Reflective Practice: Task Management in Significant Areas of Life I

Faculty of Business Management and Social Sciences

Version 1 of 02.07.2025.

• Baumgarten, A., Strebel, H. (Hrsg.) (2016): Ergotherapie in der Pädiatrie. Klientenzentriert, betätigungsorientiert, evidenzbasiert. Idstein. Schulz-Kirchner-Verlag
• Bienstein, Christel & Fröhlich, Andreas (2012): Basale Stimulation® in der Pflege. Die Grundlagen. 7., korrigierte, überarbeitete und ergänzte Auflage. Bern. Verlag Hans Huber
• Beck, H., Anastasiadou, S., Meyer zu Reckendorf, C. (2016): Faszinierendes Gehirn. Eine bebilderte Reise in die Welt der Nervenzellen. Springer Verlag.
• Blank R, Vinçon S. Deutsch-österreichisch-schweizerische (DACH) Versorgungsleitlinie zu Definition, Diagnostik, Behandlung und psychosozialen Aspekten bei Umschriebenen Entwicklungsstörungen motorischer Funktionen (UEMF), Langfassung. Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF online); 2020.
• Carter, R. (2014): Das Gehirn. Dorling Kindersley Verlag.
• DGN, Deutsche Gesellschaft für Neurologie (2016). Leitlinien für Diagnostik und Therapie in der Neurologie. Idiopathisches Parkinsonsyndrom. https://dgn.org/wp-content/uploads/2013/01/030010_LL_kurzfassung_ips_2016.pdf
• DGN, Deutsche Gesellschaft für Neurologie (2018). Leitlinien für Diagnostik und Therapie in der Neurologie. S2k Leitlinie Rehabilitation von Sensomotorischen Störungen. https://dgn.org/leitlinien/ll-030-123-2018-rehabilitation-von-sensomotorischen-stoerungen/
• DGN, Deutsche Gesellschaft für Neurorehabilitation (2020). S3-Leitlinie „Rehabilitative Therapie bei Armparese nach Schlaganfall“. https://www.awmf.org/leitlinien/detail/ll/080-001.html
• Eißing, Eva (2018): Basale Stimulation. In: Lauber, A. & Schmalstieg, P. (Hrsg.): Prävention und Rehabilitation. Verstehen und pflegen 4. 4. Auflage. Stuttgart. Georg Thieme Verlag. S. 90-109
• Faller, A. u. Schünke, M. (2008): Der Körper des Menschen. Einführung in Bau und Funktion. 15. überarbeitete Auflage. Verlag Thieme.
• Freivogel, S. (2011): Forced-Use-Therapie, Constraint-Induced Movement Therapy (CIMT), bilaterales und bimanuelles Training. In: neuroreha. (4)  S. 177-183
• Follmann, Uta (2018): Basale Stimulation. Besonderheiten bei Kindern. In: Lauber, A. & Schmalstieg, P. (Hrsg.): Prävention und Rehabilitation. Verstehen und pflegen 4. 4. Auflage. Stuttgart. Georg Thieme Verlag. S. 104-109
• Götsch, K. (2007): Ergotherapie Prüfungswissen. Allgemeine und Spezielle Krankheitslehre. Thieme Verlag. Stuttgart
• Habermann, C. & Kolster, F. (Hrsg.). Ergotherapie im Arbeitsfeld Neurologie. (2. Aufl.). Stuttgart: Thieme
• Häußler, A. (2016): Der TEACCH® Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus. Einführung in Theorie und Praxis. 5., verbesserte und erweiterte Auflage. Dortmund. verlag modernes lernen
• Hess, A.; Kohn, B.; Lüdeking, C. (2022): Ergotherapie in der Neurologie: Befähigen. Begleiten. Bedeutungsvoll leben. (Spektrum Ergotherapie)
• Hessenauer, M., Adler, C., Berweck, S. (2013): Kinder arbeiten hochmotiviert an ihren Zielen. Hemi-Intensiv-Konzept Vogtareuth. In: ergopraxis 1/2013. S. 22-25
• Huch, R. u. Jürgens, K. D. (2007): Mensch Körper Krankheit. 5. überarbeitete Auflage. Verlag Urban und Fischer.
• Jansen, F. & Streit, U. (2006): Positiv lernen. 2. Auflage. Heidelberg. Springer Verlag
• Jecklin, E. (2004): Arbeitsbuch Anatomie und Physiologie für Pflege- und andere Gesundheitsfachberufe. 12. überarbeitete Auflage. Verlag Urban und Fischer.
• Kisch; Pauli (2011). Linkshänder – Na klar! Dortmund: modernes lernen
• Kraus, E. (2019). Zwischen Links- und Rechtshändigkeit. Berlin: Springer
• Krenz, A. (2007): Ist mein Kind schulfähig? Ein Orientierungsbuch. 5. Auflage. Kösel Verlag
• Ott, A. (2010): Die Hand zum Handeln bringen. Forced-Use-Therapie bei Kindern. In: ergopraxis 4/2010. S. 20-23
• Masuhr, K. F. u. Neumann, M. (2005): Neurologie. Duale Reihe. 5. vollständig überarbeitete Auflage. Thieme Verlag
• Pelz, S., Thümmler, K., Berger, C., Fleischer, J., Deppe, W. (2010): Kid-CIMT – eine Möglichkeit der Rehabilitation für Kinder mit armbetonter Hemiparese. In: praxis ergotherapie – Spezial. Prävention, Rehabilitation. Integration für die Praxis der Kinder-Reha. S. 33-38
• Platz, T. (2006). IOT Impairment-Oriented Training®. Schädigungs-orientiertes Training. Theorie und deutschsprachige Manuale für Therapie und Assessment. Arm-BASIS-Training®, Arm-Fähigkeits-Training®, Fugl-Meyer Test (Arm), TEMPA. Baden-Baden: Deutscher Wissenschafts-Verlag (DWV)
• Polatajko, H. J. & Mandich, A. (2008): Ergotherapie bei Kindern mit Koordinationsstörungen – der CO-OP Ansatz. Stuttgart. Thieme
• Rittmann, B. & Rickert-Bolg, W. (Hrsg.) (2017): Autismus-Therapie in der Praxis. Methoden, Vorgehensweisen, Falldarstellungen. Stuttgart. Kohlhammer
• Rothgangel, A. & Braun, S. (2013). Mirror therapy: Practical protocol for stroke rehabilitation. München: Pflaum. Available online at: www.physiotherapeuten.de/epub
• Sattler, J.B. (1999). Übungen für Linkshänder. Donauwörth: Auer
• Sattler, J.B. (2004). Das linkshändige Kind - seine Begabungen und seine Schwierigkeiten. Donauwörth: Auer
• Schönthaler, E. (2013). Grafomotorik und Händigkeit. Stuttgart: Thieme
• Sinzig, J. (2011): Frühkindlicher Autismus. Berlin, Heidelberg. Springer Verlag
• Vasterling, Weiland, Sattler. (2011). Linke Hand – Rechte Hand: Ein Ratgeber zur Händigkeit. Idstein: Schulz-Kirchner 

• Occupational Therapy, Physiotherapy (dual programme)