 0541 969-3313
E-Mail: j.hirata@hs-osnabrueck.de

Marek Löhr
Telefon: 0541 969-7191
E-Mail: m.loehr@hs-osnabrueck.de

Christian Müller
Telefon: 0541 969-2145
E-Mail: chr.mueller@hs-osnabrueck.de

Effektives und effizientes Verwaltungsmanagement und dessen Umsetzung war ein Kernthema der diesjährigen 8. Fachkonferenz des Kompetenzzentrums für Verwaltungsmanagement an der Hochschule Osnabrück mit rund 85 Teilnehmenden.

Dr. Horst Baier, Bürgermeister der Samtgemeinde Bersenbrück, schilderte seinen „persönlichen Leidensweg“ in seinen bisherigen Funktionen als „Controller“, „Kämmerer“ und jetzt als „Bürgermeister“, den er bei verschiedenen Einführungsprozessen der Wirtschaftlichkeitssteuerung durch Kosten- und Leistungsrechnung (KLR) habe gehen müssen. „Die Kosten kommunaler Leistungen werden von den Führungskräften kaum nachgefragt“. Anhand von praktischen Beispielen verdeutlichte Baier den großen Nutzen einer KLR für die Kommunen und gab Anregungen zur Einführung eines Kostenmanagements.

Professor Dr. Christian Kröger von der Hochschule Osnabrück, stellte Vorschläge zur Lösung der Eurokrise vor. Er verdeutlichte anhand von Beispielen, dass souveräne Staaten aufgrund der disfunktionierenden Governance in der Eurozone bisher nicht in der Lage waren, Verträge und Versprechungen einzuhalten, jedenfalls nicht, wenn es um Entscheidungen in der Wirtschafts- und Finanzpolitik ging. Die Krise in der Eurozone könne nur gelöst werden, wenn in zentralen Entscheidungen der Finanzpolitik Haftung und Kontrolle wieder zusammenfallen, so der Finanzexperte.

Der Systemwechsel in der Umsatzsteuer erfordert eine umfassende Prüfung aller Einnahmen. Michael Schoo, stellvertretender Kämmereileiter, berichtete von seiner Bestandsanalyse in der Stadt Meppen und sprach Empfehlungen für die kommunale Praxis aus. Unterstützt wurde Schoo von Professor Dr. Norbert Tonner von der Hochschule Osnabrück, der den Vortrag mit einer Zusammenfassung der theoretischen Grundlagen abrundete.

Über die wesentlichen Auswirkungen aus den Änderungen im niedersächsichen kommunalen Haushaltsrecht und den sich daraus ergebenden Aufwand informierte anschließend Prof. Dr. Armin Goldbach, wissenschaftlicher Berater zur doppischen Gemeindehaushaltswirtschaft.

Das Thema „Digitalisierung“ rückt zunehmend in den Fokus öffentlicher Verwaltungen und wirkt sich auf die Prozesse im Finanzbereich aus. Matthias Göcken, Fachdienstleiter Rechnungswesen und Sondervermögen der Stadt Osnabrück, verwies auf das erhebliche Potential der elektronischen Rechnung und gab mittels eines best practice Beispiels Hinweise zur Gestaltung des Einführungsprozesses.

„Es freut mich, dass sich das Kompetenzzentrum als feste Größe in der kommunalen Welt in Niedersachsen etabliert hat, und, dass sich die Bewerberzahlen für den grundständigen Bachelor Öffentliche Verwaltung und den berufsbegleitenden Masterstudiengang Public Management weiter positiv entwickeln“, betonte Prof. Dr. Andreas Lasar, Leiter des Kompetenzzentrums.

Eine Hochschule wirke nicht nur in die Gesellschaft hinein, sie lebe auch von den Rückmeldungen aus der beruflichen Praxis, ergänzte Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers. „Erst der Austausch garantiert, dass unsere Absolventinnen und Absolventen über die erforderlichen Qualifikationen verfügen.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Andreas Lasar
Leiter des Kompetenzzentrums für Verwaltungsmanagement

Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Wambach führte aus, dass die Digitalisierung die Wirtschaftsprüfung umkremple und viele Vorteile verspräche. Dass die Prüfer die Daten nicht mehr auf Papier, sondern digital bekämen, sei dabei nur die kleinste Veränderung, so der Wirtschaftsprüfer. Vor allem die Analyse habe sich geändert. „Das zeitraubende Hakelmachen, also das Abhaken einzelner Buchungssätze, Stichproben oder ähnliches, wird durch Softwareprogramme, die alle Daten analysieren und Auffälligkeiten aufdecken, abgelöst“. So hätten bei Microsoft früher bis zu 100 Mitarbeiter die Umsatzprognosen berechnet. Heute könnten, dank der verdichteten, digitalen Daten, vier Mitarbeiter die Prognosen erstellen.

Weil die neuen Technologien alle Prozesse durchdrängen, vom statischen Report bis zur Entscheidungsempfehlung, verändere sich auch die Rolle des Wirtschaftsprüfers. Seine Aufgabe werde es zunehmend, Mandanten hinsichtlich der Digitalisierung und technischer Möglichkeiten zu beraten.

Chancen und Risiken der zunehmenden Digitalisierung zeigten sich auch in Betriebsprüfungen. Beispielsweise liefere die Einführung von PC-Kassen den Betriebsprüfern eine genaue Einsicht in den Zahlungsverkehr, einfache Programme ließen jedoch auch Kassenmanipulationen zu. Aus diesem Grund habe der Gesetzgeber für einen gesetzlichen Schutz vor Kassenmanipulation gesorgt, wie  Dr. Franziska Peters, Richterin am Finanzgericht Münster, ausführte. „Zunehmend wendet die Finanzverwaltung außerdem die „Summarische Risikoprüfung“ an, eine mathematisch-statistische Prüfungsmethode, die aus Sicht der Finanzverwaltung zur Verprobung und Aufdeckung von Manipulationen dienen soll, die in ihrer Reichweite aber nicht unumstritten ist. Hier kommt es darauf an, dass der Betriebsprüfer Transparenz schafft und den Umfang der ausgewerteten betrieblichen Daten, die Rechenschritte und die Berechnungsergebnisse erläutert“.

Mit dem Thema Steuervermeidung lenkte Prof. Dr. Heinz Siebenbrock von der Hochschule Bochum die Aufmerksamkeit der Teilnehmenden in eine neue Richtung und bezog klar Stellung. Ein Steuervermeider reduziere das Gemeinwohl zur Erhöhung des eigenen Gewinns, gemäß dem Motto: „Wenn jeder an sich denkt, ist genug an alle gedacht.“

Diese Verhaltensweise führe zu Geiz und Gier und zu einem schlechten Vorgesetzten-Mitarbeiter-Verhältnis. Der Wirtschaftswissenschaftler plädierte für eine ethische Herangehensweise, weg von der reinen Gewinnmaximierung, hin zur Erzielung eines angemessenen Gewinns und damit zu einem faireren Management.

Im Anschluss verlieh Prof. Dr. Dirk Kiso, verantwortlich für den Studiengang an der Fachhochschule Münster, die Masterurkunden an die diesjährigen Absolventinnen und Absolventen. Die Leistungen aus dem Masterstudiengang ersetzen in den Prüfungsgebieten Angewandte Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftsrecht die entsprechenden Prüfungen des Wirtschaftsprüfungsexamens. Absolventinnen und Absolventen können daher das Wirtschaftsprüfungsexamen in verkürzter Form ablegen.

Weitere Informationen:

Wiebke Fröhlich
Studiengangkoordination Masterstudiengang Auditing, Finance and Taxation

Telefon: 0541 969-3783
E-Mail: info@maft.de
Web: www.maft.de

Auf dem 15. Osnabrücker Gesundheitsforum der Hochschule Osnabrück diskutierten im Oktober rund 170 Absolventen, Studierende und Lehrende der pflege- und pflegemanagementorientierten Studiengänge sowie andere Akteure der Gesundheitswirtschaft über die „Bachelor am Bett“ und damit verbundene Chancen und Herausforderungen.

Dipl.-Pflegewirtin Angelika Maase und Niklas Frücht, Pflegewissenschaftler der Universität Münster, stellten die Entwicklung und Umsetzung eines Traineeprogramms für Bachelorabsolventen am Universitätsklinikum Münster vor. Auch Christina Sterk, Pflegedirektorin der Niels-Stensen-Kliniken, Marienhospital Osnabrück und Steffi Lemme, Absolventin der Hochschule Osnabrück, berichteten über ihre Erfahrungen und Strategien zur Integration der akademisierten Pflegenden in ihre Teams.

Mit den Bachelor am Bett verbessere sich die Patientenversorgung, so der einhellige Tenor der Referierenden. Studien zeigten einen deutlichen Zusammenhang zwischen der Senkung der Mortalitätsrate und dem Anteil akademisch qualifizierten Pflegepersonals in den Einrichtungen. Außerdem ermögliche eine akademische Ausbildung neue Karrierewege und andere Aufgabengebiete in der Pflege. Das steigere die Attraktivität des Berufs deutlich und wirke damit auch dem Fachkräftemangel entgegen.

Herausfordernd sei die Frage der Aufgabenverteilung in den Teams. Auch das Thema der angemessenen Vergütung werde bislang nicht immer zufriedenstellend gelöst, skizzierte Prof. Dr. Benjamin Kühme, Beauftragter des Studiengangs Pflege dual, drängende Themen, die sich aus der Akademisierung eines ganzen Berufsfeldes ergäben.

„Vor diesem Hintergrund hat es mich besonders beeindruckt, dass eine Pflegedienstleiterin betonte, dass einige Gesundheitseinrichtungen mittlerweile aktiv überlegen, wie sie attraktive Arbeitsplätze für die Absolventen der Pflegestudiengänge bereitstellen können“, so Prof. Dr. Elke Hotze, Beauftragte des Studiengangs Pflegewissenschaft.

Prof. Dr. Reinhard Lenz von der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, stellte klar, dass eine umfassende ökonomische Konzeption zur Veränderung des Skill Mix in den Krankenhäusern beitragen wird. Er gehe davon aus, dass die Akquise und Bindung qualifizierter Pflegender nur mit einer umfassenden Strategie gelingt, die beinhalte, sich als attraktiver Arbeitgeber aufzustellen und ein Konzept zu entwickeln, wie studiertes Pflegepersonal angemessen in die Organisation integriert und weiterentwickelt werden kann.

„Das sind genau die Überlegungen, die alle Kenner der Thematik umtreiben“, betonte Prof. Dr. Winfried Zapp, Beauftragter des Studiengangs Pflegemanagement. Deshalb seien Veranstaltungen wie das Gesundheitsforum, die dem Gedankenaustausch und dem akkumulieren von Wissensständen dienten, so wichtig. „Wir können die Probleme nicht hier vor Ort lösen, aber viele unterschiedliche Perspektiven betrachten und daraus neue Ideen entwickeln.“

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Über den Stand der Dinge, die notwendige professionelle Beratung, Begleitung und Unterstützung solcher Pflegeverhältnisse sowie die strukturellen und konzeptionellen Entwicklungen auf diesem Gebiet, tauschten sich die Teilnehmenden der 4. Ringvorlesung „Hilfe zur Erziehung in Vollzeitpflege“ zum Monatsende in der Hochschule Osnabrück aus.

„Wie gestaltet sich das Leben als Pflegefamilie aus Innensicht?“, lautete eine der Fragen, denen sich die Referierenden stellten. Kerstin Held vom Bundesverband behinderter Pflegekinder e.V. unterstrich mit plastischen Beispielen aus ihrem Pflegefamilienalltag auf eindrückliche Weise die besonderen Herausforderungen, denen sich Pflegeeltern mit behinderten Kindern täglich stellen. Dipl. Päd. Dirk Schäfer von der Perspektive gGmbH – Institut für sozialpädagogische Praxisforschung und -entwicklung und Mitglied der Forschungsgruppe Pflegekinder der Universität Siegen, präsentierte Ergebnisse und Empfehlungen aus zwei aktuell veröffentlichten Untersuchungen.

Zum Thema Vormundschaften bei Pflegekindern mit Behinderungen, sprach Anne Mäusbacher von der Stadt Ibbenbüren. Sie unterstrich eine grundsätzlich an den individuellen Bedürfnissen der Kinder orientierte Interpretation dieser wichtigen Tätigkeit und die Notwendigkeit für spezifische Fort- und Weiterbildungen.

„Die Pflegekinderhilfe ist ein Feld der Kinder- und Jugendhilfe in der Inklusion praktisch
täglich umgesetzt werden könnte, würden die Rahmenbedingungen für alle Beteiligten stimmen“, unterstrich Prof. Dr. Christof Radewagen von der Hochschule Osnabrück die Bedeutung der Pflegefamilien.

Die hochschulübergreifende Ringvorlesung machte auf seine Initiative hin zum zweiten Mal in Folge Halt an der Hochschule Osnabrück.

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Prof. Dr. Christof Radewagen
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Prof. Dr. Hendrik Lackner, Studiendekan Internationalisierung, sieht in der Vielzahl der Nationalitäten, die in der kommenden Zeit den Caprivi-Campus besuchen werden, eine „sehr willkommene Bereicherung für alle Studierenden, Lehrenden und Mitarbeitenden.“

Mit 17 Studierenden stellen die Italienerinnen und Italiener in diesem Jahr die größte Gruppe. Südkorea mit zwölf und China mit elf Studierenden folgen. Dass so viele junge Leute aus Italien nach Osnabrück gekommen sind, sei der guten Übereinstimmung hiesiger englischsprachiger Fachkurse mit den Studieninhalten in Italien geschuldet, erläuterte Lackner.

Knapp zwei Drittel, genau gesagt 84 der jungen Leute, sind als Gaststudierende an die Hochschule gekommen. Die meisten bleiben für die Dauer eines Semesters, sieben von ihnen möchten hingegen einen Double Degree, also einen doppelten Hochschulabschluss erwerben und bleiben deshalb für mindestens zwei Semester. Von den Gaststudierenden haben sich 40 bereits im Vorfeld mit der Teilnahme an einem Sprachkurs der Hochschule gezielt auf ihr Studium vorbereitet.

Ein gutes Drittel, exakt 48 Studierende, haben sich regulär in verschiedenen Studiengängen eingeschrieben. 27 belegten den Bachelor-Studiengang „International Management“, zwölf den Master-Studiengang „International Business and Management“ und neun das Masterangebot „Management in Nonprofit-Organisationen“.

Damit der Start an der Hochschule möglichst reibungslos gelingt, organisiert das International Faculty Office (IFO) jährlich die „Orientation Days“. An drei Tagen halten die Mitarbeitenden alle relevanten Informationen rund um das Studium für die Gäste aus dem Ausland bereit. Und bieten neben Kennenlern-Angeboten, Campus- und Stadtrundgang auch eine intensive Unterstützung für Studierende aus Nicht-EU-Ländern bei Visa-Fragen und Behördengängen.

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Susanne Blenk, International Faculty Office
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Aus mehr als einhundert von der Fachgruppe innerhalb eines Jahres betreuter Abschlussarbeiten wurden drei ausgewählt und für den Preis nominiert. „Alle drei Arbeiten wurden mit der Note ‘sehr gut‘ bewertet und zeigen neben ihrer methodisch und fachlich sehr überzeugenden Qualität gleichzeitig ein herausragendes innovatives Moment, eine besondere Idee bei der Entwicklung eines Lösungsansatzes“, so Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor, Sprecherin der Fachgruppe Logistik, in ihrer Laudatio.

Kriterien für die Vergabe des Awards sind der Innovationsgrad, der Nutzen für die Praxis, der relative Schwierigkeitsgrad sowie die theoretisch-empirische Qualität der Abschlussarbeit. „Die theoretisch-empirisch angelegte Masterarbeit von Alexandra Pistorius, in der die Konzepte der Lean Supply Chain und der Green Supply Chain sowohl auf Unvereinbarkeiten als auch auf Möglichkeiten ihrer Integration verglichen wurden, erzielte das beste Ergebnis“, so Bruns-Vietor.

Der vom Institut für Produktion und Logistik gesponserte Award wurde von dessen Leiter, Prof. Dr.-Ing. Marcus Seifert, an die Gewinnerin überreicht. Urkunden der Fachgruppe Logistik für ihre Nominierungen erhielten die beiden Absolventen Jan Berlsmann, der seine Abschlussarbeit bei Hellmann Worldwide Logistics schrieb und Niklas Dahl, dessen Arbeit von Coppenrath & Wiese mitbetreut wurde.

Bereits in seiner Eröffnungsansprache zeigte sich der Präsident der Hochschule Osnabrück, Prof. Dr. Andreas Bertram, erfreut über die wiederholte Preisvergabe: „Die Würdigung herausragender Studienabschlussarbeiten mit dem Logistik Innovation Award ist ein folgerichtiger Schritt vor dem Hintergrund der hohen wirtschaftlichen Bedeutung, die der Logistik nicht nur an der Hochschule und in der Region Osnabrück zukommt.“

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Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor
Telefon: 0541 969-7079
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Zur Begrüßung unterstrich der Präsident der Hochschule Osnabrück, Prof. Dr. Andreas Bertram, die hohe Bedeutung der Logistik für die Region Osnabrück und die Hochschule. Die Sprecherin der Fachgruppe Logistik, Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor, schloss sich der Begrüßung mit einem Extrakt der 25-jährigen OLT-Geschichte an.

Traditionell bot der erste Vortrag einen regionalen wirtschaftlichen Überblick aus Sicht der IHK, die den OLT seit seinen Anfängen durchgehend als Schirmherrin begleitet. „Eine bessere konjunkturelle Lage kann man sich für eine Jubiläumsveranstaltung kaum wünschen“, führte Frank Hesse, Geschäftsführer der IHK Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim, aus. Hesse überreichte der Fachgruppe Logistik eine Ehrenurkunde zum Jubiläum.

Einen Exkurs in die Vergangenheit bot Prof. Dr. Markus Hilgert, Direktor des Pergamon-Museums, mit seinem Thema „Verkehrsknoten und -wege im frühen Orient“. Er veranschaulichte die Rolle des Handels bei der zivilisatorischen Entwicklung. „Auch mit technisch einfachen Mitteln lassen sich große Transportleistungen realisieren“, resümierte Hilgert.

Die „Meilensteine der Intralogistik auf dem Weg zur Digitalisierungsepoche“ beschrieb sehr anschaulich Prof. Dr.-Ing. Ralf Hörstmeier, VDI Bezirksverein OWL, Bielefeld. „Manchmal sind nicht die technischen, sondern die organisatorischen Schnittstellen am schwierigsten zu lösen“, bündelte er seine Erfahrung. Zukunftsperspektiven boten sich in den weiteren Beiträgen. Prof. Dr. Johannes Fottner von der TU München skizzierte mit „Internet of Things/ Cyber-Physical-Systems/ Automatisierung in der Intralogistik“ die Fähigkeiten, die künftige Systeme der Logistik werden aufweisen müssen. Wilhelmus Kok, Daimler AG, beschrieb in seinem Vortrag „Autonomous and Connected Driving @ Daimler Trucks“ den Lkw der Zukunft.

Für den abendlichen Teil der logistischen Jubiläumsveranstaltung diente die kommunikative Atmosphäre der Caprivi-Lounge als Treffpunkt. Prof. Dr. Torsten Arnsfeld, Hochschule Osnabrück, eröffnete dort das Abendprogramm mit seinen Ausführungen zu „Innovationen in Unternehmen“. Prof. Kurt Bodewig, Hochschule Osnabrück, richtete in seiner Funktion als Koordinator für Transeuropäische Verkehrsnetze und -korridore den Blick auf die Entwicklung von Transport und Logistik in der Europäischen Union. Einen interdisziplinären Akzent setzte Prof. Dr. Claudia Hornberg, Universität Bielefeld und Vorsitzende des Sachverständigenrates für Umweltfragen, mit ihrem Beitrag „Mobilität: Ursachen und Wirkungen von Luftverschmutzung auf Mensch und Umwelt“.

Den fachlichen Teil des 25. OLT beschloss eine lebhafte Podiumsdiskussion mit den Referierenden. Zu ihnen gesellte sich auch Rolf Meyer von Meyer & Meyer Osnabrück und Vorstandsvorsitzender des KNI Kompetenznetzwerks Individuallogistik e.V. Björn Helmke, Journalist und Publizist im Bereich der Logistik, moderierte. „Eine ganzheitliche Betrachtung von Ökonomie, Ökologie und Gesundheit sollte im Sinne der Gesellschaft die Grundlage für Entwicklungen auch in Logistik und Verkehr bilden“, so der abschließende Tenor.

Ein verbales Feuerwerk zündete zum Finale des 25. OLT der Kabarettist Dr. Oliver Tissot  mit seiner Darbietung „Vom Raketen- ins Paketzeitalter“. Hier wurde so manche, vermeintlich wohl durchdachte Überlegung der Fachbeiträge humorig auf den Kopf gestellt.

„Zur Geschichte der 25 Jahre OLT Osnabrücker Logistiktag gehören nicht nur die Themen der Logistik, sondern vor allem die Menschen, die den OLT mit ihrem Engagement auf vielfältige Weise ermöglichen und den OLT als Forum des Dialogs immer wieder nutzen“, mit diesen Worten dankte Bruns-Vietor allen Teilnehmenden und Beteiligten und ergänzte: „In den vergangenen 25 Jahren hat sich gezeigt, dass der OLT einen wertvollen Beitrag für den fachlichen Austausch in der Region zwischen Hochschule, Unternehmen, Institutionen und Studierenden leistet.“

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Prof. Dr. Sabine Bruns-Vietor
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In drei Workshops vertieften die rund 30 Teilnehmenden ihre Kenntnisse zu den Themen „Anleitung in der therapeutischen Praxis“, „Wissensstände der Studierenden identifizieren“ und „Kommunikation und Interaktion mit den Studierenden.“

Lernprozesse planen, initiieren, gestalten und fördern. Lernsituationen evaluieren und beurteilen, aber auch Probleme mit Lehr- und Lernsituationen lösen, seien Anforderungen im Praxisalltag mit Studierenden, erklärte die Studiengangbeauftragte Ver.-Professorin Jutta Berding. „Berufliches Handeln lässt sich nicht isoliert bergreifen. Im dualen Studiengang haben wir die Vorzüge der unterschiedlichen Lernstandorte Hochschule, Berufsfachschule und Praxis. Die Lernortkooperation ermöglicht einen kontinuierlichen Abgleich zwischen Theorie, Theorieanspruch und Praxis“, erläuterte Berding die Hintergründe des Angebots.

Das Motto der Schulung „Theorie-Praxis-Transfer – Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln“, verdeutliche, welchen Beitrag die Praxis in diesem pädagogischen Prozess leiste. „Wir wollen die nötigen Voraussetzungen schaffen, damit das Lernen in den Praxisphasen des Studiums durch ein berufspädagogisches Handeln bestmöglich gestaltet und begleitet wird“, so die Studiengangbeauftragte.

Hier knüpfte die Schulung an. In den Workshops bekamen die Anleitenden einen ersten „Methodenkoffer“ an die Hand, mit dem sie beispielsweise Gesprächssituationen erfolgreich umsetzen können.

„Die Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen aus den unterschiedlichsten Einrichtungen und Arbeitsfeldern auszutauschen und zusammenzuarbeiten war sehr wichtig und informativ“, lobte Mathilde Harms, Schulleiterin der Prof. Grewe-Schule für Physiotherapie. Den professionellen Austausch und das Netzwerken sowie den hohen Praxisbezug der einzelnen Workshops schätzten viele der Teilnehmenden sehr, wie aus der anschließenden Evaluation hervorging. „Der Workshop zur Kommunikation war sehr hilfreich für die Reflexion des eigenen Handelns und die Gesprächsführung“, betonte beispielsweise ein Teilnehmer.

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Jutta Berding
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„Unsere Studie zeigt, dass die artenreichen Balkanseen Ohrid und Prespa gegenüber dem Klimawandel europaweit die empfindlichsten Binnengewässer sind“, so Markovic-Bredthauer. Ohrid ist mit über einer Million Jahre der älteste See Europas und zeichnet sich durch eine bemerkenswerte Anzahl von über 200 endemischen, also nur dort verbreiteten Arten aus. Als Lebensraum für Süßwasserarten decken Binnengewässer weniger als einen Prozent der Erdoberfläche ab, beheimaten dabei aber fast 45 Prozent aller Fische und etwa 25 Prozent aller Weichtiere.

Um die Auswirkungen des Klimawandels exakt benennen zu können, erforschte Markovic-Bredthauer in einem internationalen Team die Klimawandel-Vulnerabilität, also die Anfälligkeit, aller europäischen Binnengewässer. Die Studie basiert auf der Analyse dreier Messdimensionen: Die Exposition behandelt die Frage, inwieweit sich die zukünftigen Umgebungsbedingungen ändern werden; die Sensitivität prognostiziert, in welchem Maße die Binnengewässer beziehungsweise die Arten auf den Klimawandel reagieren könnten und die Anpassungsfähigkeit untersucht die Möglichkeiten der Lebensraumadaption bedingt durch die Folgen des Klimawandels.

Auf diese Eigenschaften hin wurden alle europäischen Einzugsgebiete und mehr als 1.600 Süßwasserarten untersucht, darunter Pflanzen, Fische, Weichtiere, Libellen, Amphibien, Krebse und Schildkröten. Die Ergebnisse der Studie zeigen ganz deutlich, dass mehr als 500 der 18.783 untersuchten Binnengewässer sehr anfällig für den Klimawandel sind. Das derzeitige europäische Schutzgebietsnetz umfasst jedoch nur weniger als 25 Prozent der am stärksten vom Klimawandel gefährdeten Binnengewässer.

Binnengewässer und Süßwasser-Biodiversität sind wertvolle natürliche Ressourcen, auch in wirtschaftlicher Hinsicht. Insbesondere für die öffentliche Wasserversorgung, die Bewässerung von landwirtschaftlich genutzten Flächen und für industrielle Produktionsprozesse sind sie essenziell. „Aufgrund der übermäßigen Nährstoffeinträge und Umleitungen großer Wassermengen für landwirtschaftliche Nutzungen, befinden sich viele Binnengewässer bereits in einem kritischen Zustand. Es sind aber vor allem die Gewässerverbauungen und Dämme, die die Fähigkeit der Tiere, den Klimawandel erfolgreich zu bewältigen, verhindern, weil sie häufig unüberwindbar sind“, kritisiert Markovic-Bredthauer. „Der Klimawandel wird diese aktuellen Bedrohungen weiter verschärfen“. Die Ergebnisse der Studie sollen bei der Entscheidung helfen, welche der Binnengewässer eine Klimaschutz-Management Strategie am dringendsten benötigen, so die Expertin.

Die Vulnerabilitätsstudie bildet die Grundlage für das nächste Forschungsvorhaben der Wissenschaftler. Im Fokus stehen nun die gefährdeten Balkanseen Ohrid und Prespa. Im Rahmen des EU Forschungsprojektes „Ecopotential“ und eines von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) geförderten Projektes fokussiert sich die Arbeitsgruppe um Markovic-Bredthauer auf die Entwicklung mathematischer Modelle für die Wasserqualität beider Seen. „Unser Anliegen ist es insbesondere, die Erhaltung der Süßwasser-Biodiversität in Europa zu unterstützen“, betonte Doktorand Oskar Kärcher. Die Ergebnisse der Studie „Vulnerability of European freshwater catchments to climate change“ sind nachzulesen in der Fachzeitschrift „Global Change Biology“.

Video zur Studie

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Prof. Dr. Danijela Markovic-Bredthauer
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E-Mail: d.markovic-bredthauer@hs-osnabrueck.de

Die Delegation aus China wurde geleitet von Yang Jun, CEO des CRRC-Tochterunternehmens Times New Material Technology (TMT), das weltweit Schwingungstechnik und Polymerverbundwerkstoffe in der Bahntechnik anbietet. Begleitet wurde Yang von seinen Kollegen James Liu und Yzhen Xu.

Das Dammer Unternehmen BOGE Rubber & Plastics, internationaler Hersteller im Bereich Schwingungstechnik und Leichtbaukomponenten für die Automobilindustrie, und seit 2014 Tochter von TMT, wurde vertreten durch den CEO der BOGE Rubber & Plastics Group, Dr. Torsten Bremer und deren COO Andreas Freimüller.

Begrüßt wurde die Delegation vom Studiendekan der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Prof. Dr. Hendrik Lackner. Konkret festgehalten wurde, neben einer insgesamt engeren Zusammenarbeit, der Besuch bei TMT im Rahmen der jährlich stattfindenden Unternehmensnetzwerkreise in China.

„Da bereits hervorragende Kontakte zu BOGE bestehen und das Unternehmen unsere Studierenden sowohl in Form von Praktikumsplätzen als auch beim Aufbau eines Logistiklabors 4.0 an der Partneruniversität im chinesischen Hefei unterstützt, wollten wir im Gespräch weitere Formen der Zusammenarbeit mit dem CRRC-Konzern erörtern“, erläuterte Prof. Dr. Michael Schüller, Beauftragter der Studienrichtung. Schüller fügte hinzu, „für unser sehr anwendungsorientiertes Studienangebot sind solche Kooperationsmöglichkeiten von besonderer Bedeutung.“

Die Unternehmensvertreter hoben dann auch im Gespräch die hervorragende Ausbildung der LOGinCHINA-Studierenden hervor. Der hohe Praxisbezug und die im Curriculum verankerte Studienzeit im Ausland machen die Studierenden besonders bei international agierenden Unternehmen zu begehrten Fachkräften.

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Prof. Dr. Michael Schüller
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Für 23 äthiopische Universitäts-Präsidenten bedeutete das, zum Ende des Sommersemesters zehn Tage an der Hochschule Osnabrück zu verbringen. In Osnabrück profitierten sie von der Expertise der Professorinnen und Professoren des Osnabrücker MBA-Studiengangs Hochschul- und Wissenschaftsmanagement. In einem ausgeklügelten Seminarprogramm erwarben sie neue Kenntnisse über die Themen Strategisches Management, Finanzplanung und Personalmanagement, Qualitätssicherung, Führung sowie Kommunikation und Krisenmanagement.

„Mit der Neugründung zahlreicher neuer Universitäten ist in Äthiopien der Anteil der Bevölkerung mit akademischer Bildung von ehemals 0,2 auf 5,7 Prozent im Jahr 2013 gestiegen. Das ist ein massiver Anstieg und bedeutet für die Hochschulen eine große Herausforderung in Sachen Qualität und Qualifikation. Da ist die Qualifizierung der Führungsverantwortlichen eine Schlüsselaufgabe“, betonte Prof. Dr. Frank Ziegele, Studiengangleiter des MBA Hochschul- und Wissenschaftsmanagement und Geschäftsführer des CHE.

„Die Hochschulmanager aus Äthiopien entwickeln durch die Teilnahme am Trainingsprogramm eigene Ideen für ihre Unis, lernen, wie sie neue Strukturen aufbauen und Konzepte implementieren können aber auch, wie Vorhandenes verbessert werden kann. Es geht nicht nur darum, die individuellen Kompetenzen der Teilnehmenden zu entwickeln und zu stärken. Es geht auch direkt um die Umsetzung neuer Führungsansätze in die Praxis. Dazu führen alle Teilnehmer ein eigenes Transfer-Projekt durch“, erläuterte Prof. Dr. Peter Mayer, der aufseiten der Hochschule Osnabrück durch seine Expertise im Hochschulmanagement, insbesondere mit Fokus auf Afrika, zum Erfolg des Programms beitrug.

Rundgänge über den Campus, die Besichtigung der neu erbauten Hochschulbibliothek mit ihrer umfangreichen elektronischen Datenbank und der modernen Labore gehörten während des Aufenthalts genauso zum Bildungsprogramm, wie die Besuche der Fachhochschule Münster und der Universitäten Duisburg-Essen und Twente. Besuche beim Deutschen Akademischen Austausch Dienst (DAAD) und der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) in Bonn vermittelten den Teilnehmenden einen vielseitigen Einblick in die deutsch-niederländische Hochschullandschaft.

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„Die wissenschaftliche Weiterbildung wendet sich an die Gruppe der sogenannten nicht traditionell Studierenden“, betonte der Leiter des Teilprojektes „Optimale Übergangsgestaltung von fachschulspezifischen zu akademischen Inhalten (GÜzaI)“, Prof. Dr. Wolfgang Arens-Fischer.

Wir möchten die Angehörigen eines Gesundheitsberufes mit unserem Angebot befähigen, aktuellen Veränderungen in Ihrer Versorgungspraxis gut begegnen zu können. Außerdem möchten wir ihnen die Gelegenheit geben, ihre beruflichen Erfahrungen mit anderen zu teilen und zu reflektieren und den Weg in die Hochschule eröffnen“, erläuterte die Leiterin des Forschungsprojekts und des Teilprojektes „Neue Aufgabenprofile von Gesundheitsfachberufen für eine zukünftige Versorgung: Patientensicherheitsmanagement (PatSiM)“, Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff zum Auftakt.
„Die wissenschaftlichen Zertifikatsangebote greifen relevante Bedarfe aus der Berufspraxis auf und behandeln die Themen „Patientensicherheit: Kooperation und Kommunikation“, „eHealth und Informationskontinuität“ sowie „Theorie-Praxis-Transfer als Konzept zur Personal- und Organisationsentwicklung“, ergänzte die Leiterin des Teilprojektes „Kompetenzpassung und Ermittlung von Bedarfen für die Kompetenzentwicklung bei Gesundheits- und Medizininformatiker/innen (KeGMI)“, Prof. Dr. Ursula Hübner.

„Eine Anschlussfähigkeit stellt für die Studierenden einen wichtigen Aspekt des Lebenslangen Lernens dar, daher bieten die neuen Programme Anrechnungsmöglichkeiten in verschiedene Bachelorstudiengänge an der Hochschule Osnabrück“, hob der Projektkoordinator Verw. Prof. Alexander Wolf hervor.

Die Angebote wurden im Kontext der Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“ in dem vom BMBF geförderten Verbundprojekt „Kompetenzentwicklung von Gesundheitsfachpersonal im Kontext des Lebenslangen Lernens“ (KeGL) entwickelt.

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Prof. Dr. Andrea Braun von Reinersdorff
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Manualherapeutin Hanskamp erhielt den ersten Preis für ihre Masterarbeit zum Thema „Is there a difference in response to manual cranial bone tissue techniques between participants with cervical and/or temporomandibular problems versus a control group? An explorative study“. Hanskamp befasste sich in ihrer Arbeit mit der Vallidierung manueller Techniken am Schädel von Probanden mit und ohne Gesichts- und Nackenbeschwerden und entwickelte damit eine Basis für mögliche weitere manualtherapeutische Behandlungen.

Mit dem zweiten Preis ausgezeichnet wurde Manualtherapeut Szikszay. Seine Masterarbeit schrieb er über das Thema „Neuromuskuloskelettales Assessment des N. occipitalis major bei Probanden mit seitendominanten Kopfschmerzen – eine diagnostische Fall-Kontrollstudie“. Bei dieser Arbeit geht es darum, das Mitwirken eines bestimmten Kopfnervs (Nervus occipitalis major) bei seitendominanten Kopfschmerzen, wie zum Beispiel Migräne, zu erforschen.

Der Preis für das beste Poster in der Bachelor-Kategorie erhielt ebenfalls eine Osnabrücker Studentin. Eva Böltes stellte auf ihrem Poster mit dem Titel „Differentialdiagnostik in der Physiotherapie: Klinische Tests und Assessments im Erstkontakt“ unterschiedliche Untersuchungsinstrumente und -tests vor, die im physiotherapeutischen Erstkontakt mit dem Patienten wichtig sein können.

Der Bundesverband verleiht jedes Jahr Preise für die besten Bachelor- und Masterarbeiten in der Physiotherapie. Die Arbeiten werden von einer Jury, bestehend aus zwölf Gutachtern anderer Hochschulen und Universitäten, beurteilt.

Ziel des Studiengangs Manuelle Therapie (OMT) ist die Ausbildung der Studierenden zu zertifizierten Manualtherapeutinnen und Manualtherapeuten nach internationalen Standards. Zudem erwerben die Studierenden im Rahmen des Studienprogramms fundierte Kenntnisse und Fertigkeiten in wissenschaftlichem Arbeiten.

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Prof. Dr. Harry von Piekartz
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Fotos: IFK

Die Idee zu der Veranstaltung entstand in Anlehnung an den Trend „Dîner en blanc“ oder auch „White Dinner“ (weißes Dinner), ein Picknick an öffentlichen Plätzen, zu dem alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer in weißer Kleidung erscheinen. „Wir wollten einen schönen Rahmen für eine Abschlussrunde in lockerer Atmosphäre schaffen“, erklärte Susanne Blenk, Mitarbeiterin des International Faculty Office (IFO) der Fakultät und Organisatorin der Veranstaltung. „Ein White Afternoon schien uns dafür wie gemacht.“

Beim Verzehr kulinarischer Spezialitäten, darunter typisch deutscher Bienenstich oder asiatische Reissnacks mit Bananengeschmack, tauschten sich die internationalen Studierenden noch einmal mit ihren Buddys über die Studienzeit an der Hochschule Osnabrück aus.

Das Buddy-Projekt ist eine Initiative des IFO, bei der Studierende aus dem Ausland einen persönlichen Betreuer (Buddy) zur Seite gestellt bekommen. Die deutschen Studierenden können sich jedes Semester für diese Aufgabe melden. „Ich freue mich, dass ich die internationalen Studierenden als Buddy unterstützt habe und ihnen das Ankommen in Osnabrück erleichtern konnte“, erläuterte Ann-Katrin Baumann ihre Motivation mitzumachen. Sie habe sich zum Beispiel im Vorfeld um den Mietvertrag ihres französischen Schützlings gekümmert.

Anna Huilmann war dieses Semester bereits zum zweiten Mal Buddy: „Zum einen ist es natürlich toll, Kontakte zu knüpfen und immer wieder neue Leute kennenzulernen. Zum anderen lerne ich als Buddy schon einmal, was vielleicht während meines eigenen Auslandssemesters auf mich zukommen wird.“

Auch die Studierenden aus dem Ausland beurteilten das Buddy-Projekt als hilfreich für ihren Aufenthalt an der Hochschule Osnabrück. Choī Kang und Jīhye Choī aus Korea sind für drei Semester nach Deutschland gekommen. Sie waren froh, dass ihre Buddys ihnen bei der Ankunft und im Vorfeld bei den vielen organisatorischen Aufgaben wie der Anmeldung oder dem Visum geholfen haben. „Und schließlich sind die Buddys auch unsere Freunde geworden, die wir später überall auf der Welt besuchen können“, freuten sich die beiden.

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Susanne Blenk
Telefon: 0541 969-3085
E-Mail: s.blenk@hs-osnabrueck.de

Rund 8.500 Kilometer Luftlinie trennen Osnabrück von Hefei. Dennoch gelingt es beiden Hochschulen seit 2011, die Kooperationsstudienrichtung durchzuführen. Die Studienrichtung sieht vor, dass die Studierenden fünf Semester an der chinesischen Universität Hefei und ein Semester an der Hochschule Osnabrück absolvieren. Die Lehre findet sowohl in deutscher als auch in chinesischer Sprache statt, die logistikspezifischen Vorlesungen halten Osnabrücker Dozenten.

Um möglichst viele der Kolloquien vor Ort durchzuführen, reisten vier Dozenten in die chinesische Millionenstadt. Prof. Dr. Michael Schüller, Beauftragter der Studienrichtung, wurde von Prof. Dr. Diethardt Freye, Axel Jacob, Jost von Papen und Olga Tautfest begleitet. Vor Ort führten sie die Abschlussprüfungen gemeinsam mit den chinesischen Kolleginnen und Kollegen durch. Lehrende aus Osnabrück, die nicht vor Ort sein konnten, wurden mit Hilfe von Videokonferenzen zu den Prüfungen zugeschaltet.

„Ich freue mich sehr, dass wir in diesem Jahr bereits die dritte Gruppe Absolventen verabschieden konnten. Sämtliche Bachelorprüfungen konnten sowohl vor Ort in Hefei als auch per Videoübertragung in Osnabrück reibungslos durchgeführt werden“, betonte Schüller.

Zum ersten Mal wurde eine Liveübertragung der Absolventenverabschiedung nach Osnabrück  eingerichtet. Die Direktschaltung nutzte die Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Prof. Dr. Sabine Eggers, um die Studierenden persönlich zu beglückwünschen. Interessiert verfolgten auch die LOGinCHINA-Studierenden des Jahrgangs 2014, die sich derzeit an der Hochschule Osnabrück aufhalten und voraussichtlich im kommenden Jahr verabschiedet werden, die Zeremonie auf der Leinwand.

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Prof. Dr. Michael Schüller, Beauftragter Studienrichtung LOGinCHINA
Telefon: 0541 969-2119
E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de

„Der Studiengang Physiotherapie zeichnet sich insbesondere durch seine starke klinische Orientierung und den direkten Theorie-Praxis-Transfer aus“, betont Studiengangbeauftragter Prof. Dr. Christoff Zalpour und führt weiter aus: „Die Studierenden werden befähigt, die Rolle des reflektierenden Praktikers einzunehmen. Sie lernen zu hinterfragen und auf der Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse klinische Probleme bei der Patientenversorgung zu lösen.“ Genau diese Fähigkeiten qualifizieren die Studierenden für die Übernahme höherer Verantwortung in ihrem klinischen Arbeitsumfeld, so der wissenschaftlich-fachliche Leiter. Die Studierenden erweitern ihre Kompetenzen unter anderem in den Studienschwerpunkten Clinical Reasoning, in der Forschungsmethodik, insbesondere im klinisch experimentellen Bereich und in Bezugswissenschaften wie Neurowissenschaften und Gesundheitspolitik. Darüber hinaus werden im Bereich Differentialdiagnostik die Voraussetzungen für eine Anerkennung als „Sektoraler Heilpraktiker“ erworben.

Bei der Ausgestaltung des berufsbegleitenden Angebots wurde auf eine gute Vereinbarkeit von Studium und Berufstätigkeit besonders Wert gelegt. „Wer einer Beschäftigung mit circa 25 Wochenstunden nachgeht, kommt mit der zusätzlichen Arbeitsbeanspruchung durch das Studium insgesamt auf eine Vollzeitbeschäftigung“, rechnet Studiengangkoordinatorin Anja Degenhardt vor.

Die Veranstaltungen verteilen sich auf zwei bis drei Blocktermine pro Semester im Umfang von jeweils fünf Tagen. Durch Online-Veranstaltungen oder die Bearbeitung des Wissenschaftlichen Praxisprojekts in Teilzeit, das heißt in 24 statt in 12 Wochen, wird die Vereinbarkeit von Studium und Beruf zusätzlich erleichtert.

Die Ausbildung wird auf die ersten drei Semester des Studiums angerechnet, somit erfolgt der Einstieg immer in das vierte von insgesamt neun Fachsemestern. Einschlägige Berufserfahrung verhilft den Bewerbern im Rankingverfahren um Studienplätze zu Bonuspunkten. Mit der steigenden Anzahl der Berufsjahre erhöhen sich die Boni.

Detaillierte Informationen zum Studiengang Physiotherapie finden Sie unter: www.hs-osnabrueck.de/physiotherapie oder wenden Sie sich bitte an die Studiengangkoordination.

Anja Degenhardt (B.Sc.)
Telefon: 0541 969-3719
E-Mail an: pt-berufsbegleitend@hs-osnabrueck.de

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Christoff Zalpour
Telefon: 0541 969-3246
E-Mail: c.zalpour@hs-osnabrueck.de

Thema der ausgezeichneten Bachelorarbeit ist eine Übersichtsdarstellung zur Bedeutung der Patient-Therapeut-Beziehung in der Logopädie.

Der dbl-Nachwuchspreis wird für Bachelorarbeiten auf dem Gebiet der Logopädie vergeben, um Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler zu fördern und ist mit 2500 Euro dotiert. Er wird zur Hälfte vom Schulz-Kirchner-Verlag gestiftet, der die preisgekrönte Arbeit auch publiziert.

„Das von Julia Göldner entwickelte Modell der sprachtherapeutischen Beziehung ist damit der Öffentlichkeit zugänglich und bietet einen fruchtbaren Anstoß für die weitere Fachdiskussion“, freute sich Professorin Dr. Hilke Hansen, die an der Hochschule Osnabrück Logopädie lehrt und Göldners Abschlussarbeit betreute.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hilke Hansen
Telefon: 0541 969-3975
E-Mail: h.hansen@hs-osnabrueck.de

Begrüßt wurden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer durch Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers sowie von der Beauftragten des Studiengangs, Prof. Dr. Julia Oswald. Beide betonten, dass der regelmäßige persönliche Austausch gerade mit Blick auf Veränderungen in der Gesundheitswirtschaft Denkanstöße ermögliche, aber auch für den Fortbestand der vertrauensvollen und langjährigen Zusammenarbeit mit Vertretern der Berufspraxis und für die Anbahnung neuer Kontakte sehr wichtig sei.

Matthias Rojahn, Referent der Niedersächsischen Krankenhausgesellschaft (NKG), sprach über die politischen Initiativen zur Personalausstattung in Krankenhäusern. Neben Mindestvorgaben im Pflegebereich gingen einige Bundesländer mittlerweile auch dazu über, Personalquoten im ärztlichen Bereich vorzugeben. Rojahn verdeutlichte die nicht unerheblichen Auswirkungen solcher Gesetzesvorgaben auf das Krankenhausmanagement.

Wolfgang Plücker vom Deutschen Krankenhausinstitut (DKI) bot einen Überblick über die Entwicklung der Personalbedarfsermittlung im Krankenhaus seit ihrem Beginn im Jahr 1951 bis heute. Er plädierte dafür, vorhandene und bewährte Berechnungsverfahren zu nutzen und diese richtig anzuwenden, bevor Mindestbesetzungen beziehungsweise Personaluntergrenzen eingeführt würden.

Der stellvertretende Geschäftsführer Dr. Bernd Runde erläuterte, wie der Klinikverbund der Niels-Stensen-Kliniken Personalkosten in der Pflege steuert und welche Maßnahmen darüber hinaus die Wirtschaftlichkeit und Leistungsfähigkeit des Krankenhausbetriebs verbessern können. Runde verwies auf die Notwendigkeit, mehr ökonomische Verantwortung in die Bereiche abzugeben ohne dabei den Blick für die Gesamtleistung des Krankenhauses zu verlieren.

Die Studiengangbeauftragte Oswald stellte anschließend Kooperationsmöglichkeiten für Praxisvertreter mit dem Studiengang BIG vor. „Die Kooperationspartner sind für uns und den Studiengang sehr wichtig, insbesondere für das im vierten Semester stattfindende Praxisprojekt sind wir auf diese Unterstützung angewiesen.“

In der sich anschließenden Diskussion über die Anforderungen an Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs wurde deutlich, dass die BIGer ein breites Fach- und Methodenwissen mitbringen und insbesondere im Bereich Finanzen und Controlling gut aufgestellt sind, auch sei der Bedarf nach Absolventinnen und Absolventen weiter hoch. Branchenkenner schätzen den Studiengang für seine fundierte, betriebswirtschaftliche und praxisnahe Ausbildung. Immer wichtiger, so die Praktiker, seien Kenntnisse im Projekt- und Prozessmanagement sowie Basiskenntnisse zur Personalführung.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Julia Oswald, Studiengangbeauftragte BIG
Telefon: 0541 969-7274
E-Mail: j.oswald@hs-osnabrueck.de

Dieses Labor wird wesentlicher Bestandteil einer neuen Lehrveranstaltung und orientiert sich an einer realen Produktionsumgebung der niedersächsischen Firma Boge Rubber & Plastics. „Es wird mit neuster Technik, wie autonom navigierenden Transportfahrzeugen und untereinander kommunizierenden Arbeitsstationen, ausgestattet“, erläuterte Dr. Henning  Gösling, wissenschaftlicher Mitarbeiter der Hochschule Osnabrück und gemeinsam mit dem Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Michael Schüller verantwortlich für das Labor. Beide informierten den Minister über die Fortschritte des Laboraufbaus.

„Ich freue mich sehr, dass unser Labor eine solche Beachtung findet und von einer hochkarätigen Delegation unter Leitung des niedersächsischen Wirtschaftsministers besucht wird“, betonte Schüller. Mit dem Labor werde der Vernetzungsgrad zwischen Wirtschaft und Wissenschaft erhöht und den zukünftig Studierenden eine moderne Lernumgebung geboten. „Der Themenkomplex „Industrie 4.0 und Made-in-China 2025“ ist für China und Deutschland von besonderer Bedeutung, so dass ich mich freue, in diesem innovativen Feld mit unseren Kollegen in Hefei und dem Unternehmen Boge zu kooperieren.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Michael Schüller, Studiengangbeauftragter LOGinCHINA
Telefon: 0541 969-2119
E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de

Fotos: Universität Hefei

Dem Nachwuchswettbewerb folgte einen Tag später die Jahreshauptversammlung des Kommunikationsverbandes FAMAB, dem über 250 Mitglieder aus den Bereichen Messebau, Marketing- und Eventagentur, Messearchitektur und -design, Eventcatering und Fach-Zulieferung angehören.

„Ein reibungsloser Ablauf war uns wichtig – schließlich kam das „Who is Who“ der Live-Kommunikationsbranche an zwei Tagen in Osnabrück zusammen“, betonte Dozent Jost von Papen. Über das gesamte Sommersemester hinweg waren die Studierenden des Moduls „Dramaturgie und Inszenierung“ sowie des Grundlagenkurses „Veranstaltungsmanagement“ unter der Leitung von Prof. Dr. Kim Werner und Jost von Papen und in die Vorbereitungen für die beiden Veranstaltungen eingebunden. Konzepte wurden geschrieben, Graphiken vorbereitet und animiert, Anreise- und Parkplatzmöglichkeiten erwogen und die komplette Inszenierung in der Aula geplant, „es wurde alles gemacht, von der Bestuhlung, Bühnen- und Lichtgestaltung bis hin zum Catering und Networking-Möglichkeiten“, so von Papen.

Aufbau und Umgestaltung der Aula begannen bereits an Christ Himmelfahrt und dauerten das gesamte lange Wochenende. „Es wurden Teppiche verlegt, die Bühne aufgebaut, Lichtsäulen kreiert, die Räume für Team- und Jurymitglieder vorbereitet und Parkplatzschilder gezimmert. Von morgens bis abends waren die Studierenden mit Feuereifer bei der Sache“, lobte Werner.

In verschiedenen Wettbewerben traten die Hochschul-Teams auf der Bühne mit ihren kreativen Präsentationen gegeneinander an. Das Team der Hochschule Osnabrück gewann den bronzenen Apfel, hinter dem Team der Hochschule des Mittelstandes Köln und der Hochschule Heilbronn. Die Osnabrücker Studierenden wurden von der Jury insbesondere für die treffend kreierten Subclaims und die Integration aller Sinne in das Gesamtkonzept eines Marktplatzes sowie die unkonventionelle Präsentationsform auf der Bühne gelobt. Das freute auch Florian Spiske von der Agentur Phocus Brand Contact, der die Gruppe gemeinsam mit von Papen und Werner intensiv begleitet hatte.

Beim anschließenden Job-Speeddating konnte alle Studierenden gemäß dem Motto „Connecting Talents“ in entspannter Atmosphäre mit potentiellen Arbeitgebern ins Gespräch kommen.

Auch die Jahreshauptversammlung des Verbandes am Mittwoch verlief professionell und reibungslos und brachte den involvierten Studierenden viel Lob aus der Branche ein.

„Für die Studierenden der Vertiefung Veranstaltungsmanagement und des Studienschwerpunkts Business Events waren beide Veranstaltungen eine einmalige Möglichkeit, noch tiefer in die Live-Kommunikationsbranche zu „schnuppern“ und ihr Wissen live und hautnah in die Praxis umzusetzen. Das haben sie mit großem Fleiß, Engagement, Motivation und viel Teamgeist getan“, freute sich Werner.

Weitere Informationen:

Jost von Papen
Telefon: 0541 969-3470
E-Mail: j.von-papen@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Kim Werner
Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Fotos 1-3: FAMAB / Sören Spiegelberg
Foto 4: Hochschule Osnabrück

„Wir bringen unsere Fach- und Methodenkompetenz in den Workshop ein“, erläuterten Schinnenburg und Böhmer. Die Existenz eines guten Netzwerks der indischen Kollegen zu Praktikern vor Ort ermögliche es zudem, deren Expertise in den Workshop einfließen zu lassen. „Davon profitiert der Workshop ungemein, Theorie und Praxis können direkt aufeinander bezogen werden“, betonte Böhmer. Auf diese Weise konnten in diesem Jahr die Inhalte passend zum Thema „Change Management and Female Leadership“ durch Gastvorträge weiblicher Führungskräfte unterfüttert werden. Erstmalig ermöglichte eine Podiumsdiskussion mit indischen Managerinnen als Höhepunkt Einblicke in erfolgreiche Karrieren.

Verschiedene gemeinsame Arbeitsphasen wie Gruppenarbeiten ermöglichten den insgesamt 32 studentischen Teilnehmerinnen und Teilnehmern einen intensiven interkulturellen Austausch. „Genau diese Interkulturalität stellte neben „Karriere“ und „Gender“ im Change Management eines der drei Workshop-Themen dar“, hob Böhmer hervor.

Aber auch das Kennenlernen der indischen Kultur stand für die deutschen Studierenden auf dem Programm: Sie besichtigten zum Beispiel den so genannten „goldenen Tempel“, das höchste Heiligtum der Anhänger der Sikh-Religion.

Die Kooperation zwischen der Hochschule Osnabrück und der Chitkara Universität in Chandigarh wurde 2010 mit einem Partnerschaftsvertrag und einer ersten Exkursion begonnen und hat sich im Lauf der vergangenen Jahre stetig intensiviert. So war es bereits der fünfte internationale Workshop zum Thema Change Management, der mit deutschen und indischen Studierenden an der Partnerhochschule durchgeführt wurde.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Nicole Böhmer
Telefon: 0541 969-2181       
E-Mail: n.boehmer@hs-osnabrueck.de

Fotos: Chitkara Business School

Wiese betonte zu Beginn, dass auch in bewegten Zeiten die Tradition des Austausches zwischen Praktikern, Experten und zukünftigen Experten sowie der Wissenschaft fortgesetzt werden sollte. „Forschung ist ein wichtiger Antrieb zur weiteren Optimierung des Gesundheitswesens. Ohne wissenschaftliche Studien zur medizinisch-pflegerischen Forschung wäre eine konsequente Entwicklung in der Gesundheitsversorgung kaum noch denkbar“, so die Professorin.

Mit Dr. Carsten Detka, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie mit Schwerpunkt Mikrosoziologie am Institut für Gesellschaftswissenschaften, Bereich Soziologie an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg und Kati Schulz, Dipl.-Gerontologin und Medizinerin, Doktorandin in der Sektion Allgemeinmedizin der MLU Halle-Wittenberg, vermittelte die Fachkonferenz Einblicke in zentrale Ergebnisse zweier Forschungsrichtungen.

In seinem Referat „Erkenntnischancen qualitativer Gesundheitsforschung“, stellte Dekta die qualitative sozialwissenschaftliche Forschung vor, bei der Krankheit und Gesundheit als soziale, biographische und professionelle Konstruktion gesehen werden. Mit anschaulichen Beispielen aus aktuellen Forschungsprojekten erläuterte der Wissenschaftler das Vorgehen in der qualitativen Gesundheitsforschung, bei der keine statistischen Zusammenhänge erfasst, sondern die Betonung auf dem einzelnen Fall liegt.

Die Rolle des Hausarztes im ambulanten Versorgungsmanagement von demenziell Erkrankten beschrieb Kati Schulz. Die Nachwuchsforscherin untersuchte die Vernetzung von Hausarztpraxen und Gedächtnisambulanzen, ein diagnostisches und therapeutisches Angebot für demenzerkrankte Menschen, und ob in diesem Konstrukt eine Bedarfsanpassung der Unterstützungsangebote notwendig ist.

Prof. Dr. Ursula Hertha Hübner, Professorin für Medizinische- und Gesundheitsinformatik und Quantitative Methoden an der Hochschule Osnabrück, ging mit ihrem Vortrag folgender Frage nach: Patientensicherheit, Patientenübergaben und elektronische Patientenakte – Wird die Versorgung durch IT sicherer? Hübner sprach über die Elektronische Patientenakte (EPA) und stellte unter anderen das Projekt cognIT vor, bei dem es um den Prozess von der Dokumentation hin zur Kognition geht. Dazu erläuterte sie, wie Erkenntnisse aus cognIT die Übergabe mittels der Elektronischen Patientenakte unterstützen und erleichtern.

Begleitet wurde die Veranstaltung von einer Poster-Session der Studierenden des Masterstudiengangs Management in der Gesundheitsversorgung. Die Studierenden stellten hier eigens für die Veranstaltung konzipierte Plakate aus, die gemeinsam mit den Tagungsteilnehmern diskutiert wurden.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Ursula-Eva Wiese
Telefon: 0541 969-3004
E-Mail: u.wiese@hs-osnabrueck.de

Nach der Begrüßung durch die Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers fand ein gegenseitiger Austausch über aktuelle Entwicklungen im gemeinsamen Studienangebot International Event Management Shanghai (IEMS) statt. Darüber hinaus wurde über die Erweiterung der Kooperationsmöglichkeiten wie Auslandssemester und Alumni-Netzwerke sowie über die nächste Verlängerung des bestehenden Kooperationsvertrages zwischen der Hochschule und der SUIBE gesprochen.

Im Anschluss daran wurden die Gäste über den Campus geführt und aßen gemeinsam in der Mensa am Westerberg Spargel, für viele der chinesischen Kolleginnen und Kollegen eine Premiere.

Seit zwölf Jahren bietet die Hochschule Osnabrück in Kooperation mit der SUIBE den Studiengang IEMS an. Bei der diesjährigen Absolventenverabschiedung wird unter anderem das 600. Zeugnis im Studiengang überreicht.

Weitere Informationen:

Clare Gray, Koordinatorin des Studiengangs
Telefon: 0541 969-3212
E-Mail: iems@hs-osnabrueck.de

Genkova wird dort für die nächsten drei Jahre tätig sein. Der Gleichstellungsausschuss beschäftigt sich mit allen Fragen der Gleichstellung, Teilhabe, Chancengleichheit und Partizipation und trifft sich mehrmals im Jahr, um unter anderem über Themen wie eine angemessene Vergütung für Psychotherapeuten in der Ausbildung zu sprechen.

„Es ist mein Ziel, mich für die Förderung und Gewährleistung von Gleichstellung einzusetzen, das bezieht sich nicht nur auf das Gender Mainstream sondern auf alle Diversity Aspekte und Kategorien“, so die Professorin, die an der Hochschule Osnabrück im Studiengang Wirtschaftspsychologie forscht und lehrt.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Petia Genkova
Telefon: 0541 969-3772
E-Mail: p.genkova@hs-osnabrueck.de

Für die Arbeitgeber eine unkonventionelle und abwechslungsreiche Möglichkeit, zukünftige Praktikanten, Trainees oder Festangestellte von einer Mitarbeit im eigenen Unternehmen zu überzeugen. Für die Studierenden eine gute Gelegenheit, persönliche Kontakte mit potenziellen Arbeitgebern zu knüpfen, Rahmenbedingungen für eine Beschäftigung auszuloten und unterschiedliche Aufgabenbereiche als Wirtschaftsinformatikerin und Wirtschaftsinformatiker in der Praxis genauer kennenzulernen.

„Ich freue mich, heute einen Eindruck unter anderen auch von regional tätigen Unternehmen zu bekommen, sie gehen in der großen Zahl möglicher Arbeitgeber schon mal etwas unter“, meinte Dennis Buttler, Student des Betrieblichen Informationsmanagements im vierten Semester, zu Beginn der Veranstaltung.

Seine Kommilitonin Michelle Ludwig pflichtete ihm bei, „ich möchte mich gerne auch bei regionalen Unternehmen informieren, welche Beschäftigungsmöglichkeiten sie mir nach meinem Studium bieten können.“

Michael Ostendorf, Leiter IT-Services bei der Firma Storck, äußerte sich begeistert über die Veranstaltung: „Wir sind ein weltweit agierendes Unternehmen, das unterschiedlichsten Herausforderungen begegnen muss. Ich hoffe sehr, dass ich heute auf interessante Personen treffe, die ich für ein Praktikum im Bereich Informatik begeistern kann.“

Manuel Wortmann, Geschäftsführer des IT-Dienstleisters basecom unterstützte diese Aussage: „Ich freue mich, das erste Mal an dieser Veranstaltung teilnehmen zu können und hoffe auf interessante Gespräche und Persönlichkeiten.“

Zum Ende des Speed Datings konnten sowohl die Studierenden als auch die Arbeitgeber mitteilen, welche Kontakte sie gerne intensivieren würden. Gelegenheit dazu bot der anschließende entspannte Ausklang der Veranstaltung.

Das Speed Dating fand bereits zum fünften Mal in den Räumen der Hochschule Osnabrück statt. Mitorganisiert wurde es vom Alumninetzwerk wiconnect, das durch solche Unterstützungen der Studiengänge und eigene Angebote unter anderem den Kontakt sowie den Wissens- und Erfahrungsaustausch zwischen den Studierenden und der Praxis fördert.

Weitere Informationen:

Birgit Schwindt, Studiengangkoordinatorin Betriebliches Informationsmanagement
E-Mail: b.schwindt@hs-osnabrueck.de
www.hs-osnabrueck.de/betriebliches-informationsmanagement

Lennard Struckmeier, Geschäftsführer wiconnect e.V.
Telefon: 0541 969 3118
E-Mail: alumni-wiconnect@hs-osnabrueck.de
www.hs-osnabrueck.de/de/alumninetzwerk-wiconnect

Ein großer Bestandteil der Kooperation zwischen dem ICV und der Hochschule Osnabrück ist der fachliche Input für die Studiengänge. Neben vielseitigen Informationsmaterialien für Do-zentinnen und Dozenten sollen auch Gastvorträge von ICV-Delegierten einen Beitrag zur pra-xisnahen Lehre im Bereich Controlling leisten.

Darüber hinaus erhalten jeweils drei Studierende des Bachelor-Studiengangs „Business Management“ sowie des Master-Studiengangs „Controlling und Finanzen“ eine kostenlose einjährige Mitgliedschaft im ICV. „Die Schnuppermitgliedschaft bietet unseren Studierenden viele Chancen, Kontakte in die Controlling-Branche zu knüpfen und zu pflegen“, betonte Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst, Studiengangbeauftragter des Masters „Controlling und Finanzen“. „Zum einen bieten natürlich die fachlichen Inhalte einen großen Mehrwert. Zum anderen kann die Mitgliedschaft gerade für die Masterstudierenden eine große Hilfe bei ihrem Berufseinstieg sein“, so Holst.

Im Masterstudium „Controlling und Finanzen“ werden die Studierenden an die beiden Unternehmens-Disziplinen sowohl wissenschaftlich als auch mit Beispielen aus der Praxis herangeführt. Für die praxisnahe Ausrichtung des Studiengangs stellt die Kooperation mit dem ICV somit eine große Bereicherung dar.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hans-Ulrich Holst
Telefon: 0541 969-2192       
E-Mail: h-u.holst@hs-osnabrueck.de

Zuerst stand mit dem Besuch des Katholischen Marienkrankenhauses das größte freigemeinnützige Krankenhaus Hamburgs auf dem Programm. Der kaufmännische Direktor, Christoph Schmitz, ging ein auf die organisatorischen Strukturen des Verwaltungsbereichs, während seine Kollegen, Herr Dr. Wünning, Dr. Christina Schmidt und Karin Henkel, Einblicke in das Berichtswesen für Notfall- und Akutmedizin sowie in das Personal- und Medizincontrolling gaben.

Hans-Martin Kuhlmann, Geschäftsführer des Krankenhauses Jerusalem, gab Einblicke in die sehr erfolgreiche Kooperation mit dem Mammazentrum Hamburg, gemeinsam mit Priv. Doz. Dr. Kay Friedrichs. Das Mammazentrum Hamburg am Krankenhaus Jerusalem gehört inzwischen zu den größten Brustkrebszentren in Deutschland.

Am 31. März stand der Besuch der Helios Endo-Klinik Hamburg auf dem Programm. Helios ist einer der größten Anbieter von stationärer und ambulanter Patientenversorgung in Deutschland. Neben einem Fachvortrag „Qualitätsindikatoren in der Pflege – Besser werden durch Peer-Review“ wurde die Integration von Bachelorabsolventinnen und -absolventen in die direkte Patientenversorgung diskutiert.

Im Unfallkrankenhauses Hamburg berichtete Kerstin Schumann, Abteilungsleitung Pflege- und Kompetenzentwicklung, über die Reorganisation im Pflegedienst durch Bildung von Ebenen und Implementierung des Primary Nursing und zeigte die praktische Umsetzung bei einer anschließenden Führung.

Bei der Evangelischen Stiftung Alsterdorf, eine der ältesten Einrichtungen der stationären Versorgung von Menschen mit geistigen Behinderungen in Deutschland, wurde von Ulrich Scheibel, Vorstand, und Stefan Koopmann, Qualitätsmanagement, und Svenja Ostojic, Stationsleitung, die Entwicklung zu einem Dienstleistungsunternehmen mit Angeboten für Beratung und Diagnostik, Wohnen und Assistenz, Bildung und Arbeit, Medizin, Pflege und Therapie für Menschen mit und ohne Behinderung aufgezeigt. Im Mittelpunkt stand die Entwicklung zur demenzsensiblen Klinik. Auf der Station DAVID ist alles auf die besonderen Bedürfnisse von akut-internistisch erkrankten Patienten mit einer Demenz eingestellt.

Mit der Asklepios Klinik Nord erhielt die Studiengruppe einen Einblick in einen weiteren großen Gesundheitskonzern. Prof. a.D. Dr. Anke Fesenfeld, Bildungskoordinatorin Pflege, gab einen Überblick über die Konzernstrukturen und die Asklepios Klinik Nord. Jacob Golenia, Abteilungsleitung, stellte die Besonderheiten des Pflegemanagements in der Psychiatrie vor. Ein anschließender Workshop zum Thema Wertschöpfung durch Wertschätzung, gemeinsam mit Teilnehmern des Traineeprogramms Pflege, bildete den Abschluss der Exkursion.

Alle Studierenden waren sich einig, dass sie viele neue Eindrücke mit nach Hause nehmen und zeigten sich begeistert von dem Netzwerk der Absolventinnen und Absolventen. Entweder waren Absolventinnen oder Absolventen der Hochschule Osnabrück in den besuchten Gesundheitseirichtungen tätig oder haben den Kontakt vermittelt. Die Fachexkursion deckte die Interessen aller Studierenden ab und wurde als eine Bereicherung für den Studienalltag gesehen. Praxis und Theorie ergänzten sich in diesen Tagen hervorragend.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Winfried Zapp
Studiengangbeauftragter Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-3003
E-Mail: w.zapp@hs-osnabrueck.de

Marianne Moß
Beratung und Koordination Studiengang Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-2221
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de

Schüller entwickelte vor zehn Jahren das Projekt LOGinCHINA. Die Hochschule Osnabrück kooperiert dabei mit der Universität Hefei, der Hauptstadt der Provinz Anhui. Austauschsemester ermöglichen es den chinesischen Studierenden die Anforderungen der Logistikbranche in Deutschland praxisnah zu erleben.

Den Preis widmete Schüller seinem gesamten Team. „Alle Beteiligten des Projektes LOGinCHINA tragen auch maßgeblich zu dessen Erfolg bei.“ Dabei bedankte Schüller sich vor allem auch für die gute internationale Zusammenarbeit. „In meinen über 30 Besuchen in Hefei wurden aus Kollegen Freunde“, beschrieb er das Verhältnis der deutsch-chinesischen Kooperation.

Erfolgsfaktoren hierfür seien Toleranz und Gelassenheit. „Wir Deutsche planen gerne, müssen aber immer wieder erkennen, dass unsere Planungen nur modifiziert umgesetzt werden können. In unserer aktuell sehr schnelllebigen Zeit können wir in Deutschland sehr viel von der chinesischen Toleranz und Flexibilität lernen“, so Schüller in seiner Danksagung.

Der Huangshan-Freundschaftspreis wurde insgesamt 16 ausländischen Experten aus aller Welt verliehen. Der Gouverneur Li Guoying und die Vizegouverneurin Liu Li der Provinz Anhui überreichten die Auszeichnung.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Michael Schüller
Telefon: 0541 969-2119       
E-Mail: m.schueller@hs-osnabrueck.de

„Ich finde das Konzept 1:1 zu tauschen super, weil nicht der Wert einzelner Sachen im Vordergrund steht, sondern, dass jede Person am Ende glücklich mit etwas Neuem, oder dem Gefühl etwas Gutes getan zu haben, nach Hause geht“, sagte Hanna Braun, Studentin der sozialen Arbeit und Organisatorin des diesjährigen First-Hand-Marktes.

„Der Tauschmarkt ist eine Veranstaltung für Groß und Klein und fördert einen bewussteren Umgang mit Konsum. Ich finde gerade diesen Nachhaltigkeitsgedanken großartig. Am Ende ist es ein Gewinn für alle Beteiligten“, findet Judith Herres. Sie studiert ebenfalls an der  Hochschule Osnabrück und unterstützte Braun bei Aufbau und Durchführung der Veranstaltung.

Der First-Hand-Markt stoße auf immer größeres Interesse, erzählte Braun. „Im Anschluss an den Markt im letzten Semester haben wir sehr viel positive Resonanz von unterschiedlichen Personen erhalten, das hat uns ermutigt und motiviert den Markt weiter halbjährig anzubieten“.

„Wir hatten ein paar Dinge von einem Freund bekommen, mit der Bitte, sie caritativ zu verwenden. Hier können wir genau das tun und sogar noch etwas Schönes wieder mitnehmen“, berichteten Ricardo Lázaro und Juliette Chapeau, zwei Gaststudierende der Hochschule, die aus Spanien und Frankreich kommen.

Paula Gerhardstein, Besucherin des First-Hand-Marktes, war total begeistert „Ich finde die Möglichkeit nicht gebrauchte Sachen auf diese Art los zu werden klasse. Es ist bemerkenswert, dass Dinge, die für mich nutzlos waren, zwei Minuten später andere Personen total glücklich machen“.

Gegenstände und Kleidung die am Ende der Veranstaltung keinen neuen Besitzer fanden, wurden der Heilpädagogischen Hilfe Osnabrück gespendet.

Für das leibliche Wohl sorgte die Tierschutzinitiative Osnabrück mit allerlei veganem Gebäck, Kuchen und heißen Getränken.

Weitere Informationen:

Hanna Braun
E-Mail: hanna.braun@hs-osnabrueck.de

Im Rahmen einer Feierstunde haben die Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers sowie die Studiengangbeauftragten Prof. Dr. Elke Hotze und Prof. Dr. Winfried Zapp die Absolventinnen und Absolventen geehrt und verabschiedet. Ein besonderer Dank geht an die Sprecherinnen und Sprecher der Studiengruppen.

Abschließend hat Matthias Straede vom Alumniverein wiconnect vielfältige Möglichkeiten aufgezeigt, um auch nach dem Studium mit der Hochschule Osnabrück in Kontakt zu bleiben.

Weitere Informationen:

Dipl.-Pflegepäd. (FH) Marlies Böggemann
Studiengangkoordinatorin Pflegewissenschaft
Telefon: 0541 969-3000
E-Mail: pflegewissenschaft@hs-osnabrueck.de
Web: www.hs-osnabrueck.de/pflegewissenschaft

Dipl.-Kff. (FH) Marianne Moß
Studiengangkoordinatorin Pflegemanagement
Telefon: 0541 969-2221
E-Mail: pflegemanagement@hs-osnabrueck.de
Web: www.hs-osnabrueck.de/pflegemanagement

Alumni-Netzwerk wiconnect

Studentinnen und Studenten der Sozialen Arbeit zeichneten Interviews mit Expertinnen und Experten der Suchtberatung in der Region Osnabrück auf und verarbeiteten diese zu einer Audiodokumentation mit dem Titel „Ein trauriger Höhepunkt? Ein Bundestrend zeigt sich in Osnabrück“. Darin greifen sie verschiedene Aspekte wie Ursachen und Bekämpfung von Drogenmissbrauch auf und ordnen die Osnabrücker Zahlen in einen bundesweiten Kontext ein.

Bevor das Publikum die Tonspur zu hören bekam, rief Thönnessen zu einer Schweigeminute auf. Das Gedenken an die 22 Osnabrücker Drogentoten aus dem Jahr 2015/2016 bildete auch den Auftakt der Hördokumentation. Vornamen und Alter der Opfer wurden einzeln verlesen und sorgten für Stille und Betroffenheit bei den Zuhörern.

Die Dokumentation befasste sich zunächst mit den Gründen für die vielen Drogentoten in Osnabrück. Die befragten Experten erklärten, dass es neben dem polytoxen Konsum, also der Einnahme mehrerer Gifte gleichzeitig, vor allem neue und unbekannte Mittel seien, die so schwerwiegende Folgen hervorriefen. Das Medikament Lyrica mit dem Wirkstoff Pregabalin sei momentan die Nummer eins auf dem Schwarzmarkt und sorge auch in Osnabrück für viele Probleme. Die Auswirkungen und Entzugserscheinungen der verschreibungspflichtigen Tabletten seien unberechenbar.

Dr. Uwe Schwichtenberg, Chefarzt des suchtmedizinischen Zentrums im Ameos-Klinikum Osnabrück und einer der befragten Experten, lobte das differenzierte Gesamtbild, dass die Studierenden in der Dokumentation entwickelten. „Zum einen haben die Studentinnen und Studenten das ganze Spektrum der Suchthilfe aufgesucht und die Tatsachen aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet. Zum anderen sind vor allem die regionalen Aspekte und die Besonderheiten in Osnabrück angesprochen worden“, freute er sich über das Endprodukt des Projektes.

Während die Interviewpartner bei der Legalisierung von Drogen sehr kontroverse Positionen vertraten, erhofften sich alle gemeinsam für die Zukunft deutlich sinkende Zahlen. Das gelinge allerdings nur dann, wenn kurz- und langfristige Maßnahmen weiter ausgebaut würden. Auch die Studierenden sprachen sich für eine Erweiterung der Suchthilfe aus. Viele von ihnen sind entschlossen, auch ihre Bachelorarbeit zum Thema zu verfassen und somit weitergehende Studien durchzuführen.

Das Praxisprojekt Drogenwelten von Thönnessen und Westerveld geht 2017 bereits in die zehnte Runde. Jedes Jahr werden in den Projektseminaren rund zwanzig Studierende des vierten und fünften Semesters im Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit zu Drogenexpertinnen und -experten ausgebildet. „Das Thema () ist ein so relevantes, dass es einer breiteren Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt werden sollte“, erklärte Thönnessen die Idee für eine Hördokumentation.

Als weitere Expertinnen und Experten stellten sich den Studierenden Jürgen Rogowski (Ameos-Klinikum), Dr. Wolfgang Schneider (INDRO e.V.), Oliver Moch und Norman Zipplies (Cafe Connection), Peter Kerbs (Elrond) und Jens Kirchhoff (Suchtberatung der Caritas) zur Verfügung.

Die beteiligten Studierenden waren Katharina Puhlmann, Kristin Hüsers, Katja Szillat, Kristiane Wrehde, Maja Lamberti, Laura Vormbrocke, Andreas Sindt, Florian Lotze und Sascha Rink.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Joachim Thönnessen
Telefon: 0541 969-3788       
E-Mail: j.thoennessen@hs-osnabrueck.de

Im Rahmen der Begrüßung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer betonte die Dekanin der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Osnabrück, Professorin Dr. Sabine Eggers, dass das DNQP inzwischen seit 25 Jahren an der Hochschule Osnabrück aktiv an der pflegerischen Qualitätsentwicklung arbeitet. Franz Wagner, Vize-Präsident des Deutschen Pflegerats ging in seinem anschließenden Grußwort auf die zahlreichen aktuellen pflegepolitischen Entwicklungen ein und warnte eindringlich davor, die Chancen zur Weiterentwicklung der Pflegeberufe verstreichen zu lassen.

Der aktualisierte Expertenstandard „Ernährungsmanagement zur Sicherung und Förderung der oralen Ernährung in der Pflege“ wurde von der wissenschaftlichen Leitung der Expertenarbeitsgruppe, Professorin Dr. Sabine Bartholomeyczik (Universität Witten/Herdecke), vorgestellt und erläutert. Sie ging insbesondere auf die Bedeutung des Themas Ernährung für die professionelle Pflege ein und verdeutlichte wichtige Aspekte für eine bedürfnis- und bedarfsgerechte Ernährung. Moritz Krebs (DNQP) stellte die Arbeit mit dem aktualisierten Expertenstandard aus einer qualitätsmethodischen Perspektive dar und erläuterte, welche grundlegenden Aspekte für die Arbeit mit dem Expertenstandard von Bedeutung sind und welche Konsequenzen sich hieraus für die pflegerische Qualitätsentwicklung ergeben.

Am Nachmittag hatten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Möglichkeit, sich in Arbeitsgruppen zu spezifischen Fragen auszutauschen. Neben Schwerpunkten zur Umsetzung im Krankenhausbereich, in der stationären Altenpflege und in der ambulanten Pflege, wurden drei weitere Arbeitsgruppen angeboten, die sich mit dem Assessment der Ernährungssituation, den Erkenntnissen aus den MDK-Qualitätsprüfungen sowie mit dem Vorgehen bei der Implementierung des Expertenstandards auseinandersetzten.

Im Rahmen des Nachmittagsprogramms wurde in einem Vortrag von Professorin Dr. Ingrid Darmann-Fink von der Universität Bremen die Zukunft der Ausbildung der Pflege aufgegriffen. Hierbei wurde sowohl auf die aktuelle Diskussion zum Pflegeberufsgesetz, als auch auf die generalistische Pflegeausbildung eingegangen.

Zum Abschluss wies der wissenschaftliche Leiter des DNQP, Professor Dr. Andreas Büscher, auf die 9. Konsensus-Konferenz am 6. Oktober 2017 zum Thema „Pflege von Menschen mit Demenz“ sowie auf den am 02. März 2018 stattfindenden 20. Netzwerk-Workshop “ in Berlin zur zweiten Aktualisierung des Expertenstandards „Dekubitusprophylaxe in der Pflege“ hin.

Weitere Informationen:

Deutsches Netzwerk für Qualitätsentwicklung in der Pflege (DNQP) an der Hochschule Osnabrück
Wissenschaftliche Leitung: Prof. Dr. Andreas Büscher
Postfach 19 40, 49009 Osnabrück
Telefon: 0541 969-2004
E-Mail: dnqp@hs-osnabrueck.de
Internet: www.dnqp.de

Parallel dazu entwickelt sich die Disziplin der Forschung über Hochschulen rasant. Förderprogramme des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, spezifische Institute und Organisationen treiben ihre Entwicklung intensiv voran.

Über Perspektiven der Zusammenarbeit von Theorie und Praxis diskutierten jetzt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des 14. Osnabrücker Kolloquiums des MBA-Studiengangs Hochschul -und Wissenschaftsmanagement (HWM) an der Hochschule Osnabrück. „Derzeit ist es noch so, dass dem Hochschulmanagement teilweise die theoretische Fundierung fehlt. Auf der anderen Seite schrecken manche Hochschulforscher und Hochschulforscherinnen davor zurück, ihre Ergebnisse in praktische Handlungsanweisungen zu übersetzen“, beschrieb Organisator Frank Ziegele den Status Quo.

Der Hochschulmanagement-Professor und sein Kollege Hans Vossensteyn, erarbeiteten in Workshops und Diskussionsrunden mit den Tagungsteilnehmenden, einen umfangreichen Leitfaden für ein besseres Zusammenwirken. „Wir müssen uns aufeinander zubewegen“, formulierte Vossensteyn den ersten erforderlichen Schritt. Wenn sich die Praxis darauf einlasse, ihr Tun auf wissenschaftlichen Erkenntnissen zu fundieren und die Forschung es als Aufgabe akzeptiere, der Praxis Forschungsergebnisse zu liefern, könne das gelingen.

„Damit der Wissenstransfer funktioniert, brauchen wir zum Beispiel institutionalisierte Diskussionsrunden zwischen Forschung und Praxis. Wir brauchen auch Mittler, die sich sowohl im Hochschulmanagement als auch in der Hochschulforschung sicher bewegen und ein Brücke schlagen können, sowie Frühwarnsysteme, die Praxisfragen rechtzeitig zu Forschungsfragen machen“, fasste Ziegele wesentliche Punkte des Leitfades zusammen.

Hochschulmanager müssten sich darauf einlassen, Erkenntnisse der Hochschulforscher anzunehmen und für ihren spezifischen Bedarf zu adaptieren. Sie sollten selber Fragen an die Forschung formulieren und sich für die erforderliche Reflexion in der täglichen Arbeit Zeit nehmen. Hochschulforscher wiederum sollten es befürworten, dass ihre Ergebnisse in „Produkte“, wie Checklisten, Kriteriensets, oder goldene Regeln übertragen werden und helfen, die Komplexität von Forschungsergebnissen zu reduzieren, fassten die Professoren die Forderungen an die Fachleute beider Seiten zusammen.

Wie Forschungsergebnisse ganz konkret in die Managementpraxis übertragen werden können, stellten auf dem Kolloquium Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs HWM mit der Präsentation ihrer Masterarbeiten vor. „Rekrutierung von Professorinnen als Gleichstellungsstrategie“ oder „Personalmarketing-Konzept für Fachhochschulen“, waren nur zwei der Themen, mit denen sich die Absolventen während ihres Studiums ausführlich beschäftigt hatten. Aus allen Arbeiten lassen sich praktische Handlungsempfehlungen für das Managen von Hochschulen ableiten.

Das seien tolle Beispiele dafür, wie Theorie und PRaxis miteinander verbunden werden könnten, betonten Vossensteyn und Ziegele. Zusammen mit dem Leitfaden gehe von der Tagung ein deutlicher Diskussionsimpuls an die Fachwelt aus, äußerten sich die Professoren zuversichtlich.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Hans Vossensteyn
Telefon: 0541 969-3744
E-Mail: h.vossensteyn@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Frank Ziegele
Telefon: 0541 969-3743
E-Mail: f.ziegele@hs-osnabrueck.de

„Wir wollten die gute Kooperation mit den Partneruniversitäten weiter auszubauen und den Studierenden einen tieferen Einblick in Strukturen und Prozesse der öffentlichen Verwaltung in Südafrika geben“, erklärte Andreas Lasar die Ziele der siebzehntägigen Reise, die während der vorlesungsfreien Zeit stattfand. Neben den Besuchen der Partneruniversitäten in Port Elisabeth, Grahamstown und Kapstadt gaben Vorträge in verschiedenen Stadtverwaltungen, der Industrial Development Zone in East London und der Verwaltung der Provinz Western Cape fachlichen Input.

In Khayelitsha, dem größten Township in Kapstadt, informierten sich die Studierenden über die Arbeit der Non Profit Organisation Learn to Earn. Die Studierenden zeigten sich betroffen von der erheblichen Spannweite zwischen Arm und Reich, die sie mit ihrem Besuch der Townships im Land beobachteten. Die Hilfsorganisation Learn to Earn versucht Fähigkeiten und Kenntnisse von Arbeitslosen zu entwickeln, damit diese bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt haben. "Die adäquate Versorgung der Bevölkerung mit grundlegenden öffentlichen Dienstleistungen ist weiterhin eine der größten Herausforderungen in Südafrika. Dies erfordert den weiteren Ausbau effizienter und wirkungsvoller Verwaltungsstrukturen“, zog Hermann ein Fazit aus den Vorträgen.

Die beeindruckenden Erlebnisse mündeten bei vielen Studierenden in dem Entschluss, noch einmal wiederkommen zu wollen. Vielleicht erfolgt die Rückkehr nach Südafrika bereits während eines Praktikums, das die Studiengänge Öffentliche Verwaltung und Öffentliches Management in Kooperation mit den Partneruniversitäten in Südafrika anbieten.

Weitere Informationen:

Prof Dr. Andras Lasar
Telefon: 0541 969-3474
E-Mail: a.lasar@hs-osnabrueck.de

Dublin

Die irische Hauptstadt ist mit 550.000 Einwohnern zwar nicht gerade riesig, aber sie steckt voller Leben und ist Irlands internationales Drehkreuz und Business-Metropole.  Modernste Architektur und mittelalterliche Altstadtgassen sind hier wie in keiner anderen irischen Stadt harmonisch miteinander vereint.

Ein Besuch der Dublin Business School informierte die Gruppe über die dortigen Studienmöglichkeiten und bot Gelegenheit zu erneuten Gesprächen mit Christina Pons vom dortigen International Office. Vielen Dank an die irischen Studierenden, die die Besuchergruppe aus Osnabrück zu einem kleinen Stadtrundgang eingeladen haben. Wer noch mehr akademische Eindrücke sammeln wollte, konnte sich das ehrwürdige  Trinity College anschauen und dessen Hauptattraktion, den über 60 Meter langen „Long Room“ der Bibliothek.

Have you ever tried a Guinness? Wer in Dublin weilt, sollte die Gelegenheit nutzen, eine professionelle Führung durch die berühmteste und größte irische Brauerei zu machen.  Hier kann man sich erklären lassen, warum dieses Bier dunkelbraun anstatt blond ist. Eine Kostprobe frisch aus der Leitung ist selbstverständlich inbegriffen.

Etwas gespenstisch wirkte die Besichtigung des historischen Gefängnisses Kilmainham Gaol. Schon seit langer Zeit ist der Knast ein denkmalgeschütztes Museum. Jedoch waren in den kalten, feuchten Mauern einige berühmte Nationalhelden eingesperrt, zum Beispiel die Befreiungskämpfer und Anführer des Osteraufstands von 1916 sowie der spätere irische Präsident Éamon de Valera. Unvergessen bleibt der kulturelle Abend im  Merry Ploughboy, einer traditionellen, urgemütlichen Gaststätte mit Dinner, irischer Volksmusik und Tanz.

Galway/Westküste

Im Vergleich zu Dublin geht es in Galway eher beschaulich zu. Die ehemalige Hafenstadt an der Atlantikküste ist als touristisches Ziel jedoch absolut empfehlenswert, nicht zuletzt wegen der unzähligen Möglichkeiten, original-irische Live-Musik zu hören – beinahe jeden Abend, und der Eintritt ist stets frei.

Eine Führung über den Campus der dortigen National University of Ireland (NUI) sowie ein Besuch des Existenzgründerzentrums Porter Shed zeigten, dass es auch hier interessante Möglichkeiten für ausländische Studierende gibt. John Breslin, der als Bindeglied zwischen Uni und Gründerzentrum fungiert, zeigte sich durchaus interessiert an weiteren Kontakten zur Hochschule Osnabrück. Natur pur gab es auf der Tagestour entlang der stürmischen Westküste Irlands mit ihren eindrucksvollen Klippen.

English version of the press release:

From Dublin to the Irish west coast

Die Erfolgsgeschichte dieses Studiengangs wurde nun von der Bildungskommission der Stadt Shanghai offiziell gewürdigt, die IEMS als einen der fünf besten chinesisch-ausländischen Kooperationsstudiengänge in Shanghai auszeichnete. Durch diese Ernennung wird der Studiengang IEMS als Kooperationsprogramm mit Modellcharakter zu einem Maßstab und Vorbild für andere internationale Studienangebote.

Prof. Dr. Kim Werner, Beauftragte des Studiengangs IEMS, freut sich über die Anerkennung durch die Shanghaier Bildungskommission: „Dies unterstreicht den Erfolg unseres Studiengangs in der praxisorientierten Ausbildung von Event-Experten mit hoher interkultureller Kompetenz und exzellenten Kommunikationsfähigkeiten.“

Studiengangkoordinatorin Clare Gray ergänzt: „Die Auszeichnung ist eine weitere offizielle Bestätigung unserer langjährigen erfolgreichen Zusammenarbeit mit der SUIBE, die sich auch in den hohen Absolventenzahlen und der hervorragenden Vermittlung der Absolventinnen und Absolventen in den Arbeitsmarkt oder in Masterstudiengänge widerspiegelt.“

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Kim Werner
Beauftragte des Studiengangs IEMS
Telefon: 0541 969-7268
E-Mail: k.werner@hs-osnabrueck.de

Clare Gray
Studiengangkoordinatorin IEMS
Telefon: 0541 969-3212
E-Mail: c.gray@hs-osnabrueck.de

Meike Arnold
Geschäftsstellenleiterin Hochschulzentrum China (HZC)
Telefon: 0541 969-7094
E-Mail: m.arnold@hs-osnabrueck.de
Web: www.hzc.hs-osnabrueck.de

Nachdem die dreißig teilnehmenden Dekaninnen und Dekane aus Südostasien bereits Osnabrück, Berlin und die philippinische Hauptstadt Manila besuchten, fanden sie sich zum Abschluss des Programms für vier Tage auf der indonesischen Insel Java ein.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus Kambodscha, Indonesien, Laos, Malaysia, Thailand, Vietnam und von den Philippinen befassten sich mit den Aufgabenfeldern der universitären Leitung. Dabei wurden Themen wie Human Ressource Management und Internationalisierung angesprochen und insbesondere die Ergebnisse der individuellen Change-Projekte an den Heimatinstitutionen gemeinsam ausgewertet. Von Programmleiter Prof. Dr. Peter Mayer, Dozent für allgemeine und internationale Volkswirtschaftslehre und Wirtschaftspolitik an der Hochschule Osnabrück, erhielten sie außerdem Einblicke in den Entrepreneurship-Gedanken.

Mayer zeigte sich angetan vom Engagement der Beteiligten, „die Realität der Hochschulen in Laos, Kambodscha und Myanmar ist eine völlig andere, als die, die wir kennen. Der Austausch untereinander ist für sie ganz offenbar eine spannende Chance, die sich ansonsten nur selten oder nie ergibt.“

Für die Dekaninnen und Dekane sind, neben dem fachlichen Input, vor allem die Gespräche bei gemeinsamen Abendessen oder während der Diskussionsrunden ein wichtiger Bestandteil. Prof. Dr. Aye Aye Tun aus Myanmar, erst kürzlich zur Rektorin der Dagon University berufen, berichtete, dass sie neue Elemente bereits erfolgreich in der Praxis umsetzen konnte: „Ich hielt im Büro des Bildungsministers in Naypyitaw einen Vortrag zur zukünftigen Entwicklung der Dagon Universität. Die Ideen darin basierten auch auf meinem neuen Wissen aus dem IDC.“

Mit dem Veranstaltungsende wurde auch eine langjährige Trainerin des IDC in den Ruhestand verabschiedet. Prof. Dr. Adelaida C. Gines von der Philippine Normal University hatte vor zehn Jahren am Design dieses besonderen Trainingsprogramms mitgewirkt.

Der IDC ist eine gemeinsame Initiative der Hochschulrektorenkonferenz (HRK), des Deutschen Akademischen Austausch-Dienstes (DAAD), der Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH), des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE), der Freien Universität Berlin und der Hochschule Osnabrück. Der DAAD fördert das Projekt aus Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ).

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Peter Mayer

Telefon: 0541 969-3466       
E-Mail: p.mayer@hs-osnabrueck.de

Der Naive, der Lehrer und der Draufgänger – eine vielversprechende Combo für eine politische „Abrechnung“ mit dem Jahr 2016. Unter diesem Titel präsentierten die „Stornos“ ihr aktuelles Programm. Die Veranstaltung zu Beginn des Jahres ist mittlerweile fester Bestandteil des wiconnect-Programms, dem Alumni-Verein der Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. „Die meisten unserer Veranstaltungen sind für aktuelle und ehemalige Studierende ausgelegt. Mit „Storno“ laden wir auch Dozenten, Mitarbeitende und Kooperationspartnerinnen und -partner ein und machen über die Hochschule hinaus auf unsere Vereinsarbeit aufmerksam. Wir freuen uns über alle, die sich für unsere Arbeit interessieren und uns unterstützen“, machte wiconnect-Geschäftsführer Lennard Struckmeier deutlich.

Die Resonanz des Publikums habe für sich gesprochen, bereits nach zwanzig Minuten seien die Karten restlos ausverkauft gewesen. Aber nicht nur die 600 Zuschauer freuten sich über die kabarettistischen Höchstleistungen der drei Männer, auch Philipzen, Funke und Rüther zeigten sich begeistert von einem so fröhlichen und gut gelaunten Publikum. Und dass, obwohl inhaltlich ein gesellschaftliches Problem nach dem anderen auf die Bühne kam.

Das Repertoire des Münsteraner Trios war dabei breit gefächert: Neben den pantomimischen Meisterleistungen von Harald Funke zauberte Thomas Philipzen einen verblüffend echten Udo Lindenberg an den eleganten schwarzen Flügel. Die deutsche Steuerpolitik veranschaulichte Rüther anhand der Sitzverteilung des Publikums, sodass die linke Saalhälfte für den Rest des Abends unter Armut litt und die rechte Hälfte sich an Reichtum erfreute. Parodien geläufiger Pop-Songs mit neuen Titeln wie „Der Algorithmus, bei dem jeder mit muss“ oder „Can you hear me SPD“ animierten das Publikum zum Mitsingen und Mitklatschen.

Der langanhaltende Beifall und zwei Zugaben riefen nach einer Wiederholung im nächsten Jahr. Und auch Storno verabschiedete sich mit den Worten, immer wieder gerne in den Räumen der Hochschule zu Gast zu sein.

Bis es soweit ist, lädt wiconnect zu anderen spannenden Veranstaltungen ein, dazu zählen Betriebsbesichtigungen bei Unternehmen der Region, Mentoringprogramme für Studierende, Alumnitreffen sowie Seminare zu verschiedenen Themen.

Weitere Informationen:

Lennard Struckmeier

Telefon: 0541 969-3118
E-Mail: lennard.struckmeier@hs-osnabrueck.de
Web: www.hs-osnabrueck.de/alumninetzwerk-wiconnect

„Die Fehler passieren vor allem bei den einfachen Sachen“, sagt Lüdemann. Umso wichtiger sei es, aufmerksam zu sein und über die wichtigsten Rechte und Pflichten Bescheid zu wissen. Das Urheberrecht schützt geistiges Eigentum kreativer Arbeit. Für die Nutzung fremder Inhalte im Netz sei daher grundsätzlich eine Einwilligung des Urhebers erforderlich. Anschaulich und praxisnah verdeutlicht Lüdemann, worauf man beim Umgang mit Facebook, Snapchat und Co achten muss. Im Dialog mit zwei Schülern spielt er verschiedene Alltagssituationen durch und zeigt so, dass Recht auch spannend sein kann.

Als Faustregel kann man sich merken, dass einzelne Kopien von Dateien im Internet für den privaten Gebrauch in Ordnung sind. Aufpassen müsse man vor allem beim Hochladen von Inhalten, so Lüdemann. Um das Bild der roten Tomate von Google posten zu können, braucht man also die Einwilligung des Urhebers. Eigene Inhalte können hingegen problemlos geteilt werden, solange nicht die Persönlichkeitsrechte anderer verletzt werden. Bei einem Foto, auf dem andere Personen deutlich zu erkennen sind, muss vorher deren Einverständnis eingeholt werden. Das wird vor allem beim Veröffentlichen von Partyfotos in sozialen Netzwerken häufig vergessen.

Gerade im Trend: Songs aus den Charts covern, sich dabei filmen und anschließend auf dem eigenen Youtube-Kanal hochladen. „Darf ich das? Nein! Sowohl die Melodie als auch der Songtext sind rechtlich geschützt. Der Urheber muss vorher gefragt werden und die Nutzung erlauben. Anders ist es zum Beispiel bei der Karaoke-App ‚Smule‘“, erklärt Rechtsexpertin Juliette Große Gehling. „Für die dort angebotenen Lieder haben die App-Hersteller entsprechende Lizenzen gekauft, sodass kein rechtliches Risiko besteht.“

Auch beliebt bei Jugendlichen ist das Streamen von Filmen über kostenlose Plattformen wie „kinox.to“. Die Abkürzung „to“ steht für die südpazifische Insel Tonga. „Das geht natürlich schon mal gar nicht“, sagt Lüdemann, „wo Tonga dahinter steht, ist auch Tonga drin“. Diese Seite ist ganz offensichtlich rechtswidrig und deshalb ist dort das Herunterladen von Filmen nicht erlaubt.

Eine Verletzung der Urheberrechte passiert im Netz schneller als man denkt. Lüdemann ist vor allem wichtig, die Schülerinnen und Schüler für das Thema zu sensibilisieren. Denn die Geldstrafe bei einer Abmahnung sei im Zweifelsfall verkraftbar, weniger aber die rechtlichen und gesellschaftlichen Folgen, wenn plötzlich die Polizei vor der Haustür steht.

Weitere Informationen:

Prof. Dr. jur. Volker Lüdemann
Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Telefon: 0541 969-3889
E-Mail: v.luedemann@hs-osnabrueck.de

„Woher kennen wir Professor Doktor Uwe Kanning? Was zeichnet ihn aus? Und wie wird man eigentlich Professor des Jahres?“ Mit diesen Fragen begrüßte Moderatorin Prof. Dr. Petia Genkova die Gäste der Preisverleihung an der Hochschule.

Im Laufe der Veranstaltung wurde schnell deutlich, dass diese Fragen sich eng miteinander verknüpft beantworten ließen. So berichtete Genkova von ihrem Kennenlernen mit Kanning durch Hörensagen als „der, der immer alles anders sieht.“ Eine Besonderheit, die auch Studentin Imke van der Draai in ihrem Grußwort im Namen aller Studierenden ansprach. Er fordere stets dazu auf, sich kritisch mit Inhalten auseinanderzusetzen, sich nicht alles gefallen zu lassen und auf die eigenen Kompetenzen zu vertrauen. „Deshalb wundern wir uns nicht, dass Sie Professor des Jahres geworden sind. Vielen Dank für Ihre geballte Kompetenz und Ihre charmante Art, sie zu vermitteln.“

Die charmante Art des Wirtschaftspsychologen durfte das Publikum in einem kleinen Vortrags zum Thema Personalauswahl und -entwicklung kennenlernen. Mit kuriosen Praxisbeispielen, darunter das Auswählen der Bewerber mithilfe eines Pendels, auf das er als Unternehmensberater in seinem Berufsalltag öfter als vermutet stoße, brachte Kanning seine Zuhörer zum Schmunzeln und regte gleichzeitig zum Nachdenken an.

Eine praxisnahe Lehre sei genau das, was mit der Auszeichnung Professor des Jahres geehrt werden solle, erklärte Jury-Vorsitzender Prof. Dr. Winfried Schulze in seiner Laudatio. „Es geht um den Praxisbezug der akademischen Lehre, der hier gewürdigt und für den das Bewusstsein gestärkt werden soll.“ In der Jury-Begründung hieß es deshalb auch, dass Kannings Freude an der akademischen Lehre sowie sein entwickeltes Bewusstsein für seine Rolle als Wegbereiter für Karrieren ausschlaggebend für die Entscheidung gewesen seien.

Auch Dekanin Prof. Dr. Sabine Eggers betonte, dass eine gute Lehre zentral für die Hochschule sei. „Die Studierenden stehen für uns im Mittelpunkt, „wenn sie nicht kommen und zufrieden sind, dann fehlt uns auch die Basis für andere Bereiche, wie Forschung und Transfer.“ Die vielen Nominierungen durch die Studierenden zeigten, dass Kanning in dieser Sache alles richtig mache.

Kanning, der im Laufe seiner Karriere bereits mehrere Auszeichnungen für seine Lehre erhielt, freute sich über diesen Preis besonders, „das Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis liegt mir persönlich einfach sehr am Herzen. Ich berate verschiedene Unternehmen in Fragen der Personalarbeit. Davon kann ich dann immer wieder Beispiele in meine Vorlesungen einbringen und den Studenten zeigen, dass sie nicht nur für die Prüfungen lernen". Er könne sich keinen schöneren Beruf als seinen vorstellen. „Es ist ein Privileg, ihn ausüben zu dürfen.“

Die Auszeichnung „Professor des Jahres“ wird von Unicum Beruf seit elf Jahren verliehen. Schirmherren des Preises sind das Bundesministerium für Bildung und Forschung und das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie. Gefördert wird sie von der Wirtschaftsprüfungsgesellschaft KPMG. Kanning setzte sich in diesem Jahr in der Kategorie Naturwissenschaften/Medizin an die Spitze der rund 1.250 Nominierten.

Weitere Nachrichten zum Thema finden Sie auf der Website: www.professordesjahres.de

Weitere Informationen:

Prof. Dr. Uwe Peter Kanning
Professor für Wirtschaftspsychologie

Telefon: 0541 969-3890
E-Mail: u.kanning@hs-osnabrueck.de
www.hs-osnabrueck.de/prof-dr-uwe-p-kanning