Reflective Practice: Mental Functions in Activity
- Faculty
Faculty of Business Management and Social Sciences
- Version
Version 1 of 02.07.2025.
- Module identifier
22B1288-13
- Module level
Bachelor
- Language of instruction
German
- ECTS credit points and grading
5.0
- Module frequency
only winter term
- Duration
1 semester
- Overall workload
The total workload for the module is 150 hours (see also "ECTS credit points and grading").
- Teaching and learning methods
Lecturer based learning Workload hours Type of teaching Media implementation Concretization 25 Lecture Presence - 10 Learning in groups / Coaching of groups Presence - 5 Excursion Presence - 40 Seminar Presence - Lecturer independent learning Workload hours Type of teaching Media implementation Concretization 70 Preparation/follow-up for course work -
- Ungraded exam
- Written examination
- Literature
- Düchting, M. (2008). HiPro-Assessment: Ein integratives Teilsystem psychosozialer Er-gotherapie - Schwerpunkt Arbeitstherapie (1. Aufl). Idstein: Schulz-Kirchner.
- Habermann, C. & Kolster, F. (Hrsg.) 2009: Ergotherapie im Arbeitsfeld Neurologie. 2. Auflage. Stuttgart: Thieme Verlag
- Exner, C.; Lincoln, T. (2012). Neuropsychologie schizophrener Störungen. Göttingen: Hogrefe
- Föhres, F. (2011). MELBA, Manual: ein Instrument zur beruflichen Rehabilitation und Integration ; [Arbeitsmaterialien für das Verfahren MELBA ; Forschungsprojekt Az. - Vb 1-58 330/53 - Teilprojekt Psychologie] (8. unveränd. Aufl.). Kreuztal: Univ-Gesamthochsch, Forschungsprojekt MELBA
- Kohn, B., Zeindl, J. & Kolster, F. (2018a): Ein Weg zu nachhaltiger Teilhabe. Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie (HoDT) - Teil 1. ET Reha, 57(6), Seite 14 – 18.
- Kohn, B., Zeindl, J. & Kolster, F. (2018b): Ein Weg zu nachhaltiger Teilhabe. Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie (HoDT) - Teil 2. ET Reha, 57(7), Seite 14 – 17.
- Köser, P. (2019). Hilfen zur Befunderhebung/Arbeitsdiagnostik (5. überarbeitete Auflage neu mit ICF-Einordnung; U. Marotzki, C. Mentrup, & P. Weber, Hrsg.). Idstein:Schulz-Kirchner
- Hötten, R., & Hirsch, T. (2014). Jobcoaching: die betriebliche Inklusion von Menschen mit Behinderung gestalten. Köln: Balance Buch+Medien-Verlag.
- Köhler, K., & Adam, P. (Hrsg.). (2008). Arbeitstherapie und Arbeitsrehabilitation - Arbeits-felder der Ergotherapie: 19 Tabellen. Stuttgart: Thieme.
- Kubny, B. (2020). Ergotherapie in der Psychiatrie. Stuttgart: Thieme
- Storck, J., & Plößl, I. (Hrsg.). (2015). Handbuch Arbeit: wie psychisch kranke Menschen in Arbeit kommen und bleiben (3., vollst. überarb. Aufl). Köln: Psychiatrie-Verl.
- Köser, P., Höhl, W., & Dochat, A. (Hrsg.). (2015). Produktivität und Teilhabe am Arbeits-leben: Arbeitstherapie - Arbeitsrehabilitation - Gesundheitsförderung (1. Auflage 2015). Idstein: Schulz-Kirchner.
- Marotzki, U. & Reichel, K. (2018): AOTA: Das Framework der AOTA. Gegenstandsbereich, Prozesse und Kontexte in der ergotherapeutischen Praxis. Göttingen: Hogrefe Verlag
- Roder, V., Brenner, H., Kinzle, N. (2008). Integriertes psychologisches Therapieprogramm bei schizophren Erkrankten. Weinheim: Belz
- Schädler, S., Wirz, M., Pfeffer, A., Müller, R., Marks, D., Lüthi, H. & Kool, J. (Hrsg) 2020: Assessments in der Rehabilitation. Band 1: Neurologie. 4. Auflage. Bern: Hogrefe Verlag
- Wiedl, Karl H., & Uhlhorn, S. (2006). O-AFP (Osnabrücker Arbeitsfähigkeitenprofil). Göttingen: Hogrefe.
- Wienberg, G. (1995). Schizophrenie zum Thema machen. Bonn: Psychiatrie-Verlag
- Applicability in study programs
- Occupational Therapy, Physiotherapy (dual programme)
- Occupational Therapy, Physiotherapy (dual programme)
- Person responsible for the module
- Berding, Jutta
- Teachers
- Berding, Jutta
- Further lecturer(s)
Lehrende der Berufsfachschule